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• Blinton Fernandez Roque

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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “IVÁN SALGADO”

2015 - 2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal d, i, Artículo 40

1. DATOS INFORMATIVOS: DOCENTE: ING. BLINTON ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICA AÑO: OCTAVO PARALELO: A , B STALIN FERNANDEZ ROQUE No BLOQUE: 2 TÍTULO DEL BLOQUE/ MÓDULO: Relaciones y funciones, OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO: Numérico, Geométrico Operar con números enteros, a través de la aplicación de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z, con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolución de problemas.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver representación problemas de la vida ESTANDARES DE APRENDIZAJE: (Art. 27 Constitución de la república)

DOMINIO A: NÚMEROS Y FUNCIONES: • Determina la ecuación de una función lineal con base en información dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y operaciones14 definidas en el conjunto de los números reales. • Reconoce, interpreta, evalúa y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y gráficos. Representa números reales en la recta numérica. Establece relaciones de orden. Expresa números racionales en notación fraccionaria o decimal y números reales en notación científica. Diferencia las unidades del Sistema Internacional15 con las de otros sistemas16 y conoce sus equivalencias. • Resuelve y formula problemas mediante el empleo de funciones lineales, operaciones combinadas con números reales y conversiones de unidades. Expresa ideas con claridad y orden en el desarrollo de las soluciones a las situaciones propuestas, mediante un uso correcto del lenguaje matemático. 2. PLANIFICACIÓN

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Ordenar y comparar números racionales fraccionarios.

Ordena y compara números racionales fraccionarios.

EJE TRANSVERSAL: Desarrollar el pensamiento lógico y PERIODOS: 6 crítico para interpretar y resolver problemas de la vida

FECHA DE INICIO: 09 – 11 - 2015

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

FECHA DE FINALIZACIÓN:

13 – 11 - 2015

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ANTICIPACIÓN:

Ejercicios, texto

Prerrequisitos -Resumen de las características de los números enteros y fraccionarios y sus propiedades. -Presentación y análisis de una expresión con números, racionales fraccionarios. Ordenar y comparar esas con expresiones con números racionales fraccionarios

Internet, Pizarra Interactiva, Computadores

Construcción del conocimiento -Identificación de los bloques de ordenación y comparación de números racionales fraccionarios considerando los signos de . -Deducción de los procedimientos para ordenar y comparar números racionales fraccionarios Ejemplificación sobre el uso para ordenar y comparar números racionales fraccionarios, en forma gradual.

cp.beatrizgalindo.alcala/archivos/

y laptos

Indicador esencial evaluación.

de Técnica: Prueba escrita. Instrumento: Ejercicios y problemas

Ordena y compara números racionales fraccionarios.

http://www.accedetic.es/fracciones/

Indicadores de logro:

fracciones/index.html

-Realiza el proceso comparación correctamente.

http://www.educa.madrid.org/web/

-Coloca el correctamente.

fracciones/fracciones/repaso.html? utm_source=tiching&utm_medium=referral

de

signo

-Ordena de menor a mayor y viceversa.

Consolidación -Realización de actividades asociadas a la ordenación y comparación números racionales fraccionarios.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: ING. STALIN FERNÁNDEZ ROQUE

DIRECTOR DEL ÁREA :

VICERRECTOR: MSc. MARGARITA SEGOVIA MACHUCA

Firma:

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Fecha:

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