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FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL PROYECTO AMBIENTAL “El Mundo se está acabando, está en tus manos, cuidemos el suelo en la Urb. La Alborada Comas”

AUTORES: Bazalar Velásquez Elizabeth Briceño Mori Jesús Jhony Hernández Mayorga Roger Ventocilla Quispe Jennifer

ASESOR: Quesquén Alarcón Érick Félix Lima – Perú 2018

ÍNDICE pág. Índice

2

1.0

Nombre del proyecto

3

2.0

Contextualización del problema

3

3.0

Justificación

3

4.0

Objetivos

4

4.1 Objetivo general

4

4.2 Objetivo especifico

4

5.0

Descripción y desarrollo de la propuesta

4

6.0

Organización metodológica

4

7.0

Cronograma de actividades

6

8.0

Plan de acción del proyecto

8

9.0

Recursos

9

Resultados

10

Fuentes de información

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CULTURA ABIENTAL

1.0 Nombre del proyecto “El Mundo se está acabando, está en tus manos, cuidemos el suelo en la URB La Alborada Comas”

2.0 Contextualización del problema En la zona de estudio que se encuentra ubicada en el parque de la URB la Alborada – Comas, se pudo observar las pésimas condiciones dado que se encontraba, contaminado por basura y desmontes, sin mantenimiento alguno puesto que se puede evidenciar la falta de interés por parte de las autoridades. Esto se evidencia la contaminación ambiental en el parque de la URB la Alborada – Comas ocasionando enfermedades a la comunidad, mal aspecto a falta de mantenimiento.

3.0 Justificación La importancia del proyecto “El Mundo se está acabando, está en tus manos, cuidemos el suelo en la URB La Alborada Comas” es que la contaminación ambiental ha llevado a un deterioro paulatino de nuestro ecosistema debido a residuos arrojados en él, afectando a la salud pública. La influencia que tiene la contaminación ambiental en nuestra salud y en el calentamiento global a causa de emisiones de sustancias toxicas. La contaminación en el Perú se debe más a causa de una cultura ambiental pues la población no toma conciencia de los daños ecológicos que ocasiona sus acciones. Es típica la contaminación en las líneas vitales en viviendas y edificaciones como, por ejemplo, las líneas de alcantarillado que se evacuan a las redes de fluencia con desechos, las vías de transporte contaminado por basura, la contaminación de ruido y el aire por redes eléctricas y de comunicación. Por ello es importante dar a conocer el riesgo que ocasionan la contaminación en las líneas vitales, y concientizar a la población a tomar medidas de prevención y promover una cultura ambiental.

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CULTURA ABIENTAL

4.0 Objetivos 4.1 Objetivo General:  Concientizar a la población sobre el cuidado del medio ambiente 4.2 Objetivos Específicos:  Mitigar la contaminación ambiental.

5.0 Descripción y desarrollo de la propuesta El presente proyecto: “El Mundo se está acabando, está en tus manos, cuidemos el suelo en la URB La Alborada Comas”. Tiene como objetivo valorar el impacto que tiene la contaminación en el parque de la Urb. La Alborada en Comas. El proyecto tuvo como enfoque de estudio analítico y descriptivo, ya que se analizó un diagnóstico general en el distrito de Comas, identificando el problema y verificando las condiciones de vida inminentes respecto al riesgo que ocasiona la contaminación ambiental. De acuerdo a las visitas in-situ durante semanas se procederá a la identificación de la causa matriz del problema, por ello se planifica:  Pedir una cita con las autoridades de la asociación de La Alborada, que nos permitan informar a la población sobre su problemática.  Informar a la población sobre el peligro riesgo de deslizamientos de rocas dado en su zona.  Brindar una capacitación técnica sobre la buena construcción de muros de contención. Al tener toda esta información se procederá a realizar la capacitación mediante Volantes, afiches, para que de esta manera las personas se puedan beneficiar con este proyecto.

