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• Vanessa Miranda

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Planificación Matemáticas Nivel Medio Menor Tramo: Segundo Nivel Encargadas: Paola Velasquez-Vanessa Educativo: Miranda Yenifer Aros-Damaris Urbe Contenido De experiencia: Iniciacion en la diferenciación de algunas cualidades sensoriales…. Ambito: Interacción y Comprensión del Nucleo: Pensamiento Matemático Entorno Objetivo de Experiencia: N° 2 Experimentar con diversos objetos, estableciendo relaciones al clasificar por dos atributos a la vez (forma, color, entré otros) y seriar por altura o longitud. Experiencia de Aprendizaje La actividad se realizara en la sala de expansión,durante la mañana posterior al desayuno . Con anticipación se preparara el espacio y el material disponiéndolo en el suelo ,este consiste en 7 cajas de carton cuadradas de igual tamaño,cada una de las cajas tendrá en sus 4 caras orificios de diferentes formas las cuales coincidirán con objetos también dispuestos en el suelo de manera organizada y di por toda la sala intencionando así que los niños y niñas tengan la posibilidad de desplazarse de un lugar a otro de forma libre,explorando ,descubriendo atraves del tacto y observación reconociendo formas y asociando objetos con los orificios de las cajas ,donde a través del ensayo error puedan clasificar algunos de estos objetos

Rol Protagónico del Niño/niña -Observar -Explorar -Manipular -Nombrar -Señalar -Sacar -Meter -Mostrar

Rol del Adulto -Organizar -Distribuir -Registrar -Guiar -Orientar -Felicitar Rol de la Familia -Proporcionar al equipo de sala los materiales solicitados: Cajas de carton

Recursos

Evaluación

según sus diversos atributos

Cerrar la actividad

Núcleos

Ambito:Desarrollo Personal Y Social Identidad y autonomía -Objetivo de Aprendizaje: N°5: Manifestar sus preferencias cuando participa o cuando solicita participar, en diversas situaciones cotidianas y juegos. Por que:Al momento de ingresar los niños y niñas a la sala de actividades decidirán y eligiran en que espacio desean jugar dando respuesta al principio de singularidad.-

Convivencia Y ciudadanía -Objetivo de Aprendizaje: N°1: Participar en actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando. Porque: Se refleja al compartir con sus pares ,respetando turnos ,sociabilizando

Corporalidad y Movimiento -Objetivo de Aprendizaje: N°5: Perfeccionar su coordinación viso motriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios. Por que al manipular los diversos elementos dispuestos el niño niña puede desarrollar habilidades de motricidad fina y coordinación visomotriz

Ambito:Comunicación Integral

Núcleos

Lenguaje Verbal -Objetivo de Aprendizaje: N°4: Incorporar progresivamente nuevas palabras, al comunicar oralmente temas variados de su interés e información básica, en distintas situaciones cotidianas. Porque:durante el desarrollo de la acti el niño y niña al estar en una interaccion constate con sus pares y adultos se verbalizaran nuevos conceptos que sean adquiridos y utilizados en su vida cotidiana.

Lenguaje Artístico -Objetivo de Aprendizaje: N°2: Expresar sus preferencias ,sensaciones ,emociones relacionadas con diferentes recursos expresivos que se encuentran en sencillas obras visuales(coloridos y formas),musicales (fuente intensidad del sonido) o escennicas (desplazamiento,vestimenta,carácter expresivo) Porque: El niño y la niña podra expresar sus preferencias a través de la elección del elemento de su agrado según color o forma.

Ambito:Interaccion y Comprensión del Entorno Exploración del entorno Natural -Objetivo de Aprendizaje: N°4: Comunicar algunas propiedades básicas de los elementos naturales que explora ,tales como: colores ,texturas ,temperaturas ,entre otras.Porque Los niños tendrán la posibilidad de comunicar a sus pares y adultos

terminarlo

Comprensión del entorno Sociocultural -Objetivo de Aprendizaje: N°1: Imitar gestos y acciones que realiza n personas de su entorno cercano . POruqe: Los niños aprenden por imitación de forma innata ……….

terminarlo

Pensamiento Matemático Objetivo de Experiencia: N° 2 Experimentar con diversos objetos, estableciendo relaciones al clasificar por dos atributos a la vez (forma, color, entré otros) y seriar por altura o longitud. Porque

Planificación Nivel Medio menor Tramo: Educativo: Ámbito: interacción y comprensión del entorno

2

Encargadas: Núcleo: exploración del entorno natural

Objetivo de Experiencia: comunicar algunas propiedades básicas de los elementos naturales que explora, tales como;colores ,texturas , tamaños ,temperaturas entre otros (obj. N°4) Transversalidad: convivencia y ciudadanía (obj.N°1) Corporalidad y movimiento (obj.N°5) Experiencia de Aprendizaje Rol Protagónico Rol del Adulto del Niño/niña Los párvulos ingresaran al espacio educativo, y podrán observar la situación, serán libres de escoger donde quedarse, explorando y descubriendo el material, para luego jugar , explorar, manipular los fideos teñidos con colorante vegetal, dando la

Recursos

Evaluación

posibilidad de abrir sus 5 sentidos, realizando esta experiencia de manera lúdica, dando la posibilidad que los párvulos se interrelacionen compartiendo , sociabilizando y respetando turnos.