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PRACTICA PEDAGOGICA INVESTIGATIVA.

HOYOS REGINO VALENTINA. OVIEDO BARRETO ALEJANDRA.

Trabajo para obtener una nota en la asignatura practicas pedagógicas investigativas

Docente: Tulio Badel Martínez.

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL.

SAN MARCOS (SUCRE)

2019.

INFORME FINAL. En el presente trabajo expresamos las experiencias reales del desarrollo de nuestras prácticas docente en el Institución educativa San José. Consideramos que las prácticas nos brindan un generador de conocimientos ya que es un elemento primordial para nuestra formación como Orientadores. La orientación en fundamental para el desenvolvimiento adecuado del proceso educativo del alumno ayudándonos a lograr la mayor concordancia posible entre docente y estudiantes. Por lo tanto, los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos en el profesor son estrategias, recursos y técnicas; para lograr cambios significativos tanto académicos como de conducta en los estudiantes y así poder aplicar la planificación mediante la intervención en los procesos de enseñanza, aprendizaje en los estudiantes del grado segundo A utilizando diferentes estrategias para lograr un proceso de enseñanza. Aprendizaje activo y significativo. Desde nuestro primer día de clase pudimos observar las carencias del salón como de los estudiantes mostrando poco interés con lo que allí realizaban, También pudimos observar que algunos se aíslan y no se integran a los grupos. Ya en nuestra segunda clase mostramos por primera vez en el grado segundo los planes de la clase que nos asignó el docente encargado y allí pudimos dar a realizar las diversas actividades y propuesta para la clase de la descripción de personas y objetos, observando que el problema que más predomina es la indisciplina de los niños. Ya en el tercer día de clase los estudiantes muestran una actitud de respeto, pero predomina la indisciplina en el grupo. También se le dio inició la primera actividad desarrollada de proyecto de comunicación. En nuestro cuarto día Los estudiantes mostraron mucho interés por el tema, participaron activamente en el conversatorio. Se organizaron en grupos para hacer una exploración de saberes donde ellos tendrían que participar voluntariamente Es importante mencionar que la mayoría, aunque no atendió a la actividad puso buen empeño a la hora de respetar la palabra de los compañeros y al final de la case se desarrolló una pequeña explicación de los diferentes medios de comunicación.

En el quinto día se mostró la presentación del tema se hizo una participación de la mayoría de los estudiantes, El problema más frecuenta era a la hora de hacer los grupos de trabajo, pero al final siempre se integraban. En el sexto día se les hizo la Dinámica de la pelota preguntona, donde ellos tenían que responder las preguntas que les hacíamos, así dimos inicio al tema sujeto y predicado y culminamos con el tema el relieve, gran parte de los estudiantes participaron con dinamismo, pero de 4 a 6 estudiantes provocan el desorden causando que los demás estudiantes se desconcentraran, lo importante es que se logra retomar el control de la clase. Durante la presentación hubo muchas preguntas y al finalizar la clase se realizo una actividad del proyecto transversal que consistía en realizar una Mini dramatización con los diferentes medios de comunicación (aprendo más sobre ellos).

En el séptimo día hubo muchas Limitaciones por parte de la indisciplina, aunque no fue obstáculo para realizar las actividades establecidas en este tema se utilizó una metodología más activa donde el estudiante tenía que participar y trabajar de manera colaborativa con sus compañeros y principalmente usando la tecnología ya que a la mayoría de los jóvenes esto le llama la atención. Y al final se realizaron juegos de lecturas. En el octavo día se lograron los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para una sana convivencia y una buena actitud para realizar las actividades y dinámicas establecidas para la clase y al final se realizaron Cabeza y cola sobre los diferentes medios de comunicación

En el noveno día en esta práctica docente, nos permite desarrollar destrezas, habilidades, conocimientos académicos y personales, que nos preparan para ejercer el papel de un buen profesional de la enseñanza y la orientación en los colegios, para así poder realizar un buen trabajo es necesario organizarse de manera correcta por medio de una planificación didáctica ya que nos indica los objetivos y las actividades que debemos realizar para lograrlos por último se realizó

la última actividad del proyecto transversal que se realizó una mini dramatización con diferentes señales de Comunicación con ayuda de unos niños. En el décimo día dimos seguimiento a los estudiantes que presentas problemas de conducta para brindarle una mejor orientación, que las clases sean más activas, ya que se puede lograr un aprendizaje significativo, para así poner el máximo empeño en la práctica docente, para que brindemos una buena imagen y las instituciones educativas nos siga apoyando. Cabe resaltar que la experiencia adquirida me ayudó a tener más seguridad expandir mis conocimientos en orientación educativa. Fue un ambiente agradable para trabajar la cual me permitió desenvolverme con éxito, también se puede mencionar que los temas tratados eran muy conocidos, por lo que fue más fácil impartir la clase Apoyo del docente orientador que facilitaba los temas y nos aportaba ideas para la clase establecidas, fue muy satisfactorio brindarles a los estudiantes un apoyo.

ANEXOS