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• Arlin Acosta Lozano

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Preguntas orientadoras correspondientes a la tercera unidad del curso Construcción de subjetividades.

Las cinco primeras preguntas corresponden a la lectura CUERPO, CIUDADANÍA, SUBJETIVIDAD, de Magnolia Aristizabal.

1- La relación privado – femenino y público masculino. De acuerdo a sus percepciones como grupo, ¿cómo creen que han venido evolucionando estas relaciones y que implicaciones consideran que han tenido en la fundación de las nuevas subjetividades? 2- ¿Por qué razones, posturas políticas liberales y conservadoras no marcaron una diferencia significativa en esa concepción de mujer vinculada a una identidad biologizada y a un escenario privado?

3- ¿Qué piensan de la idea de M. Foucault de equiparar instituciones como la escuela, el hospital, el ejército y la cárcel como dispositivos para controlar y encauzar a las personas y hacerlas dóciles y útiles? 4- De acuerdo con la lectura de los distintos apartes de los reglamentos citados en la lectura, ¿Cómo caracterizan el sujeto – cuerpo femenino de la época? El cuerpo femenino de la época se caracteriza como identidad sexual no como sujeto ya que se focaliza a la mujer para un propósito en específico la de área doméstica en la cual la mujer cumple un rol de madre y como una identidad sexual.

5- Atendiendo a una mirada construida desde la historia de nuestro país, ¿cómo vinculan esa propuesta subjetiva del pasado con el actual estado de cosas que definen nuestros

6- Esta es una pregunta literal del texto: ¿Por qué no se forma, en el ámbito universitario, para la reflexión de nuestros actos subjetivos de género?

7- El texto desarrolla de forma bastante detallada un proceso de indagación acerca de cómo se gestionan las diferencias de género y que actos simbólicos las institucionalizan. ¿El grupo como percibe y vivencia este proceso?

Los interrogantes del octavo en adelante corresponden a la lectura Subjetividades y experiencias de participación en el noroeste de Córdoba, de María Laura Pellizzari 8- Desde la psicología como disciplina, ¿qué consideraciones se pueden hacer en relación a los procesos de individuación y de subjetivación propuestos en la lectura? 9- El término segunda modernidad, ¿a que alude y como afecta la configuración de la subjetividad política? (es decir la subjetividad de la participación.

10- “Acá la gente está como anestesiada”. “La gente acá es muy pasiva”. “No queremos hacer más, que hagan otros”. Estas son expresiones muy actuales en nuestros escenarios de participación política. Es el sujeto político actual, inscrito en la cultura del desencanto. De acuerdo con el texto, ¿Qué esta sucediendo con el sujeto que participa? 11- ¿Cómo caracterizar la participación de los jóvenes en los escenarios políticos expuestos en la lectura? ¿Desde dónde podemos pensar en un sujeto político juvenil?