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• CamiloAndré

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WISC-V Nombre evaluado: Baremo según edad: Resumen Conversión de Puntajes Brutos a Puntajes Escala Subprueba

Puntaje Bruto

Puntaje Escala

Construcción con Cubos Analogías Matrices de Razonamiento Retención de Dígitos Claves Vocabulario Balanzas

() () () () () () () () 0

Rompecabezas Visuales Retención de Imágenes Búsqueda de Símbolos Información Secuenciación Letras-Números Cancelación Comprensión Aritmética

Suma de Puntajes Escala Comp. Verbal

Visoespacial

Razon. Fluido

Memoria Trabajo

Veloc. Proces.

Escala Total

WISC-V es una marca registrada, esta plantilla sólo sirve para complementar la aplicación de un ins No vendemos la batería, y en ningún caso, esto sustituye la aplicación formal d

0 Fecha de Evaluación: Fecha de Nacimiento Edad:

0

AÑO

MES

DÍA

0

0

0

Suma de Puntajes Puntaje compuesto Rango Percentil Escala

Escala

Intervalo de confianza

Comprensión Verbal

ICV

#N/A

#N/A

#N/A

Visoespacial

IVE

#N/A

#N/A

#N/A

Razonamiento Fluido

IRF

#N/A

#N/A

#N/A

Memoria de Trabajo

IMT

#N/A

#N/A

#N/A

Velocidad de Procesamiento

IVP

#N/A

#N/A

#N/A

Escala Total

CIT

#N/A

#N/A

#N/A

IMPORTANTE

Software de uso exclusivo para participantes del Curso Wisc-V, pertenecientes a la familia MentoresGroup, Virtualys & ADIPA. Prohibida su reproducción o uso sin autorización explícita de MentoresGroup, Virtualys y/o ADIPA ®. Plantilla elaborada por PSYCHO-TEST

e para complementar la aplicación de un instrumento que ya ha sido adquirido. ún caso, esto sustituye la aplicación formal del instrumento.

ANÁLISIS DE ÍNDICES PRINCIPALES FORTALEZAS Y DEBILIDADES PUNTAJE DE COMPARACIÓN

NIVEL DE ÍNDICE

PUNTAJE

ICV IVE IRF IMT IVP

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

-

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

= = = = =

DIFERENCIA

VALOR CRÍTICO

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

7.71 9.57 8.62 8.83 10.71

DIFERENCIA

VALOR CRÍTICO

#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!

2.04 2.03 2.85 2.14 2.58 1.75 2.37 2.33 2.05 3.25

Diferencia

Valor Crítico

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

10.29 9.44 9.63 11.33 10.98 11.14

FORTALEZAS Y DEBILIDADES (continuación) PUNTAJE DE COMPARACIÓN

PUNTAJE

-

Analogías

NIVEL DE SUBPRUEBA

Vocabulario Construcción con cubos Rompecabezas Visuales Matrices de Razonamiento Balanzas Rentención de Dígitos Retención de Imágenes Claves Búsqueda de símbolos

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

= = = = = = = = = =

COMPARACIÓN DE DIFERENCIAS ENTRE PARES

NIVEL DE ÍNDICE

Comparación

ICV-IVE ICV-IRF ICV-IMT ICV-IVP IVE-IRF IVE-IMT

Puntaje 1

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Puntaje 2

-

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

= = = = = =

NIVEL DE ÍNDI NIVEL DE SUBPRUEBA

IVE-IVP IRF-IMT IRF-IVP IMT-IVP Analogías - Vocabulario Construcción con Cubos Rompecabezas visuales Matrices de Razonamiento Balanzas Retención de Dígitos Retención de Imágenes Claves - Búsqueda de Símbolos

#N/A #N/A #N/A #N/A

-

#N/A #N/A #N/A #N/A

= = = = =

#N/A #N/A #N/A #N/A #VALUE!

12.64 10.36 11.95 12.10 2.57

-

=

#VALUE!

3.07

-

=

#VALUE!

2.34

-

=

#VALUE!

2.65

-

=

#VALUE!

3.11

En este apartado, solo debe seleccionar los valores a utilizar d

BASE DE COMPARACIÓN FORTALEZA O DEBILIDAD

TASA BASE

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

PUNTAJE DE COMPARACIÓN SUMA 5 PUNTAJES ÍNDICES

#N/A

PIP

÷5=

#N/A

CIT

#N/A NIVEL DE SIGNIFICANCIA VALOR CRÍTICO

TASA BASE GRUPO DE REFERENCIA

FORTALEZA O DEBILIDAD

TASA BASE

#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!

#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!

BASE DE COMPARACIÓN Puntaje de comparación Suma de Puntajes Escala de las 10 subpruebas primarias

0

÷ 10 =

PPE-P 0.00

÷7=

PPE-C 0.00

Suma de Puntajes Escala de las 7 subpruebas de CIT

0

NIVEL DE SIGNIFICANCIA VALOR CRÍTICO

BASE DE COMPARACIÓN ¿Diferencia significativa?

