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• Claudia Diaz

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CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR N° 3 Nombre de la Institución Nombre del Docente Área

Asignatura Unidad didáctica Objetivo de la unidad Criterios de Evaluación

Unidad Educativa “Daniel Hermida” Ing. Magaly Díaz Interdisciplinar Emprendimiento y Curso: Primero de BGU Gestión y Primero de BTE. Educación Física.

Ciencias “A” “B” “C” Informática “A” Electrónica “A”

Emprendimiento y Gestión.

Año lectivo:

2018 – 2019

Fecha:

17/12/2018

Tiempo

INICIO: 17/12/2018 FINALIZA: 01/02/2019

Planificación y Control Financiero del Fomento de valores (honestidad, responsabilidad, Eje transversal: Emprendimiento: Contabilidad Básica empatía respeto)  Clasificar las principales cuentas contables con su respectivo nombre, para personificarlas mediante la determinación de la naturaleza de su función en los asientos contables, y sus diversas cuentas.  Elaborar los principales balances contables de manejo de una empresa. CE.EG.5.2. Construye Estados Financieros (Balance General y Estado de Pérdidas y Ganancias) por medio de los cambios en las transacciones contables, basándose en la normativa contable y tributaria vigente. ¿Qué y cómo evaluar? EVALUACIÓN ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas)

¿Qué van a aprender? DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

EG.5.1.7. Identificar los componentes básicos del activo, pasivo, patrimonio, ingresos, costos y gastos, de acuerdo con la normativa contable, para clasificar adecuadamente las cuentas contables.

RECURSOS

CLASE 1.

Cuadernos.



Materiales proporcionad os por el docente.

Se da a conocer el tema y objetivo de la clase.

 Se motiva el interés de los estudiantes mediante el planteamiento de preguntas relacionadas al tema a tratar. ¿Cómo clasificaría las cuentas que hay que pagar en su casa? ¿Conoce alguna herramienta informática que ayude a llevar los registros contables de una empresa? 

Reflexión sobre la organización la Trueca en Ecuador.

Texto del estudiante. Normativas vigentes, Diccionarios.

Técnicas e Indicadores de evaluación de instrumentos de la unidad Evaluación

Identifica las principales TÉCNICA: cuentas de activo, pasivo y patrimonio de una empresa y Recuperación resuelve transacciones de información. contables. INSTRUMENTO Trabajos de aplicación y síntesis. TÉCNICA: Intercambios orales.

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  

Describir y explicar la clasificación de las cuentas de una empresa.

Guía del docente.

Presentación de un plan de cuentas para su análisis.

Laboratorio de cómputo.

Desarrollo del taller de las páginas 56-57-60-61 del texto del estudiante en pares.

CLASE 2. 

Se da a conocer el tema y objetivo de la clase.



Explicar el concepto de ecuación contable y su estructuración.



Presentación de un video sobre la ecuación contable disponible en www.mayaediciones.com/1empyges/63p.



Resolución de ejercicios para comprender el tema.



Desarrollo del taller de las páginas 64-65 del texto del estudiante de manera individual.

 Se motiva el interés de los estudiantes mediante el planteamiento de preguntas relacionadas al tema a tratar. Al realizar una transacción comercial de compra o venta, ¿qué forma de pago podría utilizar? ¿Qué entiende por ecuación?

CLASE 3. 

Se da a conocer el tema y objetivo de la clase.

 Se presenta una cartilla de cuenta de ahorros y se explica a los estudiantes que es un débito y un crédito.

Proyector.

INSTRUMENTO Puestas común.

en

Rúbrica evaluación.

de

CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA



Detallar las cuentas que forman parte del Activo de una empresa.



Explicar los métodos de depreciación de activos y resolver ejercicios para consolidar los conocimientos.



Desarrollo del taller de la página 69 del texto del estudiante de manera individual.

CLASE 4. 

Se da a conocer el tema y objetivo de la clase.



Detallar las cuentas que forman parte del Pasivo, Patrimonio, Ingresos. Costos y Gastos de una empresa.



Se elabora un registro de ingresos y egresos con un emprendimiento de la localidad.



Desarrollo de talleres del texto del estudiante de manera grupal y revisión con apoyo de la docente.

