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• Norka Goitia Echeandia

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADEO CUAM – PUERTO CABELLO

INFORME DE PRESTACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO

PUERTO CABELLO, OCTUBRE 2010

2

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADEO CUAM – PUERTO CABELLO

ORIENTACIÓN ACADÉMICA EN EL ÁREA DE ADUANA DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO VENEZOLANO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL DE LA IGLESIA SANTA CRUZ PUERTO CABELLO ESTADO CARABOBO Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al Titulo de Técnico Superior Universitario Mención Administración de Aduanas

Tutora: M.Sc. Isabel Vizcuña

Prestadores de Servicio Comunitario: Br. Mendoza Dayelin C.I.: 19.296.784 Br. Garcia Erika C.I.: 18.108.044 Br. Serven José C.I.: 21.531.124 Br. Domínguez Edelys C.I.: 18.773.704 Br. Keyrali Cardenas C.I.: 19.659.500 Br. Díaz Mayrelis C.I.: 20.982.164

PUERTO CABELLO, JULIO 2011

3

ÍNDICE GENERAL pp. INTRODUCCIÓN

v

CAPÍTULO I

1.1 Ubicación del Contexto donde se prestó el servicio comunitario

06

1.2 Reseña Histórica del Instituto

06

1.3 Descripción de los hechos

06

1.4 Planteamiento del Problema

07

1.5 Objetivos de Estudio

08

1.5.1 Objetivo General

08

1.5.2 Objetivos Específicos

08

1.6 Justificación del Estudio

08

1.7 Factibilidad

09

1.8 Delimitación

10

1.9 Metodología

10

1.10 Basamento Legal

11

II

Plan de Acción

14

III

3.1 Resultados

20

3.2 Conclusiones y Recomendaciones

21

IV

ANEXOS

23

INTRODUCCIÓN Un proyecto comunitario es el conjunto de actividades orientadas a satisfacer o resolver las necesidades más urgentes y apremiantes de una comunidad. Está orientado fundamentalmente por quienes forman parte de la comunidad, puesto que son quienes conocen la situación real de la zona. La sociedad está envuelta en un complicado proceso de transformación. Una transformación no planificada que está afectando a la forma como se organiza, como se trabaja, como se relaciona, y como se aprende.

Es de forma didáctica y

pedagógica, práctica e interesante, que los jóvenes estudiantes de Instituto Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia “Santa Cruz”, pueden aprender acerca de temas aduanales con la ayuda de los talleres dirigidos en torno a este tema. La población juvenil ocupa un alto porcentaje en esta zona de la ciudad, la cual nos motivó a dirigir nuestras acciones hacia reforzamiento de los conocimientos aduaneros, destacando que en esta ciudad se encuentra en el principal Puerto del país, a través de estas estrategias, generando efecto multiplicador, el cual es el propósito que nos llevó a realizar el presente proyecto, donde los jóvenes tengan sentido de una base para cuando salgan a defenderse en el campo laboral.

CAPITULO I SITUACIÓN CONTEXTUAL 1.1 Ubicación del contexto donde de presto el servicio comunitario: El Instituto de Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia (INVECAPI) “Santa Cruz”,

se encuentra ubicada en la Urbanización Rancho

Grande, Sector Tejerías, antigua sede Radio Club, Puerto Cabello, Estado Carabobo. Sus límites son al Norte: mercado de tejerías; al Sur: Calle 29 de Tejerias; al Este: Av. Bolívar y al oeste: Calle Santa Bárbara. 1.2 Reseña Histórica: La Institución nace a través del Convenio INCE - IGLESIA en el año 1977, se redimensiona en el año 1992 como INVECAPI, Asociación Civil sin fines de lucro, de carácter educativo, que promueve la Formación en Oficios Productivos y en Valores Humano-cristianos en los sectores más necesitados del país. 1.3 Descripción de los Hechos El día 24 de Enero de año 2011, se dio inicio a la ejecución del Servicio Comunitario en el Instituto de Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia “Santa Cruz”; para diagnosticar las necesidades en dicha institución. Se aplicó una encuesta para saber las necesidades de la academia, entre la cuales se menciona: Falta de salones, ventilación, falta de docentes para impartir las materias en especial la mención de Aduanas, concluyendo así lo los prestadores de servicio comunitario aplicar un plan de orientación académica en el área de aduana dirigido a los estudiantes de dicha institucion. Laa interrogantes planteadas en el instrumento

