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• Alejo Rosero

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MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL COMANDO GENERAL FUERZAS MILITARES EJÉRCITO NACIONAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MILITAR

FORMATO SYLLABUS

Código: FO-JEMPP-CEDE7-1328 Versión: 0 Fecha de emisión: 2019-09-04

EJÉRCITO NACIONAL ESCUELA MILITAR DE CADETES “GENERAL JOSÉ MARÍA CÓRDOVA” PROFESIONAL EN CIENCIAS MILITARES ÁREA DE FORMACIÓN: Profesional General CÓDIGOS DEL SABER:

MÓDULO: Fundamentos de la Profesión Militar 10134

CRÉDITOS ACADÉMICOS

02

HORAS DE TRABAJO ACADÉMICO H. TRABAJO PRESENCIAL (HTP)

H. TRABAJO INDEPENDIENTE (HTI)

H. TRABAJO ACOMPAÑADO (HTA) (VIRTUAL)

TOTAL HORAS DE TRABAJO

32

16

0

48

Teórico X

Tipo de crédito

SABER: Doctrina Militar I

TeóricoPráctico

Práctico

INFORMACIÓN INSTRUCTOR, PROFESOR MILITAR Y/O DOCENTE Nombre: TC. John Harold Triana Avila Coordinador del saber

Nivel Formativo: Profesional en Ciencias Militares, Especialista en Docencia Universitaria Militar y Magister en Estrategia y Geopolítica.

Tipo de Vinculación: Docente de Planta – Profesor Miltar

Correo Electrónico: [email protected] Número de Estudiantes Según listado

Curso / Semestre: Curso de Orientación Militar 2020-2

INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL SABER , DISCIPLINA, MATERIA, ASIGNATURA O ESPACIO ACADÉMICO. Requisitos del saber: • No se requieren conocimientos específicos previos. Lineamientos para el desarrollo del saber: • • • • • • • • •

Tener presta disposición a la construcción del conocimiento en torno a los conceptos sobre doctrina militar. Contar con los medios y recursos académicos para el desarrollo de la clase sea sincrónica o asincrónica. El estudiante deberá mantener su plataforma activa desde el primer día de clases. Ningún estudiante podrá abandonar la clase, o dejar de asistir sin autorización de la Dirección de la Escuela Militar de Cadetes. El modelo pedagógico es por competencias, el cual se desarrollará en los diferentes encuentros académicos con una metodología constructivista, con el fin que cada estudiante apropie y construya el conocimiento requerido como futuro Oficial del Ejército Nacional. Para el desarrollo del saber se tendrán en cuenta las dimensiones del ser, saber, hacer y convivir. Las calificaciones de trabajos, talleres y evaluaciones son de carácter individual. El estudiante debe tener claro las normas APA versión 6 o 7 y citar correctamente. En el caso de incumplimiento a cualquiera de las normas establecidas por la Escuela Militar, se realizará la aplicación del reglamento estudiantil.

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FORMATO SYLLABUS

Código: FO-JEMPP-CEDE7-1328 Versión: 0 Fecha de emisión: 2019-09-04

Justificación del saber. La doctrina militar es dinámica y cambiante, se basa en las lecciones aprendidas de las operaciones y el entrenamiento, la mutación de las amenazas así como las emergentes, los cambios en la estructura de la fuerza, la tecnología y los valores sociales. La Doctrina proporciona la información básica y específica necesaria para entender al Ejército Nacional y la manera como se transforma, convirtiendose en una guía sobre el lenguaje de la profesión militar. La Doctrina Damasco, identifica y refina los principios de la doctrina en manuales fundamentales del Ejercito (MFE) y manuales fundamentales de referencia del Ejercito (MFRE), mientras se desarrollan los detalles en los manuales de Campaña del Ejército (MCE) y manuales de Técnicas del Ejército (MTE). Cada nivel de la jerarquía se orienta a un tipo de información específica, con la cual se proporciona una jerarquía clara y se reduce la cantidad de información que pretenden alinear los planes estratégicos del sector defensa. En este sentido, los soldados y líderes deben entender y actuar de acuerdo con la doctrina y reconocer su propósito, organización e importancia en aras de modernizar y adaptar el Ejercito de hoy a las nuevas exigencias del país y el mundo, proyectando una fuerza multimisión sobre la base del conocimiento y la enseñanza de la ciencia militar. COMPETENCIAS QUE DESARROLLA EL SABER, DISCIPLINA, MATERIA, ASIGNATURA O ESPACIO ACADÉMICO. Competencia General: Interpreta la importancia de la Doctrina Militar, sus fundamentos tácticos, la terminología y los símbolos militares, para su aplicación en el planeamiento y desarrollo de operaciones militares. Competencias Específicas: •

Identifica los fundamentos de Doctrina Militar: definición de estrategia, táctica, operaciones, misión, niveles de planeamiento, principios de la guerra.

•

Aplica los conceptos de Doctrina Militar nivel táctico: Conceptos para la conducción de operaciones, funciones de la conducción de la guerra, elementos del poder de combate, organización del Ejército Nacional y Armas.

•

Distingue los términos y símbolos militares: Terminología Militar, abreviaturas, siglas y acrónimos, simbología militar, medidas tácticas de control.

Competencias Comportamentales: CONTENIDOS, DESARROLLO DE LAS CLASES Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS. Contenidos temáticos

Fundamentos de la Doctrina

Tema específico

1. Niveles de planeamiento

HTP

01

HTI

Estrategias para el desarrollo de la clase.

