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• Gary Junior Vargas Haro

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SÍLABO DEL CURSO

ANÁLISIS DEL ENTORNO DE NEGOCIOS I. DATOS GENERALES NOMBRE DEL CURSO

Análisis del Entorno de Negocios

CÓDIGO DEL CURSO

30015

CRÉDITOS

04

TOTAL DE HORAS DEL PERIODO

64

TOTAL DE HORAS POR SEMANA

04

PERIODO ACADÉMICO

2020-1

II. SUMILLA El curso de Análisis del Entorno de Negocios es de naturaleza teórico-práctico. Tiene como propósito potenciar la capacidad del estudiante para la formulación de un estudio integral del entorno empresarial, requisito para el diseño e implementación de estrategias congruentes con el escenario analizado. Las unidades de aprendizaje están referidas a: la importancia del entorno empresarial, herramientas de análisis, entorno y estrategia e implementación de estrategia. III. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL CURSO Diseña estrategias empresariales para viabilizar el negocio y afrontar los factores que afectan el desempeño de la empresa a partir de la identificación, análisis y evaluación de las variables del entorno, demostrando un manejo ético de la información. Unidad de aprendizaje

Sesiones

La importancia del entorno

3

Herramientas de análisis

4

Entorno y estrategia

4

Implantación de la estrategia

3

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IV.PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS 4.1. Primera unidad de aprendizaje: La importancia del entorno Duración: 3 Sesiones Contenido Indicador de logro

Actitud Conceptual

Identifica las variables del entorno empresarial que afectan el desarrollo de las empresas y desarrolla propuestas de negocios

1.

2. 3.

Procedimental

El entorno empresarial para la toma de decisiones. Oportunidades de negocios Conceptos de Planeamiento Estratégico.

-

Identifica los factores del entorno a partir de la recolección y presentación de información de un sector empresarial asignado para la investigación. Identifica oportunidades de negocio y crea el concepto de un emprendimiento. Conoce el proceso de Planeamiento estratégico e identifica las herramientas de análisis y el momento que deben ser aplicadas .

-

-

-

-

-

Muestra responsabilidad al entregar oportunamente la tarea asignada. Participa con interés la creación de un emprendimiento novedoso. Identifica y valora las herramientas de análisis como parte importante de un desarrollo empresarial.

4.2. Segunda unidad de aprendizaje: Herramientas de análisis Duración: 4 Sesiones Contenido Indicador de logro

Actitud Conceptual

Aplica las herramientas de

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1.

FODA / Matriz FODA CRUZADO.

Procedimental

-

Realiza un análisis F.O.D.A.

-

Respeta la metodología propia

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análisis para diferentes situaciones empresariales.

2. 3. 4.

Matrices EFI / EFE. Análisis P.E.S.T.E. Las fuerzas de Porter.

-

Realizar un análisis Matriz FODA cruzado. Analiza las variables del macro ambiente externo. Analiza las variables del micro ambiente externo

-

-

-

-

de las herramientas de análisis. Muestra interés en el desarrollo de los análisis. Muestra actitud crítica en la evaluación de los factores del entorno.

4.3. Tercera unidad de aprendizaje: Entorno y estrategia Duración: 4 Sesiones

Contenido Indicador de logro

Establece objetivos y propone estrategias empresariales en base a los resultados de un diagnóstico del análisis del entorno.

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Actitud Conceptual

Procedimental

1.Elaboración del diagnóstico empresarial. 2.Planteamiento de objetivos generales y secundarios. 3.Estrategias generales y específicas.

- Elabora un diagnóstico del entorno de la empresa a partir de la evaluación de la información. - Plantea objetivos en el formato requerido. - Plantes estrategias en función a los objetivos generales planteados.

- Muestra actitud crítica en el análisis de la información. - Valora los fundamentos teóricos para realizar diagnósticos y formular objetivos. - Muestra interés y creatividad en la generación de estrategias.

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4.4. Cuarta unidad de aprendizaje: Implantación de la estrategia Duración: 3 Sesiones

Contenido Indicador de logro

Diseña un plan con objetivos, que dan origen a estrategias generales y secundarias para la empresa asignada, así como el debido control de los mismos.

Actitud Conceptual

Procedimental

1.Matriz Estratégica. 2.Temas importantes para el análisis del entorno de negocios. 3.Control y seguimiento del plan.

- Utiliza la matriz estratégica para plantear estrategias de acuerdo a la situación planteada en un caso. - Desarrolla una propuesta de plan de acción en relación con la realidad del entorno. - Realiza un diagrama de Gantt.

