• Author / Uploaded
• jana_quevedo

Citation preview

ADAPTACIÓN MATERIAL DIDÁCTICO PARA UN NCC DE 2º-3º DE EP. ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO. PROYECTO “LA CASA DEL SABER” DE LA EDITORIAL SANTILLANA. 4º EDUCACIÓN PRIMARIA. ANA QUEVEDO MONTES (PT DEL CEIP AMÓS DE ESCALANTE. CANTABRIA).

UD 3

LAS PLANTAS EL CASTAÑO El castaño es un árbol majestuoso. Puede medir más de 30 metros. Vive muchos años (cientos de años). En primavera tiene una flor amarilla. En otoño, sus hojas se ponen de color amarillo. Su fruto es la castaña. La castaña está envuelta por una cáscara con pinchos. Esta cáscara se llama erizo. Los frutos del castaño se recogen en otoño. En nuestra Comunidad se celebran las magostas. Ana Quevedo Montes

1

AMPLIAMOS  INFORMACIÓN

Busca imágenes del castaño  y pégalas aquí:  el árbol, sus hojas, los erizos, etc.

Ana Quevedo Montes

2

Las partes de una planta Las plantas son seres vivos: nacen, se alimentan, crecen, se reproducen y mueren. Igual que las personas y que los animales.

FLOR HOJA

¿Se te ocurre alguna diferencia entre las  plantas y los animales? 

TALLO RAÍZ

¿Te apetece escuchar un bonito  cuento sobre las plantas?  Pincha en la imagen.

Ana Quevedo Montes

3

¿Cómo son las plantas? 1. La raíz. La raíz es la parte de la planta  que crece por debajo del  terreno. 

Sus funciones son: 

•Sujetar la planta al suelo.  •Absorber agua y sales  minerales que necesita  para vivir. 

Ana Quevedo Montes

4

2. El tallo. El tallo es la parte de la planta  que crece por encima del terreno.  Los tallos pueden se de distinto tipo: 

Tallos herbáceos.  Son blandos y flexibles,  como el trigo. 

Tallos leñosos. Son tallos duros.  Hay dos tipos de plantas con  tallos leñosos: 

Arbustos: las  ramas del tallo  salen desde la  base, como el  romero.  Ana Quevedo Montes

Árboles: el tallo se  llama tronco y de él van  saliendo las ramas. Son  más altos que los  arbustos, como la  encina.  5

Fíjate en las siguientes imágenes. Piensa si las plantas que aparecen en las  imágenes tienen un tallo leñoso o herbáceo. Escríbelo debajo.

Ana Quevedo Montes

6

Fíjate en la diferencia entre un ARBUSTO y un ÁRBOL: ARBUSTO

ÁRBOL

Busca en la biblioteca un libro de plantas. Selecciona los nombres de algunos árboles y arbustos. Escríbelos en la tabla donde corresponda. Ana Quevedo Montes

7

3. Las hojas. Las hojas son las partes de la planta  que tienen color verde. 

Algunos árboles se quedan sin hojas en  otoño. Son árboles de hoja caduca. 

Otros no pierden nunca todas sus hojas  Las van cambiando poco a poco y nunca  se quedan sin ellas. Son árboles de hoja  perenne. 

El castaño El pino Ana Quevedo Montes

8

Ya hemos visto que los árboles de hoja caduca pierden sus hojas  durante el otoño.

¿Te gustaría saber más cosas sobre el otoño? Pincha en la imagen

Ana Quevedo Montes

9

En las plantas encontramos una gran variedad de alimentos frescos, naturales y muy sanos. Los minerales y las vitaminas de las plantas son muy importantes para nuestra salud. ¿Sabías que podemos comer hojas, raíces, semillas, frutos o incluso flores?

Ana Quevedo Montes

10

¿Sabías qué…?

La alcachofa es una flor

Las lechugas son hojas

La zanahoria es una raíz

Las pipas son semillas.

