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Sociales 5.  Resúmenes de los apartados

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El Universo y el Sistema Solar 1. Cómo es... El Universo n

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Hace unos 14000 millones de años, a causa de una gran explosión (Big Bang), se originó el Universo. El Universo es un gran conjunto formado por todos los cuerpos celestes y el espacio que los contiene (millones de galaxias, estrellas, planetas, satélites, cometas, etc.). Las estrellas son gigantescas bolas de gas muy caliente. Su interior produce mucha energía, que se desprende en forma de luz y calor. En el Universo hay miles de millones de estrellas, todas diferentes entre si. El Sol es la estrella más cercana a la Tierra. Las estrellas se agrupan formando galaxias; en el Universo hay cientos de millones de galaxias. La galaxia donde se encuentran el Sol y la Tierra es la Vía Láctea, que tiene forma de espiral.

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2. La Tierra forma parte del Sistema Solar n

El Sistema Solar está formado por todos los astros que giran alrededor del Sol, entre ellos la Tierra. El Sol tiene un diámetro cien veces mayor al de la Tierra y es la fuente de luz y calor que permite la existencia de vida en nuestro planeta. planetas son los cuerpos celestes más importantes que giran alrededor del Sol, realizando un recorrido casi circular llamado órbita. En el Sistema Solar hay ocho planetas principales: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, y algunos planetas enanos.

n Los

n

Además de los planetas, en el Sistema Solar hay otros cuerpos celestes: – Los asteroides: grandes cuerpos rocosos que giran alrededor del Sol. – Los satélites: astros que giran alrededor de un planeta. – Los cometas: masas de hielo, polvo y rocas con una llamativa cola. – Los meteorides: trozos de asteroides o cometas que viajan por el espacio. Si un meteoride impacta sobre la tierra se llama meteorito.

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Zoom... Los planetas En el Sistema Solar hay dos grandes grupos de planetas: n

Los planetas interiores son los cuatro planetas más próximos al Sol. Se caracterizan por una composición rocosa, un tamaño relativamente pequeño y por tener pocos satélites – Mercurio. Es el más cercano al Sol; su superficie está llena de cráteres y no tiene satélites. – Venus. Su superficie tiene una temperatura muy elevada y tampoco tiene satélites. – Tierra. Tiene tres cuartas partes de su superficie cubiertas de agua y una capa de aire que la rodea y mantiene una temperatura que permite la vida. Tiene un satélite, la Luna. – Marte. En su atmósfera a veces aparecen nubes; tiene dos satélites.

n

Los planetas exteriores son los cuatro planetas más alejados del Sol. Están formados en su mayor parte por gas, aunque se cree que tienen un núcleo sólido. Suelen tener muchos satélites: – Júpiter. Es el planeta más grande del Sistema Solar y tiene 17 satélites.

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– Saturno. Se caracteiza por el sistema de anillos que le rodea; tiene al menos 18 satélites. – Urano. Como Saturno, también posee anillos; tiene 15 satélites. – Neptuno. Tiene mucha energía interna y emite tres veces más calor del que recibe del Sol; tiene ocho satélites.

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Sociales 5. Resúmenes de los apartados

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El Universo y el Sistema Solar 3. La Tierra, el planeta azul n

La Tierra, que se formó hace unos 4650 millones de años, está compuesta por cuatro elementos: – Geosfera. Son las rocas y minerales que forman la parte sólida, los continentes. – Hidrosfera. Es el conjunto de aguas que forman océanos, mares, ríos y lagos, y los hielos. – Atmósfera. Es la mezcla de gases (principalmente nitrógeno y oxígeno) que envuelve la Tierra y la mantiene a una temperatura apropiada para que exista la vida. – Biosfera. Todos los seres vivos (animales y plantas) del planeta.

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La Tierra se divide en tres capas concétricas: – Corteza. Es la capa más externa y delgada. Está formada por las rocas que forman los continentes y el fondo de los océanos. – Manto. Es la capa intermedia. Tiene una temperatura muy elevada, por lo que las rocas que lo forman están fundidas. – Núcleo. Es la parte más interna y de mayor grosor. Está formada por un 80% de hierro y por eso nuestro planeta se comporta como un gigantesco imán.

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4. Por qué ocurre... La sucesión del día y la noche n

Para poder conocer y situarnos bien en la Tierra, los científicos la han dividido con unas líneas imaginarias. Las líneas imaginarias más importantes son: – El eje terrestre: atraviesa la Tierra de Norte a Sur, ligeramente inclinada. Los dos extremos del eje son los polos geográficos: Polo Norte y Polo Sur. – El Ecuador: divide la Tierra en dos partes o hemisferiros; hemisferio Norte y hemisferio Sur.

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La Tierra gira constantemente alrededor de su eje: es el movimiento de rotación. La rotación se produce de Oeste a Este, en el sentido opuesto a las agujas del reloj. La Tierra tarda 24 horas (un día) en dar una vuelta entera sobre si misma.

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En la parte de la Tierra que está iluminada por el Sol es de día, y en la zona no iluminada por el Sol es de noche. La duración del día y la noche varían a lo largo del año por la inclinación del eje de la Tierra.

