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• Ruby Rosero

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INSTITUCION EDUCATIVA SAMARIA ORTEGA TOLIMA Resolución de aprobación No. 03953 Sep. 17 de 2012 Registro DANE No. 273504002183 NIT. No. 900.006.187-

PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD PERIODO GRADO ESTÁNDAR NUCLEOS DE APRENDIZAJE

REGLAS GENERALES DE URBANIDAD  Que es la urbanidad  Cuál es el objetivo de la urbanidad  Aplicación de reglas de urbanidad  Principios y fundamentos de la urbanidad

UNO PRIMERO

NOMBRE DEL PERIODO AREA

URBANIDAD

Descubrirá en las reglas de urbanidad un medio para fortalecer las relaciones humanas y la convivencia y paz. LOGROS

RECONOCER QUE LA URBANIDAD ES UN MEDIO DE FORTALECIMIE NTO EN LA SOCIEDAD

INDICADOR DE LOGRO

COMPETENCIA

  Reconocimient  Cognitiva. o de que la urbanidad hace Emocional.  parte de su  socialización  Aplicación en el  trato con los demás de las reglas de  urbanidad  Correlación entre los deberes y derechos del ciudadano

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

IND. DE EVALUACION QUÉ

INTERDISCIPLIN ARIEDAD

RECURSOS

 Observación de gráficos. Historias de la vida cotidiana. Juego de roles. Gráficos de selección múltiple. Escucha lecturas y construye dibujos.

 

Gráficos. Análisis de lectura.



Actividades pedagógicas.

selección múltiple.  interpretació n oral. En clase y extra clase.

ÉTICA Y VALORES Respeto por los demás



fotocopias



cuentos



textos de urbanidad



carteleras



juegos

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR NUCLEOS DE APRENDIZAJE

URBANIDAD INDIVIDUAL  Deberes físicos  Higiene y aseo.  Normas de cortesía.  Buen vocabulario.

DOS PRIMERO

NOMBRE DEL PROYECTO AREA

URBANIDAD

Reconocerá que la buena higiene y el aseo personal tienen como objeto conservar y mejorar su salud INDICADOR DE LOGRO

LOGROS

RECONOCER QUE UNA BUENA HIGIENE MEJORA SU SALUD







Demostración de sus deberes físicos en su presentación personal. Reconocimiento de una buena higiene para mejorar su salud. Utilización de un vocabulario adecuado en la familia, escuela y comunidad.

COMPETEN CIA

 Cogniti va.  Emocio nal.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

    



 

IND. DE EVALUACION QUÉ

INTERDISCIPLINARIE DAD

 Observación de láminas Narración de cuentos Elaboración de dibujos Rondas infantiles Collage sobre elementos de aseo personal. Corrección de vocabulario. Dramatizaci ón de normas de cortesía.

 

Gráficos. Análisis de cuentos. Actividades pedagógicas.

Relación entre el contenid o y el grafico.  interpret ación oral. Participación individual y grupal

CIENCIAS NATURALES: el cuerpo y sus cuidados. ÉTICA Y VALORES: Comportamiento y buen vocabulario.

RECURSOS



Textos de urbanidad y valores humanos.



cuentos



laminas



rondas infantiles.



Revistas



Periódicos.



Grabadora cd.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD PERIODO GRADO ESTÁNDAR NUCLEOS DE APRENDIZAJE

   

DEBERES SOCIALES Educación en la calle -escuela Educación en el templo. Respeto a Dios y ala patria. Respeto a los padres, maestros, superiores y el ambiente.

TRES PRIMERO

AREA

URBANIDAD

Valora los buenos modales y las normas de educación en el fortalecimiento de las relaciones personales. LOGROS

COMPRENDER QUE LOS DEBERES SOCIALES LO HACEN UN MEJOR SER HUMANO

INDICADOR DE LOGRO





Comprens ión de los deberes sociales. Demostra ción de respeto en sitios, con diferentes personas y cuidado del medio ambiente.

COMPETENCIA

 Emocional.  Comunicativ a.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS



Salida pedagógica como demostración de los deberes sociales.  Observación de videos.  Elaboración de gráficos.  Escucha lectura acorde a los temas. Motivación por el cuidado y conservación del medio ambiente

ESTRATEGIAS DE EVALUACION



Comportami ento.  Patriotismo  Cuidado del medio ambiente. Gráficos.

IND. DE EVALUACION QUÉ



 



En sitios y con clases de personas. Respeto por los símbolos patrios. Valora y conserva el medio donde se encuentra. Selección multiple.

INTERDISCIPLINA RIEDAD

ESPAÑOL: Las comunicaciones. INGLES : Miembros de la familia.

RECURSOS

  

TV. Textos de urbanidad y valores humanos. Película.



Dinámicas.



Salidas pedagógicas.



Papel.



Crayolas.



Charlas (medio ambiente).

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO

CUATRO

GRADO

PRIMERO

ESTÁNDAR NUCLEOS DE APRENDIZAJE

DEBERES INTELECTUALES 

Higiene y respeto al estudio Conducta en la escuela

AREA

URBANIDAD

Identifica sus deberes intelectuales como principios de su superación personal y profesional. LOGROS

IDENTIFICAR COMO DEBE SER SU COMPORTAMIEN TO EN EL AMBIENTE ESCOLAR

INDICADOR DE LOGRO





Demostra ción de higiene y respeto al estudio. Aceptació n de una buena conducta en la escuela.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 Emocional.  Comunicativ a.  Cognitiva.

   



Dinámica sobre la higiene personal. Relación de gráficos con el concepto. Historia de la vida cotidiana en la escuela. Lectura a los estudiantes de algunos deberes contemplados en el manual de convivencia. Concientización al estudiante que un mal comportamiento con lleva a una falta disciplinaria.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

IND. DE EVALUACION QUÉ





Presentació n personal.



Puntualidad.





Comportami ento Participación y desempeño.





Uso adecuado del uniforme y por ende impecable. Llegada puntual a clase y presentación a tiempo de sus trabajos. Con sus compañeros y docentes en la escuela Oral y realización de trabajos.

INTERDISCIPLI NARIEDAD

RECURSOS



CIENCIAS SOCIALES: el manual de convivencia

Textos de urbanidad y valores humanos.