La sandía es una fruta.

La patata es un tubérculo, parte del tallo que está debajo de la tierra.

Ana Quevedo Montes

11

Completa el cuadro con otros ejemplos. Aprovecha la visita a la frutería para investigar.

_________________es una flor

_________________ son hojas

__________________es una raíz

_________________son semillas.

_________________es una fruta.

_____________________es un tubérculo, parte del tallo que está debajo de la tierra.

Ana Quevedo Montes

12

INVESTIGO EN EL  ENTORNO

Las raíces de algunas plantas son  comestibles. Te propongo una actividad:

Acude con algún compañero a la frutería de enfrente del cole. Investiga qué raíces de plantas hay en la frutería, cómo se llaman y de que manera las podemos comer.

Saca alguna foto para después presentarlas en el aula.

Prepara algún plato rico con ellas para “degustarlas” con tus compañeros‐as.

Ana Quevedo Montes

13

RECETA DE COCINA Te propongo hacer una receta sorprendente:

“Bizcocho de zanahoria y chocolate”

4 Zanahorias ralladas. 1 Vaso de aceite. 1 Vaso de azúcar. 2 Vasos y ½ de harina. 4 ó 5 huevos. 1 sobre de levadura. Cola cao. Ana Quevedo Montes

14

1. Mezclar todos los ingredientes con la batidora.

2. Extender la mitad de la masa en un molde engrasado con margarina.

3. Espolvorear el cola cao en el resto de la masa y mezclar un poco. Añadir al molde.

4. Meter en el horno a 180º durante 30 min aproximadamente. Ana Quevedo Montes

15

La nutrición de las plantas 1. La elaboración del alimento. Vamos a ver en este apartado una gran diferencia entre los animales y las plantas. ¿Se te ocurre cuál puede ser?

¡Muy bien! Seguro que has acertado. Los animales tomamos y comemos otros animales y también plantas. Pero las plantas no. ¿Has visto alguna vez una planta con una cuchara?  Las plantas son capaces de fabricar su propio alimento.

Ana Quevedo Montes

16

Para fabricar su alimento, las plantas necesitan unos ingredientes muy importantes:

DIÓXIDO DEL  CARBONO DEL AIRE

LA LUZ DEL SOL

SALES MINERALES DE  LA TIERRA

AGUA Ana Quevedo Montes

17

2. El agua y las sales minerales. ¿Qué crees que le ha ocurrido a esta planta?

¿Tendrá suficiente agua?

Cuando una planta no se riega, se marchita y, si continúa sin  regarse, se muere.

Ana Quevedo Montes

18

Las plantas también necesitan sales  minerales.  Las sales minerales son unas sustancias que  se encuentran en la tierra.

Las sales minerales de la tierra se disuelven en el agua.

¿Te apetece cuidar tus  propias plantas?

Así, las raíces de la planta absorben el agua y las sales minerales. A veces, es necesario abonar la tierra para que las plantas no se queden sin sales minerales. Ana Quevedo Montes

19

3. El dióxido de carbono. El dióxido de carbono es un gas que los  seres vivos expulsamos cuando  respiramos.

También se produce  dióxido de carbono  cuando se quema algo.

Dióxido de  Carbono

Este gas es imprescindible para las plantas,  que lo toman por las hojas. Ana Quevedo Montes

20

Estás trabajando mucho. Creo que te mereces un descanso. Repasa jugando los contenidos de la unidad. ¡Qué te diviertas!

Ana Quevedo Montes

21

4. La fotosíntesis. El proceso que realizan las plantas para fabricar su propio alimento se llama  FOTOSÍNTESIS. LUZ SOLAR OXÍGENO

DIÓXIDO DE CARBONO

ALIMENTO

AGUA

SALES MINERALES Ana Quevedo Montes

22

La fotosíntesis ocurre en las hojas de la planta, que son como fábricas de alimento en miniatura.

