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• Hector Rene Kruger

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Proyecto anual

Recolectar, rehusar, reciclar Programa de Reciclaje y educación Ambiental

Diagnóstico En la Argentina, el método para erradicar la basura de los grandes conglomerados urbanos es el relleno sanitario que consiste en empresas privadas que prestan este servicio recolectando a los domicilios y luego llevando a los terrenos dispuestos para tal fin. El relleno sanitario dista de ser la verdadera solución porque todos estos materiales no se destruyen, sino que sólo se transforman o trasladan de un lugar a otro. Teniendo en cuenta esto último, la acumulación de basura y muy cerca del ejido urbano es un problema urgente y preocupante no comprendido por la comunidad en general. La puesta en marcha de este proyecto apunta al desarrollo integral del individuo y a la formación en valores de nuestra comunidad; es una alternativa para trabajar conceptos y actitudes en referencia al tema de la contaminación ambiental y la salud.

Fundamentación Es objetivo primordial concienciar y educar a la población acerca de la importancia del reciclaje y la reutilización como fuente de un ambiente sano, y generadora de puestos de trabajo. Este proyecto tiene como fundamento esencial la prevención del deterioro ambiental amparado por el artículo 41 de la Constitución Nacional, que dice: "Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer a las generaciones futuras; y tienen el deber de preservarlo. El daño ambiental generará prioritariamente la obligación de recomponer, según lo establece la ley. Las autoridades proveerán a la protección de este derecho, a la utilización racional de los recursos naturales, a la preservación del patrimonio natural y cultural y de la diversidad biológica, y a la información y educación ambiental..." Los programas de reciclaje y educación ambiental están diseñados para promover la recuperación de papeles, cartones, botellas de vidrios, botellas plásticas, latas de aluminio y pilas. A partir de estas actividades se generan intervenciones en los colegios e instituciones participantes en acciones que promuevan hábitos ambientales amigables. Su aprovechamiento constituye una

importante problemática ambiental que afecta a la salud y a nuestra sociedad. En relación con esta problemática se puede aprender a reconocer problemas ambientales y sociales del entorno y a buscar y proponer ideas para su solución. Consideramos oportuna la promoción grupal con las distintas instituciones escolares y la comunidad, aplicando técnicas grupales para favorecer el diálogo, la colaboración y la ayuda mutua en la limpieza de nuestra sociedad.

Finalidad del proyecto El proyecto tiene como finalidad transmitir los conocimientos básicos para la implementación y cuidado del medio ambiente de nuestra comunidad y de la salud. Su finalidad es promover a los educandos la posibilidad de descubrir el valor que implica ser una persona independiente, capaz de encontrar satisfacción en su trabajo, desarrollando su creatividad para aprovechar al máximo los recursos que la naturaleza les otorga, sin explotarla y devolviéndole los cuidados que necesita.

Naturaleza del proyecto El proyecto consiste en la recolección y separación de residuos sólidos, con la participación de todos los alumnos/as de la comunidad. Se busca desarrollar y mejorar la calidad de vida (ambiente salud), y establecer vías de difusión del crecimiento y desarrollo del proyecto a nivel municipal.

Objetivos generales: •

Fortalecer lo individual integrando lo diferente como un aporte valioso y necesario para vivir en sociedad.

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Estimular la actividad científica y metodológica de los agentes a fin de garantizar la calidad educativa.

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Comprender las relaciones que se establecen entre los seres vivos y el ambiente, y desde este conocimiento, construir actitudes de respeto a la vida y de cuidado y preservación del ambiente.

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Utilizar herramientas que permitan la administración de la información, censado del entorno, control de dispositivos, el modelado de la realidad.

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Análisis en la intervención humana en el medio natural apreciando su incidencia en la construcción del medio ambiente y el mejoramiento de la calidad de vida.

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Valoración de la salud concebida como el estado resultante del equilibrio entre lo psicofísico, lo social y el medio natural.

Producto Elementos susceptibles de ser reciclados o reutilizados..

Localización física y cobertura espacial El proyecto se llevará a cabo en las instalaciones de nuestra institución escolar y, posteriormente, en nuestra localidad, especialmente en aquellos barrios donde más lo necesiten.

Métodos y técnicas a utilizar Para el desarrollo del proyecto se empleará una metodología participativa con vista a lograr, desde el comienzo, la participación activa de la comunidad. Las técnicas que se utilizarán para ejecución de las actividades serán: •

Técnicas de reuniones mínimas cada 15 días.

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Técnicas grupales.

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Técnicas de comunicación: folletos, diarios, radio, televisión, Internet.

Beneficiarios Directos Alumnos del Instituto Santiago Canclini, y padres que se acerquen a colaborar.

Indirectos El proyecto aspira a beneficiar, a través de la difusión de los distintos medios de comunicación, a la población en general.

Administración del proyecto Funciones de los miembros •

El departamento de Ciencias Naturales y Salud será el coordinador.

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Los docentes serán los ejecutores directos junto con los alumnos.

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El personal auxiliar y la comunidad colaborarán, ayudarán y participarán en forma continua.

Duración del proyecto El proyecto tendrá una duración aproximadamente de un año, pudiendo renovarse al comenzar cada nuevo ciclo escolar.

Recursos a utilizar Recursos humanos: Alumnos. Docentes. Personal auxiliar. Familiares del personal de la institución. Comunidad escolar. Integrantes de la asociación cooperadora.

Recursos materiales: Cajas. Bolsas de residuos. Latas y barriles. Guantes de látex. Barbijos. Agua y elementos de limpieza. Hilos y/o cuerdas. Prensa.

Actividades •

Determinar un lugar para el almacenamiento y selección de lo recolectado.

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Elaborar elementos o instrumentos para ser utilizados.

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Crear normas para separación de residuos en nuestra localidad.

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Llevar a cabo un debate espontáneo sobre lo que cada uno opina de las normas planteadas y de lo que harían para mejorarlas.

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Realizar un sociograma para representarlas.

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Preparar un boletín radial donde se transmitan noticias del crecimiento y desarrollo del proyecto.

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Desarrollar hábitos de trabajo y cuidado personal.

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Registrar lo observado en cuadros, tablas, ilustraciones y otros medios.

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Diseñar y realizar de modo autónomo indagaciones exploratorias y experimentales para la resolución de problemas sencillos.

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Realizar de modo creativo experiencias de las que se demuestre la problemática de la contaminación ambiental en la salud social.

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Elaborar redacciones periodísticas en las que se puedan llevar a cabo resoluciones a dicha problemática.

Evaluación •

Conocer de que material se trata, su tratamiento y utilidades.

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Reconocer los distintos materiales que se seleccionarán y clasificarán.

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Interés por el trabajo directo.

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Participación en la recolección y clasificación de los residuos con interés y espontaneidad.

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Trabajo cooperativo.

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Gusto por la realización conjunta de la actividad, admitiendo y proponiendo sugerencias y mejoras.

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Lectura de materiales informativos.

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Realización de tareas diarias.

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Participación en clases.

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Desarrollo de medidas para mantener la localidad en condiciones higiénicas.

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Actitud de cooperación.

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Observación directa.

Bibliografía •

Bixio, Cecilia – Cómo planificar y evaluar en el aula. Propuestas y ejemplos. - Rosario, Homo Sapiens, 2003.

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Schön, Donald – La formación de profesionales reflexivos: hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones (2ª ed.) - Barcelona, Paidós Ibérica, 1992

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Avolio de Cols, Susana – Los proyectos para el trabajo en el aula: pautas para su diseño. Buenos Aires, Marymar, 1998.

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Bibliografía específica de las áreas involucradas.