Dinámicas.



Canciones



Situaciones cotidianas



Crayolas.



Charlas (manual de convivencia)



Revistas, periódico, etiquetas de productos.

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PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

UNO SEGUNDO

AREA

Reconocerá que las normas de urbanidad, nos ayudan a una mejor convivencia LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 REGLAS GENERALES   

Urbanidad general Deber físico – higiene personal, aseo. Normas de cortesía.

URBANIDAD

RECONOCER REGLAS GENERALES DE URBANIDAD.





Cumplimie nto de reglas generales de urbanidad y conocimie nto de normas de cortesía. Mantenimi ento de su cuerpo de manera aseada.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 Comunicativ a. 

Cognitiva

  

 



Pregunta sobre el tema. Pegar recortes alusivos al aseo personal. Expone como son las reglas de higiene en su casa y fuera de ella. Historia de la vida cotidiana. Completa ejercicios de acuerdo al tema (fotocopias, Graficas ) Con ayuda de los padres escribe las normas de cortesía que más se apliquen en la familia.

ESTRATEGIA S DE EVALUACION



IND. DE EVALUACION QUÉ

 Desarroll o de actividad es. 





En clase y extraclase.

En forma oral y escrita.

Participa ción.

Cuestion arios. Manejo del tema

 

Modelo tipo saber. Desarrollo de ejercicios.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

ETICAY VALORES : Normas de cortesía



Textos de urbanidad y valores humanos.



Lluvia de ideas.



Pequeñas exposiciones.



Situaciones cotidianas



Fotocopias.



Papel,colores,re gla.



Recortes (revistas, historietas, periódicos).

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

DOS SEGUNDO

AREA

Aplicará normas de urbanidad que ayudan a mejorar su autoestima LOGROS

INDICADOR DE LOGRO 

NORMAS PARA VIVIR MEJOR

UTILIZAR ADECUADAMENT E LAS NORMAS DE URBANIDAD.





  

Comportamient o que se deben tener en cuenta. Reglas de urbanidad. Respeto por los demás. Deberes para con nosotros mismos.

URBANIDAD



Mantenimie nto de comportami entos adecuados. Utilización de las reglas de urb anidad. Establecimi ento de relaciones armoniosas en todo momento con los demás.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 

Comunicativa . Cognitiva.





 

  

Salida pedagógica para observar diferentes clases de comportamientos. Realización y solución de sopa de letras alusiva al comportamiento. Lectura sobre reglas de urbanidad. Realización y desarrollo de taller sobre el respeto hacia los demás. Elaboración de dibujos alusivos a la autoestima. Video alusivo a la autoestima. Actividades de complemento al tema en casa.

ESTRATEGIA S DE EVALUACION



IND. DE EVALUACION QUÉ

 Observa ción.

Comportamie nto en la salida pedagógica.



Desemp eño en cada una de las actividad es.  Análisis del video. Tareas extraescolare s

 

Desarrollo de talleres y trabajos. Solución de preguntas sobre el video. La colaboración de los padres en el cumplimiento de tareas

INTERDISCIPLINARI EDAD

RELIGION : Respeto con los demás y con nosotros mismos. ETICA Y VALORES: Normas de comportamiento.

RECURSOS



     

Textos de urbanidad y valores humanos Fotocopias. TV, DVD, CD. Guías de urbanidad (lecturas). Entorno. Papel, regla. Tablero, marcadores.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

TRES SEGUNDO

AREA

Demostrara con su comportamiento las reglas de urbanidad trabajadas.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 DEBERES SOCIALES    

Educación en la calle. Comportamiento en los medios de transporte. Comportamiento en lugares públicos. Respeto con los vecinos.

URBANIDAD

APLICAR LAS NORMAS DE COMPORTAMIEN TO Y DE CORTESIA EN LUGARES MPUBLICOS







Practica la cortesía con los demás. Practica normas de comporta miento en lugares públicos. Aplica normas para una sana convivenci a. Respeta el turno en juegos y lugares públicos.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 Social.  Comunicativ a. 

Integradora



    

Salida de campo y Análisis del comportamiento observado. Describa su medio de transporte mas utilizado. Completa ejercicios de acuerdo al tema. Sopa de letras sobre normas de convivencia. Con ayuda de los padres escribe las normas de cortesía que más se apliquen en la familia.

ESTRATEGIA S DE EVALUACION



Desarroll o de actividad es.

IND. DE EVALUACION QUÉ



 



Participa ción.

Cuestion arios. Manejo del tema

 

En clase y extra clase.

En forma oral y escrita.

Modelo tipo saber. Desarrollo de ejercicios.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

 ETICAY VALORES: Normas de cortesía.

Textos de urbanidad y valores humanos.



Lluvia de ideas.



Pequeñas exposiciones.



Situaciones cotidianas



Fotocopias.



Papel, colores, regla.



Recortes (revistas, historietas, periódicos).

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO

CUATRO SEGUNDO

AREA

URBANIDAD

Mejorará su salud a través de las normas de higiene y aseo adquiridas ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

CORTESÍA CON LOS DEMÁS.  Respeto con personas de la tercera edad.  Saludos y despedidas.  Alimentos, utilización del comedor.  Aseo de manos y dientes.

LOGROS

RECONOCER LA UTLIZACION DE NORMAS DE CORTESIA EN TODO LUGAR

INDICADOR DE LOGRO

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 Integradora  Observación  comunicativa de normas de cortesía en todo lugar.  Utilización de buenos hábitos en la mesa.  Manifestació n de respeto a las personas mayores.

      



lectura de cuentos sensibilizar al niño sobre el mensaje del cuento crear pequeños diálogos. Dinámica sobre los saludos y despedidas. Dramatizado sobre el comportamiento en el comedor. Construye pequeños textos sobre los temas. Narra con sus palabras como debe ser el aseo de manos y dientes. Trabajos con la familia

ESTRATEGIA S DE EVALUACION

IND. DE EVALUACION QUÉ



Lecturas.





Manejo de diálogos.





Participaci ón.



En dinámicas y dramatizados.



Elaboraci ón de textos.



Explicación de los temas.

 

Expresión oral



Actividade s extra clase

Cuenta con sus propias palabras lo aprendido. Acompañamien to de la familia.



