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• Jhonny Jara

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR N°1 NIVEL: BACHILLERATO CURSO: SEGUNDO TECNICO Y CIENCIAS CICLO: COSTA - GALÁPAGOS AÑO LECTIVO: 2021-2022

Objetivo de aprendizaje:

Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades. MATEMATICA M.5.1.6. Resolver analíticamente sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando diferentes métodos (igualación, sustitución, eliminación). CULTURA FISICA EF.5.5.1. Percibir y tomar conciencia de su estado corporal (respiración, postura, temperatura, acciones musculares, posiciones, otros) en movimiento y en reposo, durante la realización de prácticas corporales para mejorar la participación consciente.

Objetivos específicos:

EMPRENDIMIENTO OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar información basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con el emprendimiento utilizando herramientas estadísticas. OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes espectivas y áreas del emprendimiento: comunitario, asociativo, empresarial, cultural, deportivo, artístico, social, etc.

Indicadores de evaluación:

INFORMATICA APLICADA AL A EDUCACIÓN  Usar herramientas tecnológicas adecuadas para procesar texto citados libres de plagio con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo.  Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de otros. MATEMATICAS: I.M.5.1.2. Halla la solución de una ecuación de primer grado, con valor absoluto, con una o dos variables; resuelve analíticamente una inecuación; expresa su respuesta en intervalos y la gráfica en la recta numérica; despeja una variable de una fórmula para aplicarla en diferentes contextos EDUCACION FISICA I.EF.5.6.1. Mejora su participación consciente y construye competencia motriz en diferentes prácticas corporales, a partir de percibir su estado corporal en movimiento y/o en reposo EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN  Propone un bien o servicio a través de la necesidad de un determinado 

entorno. (Ref.I.EG.5.4.1.) (S.4., S.1.)   Describe y explica los componentes del diseño de la investigación de campo para ejecutar investigaciones de campo (Ref.I.EG.5.4.2.) (I.1., S.2.) 



I.EG.5.4.2. Ejecuta investigaciones de campo y diseña instrumentos de investigación para seleccionar las ideas de emprendimiento que presenten mayor factibilidad en el mercado. (I.1., S.2.)   Describe y explica de forma sencilla la necesidad de un determinado bien o servicio en una zona geográfica para convertirlo en su cliente frecuente. (Ref. I.EG.5.4.1.) (S.4., S.1.)  Ejecuta investigaciones de campo para seleccionar las ideas de emprendimiento que presenten mayor factibilidad en el mercado. (Ref.I.EG.5.4.2.) (I.1., S.2) 





INFORMATICA APLICADA AL A ECUCACIÓN  Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro

de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo. 

 

Proyecto:

CORRECTA APLICACIÓN DE LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD EN NUESTRA FAMILIA  

Indicaciones:

Utilizar medios y entornos digitales procesadores de palabras para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de otros. Utilizar la ofimática en el proceso de aprendizaje de la informática. Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.

Elaboración de un tríptico de, Matemática, Educación Fisica, Emprendimiento y Gestión El Tríptico estará estructurado por: Portada:

 Datos del colegio  Nombre del proyecto “CORRECTA APLICACIÓN DE LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD EN NUESTRA FAMILIA”  Nombre del estudiante  Curso  Paralelo  Asignaturas: Matemática, Educación Física, Emprendimiento y Gestión 

Nombres de las docentes Lcdo. Jhonny Jara, Lic. Gina Ontaneda, Marcelo Granda Lic. Robert Campos  Periodo lectivo. Elaboración:  En la hoja 4: Realizar un collage representando los temas estudiados  En la hoja 5: Realiza ejercicios prácticos de cada tema estudiado, aplicando el cuidado de nuestra familia.  En la hoja 6 DE EDUCACION FISICA  Realizar una reflexión en base del tema. CORRECTA APLICACIÓN DE LAS NORMAS DE

BIOSEGURIDAD EN NUESTRA FAMILIA”

Actividades para la semana 1 LUNES: EDUCACION FISICA 9:10 10:30 Socializar y explicar el llenado correcto de la ficha médica Concientizar al estudiante la importancia de conocer su estado de salud para la práctica de educación física ACTIVIDADES Ejercicios de respiración y posturas corporales que esto le puede ayudar a cuidar su salud y poder aplicar prevenir futuras lesiones. MARTES: MATEMATICA 8:30 : 9:10 SISTEMA DE DOS ECUACIONES LINEALES CON TRES INCÓGNITAS 1.- Definición y Propiedades de sistemas de dos ecuaciones lineales con tres incógnitas (DIAPOSITIVA)

2.- Propiedades de sistemas de dos ecuaciones lineales con tres incógnitas y resolución por Método de Sustitución (Aplicación de videos) https://www.youtube.com/watch?v=Y_whRATbTSg

https://www.youtube.com/watch?v=BohdZXy18tE MIERCOLES INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACÓN 11h5O – 12- 12-30 1- ENVÍO DE INSTUCCIONES VÍA WATSAPP TEMA: Procesadores De Textos Normas Apa 7ma Edición - El plagio - ¿Qué Es Una Cita Y Cuándo Citar? - ¿Qué tipos de cita existen en el Formato APA?

