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SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS CNH

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR: FECHA: DEL 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013 GRUPO DE EDAD: DE O A 3 MESES DIMENSIÓN: DEL YO CONSIGO MISMO OBJETIVO GENERAL: SE APRECIA COMO PERSONA INTEGRA, INTERAL E INTEGRADA CON SUS PROPIAS CARACTERISTICAS OBJETIVO ESPECIFICO : ESTRUCTURA LA NOCION DEL ESQUEMA CORPORAL OBJETO: DESCUBRAMOS LAS CARACTERISTICAS Y POSIBILIDADES CORPORALES EXPERIENCIA APRENDIZAJE: DISFRUTO DE LOS MOVIMIENTOS DE LA VICICLETA QUE REALIZO CON MIS PIERNAS AREA: MOTRIZ GRUESA FASE PREVIA: (Adecuación de ambientes)

(Adecuación de Ambientes)

 Adecuamos el lugar donde vamos a realizar la actividad Individual.  Saludo Afectuoso los niño/a(s) y a las madres de familia. PRIMER MOMENTO Orientación: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA:  ¿Qué tal le fue en la actividad anterior?  ¿Qué área desarrollamos en la actividad anterior?  ¿Qué dificultad tuvo su niño/a con la actividad anterior?  Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del área motriz gruesa, que le ayuda al niño para el fortalecimiento de sus músculos, la relajación. Para ello utilizaremos una crema para comenzar dando masajes al niño . SEGUNDO MOMENTO Ejecución: Nos ubicamos en un lugar cómodo y seguro

seguidamente motivaremos al niño/a con una canción: Un osito de lana Comenzaremos a darle masajes al niño por todo su cuerpo con movimientos circulares y de la manera especial en sus extremidades inferiores. ND: estiramos las piernas del niño de arriba hacia abajo, de manera coordinada, como los movimientos de una bicicleta. ND: si no logramos el nivel central, la madre ayudara a realizar la actividad junto con la promotora.

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Recursos Madre Niño Promotora -

Crema sonajero

UN OSITO DE LANA (BIS) UN OSO CHILLON (BIS) HACE GARABATITOS. (BIS) EN SU CORAZON (BIS)

TERCER MOMENTO Control: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD PREGUNTANDO A LA MAMÁ.  ¿Cómo le pareció la actividad?  ¿Cómo lo va a replicar durante la semana?  ¿Qué materiales utilizará? OBSERVACIONES: RECOMENDACIONES: Participar en las actividades de integración y adecentamiento de la unidad de atención.

Niño Madre Promotora

Firma de Educador Familiar Responsable

Nombre y Firma del técnico

SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS CNH DATOS DE IDENTIFICACIÓN: NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR: FECHA: DEL 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013 GRUPO DE EDAD: DE 3A 6 MESES DIMENSIÓN: DEL YO CONSIGO MISMO OBJETIVO GENERAL: SE APRECIA COMO PERSONA INTEGRA, INTERAL E INTEGRADA CON SUS PROPIAS CARACTERISTICAS OBJETIVO ESPECIFICO : ESTRUCTURA LA NOCION DEL ESQUEMA CORPORAL OBJETO: DESCUBRAMOS LAS CARACTERISTICAS Y POSIBILIDADES CORPORALES EXPERIENCIA APRENDIZAJE: DISFRUTO DE LOS MOVIMIENTOS DE LA VICICLETA QUE REALIZO CIN MIS PIERNAS AREA: ÁCTIVID MOTRIZ GRUESAADES LÚDICA FASE PREVIA: (Adecuación de ambientes)

(Adecuación de Ambientes)

 Adecuamos el lugar donde vamos a realizar la actividad Individual.  Saludo Afectuoso los niño/a(s) y a las madres de familia. PRIMER MOMENTO Orientación: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA:  ¿Qué tal le fue en la actividad anterior?  ¿Qué área desarrollamos en la actividad anterior?  ¿Qué dificultad tuvo su niño/a con la actividad anterior?  Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del área motriz gruesa, que le ayuda al niño para el fortalecimiento de sus músculos de la columna y los brazos, la relajación, motivar a que el niño adopte la posición de sentado. Para ello utilizaremos de una superficie plana y semidura para recostar al niño. SEGUNDO MOMENTO Ejecución: Nos ubicamos en un lugar cómodo y seguro

seguidamente motivaremos al niño/a con una canción: Alupe Ubicamos al niño en el lugar cómodo y seguro .Comenzaremos, previamente le damos masajes en la espaldita, tomándolo delicadamente acostamos al niño boca abajo, colocamos juguetes cerca para que manipule luego los alejaremos para que trate de reptar. ND: Que el niño repte atravesando el obstáculo de la almohada. NA: si no logramos el nivel central, con el apoyo de almohadas que la madre lo ayude a sentarse. Y a reptar permitiendo se apoye con las manos tomándole los pies

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Almohada

A la rueda la batata comeremos ensalada lo que comen los señores naranjitas y limones alupe, alupe, sentadita me quede chocolate molinillo corre corre que te pillo correrás correré y solita quedare.