Interpretación de mensajes. Transmite sus ideas

INTERDISCIPLINARI EDAD

ÉTICA: El respeto. CIENCIAS: Los alimentos y el aseo.

RECURSOS

 Textos de: Urbanidad y valores humanos.  Cuentos  Material del medio.  Utensilios del comedor.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE PRINCIPIOS GENERALES DE LA URBANIDAD.  ¿Qué es la urbanidad?  Principios y fundamentos.  Del aseo en nuestra persona.  Del modo de conducirnos dentro de la casa.

UNO TERCERO

AREA

URBANIDAD

Utilizará el conjunto de reglas de urbanidad que nos enseñan a hacer metódicos y exactos en el cumplimiento de nuestros deberes sociales.

INDICADOR DE LOGRO

LOGROS

IDENTIFICAR QUE LAS REGLAS DE URBANIDAD NOS ENSEÑAN BUENOS MODALES







Comprensión de las reglas de urbanidad que nos enseñan los buenos modales. Identificación de elementos que contribuyen a la conservación de la salud. Conocimiento de la diferentes áreas de la casa.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 

INTEGRADORA.



EMOCIONAL      

Lluvia de ideas acerca del concepto de urbanidad. Lecturas sobre fundamentos de la urbanidad. Talleres de solución falso y verdadero. Observación de graficas sobre el aseo personal. Solución de crucigramas. Collage sobre las diferentes áreas de la casa. Desarrollo de actividades extra clases.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

IND. DE EVALUACION QUÉ



Cuestionarios .



Preguntas tipo saber.



Talleres.



Falso y verdadero.



Graficas



Observación y análisis.



Participación.



Oral y escrita.



Desempeño.



Dominio de los temas

INTERDISCIPLINARI EDAD ÉTICA Y VALORES: Lecturas sobre las normas de comportamiento con las demás personas. RELIGIÓN: Lectura sobre: ¿Cómo podríamos concebir la grandeza de Dios?

RECURSOS

      

Textos de urbanidad Folletos Fotocopias. Computador Revistas Periódicos. Material del medio

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

DOS TERCERO

AREA

Utilizará adecuadamente los servicios y lugares públicos tales como: centros educativos, templos, parques, mercados, transporte.

INDICADOR DE LOGRO

LOGROS

 MODO DE CONDUCIRNOS EN DIFERENTES LUGARES. 

En la calle, en el colegio, en el Templo, en las visitas, en la mesa y en los viajes.

URBANIDAD

IDENTIFICAR LAS NORMAS DE COMPORTAMI ENTO EN DIFERENTES LUGARES. 

 

Comprensión de las normas de comportamient o que debemos tener en los diferentes lugares. Identificación de las normas que debe cumplir en el colegio. Comportamient o en los descansos Identificación de normas de comportamient o en actividades grupales.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 

COMUNICAT IVA. 



INTEGRADO RA.

   



Salida pedagógica a diferentes lugares del entorno escolar. Identificación de comportamientos. Charlas de motivación a mejorar la manera de comportamiento. Elaboración de dibujos para expresar lo aprendido. Construcción de pequeños textos sobre el tema. Elaboración de carteleras sobre el comportamiento en la escuela. Talleres de complemento en casa.

ESTRATEGIA S DE EVALUACION     

Observaci ón. Comporta miento. Expresión de ideas. Construcc ión de textos. Talleres.

IND. DE EVALUACION QUÉ     

Identificación de lugares En los diferentes sitios. Dibujo libre. Habilidad para el manejo de textos. Complemento e investigación de los temas.

INTERDISCIPLINARI EDAD

ESPAÑOL: Lecturas sobre las normas de comportamiento que debemos conservar en los diferentes lugares.

RECURSOS



Textos de urbanidad.



Folletos.



Salidas pedagógicas.



Láminas.



carteleras.



Papel.



Fotocopias.



Elementos de la mesa y de viaje.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

TRES TERCERO

AREA

Participara y trabajara con entusiasmo, procurando la buena realización de los programas de la comunidad y dando manifestaciones de civismo.

INDICADOR DE LOGRO

LOGROS

 MODO DE CONDUCIRNOS EN SOCIEDAD. 

Deberes para con Dios, con la patria, con nuestros padres, con los maestros, con nosotros mismos y con el medio ambiente.

URBANIDAD

RECONOCER LA MODO DE COMPORTAM IENTO ANTE LA SOCIEDAD. 



• Identificación y propósito de los deberes que debemos tener, para con Dios, con nosotros mismos y con La sociedad. Actividades programadas en el plantel De carácter cívico y religioso. Utilización de métodos adecuados en Su relación con el medio ambiente. .

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

  

COMUNICAT IVA. INTEGRADO RA.

 



EMOCIONAL . 

 

Escucha con atención algunos deberes que se deben tener para con Dios y la patria. Manejo de gráficos de selección múltiple. Desarrollo de taller sobre los deberes para con los padres, maestros y nosotros mismos. Observación de video sobre el deber y cuidado del medio ambiente. Desarrollo de actividades sobre el mensaje del video. Actividades extraescolares.

ESTRATEGIA S DE EVALUACION     

Lecturas. Gráficos. Taller. Observaci ón. Participaci ón.

IND. DE EVALUACION QUÉ     

Análisis e interpretación. Selección múltiple. Dominio del tema. Video alusivo al tema. Individual o grupal.

INTERDISCIPLINARI EDAD

ÉTICA Y VALORES: Reflexión oral y escrita sobre los Valores. RELIGIÓN: Reflexiones sobre los deberes para con Dios y la patria.

RECURSOS



Textos de urbanidad.



Tv, DVD, CD.



Manual de convivencia.



Cartulina.



Colores.