diagnóstico se encontraron hacia el conocimientos de la necesidades del instrumentos y del desconocimiento contenidos en el área de aduanas. 1.4 Planteamiento del problema: El comercio exterior ha evolucionado trascendentalmente en los últimos años, esto ha creado un dinamismo protagónico de los movimientos portuarios, los cuales son reflejados en el ejercicio de la logística aduanera. Actividades y procesos necesarios para la administración aduanera y almacenamiento de materias primas y componentes de cualquier otra especie, de tal manera, que éstos estén en la cantidad adecuada, en el lugar correcto y en el momento apropiado. En vista de la importancia de la temática aduanera y lo significativa que puede ser en el Municipio Autónomo de Puerto Cabello, tomando en cuenta que esta ciudad se encuentra el principal Puerto del País, INVECAPI “Santa Cruz”

de este

municipio, imparte la educación Técnica Media , ofreciendo a los alumnos egresados de Educación Básica una Educación diferenciada que comprende una formación general tecnológica y una capacitación en aplicaciones técnicas profesionales, que faciliten la adquisición de una cultura general, su ingreso al mercado de trabajo y la prosecución de estudios en el nivel de Educación Superior. Es oportuno recalcar que a pesar de lo anteriormente expuesto, dentro de esta comunidad actualmente se presenta una problemática donde los estudiantes de este curso no cuentan con el personal requerido para impartir la materia de aduana, lo que imposibilita la complementación satisfactoria de sus estudios para iniciar positivamente sus pasantías. La situación es originada según entrevistas realizadas debido a la escasez de recursos económicos para la contratación de profesores que dicten la cátedra antes mencionada.

1.5 Objetivo del Proyecto 1.5.1 Objetivo General: -

Proponer y ejecutar un plan de orientación académica en el área de aduana dirigido a los estudiantes del Instituto de Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia “Santa Cruz”. 1.5.2 Objetivos Específicos:

-

Examinar las necesidades académicas de los estudiantes del Instituto de Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia “Santa Cruz” a través de al aplicación de encuesta.

-

Aplicar el plan acción Enseñanza-Aprendizaje en estudiantes del Instituto de Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia “Santa Cruz” con la finalidad de afianzar sus capacidades en aduana.

-

Evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes en el plan de acción Enseñanza- aprendizaje en cuanto materia de Aduana.

1.6 Justificación La presente proyecto de investigación acción permite optimizar el aprendizaje de los estudiantes del Instituto de Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia “Santa Cruz” para mejorar sus capacidades intelectuales, se justifica desde el punto de vista social, la investigación adquiere importancia porque esta desea

contribuir en lo que es la satisfacción social al Municipio Puerto en el Cabello ramo aduanero, y a todas empresas que se sustenta y desarrollan en este ámbito laboral. Desde el punto de vista práctico el estudio ofrece un importante aporte tanto para las autoras como para los estudiantes, ya que el estudiante adquiere conocimientos y experiencia sobre las operaciones aduaneras. Desde el punto de vista metodológico la investigación servirá de consulta a otros investigadores, esperando sea de gran ayuda para quienes lo utilicen como una valiosa guía de acuerdo a la razón, nivel, o naturaleza de la investigación a realizar. 1.7 Factibilidad: Una vez que se ha realizado el análisis e interpretación de la información recopilada y siempre a la luz de los objetivos que se persiguen, se procede a visualizar el sentido de los mejoramientos que se desean. El proyecto sirve para orientar con mayor eficacia en terminología Aduanera a los jóvenes estudiantes del INVECAPI “Santa Cruz”, desarrollando así un servicio técnico-operacional aceptable para la comunidad. Es por ello, que a través de la metodología empleada para llevar a cabo la investigación se pudo comprobar que el estudio tiene factibilidad en sentido técnico, operacional y económico, al mismo tiempo se podría incluir una factibilidad social. 1.8 Delimitación: El plan de Orientación Académica en el área de aduana se llevó a cabo con el fin de solventar o en su defecto neutralizar las necesidades existentes en la comunidad de estudio donde no se cuenta con el facilitador en el área especificada por escasez de recursos económico para su contratación. Dicho proyecto fue dirigido a los estudiantes del Instituto de Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia

“Santa Cruz” ubicado en el Municipio Puerto Cabello, se encuentra ubicada en la Urbanización Rancho Grande, Sector Tejerías, antigua sede Radio Club, Puerto Cabello, Estado Carabobo. Sus límites son al Norte: mercado de tejerías; al Sur: Calle 29 de Tejerias; al Este: Av. Bolívar y al oeste: Calle Santa Bárbara. 1.9 Metodología: El presente proyecto es un trabajo de investigación acción, donde la decisión de grupo y compromiso con la mejora es la base fundamental de este tipo de investigación Existe una manera de investigar científicamente, propia de las ciencias naturales, en donde el investigador como sujeto de la investigación aborda un aspecto de la realidad (objeto de la investigación) con el propósito de describir, interpretar establecer relación o explicar el fenómeno estudiado. Moser, 1978 expresa que “Las teorías de la investigación acción indican la importancia de las perspectivas comunes, como prerrequisitos de las actividades compartidas en el proceso de la investigación. "el conocimiento práctico no es el objetivo de la investigación acción sino el comienzo". El "descubrimiento"

se

transforma en la base del proceso de concientización, en el sentido de hacer que alguien sea consciente de algo, es decir, darse cuenta de. La concientización es una idea central y meta en la investigación – acción, tanto en la producción de conocimientos como en las experiencias concretas de acción. De Igual Forma, Según Kurt Lewis 1944 El término "investigación acción" describía una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondiera a los problemas sociales principales de entonces. Mediante la investigación

acción, Lewis

argumentaba que se podía lograr en forma simultáneas avances teóricos y cambios sociales.

La investigación Acción, se trata no sólo de actuar en la solución de problemas siguiendo una planificación y utilizando técnicas y recursos de la comunidad, va más allá de esto, plantea: la reflexión como principio básico, que permita entender, qué son los procesos comunitarios, las problemáticas de ellos, su importancia social, política, cultural, económica y humana, las posibilidades de intervención de los agentes externos, la necesidad de la interdisciplinariedad, la búsqueda y comprensión de las causas que generan los problemas, el conocer las potencialidades y debilidades que se poseen como grupo y solo en función de esto y a través de ello, generar las acciones que conduzcan a transformaciones de su entorno. Cuando se cambia la manera de pensar todo cambia ya nada puede ser igual, por lo cual podemos decir que la Investigación acción es como un proceso de acción - reflexión- acción, en un movimiento continuo. Por otro lado, se aplicaron técnicas como: -

Identificación de un área problemática.

-

Identificación de un problema específico a ser resuelto mediante la acción.

-

Formulación de varias hipótesis.

-

Selección de una hipótesis.

-

Ejecución de la acción para comprobar la hipótesis.

-

Evaluación de los efectos de la acción.

1.10

Basamentos legales: Con respecto a las bases legales donde esta sustentada la presente investigación

cabe mencionar la Ley de Servicio Comunitario del estudiante de Educación Superior, en el artículo 6 establece: “el servicio comunitario es un requisito para la obtención del título de educación superior, no creará derechos u obligaciones de carácter laboral y debe prestarse sin remuneración alguna”. Artículo 7: El servicio comunitario tiene como fines: 1. Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana; 2. Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad; 3. Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica, artística, cultural y deportiva; 4. Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana; 5. Formar, a través del aprendizaje servicio, el capital social en el país. En otro orden de ideas es importante resaltar el artículo 26 de la Ley, del titulo I, de las disposiciones generales de la Orgánica de Aduanas (1999), del el cual establece: Las personas que operen recintos, almacenes o depósitos bajo potestad aduanera responderán directamente ante el Fisco Nacional por el monto de los créditos fiscales que corresponda pagar por las mercancías perdidas o averiadas y ante los interesados por el valor de las mismas. Se considera que una mercancía se ha perdido cuando transcurridos tres (3) días hábiles de la fecha en que la autoridad aduanera ha solicitado o autorizado su examen, entrega, reconocimiento, o cualquier otro propósito, no sea puesta a la orden por los responsables de su guarda y custodia. Se considera que una mercancía se ha averiado cuando no se entregue en las