TERCER MOMENTO Control: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD PREGUNTANDO A LA MAMÁ.  ¿Cómo le pareció la actividad?  ¿Cómo lo va a replicar durante la semana?  ¿Qué materiales utilizará? Niño Madre Promotora

OBSERVACIONES: RECOMENDACIONES: Participar en las actividades de integración y adecentamiento de la unidad de atención. Firma de Educador Familiar Responsable

Nombre y Firma del técnico

SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS CNH

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR: FECHA: DEL 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013 GRUPO DE EDAD: DE 6 A 9 MESES DIMENSIÓN: DEL YO CONSIGO MISMO OBJETIVO GENERAL: SE APRECIA COMO PERSONA INTEGRA, INTERAL E INTEGRADA CON SUS PROPIAS CARACTERISTICAS OBJETIVO ESPECIFICO : FORTALEZCAMOS EL DESARROLLO Y LA COORDINACIÓN DE LOS MUSCULOS PEQUEÑOS Y VISO-MANUAL OBJETO: DESCUBRAMOS LAS CARACTERISTICAS Y POSIBILIDADES CORPORALES EXPERIENCIA APRENDIZAJE: DISFRUTO DE LOS MOVIMIENTOS DE LA VICICLETA QUE REALIZO CON MIS PIERNAS AREA: MOTRIZ FINA FASE PREVIA: (Adecuación de ambientes)

(Adecuación de Ambientes)

 Adecuamos el lugar donde vamos a realizar la actividad Individual.  Saludo Afectuoso los niño/a(s) y a las madres de familia. PRIMER MOMENTO Orientación: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA:  ¿Qué tal le fue en la actividad anterior?  ¿Qué área desarrollamos en la actividad anterior?  ¿Qué dificultad tuvo su niño/a con la actividad anterior?  Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del área motriz fina, por que le permite desarrollar los músculos pequeños destrezas manuales finas y la contraposición del dedo índice y pulgar. Para esta actividad utilizaremos galletas, pan o pedazos de frutas. SEGUNDO MOMENTO Ejecución: Nos ubicamos en un lugar cómodo y seguro

seguidamente motivaremos al niño/a con una canción: Este dedito. Llevaremos una galleta y la trozamos la colocamos en un recipiente para que el niño agarre con el dedo índice y pulgar y lo lleve a la boca. ND: daremos paletas para que el niño las agarre y las introduzca dentro de una botella. ND: que la mama le coloque miel en el dedo índice y pulgar para que el niño practique la pinza.

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Recursos Madre Niño Promotora Galletas Paletas Miel Botellas

ESTE DEDITO COMPRO UN HUEVITO ESTE DEDITO LO COCINO ESTE DEDITO LO PELO ESTE DEDITO LE PUSO SAL Y EL GORDO Y GOLOSO SE LO COMIO

TERCER MOMENTO Control: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD PREGUNTANDO A LA MAMÁ.  ¿Cómo le pareció la actividad?  ¿Cómo lo va a replicar durante la semana?  ¿Qué materiales utilizará?

Niño Madre Promotora

OBSERVACIONES: RECOMENDACIONES: Participar en las actividades de integración y adecentamiento de la unidad de atención.

Firma de Educador Familiar Responsable

Nombre y Firma del técnico

SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS CNH DATOS DE IDENTIFICACIÓN: NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR: FECHA:

DEL 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013

GRUPO DE EDAD: DIMENSIÓN:

DE 12 A 18 AÑOS

DEL YO CON LA NATURALEZA

OBJETIVO GENERAL: DESARROLLA DIFERENTES TIPOS DE PENSAMIENTO Y DIFERENTES FORMAS DE COMUNICACIÒN OBJETIVO ESPECIFICO: DESARROLLA LA FUNCION SIMBOLICA PARA LA CONSTRUCCION ACTIVA DE LOS PROCESOS DE APRENDISAJE. OBJETO: DESARROLLEMOS LA EXPRESION SIMBOLICA EXPERIENCIA APRENDIZAJE: APRENDO A RECONOCER LAS VOCAL AREA: Motriz fina

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FASE PREVIA: (Adecuación de ambientes)

(Adecuación de Ambientes)

