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SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 29 de octubre al 1 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 1: La explicación del movimiento en el entorno. SUBTEMA1: Primera ley de Newton: el estado de reposo o movimiento rectilíneo uniforme. La inercia y su relación con la masa.  APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpretar y aplicar las Leyes de Newton como un conjunto TEMAS TRANSVERZALES: de reglas para escribir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas. Valora la importancia de las leyes de Newton en la explicación de las causas del movimiento de los objetos. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Honestidad Tres medias tortas y torta y media, ¿cuantas medias tortas son? Pintarrón Solidaridad ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Plumón

MATERIAS QUE SE INVOLUCRAN Los alumnos darán lectura a la página 74 del libro Ciencias 2 La Física a tu alcance y darán Libreta ESPAÑOL respuesta a las siguientes preguntas: MATEMATICAS 1. ¿Qué es la fuerza? Libro de texto HISTORIA 2. ¿Qué es el movimiento? GEOGRAFIA 3. ¿Cuál es la diferencia entre aceleración y velocidad? QUIMICA 4. ¿Qué características tiene un cuerpo que está en movimiento? BIOLOGIA OTRAS Para reforzar los conocimientos adquiridos en el bloque anterior y ligarlos con este. EVALUACIÓN EXAMEN EXPOSICIONES ACTIVIDADES DE CIERRE: TRIPTICOS Los alumnos darán a conocer sus respuestas al grupo, el cual enriquecerá los conceptos. TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS MAESTRO Vo. Bo. SUB-DIRECTOR Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA ____________________________ _______________________________ _______________________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 29 de octubre al 1 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 1: La explicación del movimiento en el entorno. SUBTEMA1: Primera ley de Newton: el estado de reposo o movimiento rectilíneo uniforme. La inercia y su relación con la masa.  APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpretar y aplicar las Leyes de Newton como un conjunto TEMAS TRANSVERZALES: de reglas para escribir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas. Valora la importancia de las leyes de Newton en la explicación de las causas del movimiento de los objetos. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Pintarrón Honestidad Solidaridad ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Plumón La profesora proyectara el video Isaac Newton biografía con duración de 30 minutos MATERIAS QUE SE Libreta INVOLUCRAN ACTIVIDADES DE CIERRE: ESPAÑOL Los alumnos realizaran un ensayo sobre el video presentado en clase y lo entregaran a la Libro de texto MATEMATICAS profesora al término de la sesión. HISTORIA GEOGRAFIA QUIMICA BIOLOGIA OTRAS EVALUACIÓN EXAMEN EXPOSICIONES TRIPTICOS TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS MAESTRO Vo. Bo. SUB-DIRECTOR Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA ____________________________ _______________________________ _______________________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 29 de octubre al 1 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 1: La explicación del movimiento en el entorno. SUBTEMA1: Primera ley de Newton: el estado de reposo o movimiento rectilíneo uniforme. La inercia y su relación con la masa.  APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpretar y aplicar las Leyes de Newton como un conjunto TEMAS TRANSVERZALES: de reglas para escribir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas. Valora la importancia de las leyes de Newton en la explicación de las causas del movimiento de los objetos. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Pintarrón Honestidad Solidaridad ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Plumón La profesora proyectara los videos la primera ley de Newton de 30 minutos MATERIAS QUE SE Libreta INVOLUCRAN ACTIVIDADES DE CIERRE: ESPAÑOL Los alumnos realizaran una pequeña exposición sobre los temas vistos en el video y darán Libro de texto MATEMATICAS ejemplos de ellos. HISTORIA GEOGRAFIA QUIMICA BIOLOGIA OTRAS EVALUACIÓN EXAMEN EXPOSICIONES TRIPTICOS TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS MAESTRO Vo. Bo. SUB-DIRECTOR Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA ____________________________ _______________________________ _______________________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 29 de octubre al 1 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 1: La explicación del movimiento en el entorno. SUBTEMA1: Primera ley de Newton: el estado de reposo o movimiento rectilíneo uniforme. La inercia y su relación con la masa.  APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpretar y aplicar las Leyes de Newton como un conjunto TEMAS TRANSVERZALES: de reglas para escribir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas. Valora la importancia de las leyes de Newton en la explicación de las causas del movimiento de los objetos. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Pintarrón Honestidad La profesora explicara a los alumnos la práctica llamada inercia Solidaridad Para la cual les fue encargado el material con anterioridad: Plumón Dos vasos desechables MATERIAS QUE SE Arena suficiente para llenar a la mitad uno de los vasos Libreta INVOLUCRAN Un huevo crudo ESPAÑOL Un vaso de vidrio Libro de texto MATEMATICAS Una tarjeta de plástica HISTORIA Una moneda de $5 o $10 GEOGRAFIA QUIMICA ACTIVIDADES DE DESARROLLO: BIOLOGIA Los alumnos llevaran a cabo las indicaciones dadas por la profesora (página 77 y 78 del libro OTRAS Ciencias 2 La Física a tu alcance) EVALUACIÓN EXAMEN ACTIVIDADES DE CIERRE: EXPOSICIONES TRIPTICOS Los alumnos realizaran el reporte de la práctica y la entregaran a la profesora. TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS MAESTRO Vo. Bo. SUB-DIRECTOR Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA ____________________________ _______________________________ _______________________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 5 al 9 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 1: La explicación del movimiento en el entorno. SUBTEMA 2: Segunda ley de Newton: relación fuerza, masa y aceleración. El newton (N) como unidad de fuerza.  APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpretar y aplicar las Leyes de Newton como un conjunto TEMAS TRANSVERZALES: de reglas para escribir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas. Valora la importancia de las leyes de Newton en la explicación de las causas del movimiento de los objetos. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Pintarrón Honestidad Mediante una dinámica grupal se formaran equipos de trabajo máximo de 5 personas Solidaridad Plumón ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATERIAS QUE SE La maestra proyectara dos videos acerca de la segunda Ley de Newton al finalizar la Libreta INVOLUCRAN proyección los equipos se reunirán y darán lectura a la página 80 y 81 del libro Ciencias 2 La ESPAÑOL física a tu alcance de la editorial PEARSON se explicaran entre ellos problemas planteados. Libro de texto MATEMATICAS HISTORIA GEOGRAFIA QUIMICA ACTIVIDADES DE CIERRE: BIOLOGIA Al azar cada uno de los equipos elegirá a un compañero el cual dará a conocer al grupo las OTRAS conclusiones a las que llego su equipo. EVALUACIÓN EXAMEN EXPOSICIONES TRIPTICOS TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS MAESTRO Vo. Bo. SUB-DIRECTOR Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA ____________________________ _______________________________ _______________________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 5 al 9 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 1: La explicación del movimiento en el entorno. SUBTEMA 2: Segunda ley de Newton: relación fuerza, masa y aceleración. El newton (N) como unidad de fuerza.  APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpretar y aplicar las Leyes de Newton como un conjunto TEMAS TRANSVERZALES: de reglas para escribir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas. Valora la importancia de las leyes de Newton en la explicación de las causas del movimiento de los objetos. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Respeto Reunidos en equipos los alumnos se trasladaran al laboratorio con el material previamente Pintarrón Honestidad solicitado por la maestra. Solidaridad Plumón  Un carrito de juguete MATERIAS QUE SE Libreta INVOLUCRAN  1 mtr. De hilo de cáñamo ESPAÑOL  1kg. (tierra, arena, frijol, arroz, grva, etc.) en paquetes de 100 gr. Libro de texto MATEMATICAS  Un carrete de hilo HISTORIA  Un abatelenguas o palito de madera GEOGRAFIA  Cinta adhesiva QUIMICA  1 bosa de plástico BIOLOGIA OTRAS ACTIVIDADES DE DESARROLLO: EVALUACIÓN  Los alumnos seguirán las indicaciones del libro de la página 81 del libro Ciencias 2 La EXAMEN física a tu alcance de la editorial PEARSON y sacaran sus propias conclusiones de la EXPOSICIONES práctica. TRIPTICOS TAREAS ACTIVIDADES DE CIERRE: CUESTIONARIO Los alumnos realizaran el reporte de la práctica y la entregan a la maestra. PROYECTOS MAESTRO ____________________________

