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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ECEDU

Trabajo Diagnóstico Colegio Promoción Social Palermo-Huila

Elaborado por: Diego Mauricio Manchola Vega Grupo: 551058_53

Tutor: Diego Mauricio Molina

Neiva, abril de 2019

Tabla de contenido

Página Introducción…………...…………………………………………… …………………1 1. Análisis Institución educativa Promoción Social……………………….………… 2 1.1. Descripción de aspectos generales de la institución………………………… …. 3 1.2. Resultados obtenidos por la institución en pruebas 11° 2018-2………..…………4 1.3. Descripción de los instrumentos aplicados...………………………..……. …… ..5 1.4. FODA……………………………………………………………………………..6 1.5. Análisis………………………………………… …………………………….7, 8,9 1.6. Conclusiones……………………………………………………………………. 10 Bibliografía…………………………………………………………………………… 11 Anexo 1. Entrevistas realizadas……………………………………………12, 13, 14, 15 Anexo 2. Fotografías tomadas de la institución………………………… 16, 17, 18, 19

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Introducción

El siguiente trabajo trata de reconocer la importancia del saber pedagógico desde la relación teoría – práctica elaborando un diagnóstico a la Institución Educativa Promoción Social a partir de diversos instrumentos utilizados con el fin de conocer el proyecto educativo institucional (PEI), así mismo obedece a un compromiso concer tado con la comunidad educativa y asume la tarea de ajustar, adecuar y reorientar los procesos pedagógicos, administrativos y comunitarios, para responder a los retos sociales, culturales, económicos, teniendo en cuenta las necesidades de formación en competencias laborales que exige la sociedad. Se emplearon métodos de trabajo como recolección de la información de la institución educativa con diferentes entrevistas a los diferentes educadores y estudiantes, resultados icfes saber 11 del año 2018 después de la recolección de la información de proceder analizar profundamente los problemas que tiene actualmente la institución y las mejoras que se le pueden dar mediante una matriz foda esto con el fin de reconocer sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.

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1. Análisis Institución educativa

1.1 Descripción de aspectos generales de la institución

Institución Educativa Promoción Social Tipo (público o privado) Oficial Jornada Ubicación

Contexto sociocultural de las comunidades que se benefician que se benefician del servicio educativo de la institución

Completa Se encuentra ubicada en el Municipio de Palermo, con cinco sedes urbanas y dos en el sector rural. Palermo está ubicado al noroccidente del departamento del Huila, región Andina de la república de Colombia, municipio de Palermo donde confluyen los ríos Bache y Yaya.

Comunidades Inclusivas

Rector Gentil Rojas Cortez Otros aspectos a resaltar (si lo consideran necesario)

Entre Los procesos educativos es lograr, a través de la concepción de una institución dinámica e innovadora en la que participen activamente todos los estamentos de la comunidad educativa, capaz de gestionar, desde los aspectos administrativos y pedagógicos, la creación de ambientes de aprendizaje.

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1.1

Descripción de aspectos generales de la institución

Descripción detallada INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCIÓN SOCIAL Estado: ANTIGUO-ACTIVO Tipo: INSTITUCIÓN EDUCATIVA Calendario: A Sector: OFICIAL Zona EE: URBANA Estrato: ESTRATO 2 Jornada: MAÑANA Género: MIXTO Carácter: ACADÉMICO Nivel de formación: transición, pre jardín, jardín, básica primaria, secundaria, educación media. Diagnóstico de las instalaciones. Las instalaciones de las instalaciones de la secundaria y educación media son nuevas, se entregaron este año a mediados del mes de febrero, cuenta con con cuatro sedes urbanas y dos rurales que actualmente dan pre-jardin, jardín, transición y básica primaria.