mismas condiciones en que fue recibida por haber experimentado roturas, daños u otras circunstancias semejantes. Igualmente el artículo 30, del capítulo II, de las operaciones aduaneras de la misma Ley, establece: Las mercancías objeto de operaciones aduaneras deberán ser declaradas a la aduana por quienes acrediten la cualidad jurídica de consignatario, exportador o remitente, dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a su ingreso a las zonas de almacenamiento debidamente autorizadas, según el caso, mediante la documentación, términos y condiciones que determine el Reglamento. Quienes hayan declarado las mercancías se considerarán a los efectos de la legislación aduanera, como propietarios de aquéllas y estarán sujetos a las obligaciones y derechos que se generen con motivo de la operación aduanera respectiva. Cuando las mercancías sujetas a una operación aduanera hayan sido objeto de liberación o suspensión de gravámenes, de licencias, permisos, delegaciones, restricciones, registros u otros requisitos arancelarios, el consignatario aceptante o exportador o remitente, deberá ser el destinatario o propietario real de aquellas. En relación a esto ultimo, se deduce que dentro todas las operaciones aduaneras se deben de realizar en lapso de cinco (05) hábiles, de allí la importancia de la organización del posicionamiento de los contenedores puesto son pocos los días para realizar las operaciones aduaneras para el desaduanamiento de la mercancía. En razón de que debe acometer todo lo relacionado con los trámites que están inherentes al reconocimiento de las mercancías para el desaduanamiento.

CAPÍTULO II PLAN DE ACCIÓN Un plan de acción es una lista detallada de todos los pasos que debemos seguir para poder llegar al resultado positivo, en el que debemos colocar uno a uno, los pasos a seguir e indicar quien o quienes son los responsables de ejecutar los pasos planteados y para cuando debe estar listo. Se inicia antes de la intervención de capacitación a fin de cada persona que pueda apoyar la transferencia del aprendizaje este involucrada desde el comienzo. Este plan de acción consiste en un proceso de actividades que se han registrado como resultado de un proceso evolutivo con el fin orientar académicamente a los estudiantes del Instituto de Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia “Santa Cruz”. Acciones: -

Pedir permiso a la Directora de la institucional para la realización del proyecto.

-

Realizar encuestas dirigidas a las docentes, jóvenes estudiantes sobre los conocimientos aduaneros que poseen.

-

Realizar el seminario sobre Terminología Aduanera, Operaciones Aduaneras.

-

Ofrecer un compartir luego de terminar el seminario.

Entre los recursos utilizados, se puede decir que el mas importante es el humanos, entre ellos destaca: docentes, directora, prestadores de servicio, estudiantes; sin ellos este proyecto no hubiese sido un éxito.

PLAN DE ACCIÓN Objetivo Especifico: Examinar las necesidades académicas de los estudiantes del Instituto de Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia (INVECAPI) “Santa Cruz”. Líneas de acción

Responsables

Lapso de ejecución

Diagnostico de la situación actual de los estudiantes de del Instituto de Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia (INVECAPI) “Santa Cruz”

Prestadores de servicios

Desde: semana de 24/01/2011 Hasta: semana de 28/01/2011

Aplicación de la Encuestas para descubrir cuáles son las potencialidades que hay que desarrollar con el propósito del mejoramiento académico en cuanto a Terminología aduanera Proceso de Inspecciones para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

Prestadores de servicios

Desde: semana de 31/01/2011 Hasta: semana de 04/02/2011

Prestadores de servicios

Desde: semana de 07/02/2011 Hasta: semana de 11/02/2011

Recursos Recursos materiales: Hojas Blancas Lapiceros Recursos Humanos: Prestadores de servicios Los estudiantes

-

Planillas de Encuestas

-

Hojas Blancas

-

Lapiceros

-

Planillas de Inscripción Hojas Blancas Lapiceros

PLAN DE ACCIÓN Objetivos Específicos: Aplicar el plan acción Enseñanza-Aprendizaje en estudiantes de del Instituto de Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia (INVECAPI) “Santa Cruz” , con la finalidad de afianzar sus capacidades en aduanas Líneas de acción Realización de taller sobre: Operaciones aduaneras. Tramitación. CADIVI SIDUNEA

-

Realizar lecturas sugeridas y espontáneas. Valoración aduanera Despacho aduanero

Realización de taller sobre: Incomter Comunidad andina de naciones Mercosur

Responsables Prestadores de servicios Los estudiantes

Prestadores de servicios Los estudiantes

Prestadores de servicios Los estudiantes

Lapso de ejecución Desde: semana de 14/02/2011 Hasta: semana de 18/02/2011

Desde: semana de 21/02/2011 Hasta: semana de 25/02/2011

Desde: semana de 28/02/2011 Hasta: semana de 08/03/2011

Recursos Recursos materiales: Hojas Blancas, Lapiceros Cuadernos, Libros de lectura Lápiz Borrador Sacapuntas Recursos Humanos: Prestadores de servicios Los estudiantes Hojas Blancas Lapiceros Lápiz Borrador Sacapuntas Cuadernos Cuadernos Enciclopedias Lápiz Borrador Sacapuntas