Catecismo católico.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

CUATRO TERCERO

AREA

Reconocerá e interpretara el éxito que se garantiza con la interacción entre el hogar y la institución escolar.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 DIFERENTES APLICACIONES DE LA URBANIDAD .  Deberes entre padres e hijos.  Entre superiores e inferiores.  Deberes intelectuales, higiene y respeto por el estudio.  Comportamiento en la escuela

URBANIDAD

IDENTIFICA LOS DEBERES COMO BASE DE LAS VIRTUDES Y LAS BUENAS COSTUMBR ES





Diferenciación de los deberes para con los demás. Reconocimiento y práctica de los deberes que serán la base de las virtudes y buenas costumbres. Identificación de los deberes que tiene con los padres y demás personas con la que se relaciona.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

   

COMUNICAT IVA INTEGRADO RA EMOCIONAL

  

  

Dinámica sobre deberes entre padres e hijos. Narración de cuentos. Actividades para completar ideas Realización de dibujos acerca de los deberes intelectuales. Investigación de conceptos. Cuestionarios de selección multiple. Trabajos en casa

ESTRATEGIAS DE EVALUACION 

Motivación



Lecturas.



Investigació n

IND. DE EVALUACION QUÉ  



Participació n

  



desempeño

Conocimiento de sus deberes Interpretación de mensajes Ampliación de conceptos. Oral, escrita. Dominio del tema

INTERDISCIPLINARI EDAD

ESPAÑOL: Lecturas variadas y análisis sobre las distintas aplicaciones de la urbanidad en la vida cotidiana. Comprensión escrita

RECURSOS



Textos de urbanidad y valores humanos.



Cuentos



Diccionarios



Textos de apoyo



Material del entorno.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

UNO CUARTO

AREA

Distinguirá que la cívica y urbanidad deben ser un ejercicio cotidiano de respeto y de consideración hacia los demás.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO 

REGLAS GENERALES DE LA URBANIDAD.  Generalidades de la cívica y urbanidad.  Objeto de la urbanidad.  Principios y fundamentos.

URBANIDAD

RECONOCER LOS PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE LA CIVICA Y URBANIDAD.





Identificación de los principios y fundamentos de la cívica. Manifestación de la prudencia y solidaridades el grupo. Elaboración de reglas del buen comportamient o. .

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

  

COMUNICAT IVA. INTEGRADO RA.

      

Manejo de conceptos. Pequeños debates acerca de la cívica y urbanidad. Desarrollo de taller para ampliar conocimiento. Dinámicas. Elaboración de gráficos. Completar textos sobre el tema. Ampliar vocabulario. Desarrollo de actividades extra clase.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION 

Conceptos.

IND. DE EVALUACION QUÉ 



Desempeño





Desarrollo.



  

Participació n.



Avances.



Capacidad de análisis. Dominio de ideas. Actividades escritas (talleres, gráficos, texto). Individual, oral o grupal. Profundizació n del tema.

INTERDISCIPLINARI EDAD

ÉTICA Y VALORES: Lecturas sobre valores y antivalores. SOCIALES: Leyes y Decretos.

RECURSOS



Textos de urbanidad y cívica.



Folletos.



Diccionario.



Enciclopedia.



Cartulina.



Marcadores.



Fotocopias.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

URBANIDAD INVIDUAL.  Deberes físicos.  Higiene y aseo.

DOS CUARTO

AREA

URBANIDAD

Diferenciara que las buenas normas como tener limpieza, ser atentos los llevaran a proyectarse en la sociedad.

LOGROS

IMPLEMENT AR EL USO DE LOS DEBERES FISICOS PARA UN MEJOR DESARROL LO DEL AMBIENTE FAMILIAR.

INDICADOR DE LOGRO



. Valoración del ambiente familiar.

  





Aplicación de lo aprendido en el trato con Los demás.

Comprensión de la necesidad de vivir en un ambiente saludable .

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

INTEGRADO RA. COMUNICAT IA.

      

Lluvia de ideas acerca del tema. Dinámica sobre la familia. Elaboración de trabajo grupal. Construcción de historietas sobre el aseo e higiene. Observación de láminas. Desarrollo de actividades de selección múltiple. Análisis de lecturas. Actividades extra clase.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION  

IND. DE EVALUACION QUÉ

Conocimien to.



Motivación.



Manejo de conceptos previos. Participación activa(dinámi cas)



Habilidad.



Elaboración de historietas.



Observació n.



Descripción a partir de lo visto.



Participació n.



Individual y grupal.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

 CIENCIAS Y EDUCACIÓN AMBIENTAL: Normas de aseo y la higiene.

      

Textos de urbanidad. Textos de valores humanos. Folletos. Historietas. Láminas. Revistas. Periódicos. Fotocopias.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

NOMBRE DEL PERIODO

TRES CUARTO

AREA

• Reconocerá que el buen comportamiento en diferentes sitios, le favorecerán en el medio que vive.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO



   

DEBERES SOCIALES. Educación en la calle. Educación en el Colegio. Educación en la mesa. Respeto a Dios, a la patria, a los padres, a los maestros y al Medio ambiente.

URBANIDAD

APLICAR LAS NORMAS DE EDUCACIO N EN DIFERENTE S LUGARES.





Identificación de normas de educación en Diferentes lugares. Participación en las actividades cívicas y Religiosas que se desarrollan en el colegio. Realización de las actividades propias de las fiestas patrias

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

  

INTEGRDOR A. COMUNICAT IVA.

   

 

Salida pedagógica, para identificar normas de educación. Escucho canciones acorde al tema. Elaboro textos descriptivos alusivos al comportamiento. Dramatizado educación en la mesa. Trabajo grupal sobre respeto a Dios, la patria, medio ambiente. Exposición grupal de lo aprendido sobre el tema. Actividades extraclase.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION 

IND. DE EVALUACION QUÉ

Comportami ento.





Escucha.





Descripción





Trabajos.





Cuestionari o.





Participació n.



Identificar normas de educación. Atención a mensajes. Capacidad para referir. Grupales e individuales. Tipo saber.

Ideas claras y concretas.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

 ÉTICA Y VALORES: Valores Para vivir en comunidad. CIENCIAS Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

       

Textos de urbanidad. Folletos de democracia. Grabadora. CD, USB. Carteleras. Recortes. Fotocopias. Objetos. Material del medio.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

DEBERES INTELECTUALES.  ¿Cómo alcanzar el Saber?  Higiene y respeto al Estudio.  Conducta en la escuela

CUATRO AREA

CUARTO

URBANIDAD

Cumplirá con las responsabilidades académicas y comportamentales en la casa y en la institución.

LOGROS

RECONOCE R LOS DEBERES INTELECTU ALES COMO PARTE FUNDAMEN TAL DE SU DIARIO VIVIR.