 

Cuadernos. Se da a conocer el tema y objetivo de la clase. Aprendizaje cooperativo a partir de parejas o pequeños grupos de discusión, para analizar en qué áreas de la vida Materiales proporcionad se puede asociar la palabra balance. os por el docente. Análisis de las características cualitativas de un

 Se despierta el interés de los estudiantes por medio de un ejemplo de pasivo y como determinar el patrimonio de un hogar.

EG.5.1.9. Elaborar un balance general básico mediante la aplicación de los principios, conceptos y técnicas contables y la normatividad vigente.



estado financiero.  Descripción de la estructura de un balance general.

Texto del estudiante.

Estructura un Balance TÉCNICA: General basándose en la normativa contable y tributaria Recuperación de información. vigente. INSTRUMENTO Trabajos de aplicación y síntesis. TÉCNICA:

CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA

 Mediante ejercicios se profundiza en la explicación sobre la estructuración del balance general y como cuadrar los valores. 



Refuerzo Académico.

• • •

Normativas vigentes,

Intercambios orales.

Diccionarios.

INSTRUMENTO

Guía del De manera individual los estudiantes trabajan en el docente. desarrollo de los talleres del texto del estudiante páginas 8485.

Puestas común.

en

Rúbrica evaluación.

de

De manera grupal los estudiantes realizan la aplicación en ejercicios prácticos en donde se debe elaborar un balance general de un ejercicio propuesto.

El refuerzo académico se realizará principalmente con los Cuadernos. estudiantes con rendimiento académico inferior a 7. Materiales Se trabajará mediante tareas dirigidas a ser desarrolladas con proporcionad os por el asesoría de la docente. docente. Los estudiantes resolverán de manera grupal un cuestionario Texto del que resume los contenidos trabajados en el bloque y se hará una estudiante. revisión en clase con la docente a manera de exposición.

Alcanza los aprendizajes TÉCNICA: requeridos mediante el refuerzo académico Recuperación proporcionado por la docente. de información. INSTRUMENTO Trabajos de aplicación y síntesis.

TÉCNICA: Pruebas escritas. INSTRUMENTO Cuestionario de base estructurada.

*Adaptaciones curriculares: ADAPTACIÓN CURRICULAR DE GRADO 2

CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA Especificación DESTREZAS de la necesidad CRITERIO DE educativa DESEMPEÑO H-D. Presunta EG.5.1.7 EG.5.1.9 Discapacidad Intelectual leve UDAI 2016 R-J. Discapacidad Intelectual Leve UDAI 2016

EVALUACIÓN

CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Indicadores de evaluación de la unidad Cuadernos. *Realizar un glosario con términos Identifica las principales cuentas de activo, pasivo y desconocidos acompañados de imágenes a patrimonio de una empresa y fin de procurar la superación de problemas de Materiales proporcionados por el resuelve transacciones articulación en el lenguaje, así como la docente. contables. pobreza de vocabulario y el desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo general. Texto del estudiante. RECURSOS

*Elaborar organizadores gráficos sintéticos permitiendo al estudiante memorizar contenidos con mayor facilidad.

Normativas vigentes, Diccionarios.

*Desarrollar ejercicios prácticos con el apoyo y asesoría del docente.

Firma:

FECHA: 12/12/2018

INSTRUMENTO Trabajos de aplicación síntesis.

Rúbrica de evaluación. TÉCNICA: Pruebas escritas. INSTRUMENTO Cuestionario de base estructurada con adaptación curricular.

REVISADO DECE: Prof. Bertha Andrade

APROBADO RECTOR: Lic. Carlos Hoyos

Firma:

Firma:

Firma:

FECHA: 13/12/2018

FECHA: 14/12/2018

FECHA: 14/12/2018

DEL

ÁREA:

y

Puestas en común.

*Revisar el cuaderno de los estudiantes y solicitar que cuiden de su presentación con el objetivo de desarrollar en ellos los hábitos de limpieza, orden, cuidado.

REVISADO COORDINADORA Ing. Magaly Díaz

Recuperación de información.

Estructura un Balance TÉCNICA: General basándose en la normativa contable y tributaria Intercambios orales. vigente. INSTRUMENTO

*Involucrar al estudiante en trabajos en pareja y grupal para el desarrollo de actividades solicitadas a fin de que desarrollen sus habilidades sociales y fomentar el establecimiento de conductas comunicativas en general en los estudiantes.

ELABORADO DOCENTE: Ing. Magaly Díaz

Técnicas e instrumentos de Evaluación TÉCNICA: