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• Raul Pezua Cespedes

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L IC A D E L P E Ú B R Ú EP

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Á r e a d e G e s ti ó n P e d a g ó g ic a

M in is t e r io d e E d u c a c ió n

SESIÓN DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. I.8. I.9. I.10. I.11.

Dirección de Educación Regional Unidad de Gestión Educativa Local Institución Educativa. Año Lectivo Nivel Área Curricular Ciclo/Grado y Sección Horas semanales Director Docente Responsable Trimestre

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APURÍMAC Andahuaylas Heraldos Chankas 2017 Secundaria Ciencia Tecnología y Ambiente. VII “1 U” 4 horas pedagógicas Prof. Fredy Figueroa Rivera Raúl Pezúa Céspedes I

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II.

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GRADO QUINTO TÍTULO DE LA SESIÓN

UNIDAD III

SESIÓN 1/1

HORAS 2

FECHA 02/10/2017

MOVIMIENTO PARABÓLICO III. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES Comprende y aplica conocimientos Explica el mundo físico, basado en científicos y argumenta científicamente. conocimientos científicos.

INDICADORES Explica cómo las plantas se adaptan al entorno en que se desarrollan

TEMÁTICA  Adaptación de las plantas

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio: 35 minutos  El docente menciona las normas de convivencia que rigen en el aula.  A continuación, el docente precisa el propósito de esta sesión: se quiere que los estudiantes entiendan que las plantas al igual que los animales se adaptan al medio en el que viven.  El docente presenta los aprendizajes esperados y el título de la sesión. Desarrollo: 90 minutos Comprende y aplica:  El docente pide a los estudiantes que nombren algunas plantas que se desarrollan adecuadamente en el lugar donde viven.  El docente explica que las plantas se adaptan a las condiciones del medio en el que viven.  El docente explica que las plantas se adaptan a diferentes condiciones de humedad, clima, suelo, luz, amenazas y agua. Además proyecta imágenes de algunas plantas que se adaptan a las condiciones antes mencionadas.  Los estudiantes realizan algunas preguntas sobre sus dudas al docente.  El docente plantea algunos interrogantes a los estudiantes para que lo desarrollen en su cuaderno. Cierre: 10 minutos Los estudiantes presentan por escrito las soluciones a las interrogantes propuestas. Para finalizar la clase, el docente pregunta a los estudiantes: ¿qué aprendiste hoy? ¿La actividad realizada te ha parecido significativa para la comprensión del

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movimiento parabólico? ¿Qué dificultades has tenido mientras realizabas las actividades de aprendizaje? V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR  MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016). Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1. ̊ Grado de Educación Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.  Cuaderno de CTA.  Proyector multimedia.

--------------------------------------Raúl Pezúa Céspedes Docente C.T.A