INDICADOR DE LOGRO



 

Aplicación de la higiene y el respeto al estudio. Demostración de actividades positivas. Demostración de interés por el estudio Cumplimiento con las normas del manual de convivencia.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA



COMUNICAT IVA.

  



INTEGRADO RA. 



  

Video de apertura al tema. Análisis del video. Elaboración de resumen (ideas principales) sobre higiene y respeto al estudio. Diferenciar conductas positivas y negativas, dentro del ámbito escolar. Sensibilizar al estudiante sobre la importancia de los deberes intelectuales. Creación de fichas sobre las diferentes conductas. Dialogo grupal sobre situaciones positivas. Trabajos extra clase.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION 

IND. DE EVALUACION QUÉ 



Observació n. Análisis.



Resumen.







Fichas.





Dialogo.





Test.



Identificar mensajes. Interpretación del tema. Construye sus propias ideas. Recursividad para expresar mensajes. Capacidad para expresarse con otros. Selección múltiple.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

 MANUAL DE CONVIVENCIA. CIENCIAS Y EDUCACIÓN AMBIENTAL: Higiene y normas. SOCIALES: Constitución del 91

      

Textos de urbanidad. Textos de Ética y Valores. Folletos. TV. DVD, CD, USB. Cartulina. Fichas. Fotocopias.

INSTITUCION EDUCATIVA SAMARIA ORTEGA TOLIMA Resolución de aprobación No. 03953 Sep. 17 de 2012 Registro DANE No. 273504002183 NIT. No. 900.006.187-

PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

UNO AREA

QUINTO

Identificara la importancia de una buena convivencia.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 LA CONVIVENCIA.  Factores que afectan la convivencia.  Normas de la convivencia.  Importancia de ayuda a los demás.

URBANIDAD

RECONOCE LA CONVIVEN CIA COMO FACTOR PRINCIPAL EN LA SOCIEDAD.

 



Realización de un escrito dando a conocer normas. Valoración de la dignidad de los demás. Relación de cada uno de los valores consigo mismo. Conocimiento de la importancia de servir y ayudar a los demás.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

  

INTEGRADO RA SOCIAL COMINICATI VA

    

Elaboración de informe sobre las normas Dinámica sobre la convivencia. Lee analiza y narra cuentos sobre los valores. Investigación de concepto Talleres de selección múltiple.

 Realización de una historieta donde se visualiza la importancia de servir.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

IND. DE EVALUACION QUÉ



Resumen





Motivación





Lecturas





Investigació n





Talleres

  

Expresión de ideas

Dominio de ideas Convivencia grupal Interpretación de cuentos Ampliación de conceptos Selección múltiple. Historietas

INTERDISCIPLINARI EDAD

RELIGIÓN. ÉTICA.

RECURSOS





    

Textos de urbanidad y valores humanos. Manual de convivencia de la institución Cuentos Diccionarios Textos de apoyo. Cartulina Entorno

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

DOS AREA

QUINTO

URBANIDAD

Reconocerá el conflicto como un elemento negativo en la sociedad

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

   



EL CONFLICTO. Ventajas y desventajas del conflicto. Etapas. Conoce y aplica técnicas de mediación de conflictos. Contribución a las buenas relaciones.

IDENTIFICA R EL CONFLICTO Y LAS TECNICAS PARA SOLUCION EARLO

Socialización de su saber sobre el conflicto.  Observación de las etapas del conflicto.  Elaboración de un texto explicando algunas técnicas de conflictos.  Descripción en un dibujo de cómo se relacionan las personas.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

  

SOCIAL INTEGRADO RA



 

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

Lee y analiza textos sobre el tema Dramatización de un conflicto a nivel familiar, grupal y escolar Elaboración de textos Desarrollo de actividades



Realización de dibujos sobre la buena relación entre personas

Lecturas

IND. DE EVALUACION QUÉ 



Participació n.



Dramatizados



Expresión de ideas





Talleres



Gráficos

Escribe técnicas para solucionar conflictos Selección múltiple Dibujos con base al tema

 

Interpreta lecturas



INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS



Textos de urbanidad y valores humanos.

  

Textos de apoyo. Cartulina Entorno

RELIGIÓN. ÉTICA.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

TRES QUINTO

AREA

Reconocerá que el comportamiento y modales en familia serán reflejados en la sociedad

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

 COMPORTAMIENTO Y MODALES EN FAMILIA.    

Respeto a Dios y padres. Educación en cada uno de los lugares. Quien es mi familia. Mi papel en la familia.

URBANIDAD

IDENTIFICA R EL COMPORTA MIENTO ADECUADO EN CADA UNO DE LOS LUGARES



 

Representación en una imagen sobre el respeto. Elaboración de oraciones sobre el comportamiento en diferentes lugares. Interpretación de un texto del cual dibuja la familia. Socialización de su quehacer dentro de la familia.

 

INTEGRADORA



SOCIAL.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 

 

Observación del video sobre el tema Análisis del video Dramatización de algunos comportamientos dados en familia. Interpretación de historietas. Solución de talleres.

   

Observación. Participación. Expresión de ideas. talleres

IND. DE EVALUACION QUÉ     

Video sobre comportamiento en familia. Lluvia de preguntas. Dramatizar una escena familiar. Interpretar historietas. Preguntas tipo icfes.

INTERDISCIPLI NARIEDAD

RECURSOS



RELIGIÓN. ÉTICA

   

Textos de urbanidad. T.V D.V.D. Entorno. Fotocopias.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

CUATRO QUINTO

AREA

COMPRENDE QUE LA FAMILIA Y LA ESCUELA SON LA BASE DE LAS RELACIONES EN LA SOCIEDAD

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 LA FAMILIA Y LA ESCUELA.  La escuela y conflictos.  La familia.  Relaciones de vida en la  familia y escuela.  Deber con mi familia y escuela.

URBANIDAD

IDENTIFICA R LAS RELACIONE S ENTRE FAMILIA Y ESCUELA







Composición de un texto donde da a conocer la escuela que quisiera. Elaboración de dibujo con sus miembros de la familia ubicando un valor para cada uno. Organización de una obra donde relacionara la escuela. Redacción de los deberes con la familia y escuela.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

  

COMUNI CATIVA INTEGR ADORA.