6.0 Organización metodológica Geográficamente el proyecto se focaliza en el distrito de Comas, metodológicamente se despliegan actividades educativas que buscan sensibilizar, motivar, capacitar a la comunidad en el buen uso manejo de los recursos naturales, llegándose a generar una responsabilidad técnica constructiva, que propicie la toma de conciencia a través de la puesta en escena de prácticas como no a las construcciones empíricas, involucrando activamente desde la cotidianidad a todos los miembros de la comunidad. Para realizar el proyecto se realizó un cronograma de actividades, donde detallamos los días disponibles para hacer las visitas a campo específicamente en la URB la AlboradaComas, por ello estas visitas nos beneficiaran con los datos y tomas de muestras del lugar y así por identificar los problemas y cuáles son sus consecuencias. 4

CULTURA ABIENTAL

La participación de la comunidad en el proyecto buscó los siguientes aspectos: Recepción de conocimientos, toma de conciencia, participación en el proceso de capacitación, adopción de nuevas prácticas y compromiso en el rescate de los valores en cuanto a la mejora constructiva, a través de una dinámica grupal que permita a los participantes desde sus individualidades manifestar los conocimientos y acciones sujetas a su práctica diaria. Para la sensibilización, se realizó entrega de dípticos, volantes y afiches con mensajes alusivos a las causas y consecuencias posibles al no construir por medio de la norma técnica, los beneficios de la capacitación permitirán que los miembros de la comunidad puedan incrementar sus conocimientos en la construcción con un mecanismo técnico. La motivación para que dicho proceso se ejecute y pueda empezar a mostrar resultados está basada en la información que se les dé a los participantes, es por esto que es necesario que estos mensajes hagan alusión al contacto directo con la persona en sí mismo, es decir enfocándolo hacer una reflexión frente a las consecuencias y como estas afectan el desarrollo del ser humanos en los diferentes ámbitos como la salud, el físico, social, etc. Asimismo, las muestras tomadas del lugar fueron analizadas a detalle y estas se complementaron con la aplicación de encuestas a los pobladores. En este apartado se delimitan los siguientes elementos:  Tipo de investigación  Diseño de investigación  Población y muestra  Instrumento de recolección de datos A continuación, se presentan la siguiente información que permitirá delimitar: Tipo de investigación: Es un tipo de investigación descriptiva realizado en campo, porque se analiza la zona de Independencia para realizar la ejecución del proyecto sobre la capacitación en la buena construcción de muros de contención. Además, se analizará todos los peligros que ocasiona a la población en cuanto a la vulnerabilidad en cuanto a un sismo.

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CULTURA ABIENTAL

7.0 Cronograma de actividades Es la visualización de la relación existente entre las diferentes etapas y actividades del proyecto, con el tiempo previsto para su ejecución. Cronograma de actividades para la elaboración del proyecto

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CULTURA ABIENTAL

FASE DE INICIO: DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA ACTIVIDADES

SEM 1

SEM 2

SEM 3

SEM 4

FASE DE PROCESO: ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÓN SEM 5

SEM 6

X

X

SEM 7

SEM 8

FASE SALIDA: EVALUACIÓN DEL PROYECTO SEM 9 SEM 10

1.- Elaboración del proyecto y preparar los grupos.

X

2.- Coordinar con los vecinos de la zona dicho proyecto a realizar y

X

conocer la zona de intervención. 3.- Limpieza de la zona de intervención. 4.- Limpieza del área de arborización

X

X

5.- Planificar las actividades de las sesiones aire y suelo. 6.- Botar el desmonte y remoción

X

de la tierra 7.-Realizar arborización en la zona

X

8.- Campaña de sensibilización en

X

la zona.

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CULTURA ABIENTAL

8.0 Plan de acción del proyecto ACCIÓN (Actividad macro)

OBJETIVOS

ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS (Orientan el logro del objetivo)



de charlas. 

INICIO

TÉRMINO

ALIANZAS ESTRATEGICAS (Empresas, Instituciones. Municipalidad, Policía, etc.)