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5. La Tierra gira alrededor del Sol n

Además de girar sobre su propio eje, la Tierra gira alrededor del Sol formando una órbita elíptica: es la traslación. La Tierra tarda 365 días, 6 horas y 9 minutos en completar una vuelta al Sol.

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A causa de la inclinación del eje de la Tierra, en las diferentes épocas del año los rayos del Sol calientan más o menos la superficie terrestre: por eso se suceden las estaciones del año. Además, los dos hemisferios reciben la intensidad de los rayos del Sol de forma muy diferente, y por eso cuando en el hemisferio Norte es invierno, en el Sur es verano (y viceversa).

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Cuando los rayos solares inciden en la Tierra de forma más oblicua, hace frío y es invierno; y cuando inciden de forma más perpendicular, hace calor y es verano. Durante la primavera y el otoño, la incidencia de los rayos del Sol es igual en los dos hemisferios.

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El Universo y el Sistema Solar Aprendiz de geógraf@ La Luna: fases y su influencia en la Tierra n

La Luna realiza dos movimientos a la vez: de rotación sobre su propio eje y de traslación alrededor de la Tierra. Ambos movimientos tardan 28 días en completar una vuelta. En su recorrido alrededor de la Tierra, el Sol ilumina a la Luna de distintas maneras, y por eso desde la Tierra vemos las diferentes fases lunares. eclipses se dan cuando el Sol o la Luna no se pueden ver (de forma total o parcial) desde la Tierra. Los eclipses se producen cuando la Tierra, la Luna y el Sol están alineados, y la Tierra o la Luna se interponen entre los otros dos astros.

n Los

mareas son ascensos y descensos del agua del mar debidos a la atracción de la Luna y, en menor medida, del Sol.

n Las

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RESUMEN TEMA 2.-SOCIALES 5º.- LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA. 1. Las coordenadas geográficas Las coordenadas geográficas son unas líneas imaginarias que se trazan sobre un globo terráqueo o un mapa y sirven para localizar puntos sobre la superficie terrestre. Se clasifican por: – Paralelos: ● Indican la latitud (distancia entre cualquier punto de la superficie terrestre y el Ecuador). ● Son círculos imaginarios que dividen la esfera terrestre en rodajas. ● El paralelo principal o 0º se llama Ecuador y divide la Tierra en dos partes: hemisferio Norte y hemisferio Sur. – Meridianos: ● Indican la longitud (distancia entre cualquier punto de la superficie terrestre y el meridiano de Greenwich). ● Son semicírculos imaginarios que van del Polo Norte al Polo Sur. ● El meridiano principal es el de Greenwich o 0º. ● Sirven para establecer las divisiones de los husos horarios. Para localizar un punto en un mapa se necesita saber qué meridiano y qué paralelo pasan exactamente por dicho punto. 2. Por qué ocurre... ¿Todos los países tenemos la misma hora? Los husos horarios se crearon para saber qué horario corresponde a los distintos puntos de nuestro planeta: – ¿Qué son los husos horarios?: ● La Tierra está dividida en 24 zonas o husos horarios. ● Los husos horarios son líneas imaginarias en forma de huso de hilar. ● Todos los lugares situados en un mismo huso horario tiene la misma hora. – ¿Cómo funcionan los husos horarios?: ● Los 24 husos horarios coinciden con los meridianos. ● Cada huso horario mide 15º de longitud y representa 1 h. ● A partir del meridiano de Greenwich se suman (Este) o se restan (Oeste) las horas. Las islas Canarias tiene una hora menos que en el resto del Estado porqué se sitúan en un huso horario al Oeste del meridiano de Greenwich. 3. Los mapas y los planos geográficos Podemos representar a la Tierra en forma de esfera (globo terráqueo) o sobre una superficie plana (mapa). Los mapas planisferios plasman la Tierra entera o parte de ella. Los planos geográficos representan con detalle un territorio pequeño. Cada mapa o plano lleva una leyenda con los símbolos, colores o signos convencionales que se han representado en él. La escala de un mapa o plano es el informe sobre cuántas veces se ha reducido una superficie real para poder ser dibujada en el mapa o el plano. Puede ser: – Numérica – Gráfica 4. Los tipos de mapas

Según la información que contienen los mapas pueden ser: – Físicos: representan el relieve terrestre. – Políticos: muestran la organización de un territorio. – Temáticos: reflejan un aspecto o hecho concreto de la realidad. Un atlas es una colección de mapas que pueden ser de diferentes tipos y tener diferentes soportes. Para leer un mapa es básico saber localizar e interpretar la información que contiene. 5. Cómo es... El planisferio físico El planisferio físico es el mapa de toda la superficie de la Tierra en un solo plano donde se muestran las características físicas o accidentes geográficos. 6. Cómo es... El planisferio político El planisferio político es la representación de todos los países del mundo en un solo plano. .................................................................................................................................................... .........

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El clima y la vegetación 1. El clima n

El tiempo atmosférico es el estado de la atmósfera en un lugar y en un momento determinados. Depende de: – La temperatura del aire. – El grado de humedad. – Las precipitaciones. – El viento. – La presión atmosférica.