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1.2 Resultados obtenidos por la institución en las pruebas icfes saber 11° año 2018

Código de la institución

Nombre de la institución

0524752

Promoción Palermo Social

Municipio Departamento

Huila

Jornada

Mañana

Puntaje en Promedio Puesto Puesto matemáticas total nivel nivel depto. Nacional 57.63

54.11

80

Esta información fue suministrada por la institución educativa Promoción Social donde se permite ver que en las pruebas del saber 11° del año anterior, donde se evidencia que la alumna Saldarriaga Rojas Yasmin Daniela tiene un puntaje muy considerable en matemáticas donde ocupa el primer lugar de la institución.

967

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1.3 Descripción de los instrumentos aplicados

Se aplicaron entrevistas a los siguientes participantes:

Tipo participante

de Descripción: Entrevista

Administrativo

Docente

Código

Rector: Gentil Rojas Cortez Coordinadora: Nohemy Polanco Ardila

R C

Docente: Arnoldo Alarcón Orozco

DM1

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1.4 Análisis Foda

Análisis interno

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FORTALEZAS Cuenta con infraestructura nueva que se inauguró en febrero del presente año con amplios salones, sala de computación, química etc. tiene una sala de música donde tienen gran variedad de instrumentos y docente calificado profesores comprometidos en el aprendizaje de los alumnos cuenta con plan de mejoramiento institucional (PMI) y plan operativo anual (POA) tiene personal de docentes y administrativos calificados

DEBILIDADES -

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OPORTUNIDADES -

Análisis externo

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Realiza reconocimiento por parte del rector para motivar al personal docente. Establecer convenios con centros de apoyo, como es el caso del convenio MEN-SENA, y con entidades de educación superior. Promover el desarrollo personal, social, espiritual de los diferentes estamentos educativos, mediante actividades que promuevan el desarrollo de valores y las potencialidades de cada uno de los participantes en los procesos.

carencia de salón de química y escenarios deportivos. Disminución en el interés y motivación de cuerpo estudiantil para lograr los objetivos planteados. Definición de metas para implementar planes y proyectos para apoyar el uso de las TIC encaminado en el aprendizaje para los estudiantes.

AMENAZAS -

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Desactualización y apoyo del gobierno en el uso de las nuevas tecnologías, esto puede atraer retrasos en el aprendizaje de los estudiantes. Falta de acompañamiento y poca disponibilidad de tiempo por parte de los padres de familia en el proceso formativo de sus hijos. Falta de leyes que fortalezcan a la institución en la prohibición del uso del celular ya que esto genera distracción.

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1.5 Análisis

En la información obtenida por parte del señor rector de la institución y la visita que se hizo a la misma se logró observar que tienen infraestructura nueva, pero no tuvieron en cuenta los escenarios deportivos ya que esto promueve la actividad física buscando mejorar y potenciar las habilidades motrices de los estudiantes, favoreciendo su formación integral. Se encontraron varios hallazgos entre ellos se observó que los estudiante del grado 702 se le nota la falta de interés por su aprendizaje autónomo y en el promedio de notas de este año no son altas perdieron matemáticas 7 niños, tomando las notas del primer periodo del grado séptimo que me suministro la docente. Para las pruebas saber 11° del año 2018-2 se evidencia que en el área de matemáticas tiene un buen puntaje presentado en las pruebas por parte de la estudiante Yasmin Daniela Saldarriaga con un puntaje de 72. Se evidencio en las entrevistas realizadas a los docentes y directivos de la institución, es la falta de motivación por parte de los estudiantes en su aprendizaje, solo van de chéveres a clases hacer sus amistades e interactuar en las redes sociales desde sus celulares dejando en un segundo plano el estudio, los docentes no tienen herramientas jurídicas para contrarrestar o prohibir el uso de celulares u otro elemento que distraiga o interfiera en el aprendizaje, pero también está asociado la percepción que tiene Fernández (2004) sobre los estudiantes “La percepción de los alumnos acerca de los valores y reglas en casa impacta tanto en el desempeño como en el comportamiento.” En la cita anterior no dice que los padres no están ayudando en la formación académica ni valores desde la casa que le puedan servir para su futuro como persona íntegra ante la sociedad.