Vo. Bo. SUB-DIRECTOR _______________________________

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SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 5 al 9 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 1: La explicación del movimiento en el entorno. SUBTEMA 3: Tercera ley de Newton: la acción y la relación; magnitud y sentido de las fuerzas.  APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpretar y aplicar las Leyes de Newton como un conjunto TEMAS TRANSVERZALES: de reglas para escribir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas. Valora la importancia de las leyes de Newton en la explicación de las causas del movimiento de los objetos. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Pintarrón Honestidad Con una dinámica de conteo la profesora formara equipos de 6 y 7 integrantes, una vez Solidaridad organizados los equipos se proyectara el video de la tercera ley de Newton. Plumón MATERIAS QUE SE ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Libreta INVOLUCRAN Los equipos se organizaran para realizar un periódico mural en el que explicaran las 3 del ESPAÑOL movimiento en el que se incluyan ejemplos de la vida cotidiana. Libro de texto MATEMATICAS HISTORIA GEOGRAFIA QUIMICA ACTIVIDADES DE CIERRE: BIOLOGIA 2 alumnos de cada uno de los equipos pasaran a exponer sus periódicos murales, al término OTRAS de la exposición los periódicos murales se expondrán en los muros de la escuela. EVALUACIÓN EXAMEN EXPOSICIONES TRIPTICOS TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS MAESTRO Vo. Bo. SUB-DIRECTOR Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA ____________________________ _______________________________ _______________________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 12 al 16 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 2: Efectos de las fuerzas en la tierra y en el universo. SUBTEMA 1: Gravitación. Representación gráfica de la atracción gravitacional. Relación con caída libre y peso . APRENDIZAJES ESPERADOS: Establece relaciones entre la gravitación, la caída libre y el peso TEMAS TRANSVERZALES: de los objetos, a partir de situaciones cotidianas. Describe la relación entre distancia y fuerza de atracción gravitacional y la representa por medio de una gráfica fuerza- distancia. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto Pintarrón Honestidad ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Solidaridad La maestra proyectara un video acerca de la gravedad con duración de 45 min. Plumón MATERIAS QUE SE ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Libreta INVOLUCRAN Los alumnos tomaran nota de los aspectos más importantes del video. ESPAÑOL Libro de texto MATEMATICAS ACTIVIDADES DE CIERRE: HISTORIA Los alumnos entregaran un reporte del video. GEOGRAFIA QUIMICA BIOLOGIA OTRAS EVALUACIÓN EXAMEN EXPOSICIONES TRIPTICOS TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS MAESTRO Vo. Bo. SUB-DIRECTOR Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA ____________________________ _______________________________ _______________________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 12 al 16 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 2: Efectos de las fuerzas en la tierra y en el universo. SUBTEMA 1: Gravitación. Representación gráfica de la atracción gravitacional. Relación con caída libre y peso . APRENDIZAJES ESPERADOS: Establece relaciones entre la gravitación, la caída libre y el peso TEMAS TRANSVERZALES: de los objetos, a partir de situaciones cotidianas. Describe la relación entre distancia y fuerza de atracción gravitacional y la representa por medio de una gráfica fuerza- distancia. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Pintarrón Honestidad Por afinidad los alumnos se reunirán en equipos de 6 y de 7 integrantes darán lectura a las Solidaridad páginas 86 a la 90 de su libro de texto Ciencias 2 La Física a tu alcance de PEARSON Plumón MATERIAS QUE SE ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Libreta INVOLUCRAN Los equipos se organizaran para presentar una exposición a cerca de la lectura explicando de ESPAÑOL manera sencilla la ley de la gravitación universal. Libro de texto MATEMATICAS La maestra proporcionara los siguientes datos HISTORIA 2 Cuerpo celeste Atracción d la gravedad (m/s ) GEOGRAFIA Tierra 91.81 QUIMICA BIOLOGIA Marte 3.7 OTRAS Luna 1.6 EVALUACIÓN Júpiter 23.1 EXAMEN Sol 27.4 EXPOSICIONES Los alumnos realizaran un ejercicio para calcular su peso en la tierra, marte, la luna, júpiter y TRIPTICOS el sol. TAREAS CUESTIONARIO ACTIVIDADES DE CIERRE: PROYECTOS Exposición de la actividad desarrollada. MAESTRO ____________________________

