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SESION DE APRENDIZAJE CON TIC Capacidad/Aprendizaje Esperado: Identifica las funciones, estructuras y procesos digestión en los seres humanos Contenido: Sistema digestivo Área: CTA SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

MOMENTOS

Docente: Raùl A. Palomino C. Grado y Sección: 2do “A” Duración/Fecha 22/06/2012 RECURSO/MATE-

TIEMPO

RIALES TIC

MOTIVACIÓN 

Los estudiantes observan el siguiente video sobre el aparato digestivo.

http://www.youtube.com/watch?v=FmNaCSJaBKU

INICIO Motivación,

Televisor,

5min

Computadora.

RECOJO DE SABERES PREVIOS 

5min

Mediante la técnica de lluvia de ideas los estudiantes responden las preguntas del docente

recuperación de

1.- ¿Como se llama lo que se mastica en la boca?

saberes previos y

2.- ¿En el intestino delgado en que se transforman los alimentos?

conflicto cognitivo

3.- ¿En que aparato se generan los desperdicios y son expulsados por el ano? CONFLICTO COGNITIVO 

5min

Para generar conflicto cognitivo se plantea la pregunta: ¿Conocen al gran laboratorio que tenemos en nuestro cuerpo? ¿Por qué se dice que la vida está en la sangre? (biología. química).



El docente precisa que el desarrollo de la sesión permitirá responder las Interrogantes planteadas y que lograrán: Identificar las funciones, estructuras y procesos digestión en los seres humanos. ADQUISICIÒN DE INFORMACIÓN



Los estudiantes visualizan las diapositivas en power point del tema, definen el sistema digestivo, observan los órganos que la conforman y sus funciones.

Televisor, Computadora.

30min

http://www.slideshare.net/anibal1749/mini-enciclopedia-raul-palomino-cabrera DESARROLLO 

Adquisición de la

Observan las siguientes imágenes que corresponden a las partes del sistema digestivo.

Computadora.

información,

Internet

aplicación y

Software

5m

transferencia de lo aprendido

APLICACIÒN 

En la sala de innovación los estudiantes ingresan a la página web del blog mediante las computadoras y realizan la actividad interactiva sobre el aparato digestivo para tener mayor información.

15 m

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/pizarradigital/AparatoDigestivo/inicio_cm.htm l



Los estudiantes buscan información sobre los órganos que conforman el aparato digestivo ingresando al siguiente link: http://digestive.niddk.nih.gov/spanish/pubs/yrdd/index.aspx

TRANSFERENCIA 

Los estudiantes realizan la búsqueda de información sobre enfermedades del sistema digestivo.

10 m

CIERRE

EVALUACIÒN.

Reflexión de lo



aprendido y

Ficha de aplicación

Los alumnos deberán completar la ficha de trabajo. A través de un gráfico mudo señala las partes sistema



La docente revisa y corrige la ficha para fortalecer lo trabajado.



Se evalúa la participación de los estudiantes a través de una lista de cotejo.



Los estudiantes efectúan la reflexión sobre el aprendizaje:



¿Qué aprendí?



¿Cómo lo aprendí?



¿Para qué me sirve lo que aprendí?



¿Qué dificultades tuve al realizar las tareas de la clase de hoy?



¿Podemos aplicar a nuestra vida cotidiana el conocimiento que hoy aprendí?

domiciliaria

INSTRUMENTOS

Señala las características del sistema Observación.

Ficha de aplicación

digestivo y sus funciones en las Participación.

Lista de cotejo.

actividades Java clic.

Aprendizaje de equipos cooperativos.

Reconoce las partes del sistema digestivo en un gráfico mudo.

BIBLIOGRAFÍA:   

metacogniciòn

Hoja de tarea

EVALUACIÓN TÉCNICAS

INDICADORES

5m Ficha de

METACOGNICION.



Lista de cotejo.

digestivo y explica las funciones de cada una de ellas

evaluación



10min

DE LOS EROS, Rosa Marìa (2008) Ciencia, Tecnología y Ambiente…2º de secundaria. SANTILLANA MINEDU (2009) Ciencias Naturales. 2º de secundaria. Editorial NORMA http://www.supersaber.com/digestivo.htm



http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp? project=http://clic.xtec.cat/projects/aparatos/jclic/aparatos.jclic.zip&lang=es&title=Aparatos+del+cuerpo+humano