 Escribe un cuento resaltando la familia y la escuela.    

Elaboración de dibujos. Solución de crucigramas y sopa de letras. Elaboración de textos. Solución de preguntas

ESTRATEGIAS DE EVALUACION    



Expresión de ideas. Participació n. Gráficos. Informe sobre deberes de la familia. talleres

IND. DE EVALUACION QUÉ  

  

Invente un cuento sobre el tema. Dibuja los miembros de la familia y su valor social. Crucigramas y sopa de letras. Creación de un texto Solución multiple.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS



Textos de urbanidad ética y valores.



Textos de apoyo.



Cartulina



Entorno

RELIGIÓN. ÉTICA

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO

UNO SEXTO

GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

AREA

Pondrá en práctica en la escuela y en la vida cotidiana las normas de urbanidad.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 GENERALIDADES DE URBANIDAD    

Deberes morales del hombre. Urbanidad y relaciones. Del aseo y la higiene. • Del modo de conducirnos.

URBANIDAD

PROPICIAR EL CONOCIMIENT O DE VALORES Y ACTITUDES PARA FORMAR UN BUEN CIUDADANO.

Interiorización de la norma en la sociedad.



Conservación de la limpieza y el orden En procura del bienestar.  Conocimiento de valores y actitudes Que formen en la ciudadanía una mejor persona. .





COMUNI CATIVA.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 

EMOCIO NAL.       

Canción de reflexión acorde al tema. Sensibilizar al estudiante sobre el mensaje de la canción. Desarrollo de actividades grupales. Juego de roles. Exposición de ideas. Análisis de lecturas. Historias de la vida cotidiana. Gráficos de selección múltiple. Actividades extra clase.



Reflexión.

IND. DE EVALUACION QUÉ 



Desempeño





Exposición.



 

Narraciones. Gráficos



.Cuestionarios.

  

Visualizar de otra manera su vida. Desarrollo de actividades grupales. Da a conocer sus ideas y conclusiones de un tema. Situaciones cotidianas. Identificar mensajes. Tipos ICFES.

INTERDISCIPLINARI EDAD

ÉTICA: puesta en práctica de los valores humanos

RECURSOS



Textos de urbanidad.



Folletos de relaciones humanas.

     

Grabadora. CD, USB. Fotocopias. Revistas. Periódicos. Cartóncartulina.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

DOS SEXTO

AREA

URBANIDAD

Construirá relaciones pacíficas que faciliten la convivencia

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

LOGROS

LA CONVIVENCIA  La convivencia  Factores que afectan la convivencia  Valores y normas de la convivencia  Convivencia y escuela

RECONOCE R QUE LA CONVIVEN CIA PACIFICA MEJORA LAS RELACIONE S HUMANAS.

INDICADOR DE LOGRO

 



Promoción y defensa de la dignidad humana Realización de actividades prácticas de tolerancia Construcción de relaciones pacíficas en la escuela

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 

COMUNI CATIVA.

 



INTEGR ADORA.     

Video alusivo a la dignidad humana. Escribe conclusiones sobre el video. Desarrollo de actividades de comprensión y complemento del tema. Mesa redonda, exposición de ideas. Elaboración de carteleras. Completar textos informativos. Trabajo grupal. Actividades extra clase.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION 

IND. DE EVALUACION QUÉ

Conclusion es.





Comprensió n.





Mesa redonda.





Actividades.





Test.



Expresión de sus propias ideas. Interpreta adecuadame nte el tema. Exposición adecuada de sus ideas. Individuales y grupales. Preguntas tipo ICFES.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

 CIENCIAS SOCIALES: aportando para alcanzar la paz

      

Textos de urbanidad. Folletos. TV-DVD. CD-USB Carteleras. Fotocopias. Material de desecho. Útiles escolares.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

TRES SEXTO

AREA

Aportará en la negociación y resolución de conflictos.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 EL CONFLICTO  Ventajas y desventajas  Etapas del conflicto  Mediación de conflictos  Conflicto y construcción de la paz

URBANIDAD

UTILIZAR CORRECTA MENTE HERRAMIE NTAS PARA RESOLVER CONFLICTO S EN SU ENTORNO.







Contribución con nuestra actitud para la convivencia pacífica en la escuela Reconocimiento de las etapas en la solución de conflictos Utilización de herramientas para Resolver los conflictos de su entorno. Prevención de acciones que causen daño a los demás

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 

COMUNI CATIVA.

 



EMOCIO NAL.  

 

Dinámica de motivación. Diálogos sobre situaciones cotidianas. Diferenciar conductas positivas y negativas. Análisis de situaciones conflictivas. Debate sobre la utilización de herramientas para resolver clases de conflicto. Taller sobre prevención de acciones nocivas. Actividades extra clase.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION 

Diálogos.

IND. DE EVALUACION QUÉ 



Análisis.





Debate.





Taller.





Cuestionari o.



Expresión de sus vivencias. Situaciones conflictivas. Expone como utilizar herramientas para solucionar problemas. Dominio del tema. Preguntas tipo ICFES.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

 ESPAÑOL: mejorando la comunicación con los otros y las otras

   



Textos de urbanidad. Folletos. Charlas de concientizació n. Fotocopias. Salidas de recopilación de información. Encuesta.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE LA FAMILIA Y LA ESCUELA  La escuela  Deberes del estado con la familia  Las discusiones familiares  Adolescencia y relaciones familiares

CUARTO SEXTO

AREA

URBANIDAD

Apoyará desde la familia la formación integral de los educandos.

LOGROS

COMPREND ER QUE LOS DERECHOS TIENEN CONCORND ANCIA CON SUS DEBERES.

INDICADOR DE LOGRO







Deliberación sobre el uso del poder y la Autoridad en el entorno escolar. Comprensión de los derechos de la familia en concordancia con sus deberes. Elaboración de carteles y afiches acerca de la problemática de los adolescentes.

COMPETENCIA



EMOCIO NAL.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

ESTRATEGIAS DE EVALUACION





 

INTEGR ADORA.