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Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA _______________________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 12 al 16 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 2: Efectos de las fuerzas en la tierra y en el universo. SUBTEMA 1: Gravitación. Representación gráfica de la atracción gravitacional. Relación con caída libre y peso. APRENDIZAJES ESPERADOS: Establece relaciones entre la gravitación, la caída libre y el peso TEMAS TRANSVERZALES: de los objetos, a partir de situaciones cotidianas. Describe la relación entre distancia y fuerza de atracción gravitacional y la representa por medio de una gráfica fuerza- distancia. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Pintarrón Honestidad La profesora formara equipos de entre 6 o 7 integrantes y se reunirán en equipo para realizar Solidaridad la práctica de la aceleración en caída libre. Plumón MATERIAS QUE SE ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Libreta INVOLUCRAN Realizar la práctica de la página 90 del libro Ciencias 2 La física a tu alcance de la editorial ESPAÑOL PEARSON y contestan las preguntas relacionadas con está. Libro de texto MATEMATICAS HISTORIA GEOGRAFIA QUIMICA ACTIVIDADES DE CIERRE: BIOLOGIA Se realizara una puesta en común dando prioridad a las respuestas diferentes, se aclararan OTRAS las dudas que pudieran surgir con esta actividad, así mismo se entregara el reporte de la EVALUACIÓN práctica por escrito. EXAMEN EXPOSICIONES TRIPTICOS TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS MAESTRO Vo. Bo. SUB-DIRECTOR Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA ____________________________ _______________________________ _______________________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 12 al 16 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 2: Efectos de las fuerzas en la tierra y en el universo. SUBTEMA 1: Gravitación. Representación gráfica de la atracción gravitacional. Relación con caída libre y peso. APRENDIZAJES ESPERADOS: Establece relaciones entre la gravitación, la caída libre y el peso TEMAS TRANSVERZALES: de los objetos, a partir de situaciones cotidianas. Describe la relación entre distancia y fuerza de atracción gravitacional y la representa por medio de una gráfica fuerza- distancia. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día) Pintarrón Honestidad La profesora proyectara unas imágenes de algunas tablas con sus respectivas graficas de Solidaridad fuerza gravitacional y distancia. Plumón MATERIAS QUE SE ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Libreta INVOLUCRAN La profesora explicara a los alumnos la relación que tiene la tabla con su respectiva gráfica, ESPAÑOL se aclararan las dudas que puedan tener los alumnos. Libro de texto MATEMATICAS HISTORIA GEOGRAFIA ACTIVIDADES DE CIERRE: QUIMICA Los alumnos realizaran el ejercicio de la página 94 de su libro de texto Ciencias 2 La Física a tu BIOLOGIA alcance de PEARSON OTRAS EVALUACIÓN EXAMEN EXPOSICIONES TRIPTICOS TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS MAESTRO Vo. Bo. SUB-DIRECTOR Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA ____________________________ _______________________________ _______________________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 19 al 23 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 2: Efectos de las fuerzas en la tierra y en el universo. SUBTEMA 2: Aportación de Newton a la ciencia: explicación del movimiento en la tierra y en el universo. APRENDIZAJES ESPERADOS: Establece relaciones entre la gravitación, la caída libre y el peso TEMAS TRANSVERZALES: de los objetos, a partir de situaciones cotidianas. Describe la relación entre distancia y fuerza de atracción gravitacional y la representa por medio de una gráfica fuerza- distancia. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Pintarrón Honestidad Solidaridad Plumón ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATERIAS QUE SE Libreta INVOLUCRAN La profesora proyectara el video Desde Kepler a Einstein/El Universo Mecánico con duración ESPAÑOL de 30 min. Los alumnos elaboran un resumen el cual contenga sus propias conclusiones Libro de texto MATEMATICAS acerca del video. HISTORIA GEOGRAFIA QUIMICA BIOLOGIA ACTIVIDADES DE CIERRE: OTRAS Los alumnos entregan su reporte a la maestra y se llevara a cabo una puesta en común EVALUACIÓN acerca del video. EXAMEN EXPOSICIONES TRIPTICOS TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS MAESTRO ____________________________