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n

El clima es el conjunto de condiciones atmosféricas que caracterizan una zona de la Tierra durante un periodo largo de tiempo. Las personas nos adaptamos al clima del lugar en el que vivimos: vestidos, casas, horarios...

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2. Los factores climáticos n

El clima depende de: – Los factores atmosféricos: temperatura, humedad, precipitaciones... – Los factores geográficos: latitud, distancia del mar, relieve y altitud. latitud es la distancia de un punto respecto al Ecuador. Cuanto más cerca del Ecuador más calor y menos lluvia; cuanto más lejos menos calor y más lluvia.

n La

zonas próximas al mar tienen temperaturas más suaves y llueve más por qué reciben la humedad del agua.

n Las



Las tierras del interior no reciben la humedad marina y tienen temperaturas contrastadas y poca lluvia. disposición del relieve (la localización de las cordilleras) y la altitud (en zonas altas hace más frío y llueve más) modifica el clima.

n La

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3. Las zonas climáticas de la Tierra y de Europa n

Las zonas climáticas de la Tierra son: – 2 zonas frías situadas en las dos áreas polares. Tienen temperaturas muy bajas e inviernos largos. – 2 zonas templadas situadas en los dos hemisferios, entre los trópicos y los círculos polares. Tiene cuatro estaciones a lo largo del año (1 cálida, 1 fría y 2 templadas). – 1 zona cálida situada entre los dos trópicos. Tiene temperaturas elevadas todo el año.

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Los climas de Europa son: – Clima continental. – Clima mediterráneo.

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– Clima atlántico. – Clima de alta montaña. – Clima polar. .............................................................................................................................................................

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El clima y la vegetación Aprendiz de geógraf@ Trabaja con datos climáticos estación meteorológica es un lugar donde se miden las variables del tiempo atmosférico utilizando diferentes instrumentos.

n Una

n El

mapa climático representa la distribución de los datos atmosféricos en un territorio.

climograma es una gráfica que representa las temperaturas y las precipitaciones registradas en una estación meteorológica durante un periodo de tiempo concreto.

n Un

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4. Cómo es... El clima de España n

El territorio español situado en la Península Ibérica y Baleares tiene un clima templado. Las islas Canarias tienen un clima cálido. En España se dan los siguientes climas: – atlántico – mediterráneo – mediterráneo continental – de montaña – subtropical

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Estas variedades se deben a: – La influencia del mar, que suaviza y regula temperaturas y lluvia. – La disposición periférica del relieve, que hace que la influencia del mar no llegue a las tierras del interior.

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5. Cómo es... La vegetación de España n

En España existen 4 grandes áreas de vegetación que coinciden con las áreas climáticas: – La vegetación atlántica: rica y variada gracias a las lluvias. – La vegetación mediterránea: se adapta al calor y a la sequía. – La vegetación de montaña: depende de la altitud. – La vegetación subtropical: cambia con la altitud, la orientación y la cantidad de lluvia. Pero este tipo de vegetación solo se da en los paisajes naturales. En los paisajes humanizados cuesta más distinguir las áreas vegetales propias. Hay 1500 espacios protegidos que se utilizan para conservar y restaurar los espacios naturales.

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El clima y la vegetación 6. Por qué ocurre... El cambio climático efecto invernadero es un fenómeno natural en la Tierra. Se produce porque el vapor de agua, el dióxido de carbono y el metano forman una capa en la atmósfera terrestre que retiene parte del calor proveniente del Sol.

n El

cambio climático es el conjunto de grandes alteraciones que se producen en el clima de la Tierra y que hacen aumentar la temperatura.

n El

n

Una de las muchas causas del cambio climático es el crecimiento de las emisiones de determinados gases, sobretodo el dióxido de carbono.

n Las

consecuencias del cambio climático son:

– La fusión de los casquetes polares y el retroceso de los glaciares. – La desertización de los suelos. – El aumento de fenómenos meteorológicos extremos. – El cambio de hábitat de algunas especies y el peligro de extinción de otras. .............................................................................................................................................................

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La población de España y de Europa 1. La población española y su distribución n

La demografía es la ciencia que estudia la población.

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La población absoluta de un territorio es el número de personas que vive en él.



España tiene 47 millones de habitantes; es el quinto país más poblado de la Unión Europea.



La distribución de la población española es irregular: – La mayoría de la población se concentra en zonas de relieve y clima favorables. – Las zonas de montaña y del interior están poco habitadas.

n

n

La densidad de población es el número de habitantes que viven en un kilómetro cuadrado de superficie. La densidad de población de España es de 93,4 hab./km2 (dividimos los 47 millones de habitantes de España entre la superficie del país, 505968 km2); la de la Unión Europa es de 116,3 hab./km2.

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2. Cómo es... La población española n La



La población española tiene una natalidad muy baja, 1,3 hijos por mujer.

n La



mortalidad es el número de personas fallecidas en un lugar durante un año.

La mortalidad española descendió a lo largo del siglo XX.

n La



natalidad es el número de niños y niñas que nacen en un lugar durante un año.

esperanza de vida es la media de años que vive una población.