  

 

Video alusivo al tema de la familia. Narración de vivencias en el ámbito familiar. Desarrollo de actividades de selección múltiple. Interpretación de gráficos. Análisis de lecturas. Elaborar un collage en forma de cartel sobre la adolescencia. Ponencia de acuerdo a lo aprendido. Actividades extra clase.

Observació n y análisis.

IND. DE EVALUACION QUÉ 

A través de videos.



Exposición oral.



Narración de sus vivencias.



Interpretaci ón.



Gráficos, lecturas, carteles.



Cuestionari os.



Preguntas tipo ICFES.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

 CIENCIAS SOCIALES: derechos y deberes de los ciudadanos

       

Textos de urbanidad. Folletos. TV, DVD. CD, USB. Fotocopias. Recortes. Revistas. Periódicos. Material del medio.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

INSIGNIAS PATRIAS.  Fechas.  Símbolos.  Institucionales.

UNO SEPTIMO

AREA

URBANIDAD

Comprenderá en su vida cotidiana la importancia de los símbolos patrios

LOGROS

RECONOCE R LAS INSIGNIAS PATRIAS

INDICADOR DE LOGRO

 Identificación de los símbolos patrios.  Aplicación de las fechas patrias.  Explicación de los símbolos patrios.  Demuestra interés en los símbolos institucionales .

COMPETENCIA

 



COGNITI VA EMOCIO NAL. INTEGR ADORA



ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

Investigar.



Realización de dibujos sobre los símbolos patrios



Aumentar conocimient os sobre los símbolos patrios Dibujar.



Celebración de fechas patrias.



Izadas de bandera



cuestionarios



Taller.

IND. DE EVALUACION QUÉ 







Origen y significado de símbolos patrios Con material del medio se realizará los diferentes símbolos patrios. En cada fecha patria exaltar la importancia de la celebración. Preguntas tipo icfes.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

.

 Sociales: símbolos patrios

     

Internet. Diccionario. Símbolos patrios . Enciclopedias de c. sociales. Textos de urbanidad. Símbolos patrios

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

DOS SEPTIMO

AREA

 Reconoce la importancia de establecer y cumplir normas para la convivencia en la familia, con sus amigos /as y en al medio escolar.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 NORMAS EN EL COLEGIO.  ¿QUÉ SON?  ¿Por qué son importantes?  Tipos de normas en el colegio.

IDENTIFICA R LAS NORMAS EN EL COLEGIO.

 

   

Manual de convivencia. Normas del manual. Desobediencias Obediencia.

URBANIDAD



Comprensión de las normas de Convivencia para su beneficio. Aplicación de lo aprendido en el manual. Utilización de las normas correctamente Demostración de interés en cumplir las normas.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

  

Integrado ra. Comunic ativa.



Lee e interpreta textos. Informes.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION  

 



Familiarización con el manual de convivencia. Solución de preguntas. Investigación de conceptos.



Lectura

IND. DE EVALUACION QUÉ 

Expresión de ideas



Debate.





Talleres.





investigació n



Interpreta textos sobre las normas Crea textos sobre las normas en el colegio. Lectura y análisis de manual de convivencia Solución múltiple. Adquisición de nuevos términos.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

 CIENCIAS SOCIALES: manual de convivencia.



   

Textos de urbanidad y valores humanos. Manual de convivencia de la institución Diccionarios Textos de apoyo. Cartulina Entorno

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

PRINCIPIOS GENERALES.  Aseo personal.  Aseo en el vestido.  Aseo en la habitación.  Aseo para con los demás.  Comportamiento en: colegio, casa, calle.  Normas en la mesa.

TRES SEPTIMO

AREA

URBANIDAD

Aplicará en su diario vivir, estos principios generales.

LOGROS

IDENTIFICA R LOS PRINCIPIOS GENERALE S EN SU DIARIO VIVIR

INDICADOR DE LOGRO

 Comprensión de los principios generales.  Aplicación del comportamien to adecuado en el colegio.  Utilización correcta del uniforme institucional.  Demostración de interés en cumplir las normas en las mesa.

COMPETENCIA

  

INTEGRADO RA COGNITIVA.



ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

Cartelera.



Presentación personal.





Lecturas.





Solución de preguntas



Realización de una cartelera Limpieza y orden.

Interpretaci ón de textos Talleres.

IND. DE EVALUACION QUÉ 







Plasmar, recortes alusivos al aseo Observación de la presentación personal. Lee textos sobre los principios generales Preguntas relacionadas al tema.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

 ETICA: normas de aseo.



 

Textos de urbanidad y valores humanos. Manual de convivencia de la institución Diccionarios Textos de apoyo.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

CUARTO SEPTIMO

AREA

Comprenderá los deberes que tiene sociedad; padres, profesores, etc.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 DEBERES PARA CON LA SOCIEDAD.  Para con nuestros padres. 

Para con nuestros semejantes.

 

Para con la patria. Para con nosotros mismos

URBANIDAD

IDENTIFICA R LO DEBERES PARA CON LA SOCIIEDAD







ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

ESTRATEGIAS DE EVALUACION



Video , deberes en la sociedad



Observació n

Aplicación de los deberes diariamente para con sus padres.



Lecturas.





Solución de preguntas.



Interpretaci ón de textos Talleres.

Utilización de los deberes para con nuestros. semejantes.



Dramatizado.



Participació n



Actividades extra clases



cuestionario s

Identificación de los deberes para con la patria.

Cumplimiento en sus deberes para con nosotros mismos.

COMUNICATIVA INTEGRADORA.

IND. DE EVALUACION QUÉ 

a través de un video.



Lecturas sobre los deberes Preguntas tipo icfes.

 

Dramatiza sobre los deberes sociales



Solución de cuestionarios

INTERDISCIPLINARI EDAD

Ética.

RECURSOS



Textos de urbanidad y ética valores humanos.



Manual de convivencia de la institución Textos de apoyo.



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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

   

DEBERES PARA CON LA PATRIA: Deberes para con nosotros mismos. Deberes para con nuestros semejantes. Respeto por las diferencias. Pluralidad.

UNO OCTAVO

AREA

URBANIDAD

Identificará con claridad los deberes que debe tener para con la patria, padres, semejantes, ancianos, niños y discapacitados y demostrar con esto ser una persona cívica y respetuosa.

LOGROS

IDENTIFICA R LOS DEBERES PARA CON LA PATRIA.