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SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 19 al 23 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 2: Efectos de las fuerzas en la tierra y en el universo. SUBTEMA 2: Aportación de Newton a la ciencia: explicación del movimiento en la tierra y en el universo. APRENDIZAJES ESPERADOS: Establece relaciones entre la gravitación, la caída libre y el peso TEMAS TRANSVERZALES: de los objetos, a partir de situaciones cotidianas. Describe la relación entre distancia y fuerza de atracción gravitacional y la representa por medio de una gráfica fuerza- distancia. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Pintarrón Honestidad La profesora organizara al grupo en equipos de 3 integrantes, los alumnos darán lectura a las Solidaridad páginas 95 y 96 del libro Ciencias 2 La física a tu alcance de la editorial PEARSON. Plumón MATERIAS QUE SE ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Libreta INVOLUCRAN Al terminar la lectura los equipos elaboraran un mapa conceptual en su cuaderno ESPAÑOL representando de manera gráfica las principales aportaciones de Newton. Libro de texto MATEMATICAS Y contestaran las siguientes preguntas: HISTORIA 1. ¿Cuándo los objetos caen se debe a una fuerza que ejerce la tierra sobre ellos? GEOGRAFIA 2. Entre los cuerpos celestes existe una fuerza de atracción, ¿será posible que en algún QUIMICA momento la luna cayera sobre la tierra? BIOLOGIA 3. La masa y el peso son diferentes. ¿si estuvieras en el espacio, tu masa y el peso serían OTRAS los mismos que aquí en la tierra? EVALUACIÓN 4. Newton confirmó que los movimientos, los objetos y los cuerpos celestes siguen las EXAMEN mismas leyes. Explica por qué un satélite artificial gira en torno a la Tierra en lugar de EXPOSICIONES caer verticalmente sobre esta. TRIPTICOS Enseguida los alumnos pasaran su mapa conceptual a un papel bon. TAREAS CUESTIONARIO ACTIVIDADES DE CIERRE: PROYECTOS Los alumnos expondrán en plenaria sus mapas conceptuales y las respuestas a las preguntas. MAESTRO Vo. Bo. SUB-DIRECTOR Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA ____________________________ _______________________________ __________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 26 al 30 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 3: La energía y el movimiento. SUBTEMA 1: Energía mecánica: cinética y potencial. APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe la energía mecánica a partir de las relaciones entre el TEMAS TRANSVERSALES: movimiento: la posición y la velocidad. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Pintarrón Honestidad Los alumnos se organizarán en cuartetos para llevar a cabo una investigación. Solidaridad Plumón ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATERIAS QUE SE La profesora dictara a los alumnos las siguientes preguntas que investigaran en la biblioteca, Libreta INVOLUCRAN aula de medios o con ayuda del internet de su celular. ESPAÑOL Libro de texto MATEMATICAS 1. ¿Cómo se define una fuerza y que tipos de fuerzas existen? HISTORIA 2. ¿Qué efectos tienen los cuerpos sobre las fuerzas? GEOGRAFIA 3. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de la energía? QUIMICA 4. ¿Toda la energía es igual? ¿por qué? BIOLOGIA 5. ¿Qué tipos de energía existen? OTRAS 6. ¿Qué relación hay entre la energía y el movimiento de los cuerpos? EVALUACIÓN EXAMEN Del mismo modo realizaran la actividad de la página 98 de su libro de texto Ciencias 2 La EXPOSICIONES física a tu alcance de la editorial PEARSON. TRIPTICOS TAREAS ACTIVIDADES DE CIERRE: CUESTIONARIO Una vez reunidos en el aula los alumnos compararan con el resto del grupo sus respuestas y PROYECTOS la profesora verificara que sean correctas. La profesora presentara la proyección las calorías. MAESTRO ____________________________

