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• Eno Padm

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Asignatura

Historia, paisajes y convivencia en mi localidad

Eje

¿Cómo Somos?

Tema

¿Cómo viven las personas y cómo vivían antes?

Aprendizajes Esperado

Reconoce características de la vida cotidiana del lugar donde vive y cómo este ha cambiado en el tiempo. Inicio: Cuestionar a los alumnos sobre lo que ellos perciben de su escuela y los alrededores, realizar un listado de las características actuales de la escuela para irla modificando conforme vayan notando otros aspectos que no se enlistaron, y sobre si conocen cómo era en tiempos de sus padres y sus abuelos. Mencionar como ellos creen que era la escuela en tiempo de sus padres y sus abuelos, si lo conocen o les han platicado. Si lo desconocen o quieren saber más, comenzar el escrito de la línea de investigación sobre lo que quieran saber para preguntar a sus padres y abuelos acerca de si conocen la evolución de la escuela a través del tiempo. Desarrollo: Realizar la investigación y recopilación de anécdotas a partir de entrevistas, fotografías, etc. ¿cómo era antes mi escuela? Una semana. En tres equipos recabar la información y acordar la manera en que la organizarán para comunicarla a la comunidad escolar, por medio de un cartel o periódico mural. Máximo dos clases. De ser posible, solicitar la participación de a una persona de la tercera edad que haya asistido a la escuela para contar cómo era antes y un alumno que presente la información de la situación actual de la escuela. Cierre: Realizar la presentación al interior del aula, tomando notas. Una clase A manera de reflexión escoger el trabajo que al parecer del grupo realizó la mejor presentación y conto con mayor cantidad de elementos que describieran la característica de evolución de la escuela para presentarla en el periódico mural escolar, por medio de una lista de cotejo. Una clase.

Orientaciones didácticas

Recursos didácticos Evaluación Observacione s

Diversos materiales llevados por el alumno. Rúbricas por parte del docente y listas de cotejo para los alumnos para evaluar los procesos y los productos individuales y colectivos. ¿Cuáles fueron los aspectos con mayor éxito? ¿Cuál fue la actitud de los alumnos al trabajar en equipos? ¿Qué dificultades se encontraron? ¿Cuáles fueron las dudas y errores más frecuentes en los alumnos? ¿Qué modificación se haría a la actividad a fin de mejorarla?