MATEMATICA 8:30: 9:10 Refuerzo académico en plataforma (TEAMS)  Resolución de inquietudes de los temas vistos en la semana

Tarea: Responder Preguntas

VIERNES Emprendimiento y Gestión Tema:  Determinar las necesidades del entorno   ¿Qué tipos de necesidades en tu vida?   Necesidades individuales  Necesidades comunitarias

  Actividad: (Pág. 14 -15 – Docente compartirá libro digital)   ADAPTACIONES CURRICULARES  Tema:  Determinar las necesidades del entorno  Actividad:   Junto a un familiar sugiere 2 productos o servicios, tomando en cuenta las necesidades de tu entorno.

Actividades para la semana 2 LUNES:

EDUCACION FISICA 9:10 10:30 ACTIVIDAD Acciones musculares y movimientos corporales MARTES: MATEMATICA 8:30 : 9:10 SEMANA 2 SISTEMA DE DOS ECUACIONES LINEALES CON TRES INCÓGNITAS 1.- Sistemas de dos ecuaciones lineales con tres incógnitas. Método de Eliminación (DIAPOSITIVA)

2.- Resolución de Sistemas de dos ecuaciones lineales con tres incógnitas. Método de Eliminación (Aplicación de videos) https://www.youtube.com/watch?v=3syOV39lI4U

MIERCOLES: EMPRENDIMIENTO INFORMATICA JUEVES MATEMATICA 7:10 : 8:30 3.- Refuerzo académico en plataforma (TEAMS) Resolución de ejercicio prácticos y inquietudes

Tarea Pág. 22, ejercicio 2; literales A

Viernes Emprendimiento y Gestión 11:10 - 12:30

Actividades para la semana 3 LUNES: EDUCACION FISICA 9:10 10:30 MARTES: MATEMATICA 8:30 : 9:10 SEMANA 3 OPERACIONES CON INTERVALOS (UNIÓN, INTERSECCIÓN, DIFERENCIA Y COMPLEMENTO)

1.- Propiedades de orden de los números reales para realizar operaciones con intervalos (unión, intersección, diferencia y complemento) (DIAPOSITIVA)

2.- Propiedades de aplicación de tipos de intervalos (Aplicación de videos) https://www.youtube.com/watch?v=yhdmoH_lyeU https://www.youtube.com/watch?v=tyt6T1Ukq3w&t=603s https://www.youtube.com/watch?v=46WvE9S9y04&t=444s

MIERCOLES: EMPRENDIMIENTO INFORMATICA JUEVES MATEMATICA 7:10 : 8:30 3.- Refuerzo académico en plataforma (TEAMS)

4.- Tarea: Resolver:

Viernes Emprendimiento y Gestión 11:10 - 12:30

Actividades para la semana 4 LUNES: EDUCACION FISICA 9:10 10:30 MARTES: MATEMATICA 8:30 : 9:10 OPERACIONES CON INTERVALOS (UNIÓN, INTERSECCIÓN, DIFERENCIA Y COMPLEMENTO) 1.- Operaciones y aplicación de Propiedades de orden de los números reales para realizar operaciones con intervalos (unión, intersección, diferencia y complemento) (DIAPOSITIVA) EJEMPLO 1

.- Resolución de Operaciones y aplicación de Propiedades de orden de los números reales para realizar operaciones con intervalos (unión, intersección, diferencia y complemento) (Aplicación de videos) https://www.youtube.com/watch?v=j-5mBl4fInA&t=421s

https://www.youtube.com/watch?v=nx_rvu-yD70 https://www.youtube.com/watch?v=lGWCw6UUHTM https://www.youtube.com/watch?v=r6Ip60-dsJU

MIERCOLES: EMPRENDIMIENTO INFORMATICA JUEVES MATEMATICA 7:10 : 8:30 .- Refuerzo académico en plataforma (TEAMS) Resolver inquietudes de los jóvenes estudiantes

Tarea: Resolver Si

A=(−∞ ,7 ) B= [ 0 ,+ ∞ ¿ C=¿

A ∪B C∩B D−C C`

a) b) c) d)

Viernes Emprendimiento y Gestión 11:10 - 12:30

Compromisos Que el estudiante sea responsable en todas las actividades encomendadas y que tenga el respectivo apoyo de sus padres en la elaboración del producto final.

Autoevaluación Presentación del proyecto final ELABORADO

REVISADO

APROBADO

AUTORIZADO

Gina Ontaneda DOCENTE

Eco. Marcelo Granda COORD. COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA DE …

Lic. Carla Ramón Guamán COORD. INST. DE LAS COMISIONES TÉCNICO PEDAGÓGICA

Lic. Fanny Lapo Alama VICERRECTORA

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