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SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 26 al 30 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 3: La energía y el movimiento. SUBTEMA 1: Energía mecánica: cinética y potencial. APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe la energía mecánica a partir de las relaciones entre el TEMAS TRANSVERZALES: movimiento: la posición y la velocidad. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Pintarrón Honestidad Los alumnos se organizaran en cuartetos Solidaridad Plumón ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATERIAS QUE SE La profesora explicara a los alumnos las distintas fórmulas: trabajo, Potencia, Fuerza, Energía Libreta INVOLUCRAN potencial y Energía cinética ESPAÑOL Libro de texto MATEMATICAS ACTIVIDADES DE CIERRE: HISTORIA Los alumnos realizaran los ejercicios de la página 100 de su libro de texto Ciencias 2 La física GEOGRAFIA a tu alcance de la editorial PEARSON. QUIMICA BIOLOGIA OTRAS EVALUACIÓN EXAMEN EXPOSICIONES TRIPTICOS TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS MAESTRO Vo. Bo. SUB-DIRECTOR Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA ____________________________ _______________________________ _______________________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 26 al 30 de noviembre BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 3: La energía y el movimiento. SUBTEMA 2: Transformaciones de la energía cinética y potencial. APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta esquemas del cambio de la energía cinética y TEMAS TRANSVERZALES: potencial en movimientos de caída libre del entorno. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Pintarrón Honestidad ¿Cuántos animales de cada especie llevó Moisés en el Arca? Solidaridad Mediante una lluvia de ideas los alumnos recordaran algunos conceptos de leyes de Newton, Plumón fuerza, energía. MATERIAS QUE SE Libreta INVOLUCRAN ACTIVIDADES DE DESARROLLO: ESPAÑOL Se proyectara el video Tipos de energía y transformaciones energéticas con una duración de Libro de texto MATEMATICAS 28 min. HISTORIA GEOGRAFIA QUIMICA BIOLOGIA ACTIVIDADES DE CIERRE: OTRAS Los alumnos tomaran nota de lo más importante del video para entregar al final de la clase. EVALUACIÓN EXAMEN EXPOSICIONES TRIPTICOS TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS

MAESTRO ____________________________

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SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 4 al 7 de diciembre. BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 3: La energía y el movimiento. SUBTEMA 3: Principio de la conservación de la energía. APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza las expresiones algebraicas de la energía potencial y TEMAS TRANSVERZALES: cinética para describir algunos movimientos que identifican en el entorno y/o en situaciones experimentales. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ACTIVIDADES DE INICIO (actividad para iniciar bien el día): Pintarrón Honestidad Mediante una dinámica los alumnos formaran equipos de trabajo de 4 integrantes. Solidaridad Plumón ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATERIAS QUE SE Libreta INVOLUCRAN Cada uno de los equipos de trabajo leerán las páginas 107 y 108 del libro Ciencias 2 La Física ESPAÑOL a tu alcance y prepararan una pequeña exposición del tema. Libro de texto MATEMATICAS HISTORIA ACTIVIDADES DE CIERRE: GEOGRAFIA QUIMICA Los equipos presentaran al grupo sus conclusiones acerca del principio de la conservación de BIOLOGIA la energía. OTRAS EVALUACIÓN EXAMEN EXPOSICIONES TRIPTICOS TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS MAESTRO Vo. Bo. SUB-DIRECTOR Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA ____________________________ _______________________________ _______________________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 10 al 21 de diciembre. BLOQUE II: Leyes del movimiento. TEMA 4: Proyecto: imaginar, diseñar y experimentar para la explicar o innovar (opciones)* integración y aplicación. SUBTEMA: ¿Cómo se relacionan el movimiento y la fuerza con la importancia del uso del cinturón de seguridad para quienes viajan en algunos transportes? APRENDIZAJES ESPERADOS: TEMAS TRANSVERZALES:  Plantea preguntas o hipótesis para responder a la situación de su interés, relacionada con Valores Medio ambiente el movimiento, las fuerzas o la energía.  Selecciona y sistematiza la información relevante para realizar su proyecto.  Elaborar objetos técnicos o experimentos que le permitan describir, explicar y predecir algunos fenómenos físicos relacionados con el movimiento, las fuerzas o la energía.  Organiza la información de su proyecto y la comunica al grupo o a la comunidad, mediante diversos medios: orales, escritos, gráficos o con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ETAPA 1: Planeación. Pintarrón Honestidad a) Elección del tema: existen muchos factores relevantes en torno a la seguridad de los Solidaridad pasajeros en cualquier tipo de transporte. Aunado a la cultura de la prevención de Plumón MATERIAS QUE SE accidentes, los ingenieros diseñadores cada vez incorporan más elementos de Libreta INVOLUCRAN seguridad a los vehículos debido a ello la importancia del tema. ESPAÑOL Los temas son sorteados al azar por la profesora una vez formados los equipos de Libro de texto MATEMATICAS trabajo. HISTORIA b) Planteamiento del problema: el tema de la investigación puede estar relacionado con GEOGRAFIA la prevención de accidentes, teniendo en consideración las medidas de seguridad QUIMICA para un trasporte público son muy diferentes que par aun auto de carreras. BIOLOGIA c) Investigación: la profesora proporcionara algunas preguntas a los alumnos para iniciar OTRAS EVALUACIÓN con la búsqueda de información: ¿Qué tipo de fuerzas participan para evitar que un EXAMEN coche se derrape?, ¿por qué es peligroso que el coche tenga llantas lisas?, ¿Cómo se EXPOSICIONES construye una curva con peralte?, ¿qué tipo de fuerza hace que un coche se salga de TRIPTICOS

una curva sin peralte?, ¿qué tipo de consideraciones hay que tener en cuenta antes de salir a carretera?, ¿por qué es importante utilizar el cinturón de seguridad?, ¿Qué le puede pasar a un pasajero en caso de choque si no tiene abrochado el cinturón de seguridad?. d) Hipótesis y objetivos: una vez que hayas recopilado la información tendrás más elementos para aclarar y definir los objetivos. Los equipos deberán fijar los objetivos del proyecto ¿Qué se pretende obtener con la realización del proyecto?

TAREAS CUESTIONARIO PROYECTOS

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: ETAPA 2: Desarrollo Los alumnos elaborarán material de apoyo para su exposición en la clase puede incluir collage, periódicos murales, trípticos, carteles, etc. pueden elaborar maquetas de una En esta etapa los alumnos traerán material al aula y elaborarán el material correspondiente en el aula con la supervisión de la profesora. En el caso del peralte, realiza diagramas y esquemas que expliquen la importancia de estos en las carreteras, en las pistas de carreras y velódromos. Explica en qué consisten los peligros de manejar con llantas lisas y cuáles son las consecuencias de que un carro se derrape, ¿por qué los cinturones de seguridad salvan vidas? ACTIVIDADES DE CIERRE: ETAPA 3: Comunicación Los alumnos comunicaran los resultados obtenidos al grupo mediante una exposición. En esta misma etapa se realiza la evaluación del proyecto. MAESTRO ____________________________

Vo. Bo. SUB-DIRECTOR _______________________________

SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES

Vo. Bo. JEFE DE ENSEÑANZA _______________________________

ESCUELA: Secundaria General Rey Nayar ASIGNATURA: Ciencias énfasis en Física BLOQUE II: Leyes del movimiento.

