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PROYECTO SOCIAL ENFOCADO EN EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE A TRAVÉS DEL APRENDZAJE DE MANUALIDADES CON MATERIALES DEL MEDIO Y DIVERSAS ACTIVIDADES; FORTALECIENDO EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PALMAR CAÑO HONDO EN EL AÑO 2019

Merys Socorro Blanquicet Torres María Auxiliadora Sánchez Vidal Beranis del Socorro Torres Torres Jehinner Nova Vides

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano Programa de Licenciatura en Ciencias Sociales Proyecto social Chimichagua, Cesar 2019

ANALISIS DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA.

DIAGNOSTICO. La población perteneciente a la Institución Educativa Palmar Caño Hondo, presenta deficiencia en la utilización del tiempo libre. Tiene pocas actividades alternativas, lo cual genera la intolerancia sin opciones para el desarrollo de actividades lúdico-recreativas, deportivas y artísticas; esto hace que el estudiante pierda el interés en cualquier actividad que le pueda representar una búsqueda de sentido. Es por todo lo mencionado que se deben crear alternativas que ofrezcan diversas actividades para que el estudiante pueda hacer procesos de auto reconocimiento. Por lo anterior se ve la necesidad de aplicar un proyecto de aprovechamiento del tiempo libre dirigido a los estudiantes a los padres de familia y a la parte directiva el cual posibilite la practica significativa de cualquiera de las alternativas a desarrollar tales como: -Actividades culturales (danzas, música) -Actividades artísticas (creación de manualidades, dibujos y pintura) -Actividades deportivas y lúdicas (juegos de mesas, rondas)

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Cuando se habla del aprovechamiento del tiempo libre en la Institución Educativa Palmar Caño Hondo se habla de todas aquellas prácticas que el estudiante realiza en su tiempo de descanso que están encaminadas a desarrollarlo integralmente. Este proyecto está constituido por las áreas de artísticas (danzas, música, manualidades deportes y juegos) Este proyecto que se desarrolla a continuación muestra el porqué de generar espacios para el aprovechamiento tiempo libre con actividades lúdico, deportivo, musicales, manualidades que ofrezcan alternativas de formación, lo que a futuro se verá reflejado en su desarrollo integral potenciando actitudes y habilidades que le visionen un proyecto de bien.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cómo aprovechar el tiempo libre con los estudiantes del grado 5° de la básica primaria de la Institución Educativa Palmar Caño Hondo? Observando la situación de los estudiantes en cuanto a sus hábitos de vida y sus ideas de diversión nos damos cuenta la tendencia al uso de los videojuegos, la televisión, el aumento del sedentarismo creando sobre peso enfermedades psicológicas y sociales privándose así de un desarrollo armónico e integral. Por otra parte la falta de motivación muchas veces es ocasionada por su entorno familiar; es por esto que se deben crear las alternativas que ofrecen las actividades que tengan que ver con el arte, la cultura, recreación y manualidades ya que estos espacios de tiempo libre el estudiante puede lograr procesos del desarrollo integral no solo en el área cognoscitiva sino también el psicomotor el afectivo y evolutivo. Estas actividades son relajantes y formadoras. Con todo lo anterior se ve la posibilidad de aplicar un proyecto del aprovechamiento del tiempo libre que posibilite la práctica significativa de cualquiera de las alternativas mencionadas. La ejecución de este proyecto beneficia a los estudiantes y padres de familia del grado 5° de la básica primaria, al igual que los directivos de la Institución Educativa Palmar Caño Hondo con el fin de brindar un aporte significativo que genere más allá de una simple identificación y reconocimiento de una problemática latente en el ámbito escolar que ayude a desarrollar en las personas capacidades de construir un mundo más justo y humano.

OBJETIVOS

Objetivo General: Crear, incentivar y desarrollar espacios y actividades culturales, sociales, recreativas, deportivas y manuales en la Institución Educativa Palmar Caño Hondo que fomenten en los estudiantes la buena utilización del tiempo libre por medio de lo lúdico, creativo y recreativo, para así prevenir situaciones de riesgos al detectar tempranamente los problemas, para una sana convivencia en el ámbito escolar, familiar y social, contribuyendo a la formación integral del estudiante.

Objetivos Específico:



Desarrollar la creatividad artística del estudiante a través de diversas actividades haciendo uso de materiales del medio.



Afianzar el conocimiento del estudiante a través de pruebas recreativas.



Generar a partir de la danza, del teatro, trabajos manuales y la pintura una alternativa de aprovechamiento del tiempo libre para que los estudiantes expresen sus habilidades.



