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• Giany Custodio Salinas

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“Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional” Sesión de Aprendizaje N° 1

I.DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Título: Elaboración de bocaditos con productos peruanos en la alimentación nutritiva del niño y niña del nivel primaria. Fecha:…../10/2018. 1.2. Grado y Sección: 1er grado “Eucalipto” Área: comunicación oral Duración: 2 horas pedagógicas 1.3. Docente: II. APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA

CAPACIDAD

DESEMPEÑO

EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Se comunica oralmente

Interactúa Expresa oralmente ideas y estratégicamente con emociones en torno a un tema, Lista de cotejo aunque en ocasiones puede distintos interlocutores. salirse de este o reiterar información innecesaria.

Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN MATERIALES O RECURSOS QUE SE UTILIZARÁN Ficha de trabajo

plumones

papelotes

imágenes

IV.SECUENCIA DIDACTICA: PROCESOS PEDAGÓGICOS

INICIO

Se recoge los saberes previos de los niños y las niñas conversando con ellos sobre la sesión anterior.

MOTIVACIÓN

MOMENTOS

PERMANENTE

Preguntamos: ¿Qué hicimos?, ¿De qué trató nuestra investigación anterior?, ¿Qué más les gustaría investigar? Brindamos un tiempo adecuado para que se expresen y valoramos todas las participaciones.

Presentamos el Título de nuestra investigación :

TIEMPO

“Elaboración de bocaditos con productos peruanos en la alimentación nutritiva del niño y niña del nivel primaria”

Causita

croquetas de pollo

tortilla de quinua

Preguntamos : ¿Que observan?, ¿Dónde los consumimos?, ¿Dónde los han visto?, ¿Serán nutritivos? Se responden las preguntas.

Propósito de la sesión

Hoy vamos a expresar oralmente ideas y emociones en torno al tema de investigación: Elaboración de bocaditos con productos peruanos en la alimentación nutritiva del niño y niña del nivel primaria. Acuerdos Se tomaran en el aula junto con los niños. Construcción del aprendizaje •En grupos de trabajo los niños se les entrega los materiales: papelotes, plumones. DESARROL LO

•Los niños reciben diferentes imágenes, observan bocaditos nutritivo hechos de productos peruanos •Se realizan hipótesis • ¿Debemos consumir alimentos nutritivos?,¿Qué bocaditos hechos de productos peruanos conocen ? ,¿Nosotros debemos consumir bocaditos ?,¿serán nutritivos ? •A mayor consumo de bocaditos hechos de productos peruanos, mayor será la alimentación nutritiva en los niños y niñas del nivel primario. •En sus papelotes escriben lo que saben de los alimentos observados. •Se responden las preguntas •Se revisan los trabajos de los niños •Fortalecemos los aprendizajes dando una explicación del tema de investigación: Elaboración de bocaditos con productos peruanos en la alimentación nutritiva del

niño y niña del nivel primaria así mismo respondiendo a las hipótesis de la situación significativa. •Los niños transcriben a sus cuadernos

CIERRE

Metacognición ¿Qué aprendimos?, ¿cómo podemos difundir el consumo de bocaditos nutritivos?, ¿Cómo lo aprendimos?,¿Qué podemos hacer para elaborar bocaditos nutritivos ?