MAESTRA: Miriam del Rocío Domínguez Valdivia GRUPOS: 2° “A” Y “B” FECHA: del 10 al 21 de diciembre. TEMA 4: Proyecto: imaginar, diseñar y experimentar para la explicar o innovar (opciones)* integración y aplicación. SUBTEMA: ¿Cómo intervienen las fuerzas en la construcción de un puente colgante? APRENDIZAJES ESPERADOS: TEMAS TRANSVERZALES:  Plantea preguntas o hipótesis para responder a la situación de su interés, relacionada con el movimiento, las fuerzas o la energía.  Selecciona y sistematiza la información relevante para realizar su proyecto.  Elaborar objetos técnicos o experimentos que le permitan describir, explicar y predecir algunos fenómenos físicos relacionados con el movimiento, las fuerzas o la energía.  Organiza la información de su proyecto y la comunica al grupo o a la comunidad, mediante diversos medios: orales, escritos, gráficos o con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación. MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS VALORES Respeto ETAPA 1: Planeación. Pintarrón Honestidad a) Elección del tema: hay muchos aspectos en relación a los puentes colgantes que te Solidaridad pueden parecer interesantes; por un lado, están los que representas los hitos en la Plumón MATERIAS QUE SE ingeniería y, por otro, los puentes que colapsaron, pero mejora el entendimiento de Libreta INVOLUCRAN las fuerzas presentes en cada puente. ESPAÑOL Los temas son sorteados al azar por la profesora una vez formados los equipos de Libro de texto MATEMATICAS trabajo. HISTORIA b) Planteamiento del problema: Cada puente es diferente, en el sentido de que los GEOGRAFIA ingenieros no utilizan un molde para construirlos. Los puentes responden a QUIMICA necesidades diversas y consideraciones geográficas completamente diferentes. Por lo BIOLOGIA mismo, sería interesante que el tema de la elección girara en torno a las dificultades OTRAS EVALUACIÓN para la construcción de determinado puente y el tipo de problemas que los EXAMEN ingenieros tuvieron que sortear. EXPOSICIONES c) Investigación: la profesora proporcionara algunas preguntas a los alumnos para iniciar TRIPTICOS con la búsqueda de información: ¿qué es un puente colgante?, ¿Cuántos tipos de TAREAS estructuras básica existen para la construcción de puentes colgantes?, ¿Cuáles son las CUESTIONARIO fuerzas que deben considerarse para su construcción?, ¿qué tipos de materiales se PROYECTOS usan para su construcción?, ¿qué es la suspensión de un puente?, ¿Cuáles son los

principales factores que pueden provocar el colapso o caída de un puente colgante? d) Hipótesis y objetivos: Identifica las fuerzas involucradas en la construcción de un puente colgante. Realiza las hipótesis acerca de cómo los ingenieros evalúan los riesgos por los cuales los puentes pueden colapsar. En algunos casos, los ingenieros se encontraron con fuerzas que no tenían contempladas y los puentes se cayeron. Una vez que hayas recopilado la información tendrás más elementos para aclarar y definir los objetivos. Los equipos deberán fijar los objetivos del proyecto ¿Qué se pretende obtener con la realización del proyecto? ACTIVIDADES DE DESARROLLO: ETAPA 2: Desarrollo Los alumnos elaborarán material de apoyo para su exposición en la clase puede incluir collage, periódicos murales, trípticos, carteles, etc. pueden elaborar maquetas de una En esta etapa los alumnos traerán material al aula y elaborarán el material correspondiente en el aula con la supervisión de la profesora. Ya sea que se decida un puente a escala o no, se debe mostrar la forma de verificar si la hipótesis es validar. Una manera de hacerlo es encontrar información que sustente las afirmaciones. Es conveniente realizar diagramas o esquemas de las fuerzas que actúan sobre el puente, como el peso y la tensión de los cables. ACTIVIDADES DE CIERRE: ETAPA 3: Comunicación Los alumnos comunicaran los resultados obtenidos al grupo mediante una exposición. En esta misma etapa se realiza la evaluación del proyecto.