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• Joriely Esther Villaman Liz

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO UAPA RECINTO NAGUA

Asignatura Práctica docente 3 Tema Tarea 2 Facilitadora María Altagracia Participantes Nombre

Matricula

Joan Tifa

15-2786

Actividad II Estimado participante, continuamos trabajando con la asignatura, en esta oportunidad nos toca la unidad II, con el tema Prácticas Áulicas. Aquí te dejo las actividades a desarrollar: a) Observa el vídeo ´´Modelo de desarrollo de competencias´´ y emite juicio crítico sobre la importancia de hacer uso de estrategias de trabajo colaborativo para un aprendizaje significativo. Bueno he notado que Al docente se le han asignado diversos roles: el de transmisor de conocimientos, el de animador, el de supervisor o guía del proceso de aprendizaje, e incluso el de investigador educativo. El maestro se puede reducir solo a transmitir información si lo de facilitar

del aprendizaje, sino tiene que mediar el encuentro de sus alumnos con el conocimiento en el sentido de guiar y orientar la actividad constructiva de sus alumnos. El papel de los formadores de docentes es el de proporcionar el ajuste de ayuda pedagógica, asumiendo el rol de profesor constructivos y reflexivos. La formación del docente debe abarcar los siguientes planos conceptuales, reflexivos y prácticos.

b) Describe como la aplicarías en el aula en tu rol de docente. Bueno e este lo aria El trabajo en equipo tiene efectos en el rendimiento académico, ejemplo: no hay fracasos, así como también en las relaciones socios afectivos: Las relaciones interpersonales son favorables, ya que se incrementa el respeto, la solidaridad, los sentimientos de obligación y ayuda. Cooperar es trabajar juntos para lograr metas compartidas. El aprendizaje cooperativo se caracteriza por dos aspectos: Un elevado grado de igualdad. Un grado de mutualidad variable. No todo grupo de trabajo es un grupo de aprendizaje cooperativo. En los grupos de trabajo tradicionales algunos alumnos habilidosos en lo que asumen un liderazgo solo ellos se benefician de la experiencia a expensas de los miembros menos habilidosos. Solo algunos son los que trabajan académicamente y otros cubren funciones de apoyo (fotocopiado o escriben a máquina).

c) Elabora una planificación de clase para 45 minutos, atendiendo al nivel, grado y área de tu formación. Seguir el esquema de planificación colgado en plataforma.

Planificación diaria Fecha: 21, 03, 2019 Grado y sección: 4togrado Maestro(a): Joan tifa cordero Área curricular: lengua española Estrategias y técnicas de enseñanza, aprendizaje Recuperación de experiencias previas Descubrimiento e indagación Socialización centrada en actividades grupales Indagación dialógica o cuestionamiento

Aprendizaje basado en problema El juego Socio drama dramatización Estudio de caso El debate

Contenido: La biografía: función y estructura

Intención pedagógica del día: Diferencia una biografía que escucha de otro tipo de texto

Momento de clase: Inicio: Presentación de la persona Desarrollo: Descripción y narración de los hechos más relevantes Cierre Valoración de la persona

Competencia especifica: Comprende biografías que escucha sobre personas destacadas a nivel mundial

Actividades, duración Muestran tarea Comentan de la clase exterior Escuchan canción Observan y escuchan video Comentan acerca de la canción o el video Observan y describen láminas Observan, escuchan y comentan tema de la clase Escuchan y observan intención de la clase Contestan preguntas orales Llenan práctica por escrito Escuchan y observan puntualización del tema Hacen síntesis de lo trabajo en la clase Copian tarea

Organización estudiante: Individual En pareja En equipo Grupos Recursos: Laminas Libreta Lápices Material impreso Proyector Bocina Pizarra Reglas Marcador Celular Humano Lupa Mapa Microscopios Reloj Globo terráqueo Calculadora Cinta métrica Masillas Abaco Trasportador Cuerpos geométricos Otros

Vocabulario del día, de la semana: Lecturas recomendadas o libro de la semana Observaciones:

Valoración de la opinión de los demás al escuchar las biografía d) Calendariza los días que visitará la escuela y envíalo por esta vía. 4 veces iremos a visitar la escuela Nota: En lo adelante tendrás que hacer 4 prácticas de 45 minutos cada una, debes tener 4 planificaciones, 4 instrumentos de acompañamiento, un vídeo de 15 minutos (Subirlo a youtube y mandar el link cuando se solicite) y suficientes fotos que muestren las 4 prácticas realizadas. ESTA NOTA SE HACE A MODO DE RECORDATORO, EN ESTA ACTIVIDAD NO DEBE IR A LA ESCUELA. Si leíste la nota completa, pega una imagen de un aula al final de esta actividad.