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• Yoss Aguilar

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TALLER 2 UNIDAD 1 GESTIÓN PARA LA INCLUSIÓN ANGÉLICA MIRANDA CASTILLO OBJETIVO DE LA CLASE Analizar los contenidos acerca de jornada “La Diversidad Suma” con el fin de comprender principios e ideas que sustentan la Educación Inclusiva. CONTENIDOS - Inclusión Escolar. - Diversidad. - Estrategias Diversificadas. RECURSOS -

Video Rebeca Anijovich: “La Diversidad suma” https://www.youtube.com/watch? v=R6t-MdM1F24

PROCEDIMIENTOS: 1. Observar

video

“la

Diversidad

Suma”

de

Rebeca

Anijovich

en

https://www.youtube.com/watch?v=R6t-MdM1F24 2. A partir del video explique los siguientes conceptos: -

Diversidad: no hay dos estudiantes iguales, ademas del sujeto que aprende tenemos que mirar en que contexto aprende cada sujeto, exiten muchas diferencias,

Todos los estudiantes son diferentes, son esas diferencias las que hay que valorar, es un valor que enriquece las relaciones humanas -

Equidad: entregar oportunidades a cada estudiante, de diferentes maneras, dependiendo de lo que cada uno necesita, tiene relación con la diversidad. Brindar oportunidades para todos pero según los requerimientos de cada uno

-

Justicia educativa: alumno que necesitan cosas diferentes, tenemos un modelo educativo único, no hay justicia educativa, adecuarnos al contexto de los estudiantes, sus hitorias de vida, susu conocimientos previos, su capital cultural, construir una relación afectiva adecuada, la educación es un fenómeno social, tiene que ver con la equidad.

-

Estrategias diversificadas: considerar la diversidad de contextos, sujetos, estrategias de enseñanza y recursos, evaluación, de agrupación, tiempos, no se trata de adaptar la clase a cada estudiante ni pensar en una clase para cada uno, voy hacer una clase lo suficientemente flexible, de tal modo que le permita aprender a todos los estudiantes, convino lo no negociable con los intereses de ls estudiantes, clases flexibles, incluyendo a todos los estudiantes, si nosotros no somos capaces de promover el dialogo, de desarrollar sus habilidades cognitivas para que estamso, promover diferentes formas de representar como aprendieron, preguntar el por que de sus elecciones, debemos llevar una contabilidad de lo que elige, por que no podemos dejar que siempre elija lo mismo, monitoreo de las actividades

-

Inclusión educativa: entregar herramientas de acuerdo a sus intereses, que le permitan desarrollar autonimia, escuela que les ayude a participar activamente de sus aprendizaje, la escuela debe incorporar preocuparse de todos los estudiantes del que mas le cuesnta y del que menos le cuesta. Las estructura de las escuelas, llegaba a cada uno de ellos, según las necesidades de los estudiantes. afectividad

3. Explica cómo se relaciona “la Diversidad Suma” con el Diseño Universal de Aprendizaje. 

Por que elegiste esta actividad? Dar la posibilidad de elegir



Alumnos expositores en un congreso, el profesor les ofrece tres formatos de evalucion. Como cada uno de ustedes demuestra mejor como aprendio



Generar otros modos de espacio, mover los bancos, paredes de vidrio que permiten ver los espacios exteriores rosan boch



Redes de tutorías en escuelas primarias, en escuelas de mexico, niños aprenden a ser tutores, les plantean que eligen un tema del curriculum que les guste, y lo estudian. Armar un texto argumentativo que incluya todas las ideas de mi grupo, enseñar a dialogar entre los que piensan diferente. Ejercicios de debates



Agrupar a los que piensan diferente para que aprendan a dialogar.



Variedad de estrategias y recursos, para que el niño encuentre el camino para aprender mejor



Tener altas expectativas de los estudiantes, todos tienen posibilidad y capacidad de aprender.



Docente que desarrolla una practica reflexiva, no solitario si no en conjunto con otros.

4. A partir del video construye el Modelo de la Diversidad incorporando los principales principios que lo sustenta y explicando sus ideas principales.

PAUTA EVALUACION LA DIVERSIDAD SUMA Nombre: Dimensión

Indicadores

1. Aspectos Formales

1.1. Respeta convenciones gramaticales y redacta el texto en forma adecuada a la situación comunicativa. El texto está bien editado. 2.1. Explica de manera clara y relevante los conceptos según lo que explica la autora de “La Diversidad Suma” 2.2. Da un ejemplo para cada concepto. 2.3. Explica de manera clara y relevante la relación entre

2. Contenidos:

Ptje idea l 4 4 4 6

Ptje real

3. Sello Personal TOTAL

la tema “la Diversidad Suma” con el Diseño Universal de Aprendizaje. 2.4. Incorpora ejemplos para explicar relación entre el tema “La Diversidad Suma” con el Diseño Universal de Aprendizaje. 2.5. A partir del análisis de video “La Diversidad Suma” identifica principios que están en la base de la Educación Inclusiva. 2.6. Construye el Modelo de la Diversidad a partir de lo analizado en clases. 3.1. Incorpora un sello personal en el texto, dando ejemplos, citas, reflexión personal entre otros.

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