Elaborar propuestas deportivas a partir del área del deporte para beneficiar al estudiante en hábitos que mejoren el bienestar escolar.

JUSTIFICACIÓN.

El tiempo libre ha sido considerado generalmente como algo que debe ser utilizado para practicar deportes, sin tener en cuenta que la mayoría de las veces hay estudiantes a quienes el deporte no les gusta, como resultado de esto se generan grupos donde la apatía y el conflicto entre ellos hace que se cree una mala convivencia escolar. Un estudiante cuya mente este ocupada puede diseñar y crear juegos que se ajusten mejor a sus necesidades dependiendo de su personalidad. Las actividades al aire libre se suelen convertir en momentos agradables para el desarrollo de una guía de trabajo ya que su objetivo es alejarse de las aulas y cambiar su rutina, si la actividad es lúdico, creativo, recreativo y cultural el conocimiento se construye se descubre y se intercambia debido a que la inteligencia humana y la mente aprenden. Por lo anterior se decide implementar y desarrollar actividades que permitan fortalecer en los estudiantes el aprovechamiento del tiempo libre a través de actividades lúdicas y culturales en donde expresen conductas y costumbres que estén acordes con la convivencia escolar; contribuyendo así a su crecimiento integral.

OBJETIVO

Crear, incentivar y desarrollar espacios y actividades culturales, sociales, recreativas, deportivas y manuales en la Institución Educativa Palmar Caño Hondo que fomenten en los estudiantes la buena utilización del tiempo libre por medio de lo lúdico, creativo y recreativo, para así prevenir situaciones de riesgos al detectar tempranamente los problemas, para una sana convivencia en el ámbito escolar, familiar y social, contribuyendo a la formación integral del estudiante.

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES METAS

Aplicar un proyecto del aprovechamiento del tiempo libre que posibilite la práctica significativa en actividades lúdicas, deportivas, musicales, manualidades, arte, cultura, recreación, en los estudiantes de la institución.

ACTIVIDADES Divulgación del proyecto en la comunidad educativa de la Institución Educativa

Palmar Caño Hondo Selección del grado de ejecución del proyecto “5” Socialización del proyecto con los estudiantes, los padres de familia interesados en la participación del mismo y las directivas de la institución. Concertación de las actividades a desarrollar: -Juegos de dama -Bailo terapia -Partido de Boleiboll -Partido de futboll -Elaboración de cucharas y tazas con material del medio (Totumo) -Desfile de vestidos elaborados en material reciclable -Muestra artística (Danzas) -Festival de la lectura -Festival de pintura -Santa Misa -Festival de lectura y comprensión -Elaboración de tarjetas dia del docente -Juego de ajedrez

-Juego de cartas -elaboración de dulces -Partido de futboll de los papitos -Partido de futboll de los docentes y directos -Salida de campo en compañía de los papitos como reconocimiento del entorno -Concurso de trabalenguas Concurso de deletro de palabras -Concurso de matemáticas -Juego de domino de los niños, papitos y directivos -Elaboración de recordatorios del proyecto -Clausura del proyecto

N o 1

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PORTAFOLIO LOCAL 2020 ACTIVIDADES Divulgación del proyecto en la comunidad educativa de la Institución Educativa Palmar Caño Hondo y su radicación

3

2

Selección del grado de ejecución del proyecto “5”

3

3

Socialización del proyecto con los estudiantes, los padres de familia interesados en la participación del mismo y las directivas de la institución.

3

4 5 6 7

Juego de damas Bailo terapia en compañía de los papitos y las directivas Partido de Boleiboll de niñas Elaboración de cucharas y tazas con material del medio (Totumo)

8

Elaboración de vestidos en material reciclable en colaboración de los papitos

9

Muestra artística (Danzas) “Vive el Carnaval”, en compañía de los papitos

FEBRERO

4 5 6 1014 1721 2428

No

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PORTAFOLIO LOCAL 2020 ACTIVIDADES MARZO

11 12

Comienzo de semana con La Santa Misa, invitando a la comunidad Festival de la lectura y comprensión

13

Festival de pintura y exposición de las mismas en compañía de los papitos

14 15

Partido de Futboll de niños y niñas Bailo terapia

16 17 18 19

Partido de Boleiboll de niños Elaboración de Tarjetas para el día del docente Juego de ajedrez Juego de Cartas

2 36 913 16-20 2 4 25 26-27 30 31

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PORTAFOLIO LOCAL 2020 ACTIVIDADES ABRIL