Tasa Base

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

NIVEL DE SIGNIFICANCIA VALOR CRÍTICO TASA BASE GRUPO DE REFERENCIA

#N/A #N/A #N/A #N/A #VALUE!

#N/A #N/A #N/A #N/A #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

BASE DE COMPARACIÓN NIVEL DE SIGNIFICANCIA VALOR CRÍTICO

nar los valores a utilizar desde los listados.

ANÁLISIS DE ÍNDICES SECUNDARIOS Suma de Puntajes Escala Subprueba

Puntaje Escala

Construcción con Cubos Analogías Matrices de Razonamiento Retención de Dígitos Claves Vocabulario Balanzas Rompecabezas visuales Retención de Imágenes Búsqueda de Símbolos Secuenciación Letras-Números Aritmética

Suma de Puntajes Escala

Conversión de Suma de puntajes escala a Puntajes Compuestos ESCALA

SUMA DE PUNTAJE ESCALA

INTERVALO DE CONFIANZA PUNTAJE COMPUESTO

IRC

Razonamiento Cuantitativo

IMTA

Memoria de Trabajo Auditiva No Verbal

INV

Habilidad General

IHG

Competencia Cognitiva

ICC

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

RANGO PERCENTIL

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

COMPARACIÓN DE DIFERENCIAS ENTRE PARES

NIVEL DE SUBPRUEBA

NIVEL DE ÍNDICE

COMPARACIÓN

PUNTAJE 1

PUNTAJE 2

DIFERENCIA VALOR CRÍTICO

IHG - CIT

#N/A

-

#N/A

=

#N/A

2.91

IHG - ICC

#N/A

-

#N/A

=

#N/A

9.26

IMT - IMTA

#N/A

-

#N/A

=

#N/A

5.91

BAL - ARI

-

=

#VALUE!

2.34

RD - SLN

-

=

#VALUE!

2.62

BASE DE COMPARACIÓN

¿DIFERENCIA SIGNIFICATIVA?

TASA BASE

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

NIVEL DE SIGNIFICANCIA VALOR CRÍTICO

TASA BASE GRUPO DE REFERENCIA

BASE DE COMPARACIÓN NIVEL DE SIGNIFICANCIA VALOR CRÍTICO

ANÁLISIS DE PROCESO Conversión de Puntajes Brutos a Puntajes Escala PUNTAJE BRUTO

Puntaje de Proceso Construcción con Cubos sin Bonificación (CCsb) Construcción con Cubos Puntaje Parcial (CCp) Retención de Dígitos Directo (RDd) Retención de Dígitos Inverso (RDi)

PUNTAJE ESCALA

Comparación de Diferencias entre pares Comparación

Puntaje 1

CC - CCsb CC - CCp RDd - RDi RDd - RDs RDi - RDs SLN - RDs CANa - CANe

Puntaje 2

-

Diferencia

= = = = = = =

#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!

Puntaje Bruto

Tasa Base

Conversión de Puntajes Brutos a Tasa Base Puntaje de Proceso Mayor Secuencia de Dígitos Directos (RDmsd) Mayor Secuencia de Dígitos Inversos (RDmsi) Mayor Secuencia de Dígitos Secuenciados (RDmss) Mayor Secuencia de Retención de Imágenes pág. de Estímulos (Rimse) Mayor Secuencia de Retención de Imágenes pág. de Respuestas (Rimsr) Mayor Secuencia Letras y Números (SLNms) Errores de Dimensión en Construcción con Cubos (CCed) Errores de Rotación en Construcción con Cubos (CCer) Errores de Rotación en Claves (CLAer) Errores de Diseño en Búsqueda de Símbolos (BSed) Errores de Rotación en Búsqueda de Símbolos (BSer)

*Una celda vacía (-) indica que no es posible obtener una tasa base para ese puntaje de mayor secuencia. *No es posible obtener una tasa base para un puntaje de error de 0.

Puntaje de Proceso Retención de Dígitos Secuenciados (RDs) Cancelación Aleatorio (CANa) Cancelación Estructurado (CANe)

Valor Crítico

¿Diferencia significativa?

Tasa Base

2.90 2.87 3.20 3.19 2.93 2.61 3.60

#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!

#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!

PUNTAJE BRUTO

PUNTAJE ESCALA

Base de Comparación Nivel de significancia Valor Crítico

Tasa Base Grupo de Referencia Comparación de Discrepancia Puntaje 1 Puntaje de Proceso RDmsd - RDmsi 0 RDmsd - RDmss 0 RDmsi - RDmss 0

-

Puntaje 2 0 0 0

= = =

rítico

Diferencia 0 0 0

Tasa Base

Observaciones de Proceso Subprueba Analogías Vocabulario Información Comprensión Rompecabezas Visuales Matrices de Razonamiento Balanzas Aritmética Retención de Dígitos Retención de Imágenes Secuenciación Letras-Números

No Sabe Puntaje Tasa Base Bruto (NS) (NS)

No Responde Puntaje Tasa Base Bruto (NR) (NR)

Repetición Puntaje Bruto (R)

Repetición Tasa Base (R)

Repetición Denegada Puntaje Tasa Base Bruto (RD) (RD)

Subvocalización Puntaje Tasa Base Bruto (SV) (SV)

Autocorrección Puntaje Tasa Base Bruto (AC) (AC)

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre: Fecha de Nacimiento: // Fecha de Evaluación: // Edad: 0 años, 0 meses, 0 días.

