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RESUMEN: SABER LEER OTROS LENGUAJES El verbo leer toda la vida ha estado asociado con los textos escritos, siendo definido por pasar vista sobre lo escrito o impreso, haciéndose cargo de la significación y valor de los caracteres empleados; enseñar a leer a alguien indica que esa persona se está alfabetizando, y que por lo tanto, será capaz de entender, comprender, analizar, inferir y argumentar sobre el código escrito y expresarse a su vez, mediante el, a lo que viene la afirmación de que un NO lector es aquel que no lee o lee muy pocos textos escritos, lo que lleva a una serie de personas, en especial a los docentes, a afirmar que como los jóvenes prefieren no pasar el tiempo leyendo libros, sino saliendo juntos, quedando para comer, ir al cine, entre otras cosas, que no son lectores debido al juicio y la concepción de limitar la lectura exclusivamente a libros y tachar a las nuevas tecnologías como enemigos número 1 del libro y la lectura. Pero esta anterior concepción está siendo obligada a ser revisada, ya que se limita únicamente a lo escrito; tal vez habría más cosas por leer y a su vez, nuestro “enemigo”, seria en verdad nuestro aliado y la lectura no iría en ese entonces en descenso, sino en una clara expansión debido a que la lectura estaría mutando en pos de las transformaciones históricas y culturales de la humanidad, para ser más específicos en pos de las tecnologías, de las cuales se dice que atentan en contra de la cultura escrita, pero en una buena medida, también lo que hace es expandirla. Lo importante al hablar de la tecnología en este ámbito, no es su importancia al acortar distancias ni cosas así por el estilo, sino de su capacidad de crear nuevos lenguajes, y el cómo se desarrollan estos, de ver como se manifiestan sus diferentes modos de ver, decir, sentir y sus diferentes formas de representación. Las tecnologías siguen usando el código verbal, pero a su vez, integran otros, como es el caso del computador y el televisor, los cuales integran imágenes, sonidos y la palabra escrita, formando una manera híbrida de lenguaje; aun así, una falencia que suelen tener esta clase de medios, es que la información que nos transmiten no es neutra, es una representación particular (objetiva) de la realidad, debido a que los mismos medios son capaces de controlar lo que emiten, un claro ejemplo de esto es que partido de futbol en canales distintos generalmente no van a tener las mismas opiniones ni los mismos comentarios de locutores. Es importante mencionar que medios como la televisión le ha aumentado importancia al uso de la imagen para la

comunicación, y que mucho de lo que le da sentido a las vidas de la gente se manifiesta de la anterior manera y cabe mencionar que antes temas de los que solo pocos tenían acceso como el estudio, o de interés general, o0 de entretenimiento, o que estaba censurado para los más jóvenes, se muestran sin ningún problema, lo que genera un gran atractivo para jóvenes y público en general, viéndose como una increíble medida, que las escuelas se actualicen e incorporen métodos de enseñanzas audiovisuales para complementar métodos de aprendizaje y de enseñanza. La revolución de las tecnologías nos lleva al estudio de las transformaciones de los textos, contextos, los públicos y modos de leer, todo esto en torno a la lectura, en primer lugar, la noción de texto se mantuvo circunscrita por mucho tiempo en lo que son los textos escritos, pero esto se ha extendido a los otros lenguajes pertenecientes a los nuevos medios, lenguajes como las telenovelas, noticieros, canciones, ceremonias, entre otros, quienes en su organización y producción requieren o en si son textos escritos, esto a su vez se ve en películas e internet los cuales son considerados nuevas formas de lectura; personas que se encontraban en condición de analfabetos ahora pueden tener acceso a expresiones de cultura reservadas para un grupo especial de personas y a su vez compartir nuevas sensibilidades, relatos y formas de sociabilidad gracias al lenguaje audiovisual. Los adultos han podido adaptarse a estos nuevos medios con una que otra torpeza, mientras que los jóvenes están a gusto con las esta nueva forma de leer que obedece a reglas muy diferentes a las de lectura de libros. Las nuevas tecnologías están cambiando los modos de escribir, un claro ejemplo de esto es el hipertexto, el cual es una nueva forma de escritura que reemplaza a la lógica lineal, en este caso sencillamente con dar un clic sobre el enlace o hipertexto, nos saltamos partes de una lectura y llegamos directamente a lo que buscamos o necesitamos, queriendo decir que la lectura se ha vuelto interactiva, quizás por esto se habla en estos casos de navegar, y no de leer. Algo de lo que se debe pensar antes de hablar es sobre afirmaciones como: “el cine acabará con el teatro”, “la fotografía asesinaría a la pintura”, mientras que los primeros de cada afirmación han sentado sus bases a partir de los segundos de cada afirmación, es obvio que estamos ignorando que lenguajes como el cine y la fotografía son transformaciones del teatro y la pintura respectivamente; lo que en sí, si es cierto es que aun con todas las transformaciones que pueda tener el lenguaje, las tecnologías nunca podrán ofrecernos aquello que solo se

encuentra en los verdaderos libros: una habitación propia, un espacio mucho más personal e íntimo, donde podamos encontrarnos con nosotros mismos; esa otra manera de habitar el tiempo que nos ofrece la lectura reflexiva y reposada.