PRIMER CORTE Exposición del docente: explicación sobre los niveles de planeamiento: Político, 01 Estratégico, Operacional y Táctico, sus responsables y sus productos.

Indicadores a evaluar

Indicador conceptual: Categoriza los niveles del planeamiento

Evidencia

Trabajo individual (FCG)

% Eval.

30%

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2. Estrategia como Arte y como Ciencia

3. Fundamentos de las Operaciones Militares

4. Fundamentos de táctica

5. Principios de la guerra

Examen – trabajo primer corte

Conceptos de doctrina militar en el nivel táctico

6. Conceptos para la conducción de operaciones

01

02

02

02

02

02

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01

Exposición del docente: Orientación sobre el concepto de Estrategia como método, en el marco de la defensa y la seguridad nacional.

Exposición del docente: Orientación sobre el concepto de operaciones, de 01 operaciones militares y su rango, diferenciación entre guerra regular e irregular, variables operacionales. Exposición del docente: Orientación por parte del docente sobre la definición del concepto de táctica, 01 explicación sobre nivel táctico de la guerra y el arte y la ciencia de la táctica, las variables de la misión (METT-TC). 01 Exposición del docente: análisis del video de History Channel sobre El Arte de la Guerra aplicado a la guerra. Con pequeñas intervenciones del profesor para enfatizar 00 en aspectos relevantes. SEGUNDO CORTE Exposición del Docente: Orientación sobre conceptos tácticos básicos: Área de operaciones, Armas combinadas, Concepto operacional, Combate 01 decisivo, Maniobra, Operación, Marcos operacionales, Reglas para el uso de la fuerza, Reglas de enfrentamiento, Movilidad táctica.

Indicador conceptual: Explica el concepto de estrategia, en el marco de la defensa y la seguridad nacional Indicador conceptual: Define los fundamentos de nuestra profesión militar.

Examen en clase (Quiz)

Indicador conceptual: Identifica e interioriza los fundamentos de la táctica

Indicador conceptual: Define y reseña los principios de la guerra

Indicador conceptual: Sintetiza los conceptos para la conducción de operaciones.

Trabajo individual. (FCG)

Examen en clase (Quiz)

30%

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7. Elementos del poder de combate: Las funciones de conducción de la guerra 8. Organización del ejército y armas

Examen – trabajo segundo corte

FORMATO SYLLABUS

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02

02

04

02

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Código: FO-JEMPP-CEDE7-1328

Explicación del docente: orientación por parte del docente sobre los elementos del poder de combate y las funciones de conducción de la guerra( Capítulo VI MFRE 3.0) Explicación del docente: Sobre las armas y especialidades del Ejército: Infantería, Caballería, Artillería, Ingenieros, Logística, Aviación, Inteligencia, Comunicaciones.

Indicador conceptual: Identifica las funciones de conducción de la guerra.

Indicador conceptual: Categoriza los niveles del planeamiento

Trabajo individual (FCG)

Examen parcial del corte

00 TERCER CORTE

9. Términos Militares

Términos y símbolos militares

10. Abreviaturas, siglas y acrónimos 11. Simbología Militar

Examen – trabajo final

02

02

06

02

01

Explicación del docente: sobre algunos términos y símbolos de la Doctrina, Vocabulario Doctrinal - VOCADOC

01

Explicación del docente: sobre algunas abreviaturas, siglas y acrónimos de la Doctrina Damasco Vocabulario Doctrinal VOCADOC

04

Explicación del docente: 1.Fundamentos de la simbología militar. 2.Unidades, individuos y organizaciones. 3.Simbolos de medidas de control.

Indicador conceptual: Identifica y define los términos militares importantes de la doctrina Indicador conceptual: Escribe y Clasifica las abreviaturas, siglas y acrónimos del VOCADOC. Indicador conceptual: Aplica en ejercicios prácticos los símbolos militares según la Doctrina vigente.

Trabajo Individual (Términos)

Trabajo individual (Abreviatur as)

40%

Examen final

00

Recursos:

§ § §

Aula de clases, tablero. Video Beam, accesorios y/o Televisor y accesorios Material pedido por el docente a los estudiantes, hoja examen, imágenes, útiles.

TOTAL EVALUACIÓN

100 %

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Lecturas Obligatorias

Lecturas Complementarias

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ü Libro “El Planeamiento de la Política de Defensa y Seguridad en España” (estrategia y planeamiento estratégico) PP 23-35. ü Manual Fundamental de Referencia del Ejército (MFRE) 1.0 Nuestra profesión. ü Manual Fundamental del Ejército (MFE) 1-01 Doctrina ü Manual Fundamental del Ejército (MFE) 3.0 Operaciones, PP 1-11. ü Manual Fundamental de Referencia del Ejército (MFRE) 3.0 Operaciones, (Variables operacionales y de la misión) PP 25. ü Manual Fundamental de Referencia del Ejército (MFRE) 3.-90 Ofensivas y Defensivas, PP 2-17, PP 72. ü Manual de Técnicas del Ejército (MTE) 5-0.1 Metodología de Diseño del Ejército: arte y diseño operacional. ü Cartilla de Conceptos Generales Básicos Doctrina Damasco (VOCADOC- Vocabulario Doctrinal). ü Manual Fundamental del Ejército (MFE) 1-02 Términos y Símbolos militares, CAP I, II, III, IV, IX.

ü El arte de la guerra. ü Manual del lancero. Capítulo 6