 Adecuamos el lugar donde vamos a realizar la actividad Individual.  Saludo Afectuoso los niño/a(s) y a las madres de familia. PRIMER MOMENTO Orientación: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA:  ¿Qué tal le fue en la actividad anterior?  ¿Qué área desarrollamos en la actividad anterior?  ¿Qué dificultad tuvo su niño/a con la actividad anterior?  Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del área motriz gruesa la cual es importante para el fortalecimiento de sus músculos, la coordinación, el equilibrio. Para ello utilizaremos una pelota, un aro o cartón. SEGUNDO MOMENTO Ejecución: Nos ubicamos en un lugar cómodo y seguro

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pelota aro elaborado de un pedazo de manguera

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seguidamente motivaremos al niño/a haciendo que ensarte fichas. Entregamos al niño una pelota para que la patee y la haga entrar en el cartón que lo colocaremos de lado y hará las veces de arco. ND: Si logra la actividad daremos nuevamente la pelota pero esta vez la encestara en el aro, el adulto lo debe sostener

NA: Si el niño no logra la actividad, la madre tomara la mano del pequeño y lo ayudara a encestar. TERCER MOMENTO Control: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD PREGUNTANDO A LA MAMÁ.  ¿Cómo le pareció la actividad?  ¿Cómo lo va a replicar durante la semana?  ¿Qué materiales utilizará?

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OBSERVACIONES: RECOMENDACIONES: El médico conoce a su paciente y los

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medicamentos que él ya está tomando, por lo tanto la automedicación puede ser peligrosísima por que ciertos medicamentos hacen sinergismo (se potencian) o se anulan cuando se combinan. Firma de Educador Familiar Responsable

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SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS CNH DATOS DE IDENTIFICACIÓN: NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR: FECHA: 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013 GRUPO DE EDAD: DE 18 A 24 MESES

DIMENSIÓN: DEL YO CONMIGO MISMO OBJETIVO GENERAL: SE APRECIA COMO PERSONA INTEGRA INTEGRAL E INTEGRADA CON SUS PROPIAS CARACTERISTICAS OBJETIVO ESPECIFICO : FAVORECE LA AUTOCINFIANZA EN NOSOTROS MISMOS OBJETO: DESCUBRAMOS LAS DIFERENTES FORMAS DE EXP EXPERIENCIA APRENDIZAJE: DISFRUTO APRENDIENDO A CORTAR AREA: MOTRICIDAD FINA ÁCTIVID MOTRIZ FASE PREVIA: (Adecuación de ambientes)

(Adecuación de Ambientes)

 Adecuamos el lugar donde vamos a realizar la actividad Individual.  Saludo Afectuoso los niño/a(s) y a las madres de familia. PRIMER MOMENTO Orientación: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA:  ¿Qué tal le fue en la actividad anterior?  ¿Qué área desarrollamos en la actividad anterior?  ¿Qué dificultad tuvo su niño/a con la actividad anterior?  Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del área motriz fina mediante el método del picado, para lo cual utilizaremos tiras de papel y tijeras para que luego las peguen. SEGUNDO MOMENTO Ejecución: Nos ubicamos en un lugar cómodo y seguro

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Tiras de papel brillante Tijera punta roma Hoja pre elaborada

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LA ARÑITA LA ARAÑITA SUBE LA ESCALERA SUBE LA ESCALERA PUN SE CAYO PUM SE CAYO.

seguidamente motivaremos al niño/a con una canción: La arañita Entregaremos al niño una tijera y le indicaremos a abrir y cerrar luego pediremos a la mamita que vaya indicándole la tira de papel brillante para que el niño recorte pedazos a su manera, lo importante es que el niño identifique para qué es la tijera. Y luego entregaremos la goma y la hoja para que vaya pegando. ND: Si el niño lo hace le indicaremos la forma correcta de coger las tijeras.

NA: Si el niño no logra la actividad haremos que la mama le ayude. TERCER MOMENTO Control: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD PREGUNTANDO A LA MAMÁ.  ¿Cómo le pareció la actividad?  ¿Cómo lo va a replicar durante la semana?  ¿Qué materiales utilizará?

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OBSERVACIONES: RECOMENDACIONES: Participar en las actividades de integración y adecentamiento de la unidad de atención.