PLAN DE ACCIÓN Objetivos Específicos: Aplicar el plan acción Enseñanza-Aprendizaje en estudiantes de del Instituto de Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia (INVECAPI) “Santa Cruz” , con la finalidad de afianzar sus capacidades en aduanas Líneas de acción Realización de taller sobre: Llenado de B/L Factura Clasificación arancelaria

-

Responsables Prestadores de servicios Los estudiantes

Realizar lecturas sugeridas y espontáneas. ALADI ALBA

Prestadores de servicios Los estudiantes

Reforzar operaciones aduanera Evaluaciones

Prestadores de servicios Los estudiantes

Lapso de ejecución Desde: semana de 09/03/2011 Hasta: semana de 11/03/2011

Desde: semana de 14/03/2011 Hasta: semana de 18/03/2011 Desde: semana de 21/03/2011 Hasta: semana de 25/03/2011

Recursos Recursos materiales: Hojas Blancas, Lapiceros Cuadernos, Libros de lectura Lápiz Borrador Sacapuntas Recursos Humanos: Prestadores de servicios Los estudiantes Hojas Blancas Lapiceros Lápiz Borrador Sacapuntas Cuadernos Cuadernos Enciclopedias Lápiz Borrador Sacapuntas

PLAN DE ACCIÓN Objetivo Específico: Evaluar

los conocimientos adquiridos por los estudiantes en el plan de acción Enseñanza-

aprendizaje en cuanto materia de Aduana. Líneas de acción

Responsables

Lapso de ejecución

Análisis e Interpretación de la Información a través del cuestionario y la observación directa

Prestadores de servicios

Desde: semana de 28/03/2011 Hasta: semana de 01/04/2011

Toma De Decisión en cuanto a las metodologías de Enseñanzas a utilizar para reforzar las debilidades del los estudiantes.

Prestadores de servicios

Desde: semana de 04/04/2011 Hasta: semana de 08/04/2011

Interpretación de los resultados Obtenidos del análisis de la información .

Prestadores de servicios Desde: semana de 11/04/2011 Hasta: semana de 15/04/2011

Recursos Hojas Blancas Lapiceros Encuestas Realizadas Recursos Humanos: Prestadores de servicios Los estudiantes -

Hojas Blancas Lapiceros

-

Hojas Blancas Lapiceros Análisis de los resultados

CAPÍTULO III PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 3.1 Resultados: Cuando se planteó las hipótesis no se creyó que podría requerir tanto esfuerzo la realización de este proyecto de investigación acción. Se presentaron varios contratiempos en el desarrollo, pero encontrándose en la instancia final, se puede decir que este trabajo ha servido, y ha dejado algunos conceptos más claros. Se cree que esta conclusión no es un cierre, sino una puerta que se abre. La investigación no puede quedar acá, sino que se considera que es responsabilidad de los prestadores de servicio; después de haber observado las respuestas obtenidas en las encuestas, y de haber analizado las planificaciones, a seguir ahondando en las posibilidades que existen en materia de planificación áulica. Se sabe que hay nuevas propuestas, y se esta cada vez más convencidas que uno debe tener la mente abierta, estar dispuesta a acompañar los cambios, pero con responsabilidad y compromiso. No tomarlo como una carga, o como algo que requiere tiempo, es importante. Perfeccionarse en el tema, ayuda a la orientación académica, reduce tiempos, amplía posibilidades, y redunda en definitiva, en beneficios para los estudiantes de del Instituto de Venezolano de Capacitación Profesional de la Iglesia “Santa Cruz”, que merecen lo mejor.