No 20

Elaboración de dulces en colaboración con los papitos

21

Semana de descanso y recogimiento “Semana Santa”

22

Partido de Futboll por parte de los papitos

23 24

Partido de Futboll por parte de las directivas y docentes de la institución Salida de campo en compañía de los papitos

25

Concurso de trabalenguas

26

Concurso de deletreo de palabras

27

Concurso de matemáticas

28

Juego de domino de los niños, directivos y papitos

29

Elaboración de los recordatorios del proyecto

30

Clausura del proyecto

13 610 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 2024 2 7 2829 30

RECURSOS FINANCIEROS En realidad los gastos del proyecto son escasos porque la mayoría de las actividades son trabajos lúdicos, recreativos, culturales y las pocas manualidades se realizaran con material del medio y reciclable. Necesitaríamos Silicona en barra, pinturas o vinilos, hojas de colores, azúcar o panela, leche los cuales serán aportados por la institución y los papitos de los niños y niñas

HUMANOS Para la realización del proyecto contamos con las directivas de la institución, la colaboración de los padres de familia, los docentes y los estudiantes

FISICOS La infraestructura a utilizar será la institución educativa Palmar de Caño Hondo, la cual cuenta con cancha múltiple, balones de futboll, boleiboll, libros, instrumentos musicales

TECNICOS Utilizaremos el proyector, computador, para que los estudiantes visualicen las danzas y las demás actividades propuestas

EVALUACION DEL PROYECTO DEBILIDADES OPORTUNIDADES Falta de apoyo por parte del sector Mejorar la calidad de vida en muchos hogares comprometidos con el proyecto La no disposición de abundante tiempo para la realización de las actividades Mejorar el comportamiento estudiantil propuestas Obtener conocimientos de la variedad de El tiempo atmosférico adecuado actividades que se pueden realizar para ocupar el tiempo libre Investigar los productos que se pueden elaborar con material reciclable o del medio

FORTALEZAS Motivación de los estudiantes hacia el desarrollo del proyecto Acogida del proyecto por la comunidad educativa Disposición de los estudiantes, directivas, docentes y padres de familia con relación a los tiempos de trabajo

Mantener la mente de los estudiantes ocupada AMENAZAS El tiempo y la perseverancia son las amenazas más grandes del proyecto, ya que la comunidad no es constante, pierde el interés con facilidad Proyectos como estos necesitan del apoyo de la secretaria de deporte municipal, el gremio de artesanos de la localidad y de ser posible con la alcaldía municipal

El proceso de evaluación es permanente, ya que todos los días se realiza un seguimiento, que nos permite medir los avances alcanzados en cuanto a la disciplina, rendimiento académico, habilidades, destrezas, valores… Las debilidades y las fortalezas se detectan al interior de la institución, por lo que es más fácil realizar cambios sobre ellas, mientras que las oportunidades y las amenazas son factores que afectan la institución a nivel externo, estas son más fáciles de subsanar o solucionar. La idea es llegar al final de las actividades para luego llegar a involucrar un mayor grupo de estudiantes, para mejorar sus condiciones y calidad de vida personal y familiar. Promover dicho proyecto puede convertir a la comunidad en una empresa evolutiva, la que se puede lucrar a la hora de realizar trabajos manuales

REFERENCIAS

Efraín Morales Ramírez (2012). “como fortalecer la lengua materna en alumnos de 3o grado. URL: https://es.slideshare.net/EFRAINUPN/proyecto-marco-teorico-ymetodologico

FLor Zoraida Quiñones Montaño, Nel Enrique Quiñones, Ana Valencia García, Carmen Alicia Arboleda Angulo (2015). Recreacion y uso del tiempo libre. URL: file:///C:/Users/VERANY/Pictures/PROYECTO_RECREACION_Y_USO_DEL_T IEMPO_LIBRE.pdf

Proyecto “aprovechamiento del tiempo libre”. URL: file:///C:/Users/VERANY/Pictures/PROYECTO_APROVECHAMIENTO_DEL_TI EMPO_LIBRE.pdf Ferney Molina (2012). Proyecto de aprovechamiento del tiempo libre y recreación responsables. URL: https://www.academia.edu/8939247/PROYECTO_DE_APROVECHAMIENTO_D EL_TIEMPO_LIBRE_Y_RECREACI%C3%93N_RESPONSABLES

Julia A. Triana. (2012). Proyecto de aprovechamiento del tiempo libre. URL: https://sites.google.com/site/colegiohortigal/proyectos-pedagogicos/proyecto-deaprovechamiento-del-tiempo-libre