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Firma de Educador Familiar Responsable

INFANTIL

Niño Madre Promotora Nombre y Firma del técnico

SUBSECRETARIA DE DESARROLLO

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS CNH

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR: FECHA: DEL 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013 GRUPO DE EDAD: DE 2 A 3 AÑOS DIMENSIÓN: DEL YO CONSIGO MISMO OBJETIVO GENERAL: DESARROLLA DIFERENTES TIPOS DE PENSAMIENTO Y DIFERENTES TIPOS DE COMUNICACION OBJETIVO ESPECIFICO : DESARROLLA EL PENSAMIENTO LOGICO PARA LA CONSTRUCCION Y LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE OBJETO: ESTRUCCTUREMOS LA NOCION TEMPOROESPACIAL EXPERIENCIA APRENDIZAJE: NOCION LIVIANO - PESADO AREA: COGNITIVA FASE PREVIA: (Adecuación de ambientes)

(Adecuación de Ambientes)

 Adecuamos el lugar donde vamos a realizar la actividad Individual.  Saludo Afectuoso los niño/a(s) y a las madres de familia. PRIMER MOMENTO Orientación: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA:  ¿Qué tal le fue en la actividad anterior?  ¿Qué área desarrollamos en la actividad anterior?  ¿Qué dificultad tuvo su niño/a con la actividad anterior?  Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del área cognitiva la cual es importante para el desarrollo de su inteligencia y la adquisición de nuevos conocimientos. Para ello utilizaremos vasos desechables, lana, palos de pinchos, algodón, piedras. SEGUNDO MOMENTO Ejecución: Nos ubicamos en un lugar cómodo y seguro

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VASOS DESECHABLES ALGODÓN PIEDRAS

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A guardar a guardar cada cosa en su lugar un lugar para cada cosa cada cosa en su lugar.

seguidamente motivaremos al niño/a con una canción: a guardar a guardar Entregaremos al niño algodón y piedras y le damos para que manipulen y diferencien lo liviano de lo pesado. Luego con ayuda de las mamitas elaboramos una balanza con los vasos la lana y el palo de pincho. ND: clasificar los elementos y colocar en la balanza para que distingan lo liviano de lo pesado.

NA: Si el niño no logra la actividad, la madre le ayudare. TERCER MOMENTO Control: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD PREGUNTANDO A LA MAMÁ.  ¿Cómo le pareció la actividad?  ¿Cómo lo va a replicar durante la semana?  ¿Qué materiales utilizará?

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OBSERVACIONES: RECOMENDACIONES: Participar en las actividades de integración y adecentamiento de la unidad de atención.

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Firma de Educador Familiar Responsable

INFANTIL

Niño Madre Promotora Nombre y Firma del técnico

SUBSECRETARIA DE DESARROLLO

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS CNH DATOS DE IDENTIFICACIÓN: NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR: FECHA: DEL 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013 GRUPO DE EDAD: DE 3 A 4 AÑOS DIMENSIÓN: DEL YO CON LA NATURALEZA OBJETIVO GENERAL: DESARROLLA DIFERENTES TIPOS DE PENSAMIENTO Y DIFERENTES FORMAS DE COMUNICACIÒN OBJETIVO ESPECIFICO : DESARROLLA LA FUNCION SIMBOLICA PARA LA CONSTRUCCION ACTIVA DE LOS PROCESOS DE APRENDISAJE. OBJETO: DESARROLLEMOS LA EXPRESION SIMBOLICA EXPERIENCIA APRENDIZAJE: APRENDO A RECONOCER LAS VOCAL O AREA: COGNITIVA FASE PREVIA: (Adecuación de ambientes)

(Adecuación de Ambientes)

 Adecuamos el lugar donde vamos a realizar la actividad Individual.  Saludo Afectuoso los niño/a(s) y a las madres de familia. PRIMER MOMENTO Orientación: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA:  ¿Qué tal le fue en la actividad anterior?  ¿Qué área desarrollamos en la actividad anterior?  ¿Qué dificultad tuvo su niño/a con la actividad anterior?  Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del área cognitiva la cual es importante para el desarrollo de su inteligencia y la adquisición de nuevos conocimientos. Para ello utilizaremos una hoja pre elaborado, pinturas, marcadores, lápiz. SEGUNDO MOMENTO Ejecución: Nos ubicamos en un lugar cómodo y seguro

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Lápiz Pinturas Marcadores Crayones

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seguidamente motivaremos al niño/a con una canción: vocal e Entregaremos al niño la hoja pre elaborada para que identifique la vocal o y que copie la vocal o de forma pequeña hasta rellenar la vocal o grande. ND: que dibuje por si solo la vocal o

NA: Si el niño no logra la actividad, la madre le ayudare. TERCER MOMENTO Control: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD PREGUNTANDO A LA MAMÁ.  ¿Cómo le pareció la actividad?  ¿Cómo lo va a replicar durante la semana?  ¿Qué materiales utilizará?

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OBSERVACIONES: RECOMENDACIONES: Participar en las actividades de integración y adecentamiento de la unidad de atención.

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Firma de Educador Familiar Responsable

DIBUJAR O PEQUEÑAS DENTRO DE LA VOCAL O

Niño Madre Promotora Nombre y Firma del técnico

Llena de escarcha dorada las estrellas que están dentro del círculo