RESUMEN DE LAS ESCALAS PRIMARIAS Índice Comprensión Verbal

Nombre de la subprueba Analogías Vocabulario (Información) (Comprensión) Visoespacial Construcción con Cubos (Rompecabezas Visuales) Razonamiento Matrices de Razonamiento Fluído Balanzas (Aritmética) Memoria de Retención de Dígitos Trabajo Retención de Imágenes (Secuenciación Letras-Números) Velocidad de Claves Procesamiento Búsqueda de Símbolos (Cancelación)

Puntuación Puntuación Directa Escalar

Perfil de Puntuaciones

Edad Equivalente

OBS.

19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

AN VOC INF COM CC RV MR BAL ARI RD RI SLN CLA BS CAN

) ) s s s s s) io n) n) to es n) es os ca lo za os bo gía ió ió av lar ale en git sió ien er éti bo lan ac Cu Cl lac alo su Dí ág m m bu en ím n Ba úm Vi ce m rm ca rit na An pr de co eS fo eI an as m s-N (A zo n Vo d n z d C a o a ó ( e (In ó i r i R n t b (C da nc cc ió Le ca de ue te n nc tru pe es sq Re te ció ns ric om Bú Re cia Co at (R M en u ec (S

Las pruebas para el cálculo del CI Total aparecen en negrita. Las opcionales aparecen entre paréntesis.

RESUMEN ÍNDICES PRINCIPALES Suma de Puntajes Escala

Escala Comprensión Verbal Visoespacial Razonamiento Fluido Memoria de Trabajo Velocidad de Procesamiento Escala Total 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 Comprensión Verbal

Visoespacial

Puntaje compuesto ICV IVE IRF IMT IVP CIT

Razonamiento Fluido

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Memoria de Trabajo

Rango Percentil

Intervalo de confianza

Clasificación cualitativa

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Velocidad de Procesamiento

Escala Total

RESUMEN ÍNDICES SECUNDARIOS Suma de Puntajes Escala

Escala Razonamiento Cuantitativo Memoria de Trabajo Auditiva No Verbal Habilidad General Competencia Cognitiva

Puntaje compuesto IRC IMTA INV IHG ICC

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Rango Percentil #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Intervalo de confianza

Clasificación cualitativa

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

12 10 8 6 4 2 0 Razonamiento Cuantitativo

Memoria de Trabajo Auditiva

No Verbal

Habilidad General

Competencia Cognitiva

INFORME PSICOLÓGICO (CONSTRUCTOR)

sexo:

Establecimiento:

II.- MOTIVO DE EVALUACIÓN Evaluación psicométrica para indagar funcionamiento intelectual y evaluar la de ingreso a Programa de Integración Escolar (PIE). 1

✘

2

1 necesidad

1

Evaluación psicométrica para indagar funcionamiento intelectual y evaluar la 0 0 necesidad de continuidad/egreso al Programa de Integración Escolar (PIE). 0

Otro (redactar):

0

0

III.- INSTRUMENTOS APLICADOS 2 1 Escala de Inteligencia para niños de Wechsler quinta Edición, WISC-V. Inventario para la Planificación de Servicios y Programación Individual ICAP 1 0 (ANEXO). 0 Otro (redactar):

1 0 0

0

IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES

*Máximo 3 líneas c/u (12 total) 0

1

0

2

0

3

0

4 V.- CONDUCTA OBSERVADA

FORTALEZAS

*Máximo 4 líneas.

DEBILIDADES

VII.- SÍNTESIS DIAGNÓSTICA

IV.- RECOMENDACIONES Y/O SUGEREN*Máximo 3 líneas c/u (12 total) 0

1 2

0

0

3

0

4

INFORME PSICOLÓGICO I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre: RUN: Edad: 0 años, 0 meses. Fecha de Nacimiento: /0/ Fecha de Evaluación: /0/ Nivel educativo: Establecimiento: Evaluador: 0 Fecha de Reevaluación: II.- MOTIVO DE EVALUACIÓN Evaluación psicométrica para indagar funcionamiento intelectual y evaluar la necesidad de ingreso a Programa de Integración Escolar (PIE). III.- INSTRUMENTOS APLICADOS Escala de Inteligencia para niños de Wechsler quinta Edición, WISC-V.

IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES

V.- CONDUCTA OBSERVADA

VI.- RESULTADOS #VALUE!

ESCALA Comprensión Verbal

Visoespacial

Razonamiento fluido

Memoria de trabajo

DESCRIPCIÓN CUALITATIVA

Velocidad de Procesamiento

VII.- SÍNTESIS DIAGNÓSTICA

VIII.- RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS

___________________________________