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¿Qué debe mejorar la institución para que su modelo y los resultados sean coherentes? Para lograr que los estudiantes alcancen mejores resultados académicos y para respaldar un mejor desempeño en su vida futura se ha puesto en marcha por parte del ministerio de educación un ciclo que procura impulsar y sostener la calidad educativa, basada en tres ejes: estándares de competencia, evaluaciones y Planes de Mejoramiento. Los estándares son referentes que indican un camino sobre qué debe saber y saber hacer un niño en cada grado y área básica del conocimiento. Mejorar continuamente la calidad educativa dentro y fuera del aula, en el entorno escolar, que convoca y moviliza a las instituciones para cumplir con la visión y la misión de su Proyecto Educativo Institucional. Se debe trabajar más de la mano con los padres de familia donde se han integrados en un plan de educativo para al menos una vez al mes tengan que ir a clases con sus hijos para que puedan observar el desarrollo de aprendizaje, hacer talleres de lectura padre e hijos para a si afianzarse y motivar a la lectura. La alcaldía local debe implementar más actividades lúdicas en la institución educativa en los tiempos libre de los estudiantes, se puedan ofrecer talleres de diferentes asignaturas para reforzar el aprendizaje, así mismo mejorar el uso de las TIC Aun que ya hay un proyecto de ley en curso sobre el uso de celulares en los establecimientos educativos, sería bueno que agilizaran y sancionaran la ley para restringir el uso de los mismos.

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Para mejorar el modelo se debe trabajar en equipo, realizado por los docentes, directivos docentes, estudiantes y padres de familia liderados por el rector donde se articulen en una misma dirección y brindando a los estudiantes mejores opciones para motivarlos a que adelanten su proceso educativo y de mejor calidad y a si evitando que caigan en los riesgos psico-sociales que se presentan hoy en día en nuestro contexto, por esta razón, el PEI, será un medio, una herramienta eficaz para facilitar el cumplimiento de su misión institucional.

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1.6 Conclusiones

El diagnóstico es vital al momento de brindar ayuda en temas educativos, sociales, personales y culturales, además de ser considerado como un proceso mediante la aplicación de técnicas específicas que permitieron llagar a un conocimiento que está centrado en la enseñanza del aprendizaje buscando una atención individualizada donde esto implica una reflexión sobre la importancia de los métodos ,tomando en cuenta las entrevistas e información recolectada en

la matriz DOFA, a partir de resultados arrojados por

evaluaciones tanto internas como externas, materiales didácticos disponibles, la observación directa, La utilización del diagnóstico de la preparación del estudiante es un aspecto esencial en el desarrollo del proceso docente educativo, un buen diagnóstico influye en el mejoramiento de la calidad del aprendizaje. Desde el componente pedagógico y didáctico se requiere que los docentes, usen Autorreflexiones, para transformar y construir un currículo acorde a las Necesidades educativas de los educandos.

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1.7 Bibliografía

Fernández, T. (2004). Distribución del conocimiento escolar, clases sociales, escuelas y sistema educativo en Latinoamérica. Tesis para obtener el grado de doctor en ciencias sociales, Colegio de México, mayo 2004.

Institución Educativa Promoción Social, (2017). Marco General del Proyecto Educativo Institucional (PEI),

Modulo unidad 3, Pedagogía general para la enseñanza de las ciencias. Pp. 39-45. Recuperado de http://repository.unad.edu.co/handle/10596/10207

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Anexos.1 Entrevista al señor Gentil Rojas Cortez, rector del colegio Promoción Social

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Entrevista al docente Arnoldo Alarcón Orozco

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Anexos. 2 Fotos del señor rector del Promoción Social, Gentil Rojas Cortez

Fotos de la institución Promoción Social

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Imagen resultados Icfes saber 11° Institución Promoción Social

Resultados nivel Municipios puesto 27

Resultados nivel Palermo puesto 1

Resultados nivel Departamento, puesto 80