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• Marisol Soto

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• Crecimiento personal

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Fecha:

Nam e:

/

/2015

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1. Evidenciar las habilidades de comprensión lectora adquirida a través del estudio. 2. Conocer las apreciaciones personales de los alumnos en el desarrollo de respuestas. 3. Comprobar que los alumnos leen periódicamente los textos del plan lector del presente año. EJE: Lectura y escritura.

Nivel Porcentaje Puntaje total Puntaje Obtenido Concepto

Objetivo

-

Evaluar la calidad de redacción y producción textual en respuestas

60% abiertas.

- Comprender la obra literaria leída, (información explícita e implícita). ptos. -37 Identificar y describir personajes principales y sus características, I. - Identificar y describir hechos en la historia.

Encie

rra en un la Habilidades: Identificar – Comprender – alternativa correcta. (1 pto.) Describir

1.- Esta es la historia de un: a) Abuelo con su nieto. b) Padre y su hijo. c) Abuelo con su hijo. d) Hijo con su madre 3.- ¿Quién era don Miguel? a) Un escribidor. b) Un poeta. c) El padre del niño Pepe. d) El profesor.

2.- José y Pepe, eran muy parecidos, los dos eran: a) Buenos y amables. b) Tercos y provocadores. c) Malcriados y silenciosos. d) Responsables y cariñosos. 4.- ¿Cuál fue la condición que le puso don Miguel al niño por el cobro de la carta? a) Que le pagara con dinero por la carta. b) Que viniera todos los días a dejarle comida. c) Que tenía que ir a la escuela y contarle cómo es. d) Que tenía que ayudarle a escribir más cartas.

5.- El abuelo le propuso a don Miguel pagarle con: a) Dinero. b) Fichas. c) Mercaderías. d) Flores.

6.- ¿Qué significa que el niño diga que el abuelo tiene “derecho a una pensión”? a) Que tiene que jubilar. b) Que tiene que recibir un premio. c) Que tiene que recibir un dinero

7. La ciudad era: a) Antigua y estaba a orillas del mar. b) Moderna y estaba en el centro de la ciudad. c) Antigua y estaba en el campo.

9.- Cuando el niño escribe al gobierno, pidiendo por la pensión del abuelo, le llega la respuesta ¿qué hace el abuelo? a) No hace caso y no asiste al llamado. b) El abuelo acabó yendo a la oficina de Atención al Ciudadano. c) Pide a los padres del niño que lo acompañen. d) Le pide a don Miguel que vaya a la oficina de Atención al Ciudadano.

para descansar. d) Que tienen que darle un trabajo. 8. Los escribidores eran: a) Personas que leían poemas en la plaza. b) Personas que escribían cartas, mensajes, documentos por otras que no sabían hacerlo. c) Personas que escribían en los diarios. 10.- Finalmente, a lo largo del tiempo, ¿qué pasa con Pepe? a) Acabó trabajando en la oficina de Atención al Ciudadano. b) Acabó vendiendo flores igual que su abuelo. c) Acabó impartiendo clases en el colegio que él estudió. d) Acabó siendo un escribidor de cartas en la plaza.

11. El abuelo de Pepe había sido: a) Un excelente cocinero y Pepe le ayudaba con las compras. b) Un excelente panadero y Pepe le ayudaba a amasar. c) Un excelente jardinero y Pepe le ayudaba. II.

12. ¿Cuál fue la primera palabra que aprendió a escribir Pepe? a) Abuelo b) Pepe c) Mamá y papá

Describir a los personajes:

III.

Verdadero (v) o Falso (f) Justifica las falsas. (1p)

15. ______Pepe y su abuelo tenían muy buen carácter, siempre estaban riéndose cuando trabajaban juntos. 16. ______ Pepe va a la casa de su amigo para que le escriba una carta para su primo. 17.______ El escribidor cambió el mensaje para que el abuelo no se enojara. 18.______Pepe no iba al colegio porque estaba enfermo. 19.______ El escribidor se llamaba Miguel. 20.______ Pensión es un dinero que se recibe al jubilarse, después de haber trabajado toda una vida. IV.

Lee y responde: (2 pts. c/u )

1.- ¿Crees que es importante ir al colegio? ¿Por qué? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.- ¿Piensas que es importante que un anciano reciba una pensión para descansar después de haber trabajado tanto en su vida? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.- ¿De qué nos sirve escribir cartas a otras personas? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.- ¿Qué enseñanza te dejó esta lectura?

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III.- Escribe una carta a tu abuelo(a), diciéndole por qué lo quieres. Recuerda los pasos a seguir en la producción de una carta: ( 5 pts.) ________________________________________________

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