RESPONSABLE

Campaña de concientización a través

Agua

TEMPORALIZACIÓN

RECURSOS O MATERIALES A UTILIZAR

 El presidente de la

 Trípticos

9

 pancartas

11

asociación.  La comunidad

Ahorrar y no maltratar el

   

Bazalar Velásquez, Marlene Briceño Mori, Jesús Hernández Mayorga, Roger Ventocilla Quispe Jennifer

   

Bazalar Velásquez, Marlene Briceño Mori, Jesús Hernández Mayorga, Roger Ventocilla Quispe Jennifer

   

Bazalar Velásquez, Marlene Briceño Mori, Jesús Hernández Mayorga, Roger Ventocilla Quispe Jennifer

   

Bazalar Velásquez, Marlene Briceño Mori, Jesús Hernández Mayorga, Roger Ventocilla Quispe Jennifer

agua.

Sembrando

Suelo



Limpieza de Terreno



Campaña de concientización a través

áreas

 El presidente de la

 Pala

11

12

 Guantes

asociación.  La comunidad

de charlas.

verdes en 

el Colegio Francesa Alborada

 Pico

concientización de reciclaje.

Aire 

 La presidenta de la

Campaña de

asociación.

 Plantas

5

 Trípticos

10

 La municipalidad  ONG

Que no deben quemar nada.

 Residuos

Campaña de concientización a través

Solidos

de charlas. 

 La presidenta de la

 Tachos de

asociación.

basura

5

 Trípticos

10

 La municipalidad  ONG

Enseñar a reciclar

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CULTURA ABIENTAL

9.0 Recursos Materiales para la ejecución del proyecto en la zona y el área de arborización:  Bolsas  Escobas  Carretillas  Cal  Pabilo  Palas  Picos  Rastrillos  Estacas de madera  Abono  Manguera

Materiales para la campaña de sensibilización, son:  Pancartas  Afiches  Presentes para los sensibilizados

Financiamiento Cada integrante hizo un aporte de:  Bazalar Velásquez Elizabeth (S/. 15.00)  Briceño Mori Jesús Jhony (S/. 15.00)  Hernández Mayorga Roger (S/. 15.00)  Ventocilla Quispe Jennifer (S/. 15.00)

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CULTURA ABIENTAL

Resultados El proyecto de limpieza y arborización se evidenciará la zona con una mejora en el medio ambiente más saludable para los vecinos del parque Alborada, se podrá ver observar el termino de bota de basura en lugar no apropiados en un 80%, para ello se contó con la ayuda de las autoridades de la Municipalidad de Comas. Para que este proyecto se mantenga por los vecinos que son los principales beneficiarios se les dará recomendaciones del cuidado de las áreas verdes y la limpieza de la zona, para que se mantenga al termino del proyecto para así tengan una zona limpia y en beneficio a su salud.

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CULTURA ABIENTAL

Fuentes de información  Espinoza, J. (2015). Diseño e implementación de un programa de educación ambiental para lograr conciencia y responsabilidad social en los integrantes de la unidad educativa experimental “héroes del 41”. (Tesis de grado). Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador.

 Jiménez, J. (2014). Planificación y ejecución de estrategias de educación ambiental para el desarrollo de la inteligencia naturalista en los estudiantes del centro de educación inicial “Carlos chaves guerrero” de la parroquia Veintimilla, cantón Guaranda, provincia bolívar. Periodo lectivo 2012 - 2013. (Tesis de grado). Universidad Estatal de Bolívar. Guaranda, Ecuador.

 Ministerio del ambiente. (2014). Ministerio del ambiente. Lima, Perú. “Pon de tu parte” promoverá compromisos ciudadanos con el cambio climático. Recuperado de http://www.minam.gob.pe/notas-de-prensa/pon-de-tu-parte-promovera compromisosciudadanos-con-el-cambio-climático/

 Murillo, G. (2015). Campaña de educación ambiental para reducir la contaminación por desechos sólidos en el recinto la unión, del Cantón Durán. (Tesis de Licenciatura). Recuperado de: http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/8738/1/TESIS%20GERSON%20MURILL O%20final.pdf

 Romero, X. (2013). Campaña de responsabilidad social para dar a conocer la importancia del reciclaje sector sur Isla Trinitaria, Cooperativa Polo Sur, Guayaquil - Ecuador. Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador.

 Parra, H. (2013). Generando conciencia ambiental en niños y jóvenes de la institución educativa la fuente- de Tocancipá para rescatar y preservar el ambiente que nos queda. (Tesis de Grado). Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia.

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