En España la esperanza de vida es de 79 años para los hombres y 85 para las mujeres. Hay una población envejecida. crecimiento real es la suma del crecimiento natural (diferencia entre el número de nacimientos y el número de defunciones) y el saldo migratorio (resultado de restar al número de inmigrantes el número de emigrantes).

n El



En los inicios del siglo XXI, España tuvo un crecimiento real de la población gracias a la llegada de inmigrantes. En la actualidad el crecimiento se ha frenado. población activa (ocupada o en paro) de España es del 48,2%. La población no activa (niños, estudiantes, amas de casa y jubilados) es del 51,8%.

n La

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Aprendiz de geógraf@ La pirámide de población n

La pirámide de población es un gráfico que ordena los habitantes de un determinado lugar por grupos de edad y sexo en un momento concreto. Podemos saber si nacen más niños que niñas, si hay mucha o poca población adulta o anciana...

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T4

La población de España y de Europa 3. Las migraciones en España migraciones se producen a causa de las desigualdades que existen entre los países pobres y los países ricos del mundo, o entre distintas regiones o zonas de un mismo país.

n Las



Los factores que influyen en las migraciones son: – Sociales y económicas. – Políticas. – Naturales. – Familiares.

n

A lo largo de los siglos XIX y XX España fue un país de emigrantes: – Emigración exterior. – Emigración interior.

n

A finales del siglo XX e inicios del XXI España fue un país receptor de inmigrantes. inmigrantes extranjeros de España son mayoritariamente de Rumanía, Marruecos, América Latina y China.

n Los

n

Para garantizar una buena convivencia se deben reconocer y respetar la identidad y la cultura tanto del país receptor como del país emisor.

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4. Cómo es... La población europea n

Europa tiene una superficie de 10500000 km2 y una densidad de població de 70 hab./km2.



Tiene una distribución desigual: – Las zonas más densamente pobladas son las regiones industriales del centro y las costas del Mediterráneo. – Las zonas menos pobladas son las de climas extremos, relieve abrupto o agrícolas.

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Europa tiene 740 millones de habitantes, una baja natalidad y un crecimiento natural débil. Tiene el 7% de la población mundial.

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España y la Unión Europea 1. España, un Estado democrático n

España es un Estado democrático de Europa. La democracia española se caracteriza por: – Todas las personas tienen los mismos derechos y deberes. – Todos somos iguales ante la ley. – El poder reside en el pueblo.

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La Constitución española de 1978 es la ley fundamental de España. Según ésta el gobierno de España es: – Una monarquía parlamentaria: el Rey es el jefe de Estado bajo el control de las instituciones (reina pero no gobierna). – Un Estado de derecho. – Un Estado social. – Una organización descentralizada (17 Comunidades Autónomas y 2 Ciudades Autónomas).

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La Constitución española reconoce los derechos, las libertades y los deberes de los ciudadanos.

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El pueblo elige a sus gobernantes mediante el voto.

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2. Cómo es... La división de poderes en España poder legislativo lo ejercen las Cortes Generales o Parlamento, que es la institución que representa al pueblo español.

n El



Sus funciones son elaborar las leyes, aprobar los presupuestos del Estado y controlar la actuación política del Gobierno.



Las Cortes Generales están formadas por: – El Congreso de los Diputados (350 diputados y diputadas). – El Senado (266 senadores y senadoras).

n El



poder ejecutivo lo ejerce el Gobierno formado por el Presidente y los ministros.

Sus funciones son aplicar las leyes y gobernar.

n El

poder judicial lo ejercen jueces y magistrados.



Sus funciones son juzgar a personas e instituciones.



El poder judicial esta formado por: – Juzgados. – Tribunales de justicia (Tribunal Constitucional y Tribunal Supremo).

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España y la Unión Europea 3. La organización territorial de España n

n

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España es un Estado descentralizado, su división territorial se basa en las Comunidades Autónomas, las provincias y los municipios. Una Comunidad Autónoma es un territorio de España con unas características geográficas, históricas y culturales comunes. Una Comunidad Autónoma se gobierna mediante un Estatuto de Autonomía que estable entre muchas otras cosas las competencias autonómicas en las que la Comunidad por si misma puede legislar y gobernar. Las Comunidades Autónomas tienen: – Parlamento Autonómico. – Gobierno Autonómico.

n La

provincia es una unidad territorial que incluye diversos municipios.

Un municipio es la división territorial más pequeña del territorio español y está gobernado por el ayuntamiento. .............................................................................................................................................................

4. Qué es la Unión Europea n

La Unión Europea la fundaron 6 países europeos en 1957 y con el nombre de Comunidad Económica Europea (CEE). Querían crear un mercado común.

n

Con los años la CEE amplió sus miembros. España entró en 1986. Actualmente la Unión Europea tiene 28 países.

n Los

objetivos de la UE son:

– Crecimiento económico, solidaridad y ayuda económica entre los países miembros. – La libre circulación. – El progreso científico y técnico. – Defender los derechos de la población infantil y la diversidad cultural. n Las

principales instituciones de la UE:

– El Consejo de la Unión Europea. – La Comisión Europea. – El Parlamento Europeo. – El Tribunal de Justicia.