El agua y las sales minerales se absorben por la raíz.  Suben por el tallo hasta llegar a las hojas.  En las hojas se unen con el dióxido de carbono y se transforman en el alimento de la planta.

LUZ SOLAR OXÍGENO

ALIMENTO

DIÓXIDO DE CARBONO

Para fabricar el alimento la planta necesita mucha energía. Las plantas consiguen esta energía de la luz del sol.

Al realizar la fotosíntesis las plantas expulsan oxígeno, que pasa a la atmósfera. AGUA

SALES MINERALES

Ana Quevedo Montes

23

Vamos a ver algún video sobre las plantas para entender mejor  lo que hemos aprendido.

LAS PARTES DE LA  PLANTA

LA FOTOSÍNTESIS

Ana Quevedo Montes

24

¿Cómo se reproducen las plantas? La flor es la parte más vistosa de las plantas.

1. La flor.

En la flor se produce la reproducción  de las plantas.

Ana Quevedo Montes

25

EL CÁLIZ

Está formado por unas  pequeñas hojas verdes  llamadas SÉPALOS.

LA COROLA

Está formada por varias  hojas de colores llamadas  PÉTALOS.

LOS ESTAMBRES

Son la parte masculina de  la flor. Aquí se forman los  granos de polen.

EL PISTILO

Es la parte femenina de la  flor. Tiene forma de  botella.

Ana Quevedo Montes

26

Repasa los nombres de las partes de una  flor. Pincha en la imagen.

Las flores de las plantas son muy  diferentes unas de otras. Tienen  diferentes formas y tamaños, y  muchos, muchos, colores. Pincha en la imagen y  disfruta del video.

Ana Quevedo Montes

27

2. La polinización. La POLINIZACIÓN es el viaje de los  granos de polen desde los estambres de  una flor hasta el pistilo de otra.   De esta forma se inicia la reproducción  de la planta.

Polinización por insectos.

Hay dos tipos de polinización:

Polinización por el viento.

Ana Quevedo Montes

28

3. El fruto y la semilla. Cuando el grano de polen cae al pistilo, la flor se  empieza a transformar hasta hacerse un fruto.

Dentro del fruto está la  semilla.

Ana Quevedo Montes

29

Dentro de la semilla hay una plantita muy pequeña. Cuando la semilla cae a la tierra  y esta plantita encuentra agua, empieza a crecer hasta formarse una nueva planta.

Ana Quevedo Montes

30

Con la siguiente actividad vamos a repasar y a ampliar algo  más la reproducción de las plantas. Pincha en la imagen.

Ana Quevedo Montes

31

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y REPASAR.

1. Completa el esquema escribiendo las partes de una planta:

1. ______________________ 4

2. ______________________

2 3. ______________________ 3

5

4. ______________________ 5. ______________________

6 6. ______________________

Ana Quevedo Montes

32

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y REPASAR.

2. Responde en tu cuaderno a las siguientes preguntas: ¿Por qué las plantas no necesitan  “tomar “ alimentos? ¿Por qué echamos fertilizantes a las plantas?

¿Pueden vivir las plantas a oscuras?

¿Podrían vivir los animales si no  existieran las plantas?

Ana Quevedo Montes

33

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y REPASAR.

3. Completa el texto con las palabras que encontrarás en la siguiente diapositiva. LA FLOR La flor tiene diferentes partes. Los _______________________ son unas hojas verdes que forman el _________________________. Los

______________________

son

unas

hojas

coloreadas

que

forman

la

_____________________________. Los __________________________ son la parte masculina de la flor y contienen el _________________________. El _______________________ es la parte femenina de la flor. A partir

de

la

flor

se

forma

el

_________________________,

que

contiene

las

____________________________.

Ana Quevedo Montes

34

semillas

fruto

sépalos

pistilo

pétalos

‐‐‐‐‐‐‐‐‐

cáliz

corola

estambres

polen

Fíjate en el esquema para  recordar.

Ana Quevedo Montes

35