Gracias primeramente a Dios, a la persistencia, esfuerzos y supervisión de la tutora el proyecto se ejecutó hasta lograr de manera satisfactoria todos los objetivos propuestos. Fue pensando en las necesidades sociales e individuales y teniendo claro las necesidades de los estudiantes, al nivel educacional que se puede decir que: se logró visualizar a los mismo como "una persona en crecimiento y en una etapa de formación, lo que implica ser sujeto con la ayuda de otras personas"; se involucra en un proceso de perfeccionamiento y educación permanente. Limitaciones: A la hora de ejecutar el plan acción se enfrentó dificultades como la falta de un lugar apropiado, con el espacio requerido y la ambientación necesaria. No se disponía de los recursos necesarios para brindarles la comodidad adecuada a los entes involucrados, como marcadores de pizarra, ventiladores, entre otros. El lugar donde se prestó servicio no disponía de ventilación e iluminación acorde a las necesidades. Elementos Positivos: Enseñamos con la intención de Formar sujetos libres, críticos, creativos, responsable,

expresivo,

cooperativo,

solidario,

comunicativo,

autónomo,

independiente, consciente de sus limitaciones y posibilidades personales. Ayudar al desarrollo integral de los jóvenes, ya que lo consideramos un ser total, para que forme ciertos valores que le permitan interactuar adecuadamente en la sociedad. 3.2 Conclusiones y Recomendaciones: Las Aduanas, son oficinas públicas cuya finalidad primordial es la de controlar el paso de mercancías nacionales o extranjeras que, procedentes del exterior, van hacia otros territorios aduaneros o circulan entre diversos puntos de un mismo ámbito

geográfico, también se encarga de la liquidación de los impuestos establecidos por las importaciones y exportaciones de mercancías. Cabe destacar, que la relación existente entre el comercio exterior y aduana viene dada porque este es el intercambio de bienes y servicios entre dos bloques o regiones económicas y la aduana es el ente regulador de este intercambio de bienes; es una oficina pública de constitución fiscal establecida generalmente en costas y fronteras, con el fin de registrar el tráfico internacional de mercancías que se importan o exportan en y desde un país concreto y cobrar los impuestos que establezcan las aduanas. Es importante señalar la elaboración de este proyecto con el fin de orientar académicamente a los estudiantes de comercio exterior en cuanto a materia aduanera, ya que el municipio tiene como principales fuentes de trabajo y motor económico los agentes aduanales. Recomendaciones A los entes responsables: -

Implicar a la comunidad educativa en la comunidad social.

-

Vincular el Proyecto Educativo del centro al Proyecto Comunitario, donde exista, con intervención de los agentes presentes en el territorio y la participación activa del alumnado.

-

Coordinar las actuaciones de los diferentes agentes e instituciones sociales y educativas del entorno, impulsando el desarrollo de las competencias en las actividades extraescolares y de ocio.

-

Dictar charlas, foros y seminario sobre acuerdos suscritos y ratificados por Venezuela por parte de la administración tributaria.

-

Brindar más apoyo a las investigaciones educativas por parte del personal de la administración aduanera

-

Dar a conocer a colectividad, estudiantes y contribuyentes la función del personal que se encarga de determinar el impuesto de aduana.

ANEXOS

Encuesta 1. Dirigida al personal que labora en la Comunidad

Marque con una X la respuesta que quiera responder 1. ¿Considera usted que necesitan un mayor número de aulas? SI ______

NO_____

2. ¿Cree usted que se debe mejorar la ventilación? SI____ NO______ 3. ¿Cree usted que el número de docente es el suficiente para todas las áreas de educación? SI_____ NO_____ 4. ¿Considera necesario un instructor de aduana? SI_____ NO_____ 5. ¿Existen profesores de aduana en el instituto? SI_____ NO _____

Encuesta 2. Dirigido a los estudiantes Comercio Exterior

Marque con una X la respuesta que quiera responder 1. ¿Tienes conocimientos sobre las operaciones aduaneras? SI ______

NO_____

2. ¿Conocen sobre la materia de aduana? SI____ NO______ 3. ¿Cree usted que es conveniente que se les dicte clases dirigidas de aduana en parte de su tiempo libre? SI_____ NO_____ 4. ¿Sabe que es un reconocimiento de mercancía? SI_____ NO_____ 5. ¿Conoce los términos de Valoración Aduanera? SI_____ NO _____

MATRIZ FODA

-

FORTALEZA Que en la institución cuenta con alto -

OPORTUNIDAD Que cuentan con horas disponibles

nivel de estudiantes con disposición

en su horario de clase. -

de aprender -

Ofrecer conocimientos en el área de

Ofrece cursos variados para la

aduana contando con el apoyo de los

formación integral de los jóvenes

alumnos.

porteños -

Dispone de los recursos materiales y de apoyo para el desarrollo de la actividad académica.