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España y la Unión Europea 5. Vivo en... Un país de la Unión Europea n

Las ventajas de ser un ciudadano europeo son: – Poder circular libremente, tanto los personas como los mercancías, gracias al mercado único. – Gozar de la ciudadanía europea.

n

Formar parte del mercado único nos permite como consumidores: – Comprar productos procedentes de cualquier país de la UE sin pagar impuestos. – Pagar con la misma moneda, el euro. – Tener una garantía de la calidad de los productos que han sido elaborados en la Unión Europea.



Como Estado miembro: – Ayudas económicas. – Proteger conjuntamente el medio ambiente. – Participar en los avances científicos y tecnológicos.

n La

ciudadanía europea nos da derecho a:

– Defender los intereses propios. – Viajar, residir, estudiar y trabajar libremente en cualquier país de la Unión Europea. – Recibir atención médica en cualquier país gracias a la tarjeta sanitaria europea. – Tener garantizado el cumplimiento de los derechos humanos que están recogidos en la Carta de los Derechos Fundamentales de la UE. – Ejercer el derecho al voto y poder ser elegido en las elecciones municipales y en el Parlamento Europeo. .............................................................................................................................................................

Aprendiz de geográf@ Cómo se realizan las elecciones n

En España hay 4 tipos de elecciones: – Ayuntamientos. – Cortes Generales. – Parlamento Europeo. – Parlamentos autonómicos.

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Cualquier persona mayor de 18 años y de nacionalidad española o europea puede ejercer el derecho de voto en unas elecciones. resultados electorales dependen del recuento de votos. Cada candidatura de un partido político obtiene un número de representantes (escaños) proporcional al número de votos conseguido.

n Los

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Al-Andalus 1. De romanos a visigodos n

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A lo largo del siglo V, la parte occidental del Imperio romano fue ocupada por pueblos germánicos y, en el año 476, fue destituido el último emperador. La caída del Imperio romano se considera el origen de la Edad Media. A partir del siglo VI, en las tierras que había ocupado el Imperio romano se formaron tres grandes civilizaciones: – Bizancio, en el Imperio romano de Oriente. – La Europa feudal y cristiana, en la zona occidental. – Los musulmanes, en Oriente Próximo y el Norte de África.

n



En Hispania, los visigodos conquistaron casi toda la Península e intentaron crear una monarquía fuerte: adoptaron el catolicismo como religión y promulgaron una ley única para todos. Con los visigodos la mayoría de ciudades romanas desaparecieron y la población se instaló en el campo viviendo de la agricultura y la ganadería.

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2. Al-Andalus: de la invasión a los reinos de taifas n

A principios del siglo VIII, un ejército musulmán invadió la Península Ibérica y puso fin a la monarquía visigoda. El territorio bajo dominio musulmán se denominó Al-Andalus.



Sus funciones son elaborar las leyes, aprobar los presupuestos del Estado y controlar la actuación política del Gobierno.

n

Al-Andalus pasó por diversas etapas: – Provincia (emirato) dependiente de Damasco (711-756). – Emirato independiente del imperio islámico (756-929). – Califato de Córdoba, la época de mayor esplendor comercial y cultural (929-1031). – Reinos de taifas, que supusieron la fragmentación de Al-Andalus (1031-1238).

n

La ciudad de Córdoba se convirtió en uno de les centros comerciales y culturales más importantes del Mediterráneo.



Con unos 100000 habitantes, Córdoba era la ciudad más poblada de Europa.



En ella se crearon escuelas y bibliotecas que atrajeron a sabios de todo el mundo. Los califas construyeron el palacio de Medina Azahara, en las afueras.

n

Al-Andalus era una sociedad muy diversa. En ella convivían musulmanes, mozárabes y judíos.

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3. Vivo en... Una ciudad musulmana n

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n

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Al-Andalus era una sociedad muy urbana. Las ciudades se convirtieron en centros de producción artesanal y de intercambios comerciales. Las ciudades estaban amuralladas y las casas se distribuían irregularmente en calles estrechas. En los barrios existían numerosos talleres de artesanos. La medina constituía el centro de la ciudad y albergaba el zoco (mercado). Las ciudades musulmanas desarrollaron un importante comercio a larga distancia.

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T6

Al-Andalus 4. ¿Qué nos ha legado Al-Andalus? n

Al-Andalus tuvo un gran desarrollo económico, científico y cultural.

n

La mayoría de la población musulmana vivía en el campo y se dedicaba a la agricultura. Introdujeron nuevas técnicas de regadío (aljibes, acequias, norias) y nuevos cultivos (granada, melón, albaricoque, berenjena, alcachofa, espárrago).

n

Los intelectuales musulmanes transmitieron a la Europa cristiana las riquezas de la cultura y la ciencia árabe y oriental. En matemáticas introdujeron la numeración arábiga. También difundieron la fabricación de papel, el juego de ajedrez y el alcohol.

n

Muchas de las palabras de la lengua castellana provienen del árabe (alcalde, aceite, ojalá...).

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Zoom Patrimonio... La mezquita y el palacio arte hispanomusulmán constituye un gran patrimonio artístico de la humanidad. En arquitectura destacaron las mezquitas, los palacios y las alcazabas, entre otros.

n El

n La

mezquita es el lugar de culto de los musulmanes. Todas las mezquitas constan de:

– Patio de entrada. – Sala de oraciones. – Minarete.

Las mezquitas solían estar construidas de ladrillo y mampostería (obra hecha con piedras desiguales unidas con cal, arena y agua) y decorada con mármoles y mosaicos. palacios y alcazabas eran construcciones fortificadas que contenían la residencia de los gobernantes, las salas de la administración y jardines para el ocio.

n Los

La decoración exterior era muy sencilla. La decoración interior tenia formas geométricas, adornos vegetales, florales y caligráficos con escritos del Corán. Nunca figuras humanas por el islam prohíbe su representación.

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T7

Los reinos cristianos 1. Formación y expansión de los reinos cristianos n

A partir del siglo VIII en el Norte de la Península Ibérica se crearon pequeños núcleos cristianos de resistencia a la invasión musulmana (don Pelayo y la batalla de Covadonga de 722): – Reino asturleonés, más adelante reino de Castilla. – Reino de Pamplona, el condado de Aragón y los condados catalanes.

n



En el siglo XI, después de la caída del Califato de Córdoba, empezó la expansión de los reinos cristianos. Tras la batalla de las Navas de Tolosa (1212) los reinos cristianos redujeron Al-Andalus al reino de Granada y se consolidaron: – El reino de Castilla. – El reino de Navarra. – La Corona de Aragón. – El reino de Portugal.

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La tierras conquistadas se repoblaron con cristianos y mudéjares (musulmanes que tras la conquista se quedaron en sus tierras y a los que se les permitió conservar su religión y sus pertinencias).

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2. Los nobles y sus castillos n

Los reinos cristianos tenían una sociedad dividida en tres estamentos: los nobles, el clero y los campesinos. privilegiados eran los nobles (juraban fidelidad al rey y se convertían en vasallos) y el clero (muy numeroso porque la sociedad medieval era cristiana).

n Los

n

Los nobles vivían en castillos fortificados y tenían grandes ejércitos.



Los castillos eran lugares de refugio, estaban fortificados y se situaban en lugares elevados.

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3. Las tierras del feudo n

n

n

Los tierras que el rey entregaba a los nobles y a los clérigos constituían el feudo. Ellos las gobernaban, las defendían y las administraban. Para trabajarlas, contaban con los campesinos. Los campesinos eran la mayor parte de la población, muchos de ellos eran siervos del señor feudal (debían entregarle parte de su cosecha y no podían abandonar las tierras sin su permiso). Las condiciones de vida de los campesinos eran muy difíciles. La producción agrícola en época medieval era escasa y a veces insuficiente para alimentar a toda la población. Se basaba en el cultivo de cereales, legumbres y hortalizas. También se plantaban viñedos y árboles frutales.

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T7

Los reinos cristianos 4. Vivo en... Una ciudad medieval n

En los reinos cristianos del Norte peninsular a partir de los siglos XI y XII se produjó una expansión urbana.

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En las ciudades medievales vivían artesanos y comerciantes que se convirtieron en un nuevo grupo social, la burguesía.

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Los artesanos trabajaban en talleres agrupados por barrios y calles. Los que se dedicaban a un mismo oficio se unían en gremios.

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En un taller había el maestro artesano, el oficial y el aprendiz.

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Los artesanos vendían sus productos en los talleres y en las ferias y mercados semanales de las ciudades. Los grandes comerciantes se reunían en las lonjas.

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Aprendiz de historiador@ El Camino de Santiago n

El Camino de Santiago fue una ruta que se creó en la Edad Media para ir a rezar a la tumba del apóstol Santiago.

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Dice la leyenda que una estrella muy brillante señaló el punto donde estaba la tumba del apóstol Santiago. En ese lugar se construyó la catedral de Santiago de Compostela. peregrinos iban andando desde su lugar de origen hasta Santiago para pedir al santo el perdón de sus pecados, o bien para que los protegiese de peligros y enfermedades.

n Los

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Zoom Patrimonio... La iglesia románica y la catedral gótica n El n

estilo románico se desarrolló durante los siglos XI y XII.

La mayoría de edificios son iglesias de aldeas rurales o monasterios. El estilo románico se caracteriza por: – Planta de cruz latina. – Arco de medio punto y bóveda de cañón. – Gruesos muros de piedra y ventanas escasas y pequeñas. – Gran campanario. – Pinturas en las paredes con escenas de la Biblia y con la representación de Jesucristo en Majestad (Pantocrátor).

n El n

estilo gótico se desarrolló en las ciudades entre los siglo XIII y XV.

Se caracteriza por: – Planta de cruz latina. – Arco apuntado y bóveda de crucería. – Paredes altas y esbeltas, con grandes ventanales. – Rosetón en la fachada para dar luminosidad.

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– Esculturas de Jesús, la Virgen... en las fachadas y en el interior. .............................................................................................................................................................

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La época de los Reyes Católicos 1. Una nueva manera de pensar n

En contraposición con el pensamiento medieval en que todo giraba en torno a Dios y a la religión, en los siglos XV y XVI apareció el Humanismo que convirtió al ser humano y su capacidad de pensar y razonar en el centro de sus intereses.



Los humanistas se inspiraron en la Antigüedad clásica.



El método de estudio humanista se basaba en la observación de la naturaleza y el uso de la razón.

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Algunos humanistas destacados fueron: Toscanelli, Galilei, Copérnico y Servet.

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La imprenta, creada por Johannes Gutenberg hacia 1450, fue el nuevo invento que permitió imprimir gran cantidad de libros y difundir rápidamente las ideas del Humanismo.

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2. Los Reyes Católicos, una nueva monarquía n

A mediados del siglo XV la Península Ibérica estaba dividida en cinco reinos: Castilla, Aragón, Navarra, Portugal y el Reino musulmán de Granada.

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En 1469 contrajeron matrimonio Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, diez años después heredaron sus respectivos reinos y se formó la monarquía hispánica.

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Los Reyes Católicos, así se conocía a Isabel y Fernando, expandieron los territorios de la monarquía hispánica: – Reino musulmán de Granada (1492). – Islas Canarias, Melilla y Orán (1496). – Reino de Navarra (1502).

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Los Reyes Católicos establecieron un nuevo tipo de monarquía: la autoritaria. Lograron imponer su autoridad frente a la nobleza feudal para ello: – Crearon órganos de gobierno nuevos (Consejos, Real Audiencia y la Contaduría Real). – Organizaron un ejército profesional. – Utilizaron la diplomacia.

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Aprendiz de historiador@ ¿Por qué se expulsó a judíos y musulmanes? n

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La convivencia entre las culturas y religiones judía, musulmana y cristiana finalizó al inició de la Edad Moderna. Los Reyes Católicos decidieron que todos los habitantes de su reino debían profesar una única religión, la cristiana. Para ello se instó a judíos (1492) y musulmanes (1502) a convertirse al cristianismo o a abandonar el reino. A los judíos y musulmanes que se convirtieron al cristianismo se les llamó conversos. Los musulmanes convertidos también eran conocidos como moriscos. Las consecuencias de la uniformización fueron:

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– Traspaso de propiedades judías y musulmanas a cristianos. – Disminución de la producción agrícola. – Desaparición de muchos oficios. – Persecuciones y castigos por motivos culturales y religiosos. – Atraso cultural y científico.

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La época de los Reyes Católicos 3. La curiosidad por descubrir nuevas tierras n

Desde el siglo XIII existían rutas comerciales hacia Oriente, que atravesaban Asía hasta llegar a la India y a las Islas de las Especies. Este comercio daba muchos beneficios pero la ruta era muy difícil.

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Marineros, comerciantes y gobernantes organizaron expediciones con el objetivo de abrir nuevas rutas marítimas para llegar a Asía.

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Las expediciones marítimas fueron posibles gracias a una serie de avances técnicos y científicos: carabela, brújula y astrolabio y, portulanos.

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A finales de siglo XV empezaron los grandes descubrimientos geográficos: – América en 1492. – La ruta hasta la India bordeando la costa africana en 1498. – La primera vuelta al mundo en 1522.

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Soy un... Marinero en el primer viaje de Colón n

Colón quería llevar acabo el proyecto de viajar a “las Indias” navegando hacia el Oeste por que creía que la Tierra era redonda. Los Reyes Católicos financiaron su proyecto. Su recorrido fue: – 3 de agosto de 1492 salida del puerto de Palos con las naves Santa María, Pinta y Niña. – 12 de octubre de 1492 desembarco en San Salvador, una isla del Caribe. – Enero de 1493 regreso a la Península Ibérica.

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Colón pensó que había llegado a la India y por eso llamó a los habitantes de América, indios. De hecho murió en 1506 sin saber que había llegado a un nuevo continente.

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Vivo en... Un poblado inca n

El nuevo continente estaba habitado por prosperas civilizaciones, con formas políticas y culturales muy avanzadas, se conocen como los pueblos precolombinos: – Aztecas en México. – Incas en Perú. – Mayas en América Central.

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Estas civilizaciones vivían en poblados y ciudades, eran campesinas y artesanas, practicaban el comercio, utilizaban instrumentos de piedra y madera y, no conocían el hierro ni la rueda.

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La época de los Reyes Católicos Zoom Patrimonio... La arquitectura y la pintura del Renacimiento n

En el siglo XV se desarrolló el Renacimiento. Los artistas de este estilo se inspiraron en la Antigüedad griega y romana.

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Los elementos de la arquitectura renacentista son: – Proporción, armonía y belleza. – Columnas clásicas, frontones, arcos de medio punto y cúpulas.

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pintura representaba escenas de la mitología clásica y temas religiosos. Para ello pintaban:

– Personajes sagrados como personas de la época. – Fondos con edificios de estilo clásico y renacentistas. – Perspectiva. .............................................................................................................................................................

