• Author / Uploaded
• Isabel Garcia

Citation preview

La verdadera sabiduría está en reconocer la propia ignorancia. (Sócrates)

PRUEBA INICIAL GRIEGO I

SEPTIEMBRE 2016

NOMBRE……………………………………………………………………… 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Escribe las letras del alfabeto griego que conozcas.(0.5) Escribe cinco palabras derivadas de raíces griegas (1.25) Cita filósofos, científicos y escritores (poetas, trágicos, etc. ) que conozcas. (1.5) Explica el argumento de la Iliada y de la Odisea y di quién es el autor. (1.5) Cita cinco dioses y/o héroes griegos. (1)) Escribe tres frases con las siguientes características (3) Sujeto +CN+ PV+CD+CI+CC Sujeto + verbo copulativo+ atributo Sujeto Paciente+ verbo pasivo+ C. agente 7. Explica en cinco o seis líneas las aportaciones de la Grecia clásica al mundo occidental.(1)

PRUEBA INICIAL: NIVEL 0. : FAMILIA ROMANA 1 PROBATIO PRIMA DIES, MENSIS, ANNVS ____/____/______ CVRSVS : __________ ¿Realizaste estudios de Cultura Clásica en 3º de ESO? SÍ / NO NOMEN: _____________________________________________ PRAENOMEN: __________________________ APARTADO I: LENGUA LATINA Intenta comprender y señala con , prestando atención a las imágenes, la frase másadecuada en latín. I ū lia pl ō rat, M ā rcus cantat, Qu ī ntus r ī det. I ū lia cantat, M ā r c u s d ī cit: “sssst!”, Qu ī ntus n ō nr ī det.

I ū lia pl ō rat, M ā r c u s d ī cit: “Lalla”, Qu ī ntus r ī det. I ū lia M ā rcum pulsat. M ā rcus I ū liam pulsat. I ū lia r ī det. Qu ī ntus I ū liam n ō n videt. M ā rcus I ū liam n ō n videt. I ū lia iam n ō n cantat, sed pl ō

r a t . I ū lia Qu ī ntum pulsat. M ā rcus Qu ī ntum pulsat. Qu ī ntus M ā rcum pulsat. I ū lius r ī det. I ū lius pl ō rat. I ū lius dormit. I ū lius M ā rcum amat. I ū lius M ā rcum verberat. M ā rcus Qu ī ntum verberat. PRUEBA INICIAL: NIVEL 0. LATÍN 4º ESO / 1º BACH. LINGVA LATINA PER SE ILLVSTRATA: FAMILIA ROMANA

2 APARTADO II: LÉXICO LATINO Y SU EVOLUCIÓN Fíjate atentamente en la imagen de la izquierda, señala con el término latino quecorresponda a la misma y escribe a continuación una o dos palabras derivadas encastellano. m ā lum pirum p ō mum piscis avis apis equus lupus canis asinus le ō taurus os caput p ē s oculus a u r i s fr ō ns sella

lectus m ē nsa lignum porta cl ā vis ventus nix glacies templum n ā vis forum

PRUEBA INICIAL: NIVEL 0. LATÍN 4º ESO / 1º BACH. LINGVA LATINA PER SE ILLVSTRATA: FAMILIA ROMANA 3 APARTADO III: CULTURA ROMANA Observa las imágenes, lee las cuestiones y señala con la respuesta que consideresadecuada:Aquí tienes una típica familia romana. Los romanos libresse dividían fundamentalmente en dos clases: patricios y.... nobles plebeyos bárbaro Los esc conside esclavo

s lavos no tenían derechos y no eran radosciudadanos. ¿Cómo se llegaba a ser en Roma?

Siendo cautivo de guerra o hijo de esclavos. Por impago de impuestos. C o m o c a s t i g o a l o s l a d r o n e s y d e l i n c u e n t e s . Estás observando el interior de una casa romana situada en el campo.¿Qué nombre recibía este tipo de edificio? v ī lla insula atriumLos romanos tenían un lugar especial para los banquetes, con treslechos, distribuidos de la manera que ves a la izquierda. ¿Cómo sedenominaba? cubiculum peristylum tricl ī niumE s t á s v i e n d o l a j o y e r í a d e A l b ī nus, al que conocerás másadelante. ¿Cómo se llamaban los establecimientoscomerciales en Roma? cul ī na taberna domus

PRUEBA INICIAL: NIVEL 0. LATÍN 4º ESO / 1º BACH. LINGVA LATINA PER SE ILLVSTRATA: FAMILIA ROMANA 4 Ésta es la típica imagen de un m ī les o soldado romano.¿Cuál era el tipo de unidad militar más conocida en elmundo romano, formada por unos 6.000 hombres? falange cohorte legiónEstás viendo la vestimenta típica de un noble romano.¿cómo se llamaba el trozo de tela de grandes dimensionesque le cubría el brazo izquierdo y llegaba hasta los pies? túnica toga peploAquí tienes un instrumento de escritura, llamado t a b e l l a .¿ C ó m o s e p o d í a e s c r i b i r e n e l l a ? Era completamente de madera y se escribía con tinta. Eran dos hojas de papiro enmarcados. E s t a b a r e l l e n a d e c e r a y s e e s c r i b í a c o n u n p u n z ó n . El m a g i s t e r parece aburrir a sus alumnos. ¿Hasta qué edadllegaba la enseñanza primaria en Roma? Hasta los 7 años. Hasta los 12 años. Hasta los 16 años.Te encuentras ante uno de los edificios más característicosde los romanos, destinado a la lucha de gladiadores. ¿Cuálera su nombre? circus the ā trum amphite

ā trum