-

DEBILIDAD Ausencia del personal para dictar la especialidad de aduana

-

Ausencia

de

infraestructura

adecuada para dictar la especialidad

AMENAZA -

Cambio en los horarios de clase.

Finalidades Del Derecho Aduanero desaduanamiento, ejercer los privilegios fiscales, determinar los tributos exigibles, aplicar las sancio Garantizar la y las condiciones de vida. Importancia Lograr una actuación de carácter ético y humana. Percibir un tributo manifestado bajo la forma de impuesto o tasa. Fomentar el desarrollo económico. Fomentar y proteger el desarrollo económico. Proyectar y preservar el status político y social. Proyectar y preservar el status político y social. Suministrar informaciones . Garantizar la salud y las condiciones de vida de los ciudadanos, y . Potestad Aduanera Suministrar . Es la facultad de las autoridades competentes parauna intervenir sobre los vehículos y medios de transporte que realicen trafico internacional, así Lograr actuación de carácter y solidaridad humana. Servir de punto de control para establecer las disposiciones emanadas de cualquier Ministerio y que

Conjunto de normas jurídicas que regulan la entrada y salida de mercancías al territorio nacional, así como tráficos en que para la política comercial y fiscal de un los paísmedios puesto yque a través de élsesec También se define como la que tiene por objeto regular los incidentes sobre las importaciones jurídicamente " calificadas de impuestos (aran El Derecho Aduanero es específico y forma parte del y soporta su marco El Derecho aduanero tiene una gran trascendencia Características Del Derecho Aduanero 1.- Es Derecho Público: El es sujeto, esen

14. Dirigir, coordinarColegio la formulación, y control del presupuesto de gastos de de Aduana Principal, conforme a las instrucciones de Administrativa; universitarioejecución de administración y mercadeo 15. Ejercer la administración de personal, de acuerdo con el Estatuto del Sistema C.U.A.M Puerto del Cabello– Edo Carabobo Profesional de Recursos Humanos SENIAT, conforme a las instrucciones de de Recursos Humanos; 16. Firmar los movimientos de personal y las actas de toma de posesión de los funcionarios bajo su responsabilidad, así como conceder las autorizaciones y permisos 3. Cumplir las funciones de administración de la renta aduanera a t 18. Dirigir la elaboración de la memoria anual de de Aduana Principal; 4. Participar, cuando lo requiera de Fiscalización, en la elaboración 2. 20. Autorizar la habilitación del Servicio Aduanero, de conformidad con 5. Participar, cuando así lo requiera , en la elaboración de programa Orgánica de Aduanas y sus Reglamentos; Aduana Principal; 6. Controlar y evaluar el desempeño profesional de los Agentes de Artículo 119.- Las Gerencias de Aduanas Principales estarán a cargo de los Gerentes de Aduanas Agentes de Aduanas para efectuar trámites en su administración; 7 Principales, quienes ejercerán su actividad en la circunscripción aduanera correspondiente de conformidad lo establecido en de Aduanas, sus Reglamentos y dem Orgánicacon de Aduanas y sus Reglamen 2. Velar por la correcta aplicación de la normativa que regula las operaciones y regímenes aduaneros, para la determinación del régimen jurídico aplicable a las merc

Derecho Aduanero

Puerto Cabello, Febrero 2011

Aduanas Relativo al Sistema Aduanero Automatizado en la tercera ydel reconocimiento explícitamente en losseartícu raleza o características especiales deban ser objeto de reconocimiento fuera desección los almacenes patios correspondientes zona aduanera cons Articulo 69: a los fines previstos en la ley de aduanas aquellas mercancías que vayan a ser extraídas del territorio nacional

Reglamento Parcial de de Aduana relativo al sistema aduan

El Reconocimiento Aduanero es el examen estén de las en esta mercancías zona esadueño importar de ellas, o exportar hasta yque es practicado se cumplan por conlalas aduana. aduaneras su r los cinco días hábiles aformalidades su ingreso a la zona de para debidam Cuando ingresan las mercancías estas se encuentran Las mercancías en , bajo objeto la de potestad operaciones aduanera, aduaneras es decir, deberán bajo laser protección declaradas dela, la mientras aduana dichas por quienes mercancí acre R Se enc