- Muestra interés en el desarrollo de las alternativas estratégicas de la matriz. - Respeta la metodología propia del desarrollo del plan. - Respeta la metodología para la elaboración de herramientas de medición.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Los lineamientos metodológicos para el desarrollo de la unidad didáctica ANÁLISIS DEL ENTORNO DE NEGOCIOS, permiten el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje a partir de la intervención activa de los estudiantes. Esto implica, que el estudiante pueda establecer la relación de los saberes previos con la nueva información, lo que posibilita la integración y posterior construcción del nuevo conocimiento. Asimismo, se evidencia el rol del docente como facilitador – mediador, fuente de recursos y motivador, en un clima de aprendizaje positivo en el que ambos sujetos (docente- estudiante) comprenden y aceptan sus roles aportando lo mejor de sí. En la presente unidad didáctica se aplican estrategias metodológicas como: aprendizaje adaptativo, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas, método de casos, aprendizaje basado en proyectos y simulación. El propósito es favorecer la autorregulación del aprendizaje, la comprensión y reflexión sobre el desempeño profesional, y articular los conocimientos propios de la disciplina con las demandas del contexto real. Página 4 de 6

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Esta unidad didáctica puede ser dictada en las siguientes modalidades: presencial, semipresencial o virtual. Cada una de ellas tiene sus propias características. Modalidad presencial

Modalidad virtual

Modalidad semipresencial

Se desarrollan en un aula de cualquiera de los campus.

Se desarrolla a través de un aula virtual en la plataforma Blackboard.

Parte de la sesión se desarrolla en el aula virtual y parte de la sesión en un aula de cualquiera de los campus.

El tutor explica el tema de la sesión y puede realizar una actividad de aplicación.

El estudiante revisa el contenido y desarrolla las actividades y tareas en el aula virtual. El tutor es un asesor permanente.

Se pueden dar dos secuencias:

El estudiante asiste a clase en el horario establecido.

a)

Virtual-presencial: El alumno debe revisar el contenido en el aula virtual antes de su clase. En el salón el tutor explica dudas y asesora en el desarrollo de la actividad. b) Presencial-virtual: El docente explica el contenido en clase y las características de la actividad. El estudiante desarrolla la actividad en el aula virtual.

VI.SISTEMA DE EVALUACIÓN En la unidad didáctica ANÁLISIS DEL ENTORNO DE NEGOCIOS se aplica un sistema de evaluación que responde al enfoque por competencias. En tal sentido, la evaluación se asume como un proceso transversal al aprendizaje y enseñanza, cuyo principal propósito es retroalimentar ambos procesos para optimizarlos. En la presente unidad didáctica se aplican procedimientos evaluativos sustentados en criterios e indicadores de evaluación que determinan qué y cómo evaluar. Se emplean las técnicas e instrumentos pertinentes, según la naturaleza de los aprendizajes. ESQUEMA DE EVALUACIÓN ESQUEMA DE EVALUACIÓN Unidad de aprendizaje

UA

40%

Sesiones

Unidad de aprendizaje 1

UA1

3

Unidad de aprendizaje 2

UA2

7

Unidad de aprendizaje 3

UA3

12

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Unidad de aprendizaje 4 Evaluación permanente

UA4 EP

15 30%

Sesiones

Evaluación permanente 1

EP1

7

Evaluación permanente 2

EP2

15

Evaluación parcial Evaluación final

EV.PARCIAL

10%

8

EV. FINAL

20%

16

NOTA: La evaluación permanente 1 es el promedio de todas las calificaciones (pruebas, tareas, etc.) aplicadas desde la sesión 3 a la 7. La evaluación permanente 2 es el promedio de todas las calificaciones (pruebas, tareas, etc.) desde la sesión 9 a la 15. En cada etapa se aplican 2 actividades calificadas como mínimo. VII. BIBLIOGRAFÍA  Archanco, R. (2014). Cómo realizar el análisis del entorno de una empresa.  Recuperado de http://papelesdeinteligencia.com/la-complejidad-del-analisisdel-entorno-en-una-empresa/  Chiavenato, I. (2004). Introducción a la teoría general de la administración. Madrid, España: McGraw-Hill.  David, F. (2013). Conceptos de administración estratégica (14va. Ed.). México D.F., México: Pearson Educación.  Díez, E., García, J. y Jiménez, M. (2001). Administración y dirección. Madrid, España: McGraw-Hill.  Ferrón, V. (2012). Guía de trabajo autónomo: Análisis del entorno de la empresa. Recuperado de https://veraferron.files.wordpress.com/2012/10/gtaentorno-de-la-empresa.pdf.  González, F. (2010). Principios y fundamentos de la gestión de empresas. Madrid, España: Pirámide.  Robbins, S. y Decenso, D. (2002). Fundamentos de administración. México D.F., México: Prentice-Hall.

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