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De los Austrias a los Borbones 1. La formación de un gran Imperio n



Los primeros Austrias fueron Carlos I y Felipe II. El primero heredó de sus padres un gran Imperio: los reinos hispánicos, las tierras conquistadas de América y diversos territorios europeos. Al morir Carlos I el Imperio se dividió: – Su hermano heredó los territorios europeos. – Su hijo, Felipe II, el restó del Imperio al que unió Portugal.

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En la Europa del siglo XVI hubo muchos conflictos religiosos. Los Austrias se convirtieron en defensores del catolicismo, para ello crearon los tercios. La monarquía hispánica se enfrentó a los protestantes alemanes (luteranos) e ingleses (Armada Invencible) y a los turcos (batalla de Lepanto).

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2. La conquista y la colonización de América n

La conquista americana culmino en la primera mitad del siglo XVI: – Hernán Cortés conquistó el Imperio azteca. – Francisco Pizarro el Imperio inca. La conquista fue muy rápida por que los españoles tenían una gran superioridad militar.

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El territorio americano se organizó a partir de virreinatos, de ciudades a semejanza de las castellanas y de la imposición de la religión cristiana, la lengua y la cultura propia de Castilla. Los beneficios americanos salían de: – Las tierras (encomiendas). – Las minas. – El comercio ultramarino.

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3. El auge de la monarquía (siglo XVI) n

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El gobierno de los reinos peninsulares del siglo XVI no varió mucho del de los Reyes Católicos, aunque los Austrias aumentaron el poder y la autoridad mediante la ayuda de los consejeros, la creación de nuevos cargos y el apoyo de la nobleza “limpia de sangre”. En la primera mitad del siglo XVI se produjo un período de esplendor económico, gracias al comercio con América que hizo ampliar los campos de cultivo y la producción industrial. En la segunda mitad del siglo XVI se produjo una grave crisis económica y social debido a: – La manutención de un número demasiado elevado de funcionarios. – La equipación de un gran ejército. – El gasto de las guerras. – El pago de préstamos.

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De los Austrias a los Borbones Aprendiz de historiador@ El comercio americano n n

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El único puerto autorizado por los reyes para comerciar con América era El Arenal de Sevilla. La Flota de Indias eran naves organizadas pera proteger de los piratas los barcos comerciales cargados con oro, plata y otras mercancías. Los barcos transportaban de América: plata, oro, cacao y tabaco entre otras cosas. De España se llevaban ropa, objetos varios y armas.

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4. Vivo en... La época de los Austrias n

La sociedad de la España de los Austrias era estamental y estaba formada por: – Privilegiados: nobleza, hidalgos, clero. – No privilegiados: burguesía, campesinos, clase populares urbanas, mendigos, vagabundos, pícaros.

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5. La decadencia del Imperio (siglo XVII) n

En el siglo XVII hubo una fuerte crisis económica producida por: – El descenso de la población. – El desprecio por el trabajo manual. – La disminución del oro y la plata.



Los problemas económicos agravaron las diferencias sociales provocando también una crisis social (expulsión de los moriscos).

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Los Austrias sufrieron una grave crisis que culminó con la muerte sin descendencia de Carlos II. Las causas fueron: – Los validos. – La Guerra de los Treinta Años. – El levantamiento en Cataluña y Portugal.

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6. El siglo XVIII: la dinastía borbónica n

Con la muerte de Carlos II sin descendencia desaparecen los Austrias de España y empieza un conflicto sucesorio.



El monarca fallecido dejó su corona a Felipe de Anjou, Borbón francés. Pero algunos país europeos y la Corona de Aragón no estaban de acuerdo con el nuevo heredero y presentaron a su propio candidato, el archiduque Carlos de Austria.



A partir de ese momento empezó la Guerra de Sucesión que terminó en 1714 con la victoria de los partidarios de Felipe V y la firma del Tratado de Utrecht.

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Con los Borbones llegó la monarquía absoluta, en la que todo el poder estaba en manos del rey. Felipe V centralizó el gobierno, estableció las mismas leyes en todos los territorios, suprimiendo las leyes e instituciones propias de los reinos de la Corona de Aragón.

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De los Austrias a los Borbones 7. Cómo era... La ilustración n

La Ilustración fue un movimiento intelectual, basado en la confianza en la razón humana, en la ciencia y en la educación para conseguir el progreso y el bienestar de todos los seres humanos, que nació en Francia en el siglo XVIII y se difundió por Europa.

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España tuvo un monarca ilustrado, Carlos III, que siguió las pautas del Despotismo Ilustrado para promulgar una serie de reformas.

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Francisco de Goya fue el pintor que mejor reflejó la sociedad española del siglo XVIII.

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Zoom patrimonio... La arquitectura barroca y la pintura del Siglo de Oro n

Durante el siglo XVII, el arte y la literatura vivieron en España una etapa de esplendor que recibe el nombre de Siglo de Oro.



Este periodo coincidió con el estilo barroco que mostraba el movimiento y la expresión de los sentimientos. pintura del Siglo de Oro se caracteriza por los retratos de monarcas y familia, nobleza, temas religiosos y vida cotidiana.

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Los reyes y la Iglesia se convirtieron en mecenas de los artistas.



Entre los grandes pintores destacan: Diego Velázquez, Francisco de Zurbarán y Bartolomé Murillo.

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