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• Angélica Ralil Velásquez

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ESCALA REEL: Escala Para la Aparición del Lenguaje Receptivo – Expresivo Nombre:……………..……………………………………………..……………………………………. Edad:…… ….……………………………………….. Fecha de nacimiento:………………………………………………………….. Fecha de evaluación:……………………….…………….. Lenguaje Receptivo Edad

Respuest a

Conducta Demuestra comprensión respondiendo con gestos apropiados a algunas clases de requerimientos verbales.

11 a 12 meses

Generalmente demuestra profunda atención al habla durante períodos más prolongados de tiempo. Demuestra comprensión dando apropiada respuesta verbal a un requerimiento. Parece entender palabras nuevas cada semana.

12 a 14 meses

Parece entender sentimientos y estados de ánimo del hablante. Mantiene su interés dos o más minutos ante una lámina si se le habla de ella. Demuestra comprensión seleccionando y trayendo un objeto familiar desde otra pieza si se lo piden.

14 a 16 meses

Reconoce e identifica muchos objetos o láminas de objetos cuando se le nombran. Reconoce claramente el nombre de varias partes del cuerpo como “boca, pelo, mano, oreja, etc.” Capta preguntas simples y sigue dos direcciones consecutivas con una pelota u otro objeto.

16 a 18 meses

Recuerda y asocia nuevas palabras por categorías como alimentos, ropa, animales, etc. Ante una petición simple, identifica dos o más objetos familiares de un grupo de cuatro o más. Ante un requerimiento verbal señala varias partes del cuerpo y ropas en una lámina.

18 a 20 meses

Demuestra comprensión por respuestas apropiadas a acciones tales como “dáselo a ella”, “dámelo a mí”. Demuestra comprensión de acciones (verbos) como “siéntate, ven, párate acá”. Sigue una serie de dos o tres órdenes muy simples, pero correlativas.

20 a 22 meses

Reconoce palabras nuevas diariamente, incluso a velocidad creciente. Reconoce e identifica casi todos los objetos comunes y láminas de objetos cuando se le nombran. Ante una petición verbal selecciona un objeto de cinco o más diferentes como “peineta, cuchara, etc.”

22 a 24 meses

2 años a 2 años 3 meses

2 años 3 meses a 2 años 6 meses

Parece entender significado y razones de expresiones lingüísticas, no sólo de palabras y sonidos. Comprende oraciones más complejas (proposiciones subordinadas, por ej: cuando vayamos al almacén te compraré un helado). Demuestra comprensión de acciones (verbos) seleccionando láminas apropiadas (escoge láminas de distintas acciones). Cuando se le pide señala partes más pequeñas del cuerpo como mejillas, codos, cejas, etc. Reconoce e identifica categorías generales de la familia (guagua, mamá, abuela). Asocia palabras a través de su función respondiendo correctamente a preguntas como: ¿qué usas para…? ¿con qué comes? Comprende diferentes tamaños de un grupo de objetos similares. Reconoce nombre y lámina de objetos comunes.

2 años 6 meses a 2 años 9 meses 2 años 9 meses a 3 años

Demuestra comprensión de todos los verbos más comunes. Comprende oraciones muy largas y complejas. Comprende adjetivos más comunes. Muestra interés en explicaciones del “porqué” son las cosas y de “cómo” funcionan. Realiza tres órdenes simples dadas de una sola vez en una oración larga.

Demuestra comprensión de preposiciones “en, bajo, etc.” ESCALA REEL: Escala Para la Aparición del Lenguaje Receptivo – Expresivo Nombre:……………..……………………………………………..……………………………………. Edad:…… ….……………………………………….. Fecha de nacimiento:………………………………………………………….. Fecha de evaluación:……………………….…………….. Lenguaje Expresivo Edad

Respuest a

Conducta Usa tres o más palabras con alguna regularidad.

11 a 12 meses

“Conversa” con juguetes y persona a través de largos patrones verbales. Frecuentemente responde a canciones o ritmos a través de vocalizaciones. Usa cinco o más palabras con alguna regularidad.

12 a 14 meses

Trata de obtener objetos deseados usando la voz junto con gestos y señas. Aparecen verdaderas palabras en su jerga. Usa regularmente siete o más palabras verdaderas.

14 a 16 meses

Uso más frecuente de consonantes como /t/ /d/ /n/ y /x/. Se comunica generalmente con verdaderas palabras junto con gestos. Empieza a usar palabras más que gestos para expresar deseos y necesidades.

16 a 18 meses

Comienza a repetir palabras entrometiéndose en una conversación. Evidencia un continuo y gradual aumento de vocabulario. Imita oraciones de dos o tres palabras.

18 a 20 meses

Imita sonidos ambientales (como motores y animales) mientras juega. Posee un vocabulario de por lo menos diez a veinte palabras. Comienza a combinar palabras en oraciones simples como “papá ven, mamá chao”.

20 a 22 meses

Dice más y más palabras nuevas cada semana. Trata de contar sus experiencias usando combinaciones de jerga y palabras verdaderas. Ocasionalmente usa oraciones de de tres palabras.

22 a 24 meses

Se refiere a sí mismo usando su propio nombre. Comienza a usar algunos pronombres, pero comete errores sintácticos.

2 años a 2 años 3 meses 2 años 3 meses a 2 años 6 meses 2 años 6 meses a 2 años 9 meses 2 años 9 meses a 3 años

Comúnmente usa oraciones de dos o tres palabras. A menudo usa pronombres personales correctamente (yo, tú, él). Pide ayuda ante alguna necesidad personal (ir al baño, lavarse las manos, acostarse). Nombra al menos un color correctamente. Se refiere a sí mismo usando pronombre más que su nombre propio. Repite dos o más números correctamente. Dice el género cuando se le pregunta ¿eres niño o niña? Cuando se le pide, explica y nombra lo que ha dibujado. Dice su nombre y apellido si se le pide. Regularmente relata experiencias recién pasadas (que pasó mientras los padres no estaban). Usa algunas formas verbales correctamente en relación a lo que sucede en una lámina.

Usa algunas formas plurales correctamente.