INDICADOR DE LOGRO

 



Reconocimiento de símbolos patrios. Realización y explicación sobre cómo nos debemos comportar con nuestros semejantes. Reconocimiento sobre la forma como debemos conducirnos dentro de la casa.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA



COMUNI CATIVA.

  



INTEGR ADORA. 

   

Dinámica de apertura al tema. Observación de símbolos patrios. Elaboración de ensayo sobre los deberes para con la patria. Test de comparación de los deberes para con nosotros y los semejantes. Debate sobre el respeto sobre las diferencias. Desarrollo de actividades grupales acerca del tema. Escucho y entono con respeto los himnos patrios. Actividades de investigación.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION  

Ensayo.

Test.

IND. DE EVALUACION QUÉ  



Debate.





Participació n. Investigació n



Banco de preguntas.



 



Dar ideas y conclusiones del tema. Comparación de situaciones. Exposición de sus propias ideas. Grupal e individual. Profundizació n de los temas. Tipo ICFES.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

 ETICA Y VALORES: Deberes, derechos, convivencia.

      

Urbanidad de Carreño. Manual de Urbanidad. Folletos. Grabadora. CD, USB. Papel. Biblioteca. Fotocopias.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

DOS OCTAVO

AREA

Identificará claramente las normas de la casa, así como también en diferentes lugares donde se encuentre.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 COMPORTAMIENTO GENERAL.  Modo de conducirnos dentro de la casa.  Modo de conducirnos en otros lugares.

URBANIDAD

INCENTIVA R AL BUEN COMPORTA MIENTO EN TODOS LOS LUGARES.





Comprensión sobre la forma como debemos comportarnos en el comedor. Conocimiento sobre que debe hacerse al levantarse de la cama. Valoración de la forma de comportarse en otros lugares.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 

COMUNI CATIVA. 



INTEGR ADORA.

  





Dramatizado sobre el comportamiento en la casa. Elaboración de fichas alusivas al tema. Lectura de textos descriptivos. Construcción de textos, identificando el mensaje del texto. Actividades de complemento sobre el comportamiento en otros lugares. Exposición de grupos de trabajos sobre los temas vistos. Desarrollo de trabajos extraescolares.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION 

IND. DE EVALUACION QUÉ

Dramatizad o.





Fichas.





Lecturas.





Desempeño





Cuestionari o.



Habilidad para trasmitir mensajes. Elaboración de conceptos. Análisis e interpretación de textos. Actividades grupales e individuales. Tipo ICFES.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

 RELIGION: Deberes con los demás. CIENCIAS SOCIALES: Constitución política. ETICA Y VALORES: Normas de convivencia. RELIGION: Respeto a Dios y al prójimo.

    

Manual de urbanidad. Urbanidad de Carreño. Folletos. Guías de comportamien to. Fotocopias. Carteleras.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

TRES OCTAVO

AREA

Conocerá que todos los seres humanos somos diferentes. Rechazando cualquier manifestación de racismo, religión, sexo, afiliación política.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 LA DISCRIMINACIÓN.  Tipos de discriminación.  Discriminación y derechos humanos.

URBANIDAD

IDENTIFICA R LA DISCRIMIN ACION COMO UNA ACCION DE RECHAZO.

 



Reconocimiento de las diferencias y las respeta. Identificación de las diversas clases de racismo. Identificación de algunos aspectos donde se demuestra el machismo. Reconocimiento de los mecanismos para la defensa de los derechos humanos.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA



INTEGRADO RA.

 



COMUNICAT IVA.

 



 

Juego de roles, dando apertura al tema. Elaboración de coplas sobre discriminación. Escucha lecturas de reflexión sobre las diferencias. Mesa redonda para dar opiniones de acuerdo a las lecturas. Observación de video alusivo a la discriminación, machismo. Desarrollo de taller de acuerdo al video. Actividades de complemento en casa.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION  

Ideas.

IND. DE EVALUACION QUÉ 

Sobre el tema. Transmitir Ideas.

Capacidad y recursividad





Lecturas.





Video.





Taller.





Participació n.



Análisis e interpretación . Comprensión de ideas. Dominio de conceptos. Individual.



Tipo ICFES.



Cuestionari o.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

 CIENCIAS SOCIALES: Constitución política. ETICA Y VALORES: Historia de la humanidad.

     

Manual de urbanidad. Folletos de urbanidad. Video-bing. USB. Fotocopias. Biblioteca. Enciclopedia.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

CUARTO OCTAVO

AREA

Sabrá como y cuando debe intervenir en una conversación, teniendo buen trato con las personas que se encuentre.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 LA CONVERSACION.  El trato.  La forma.  Las visitas.

URBANIDAD

IDENTIFICA R LOS PASOS PARA UNA BUENA CONVERSA CION.

Identificación de los pasos de una conversación.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 

COMUNI CATIVA. 



Presunción de juicios de valor sobre los derechos humanos.

 

INTEGR ADORA.    

Escuchar diálogos donde se refleje la buena conversación. Lluvia de ideas acerca del tema. Elaboración de trabajo grupal sobre la conversación. Exposición sobre los pasos para una buena conversación. Realización de encuestas. Debate para despejar dudas acerca del tema. Actividades extra clase.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION 

Diálogos



Participació n.



Exposición.



Encuestas.



Cuestionari o.

IND. DE EVALUACION QUÉ     

Comprensión de mensajes. Grupal e individual. Dar conclusiones. Recolección de información. Tipo ICFES.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS

 ETICA Y VALORES: Normas de convivencia. ESPAÑOL: Elementos de la comunicación.

      

Manual de urbanidad. Folletos de urbanidad. Grabadora. CD, USB. Fotocopias. Salidas pedagógicas. Enciclopedia. Biblioteca.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

UNO AREA

NOVENO

Identificara formas concretas para promover el bienestar familiar mediante el cumplimiento de sus deberes como persona.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 LOS DEBERES COMO PERSONA.  Con nuestros padres.  Con nuestros semejantes.  Con nosotros mismos.  Con nuestra Institución Educativa.

URBANIDAD

RECONOCER LOS DEBERES COMO PERSONA







Reconocimiento de sus deberes como miembro de una familia. Utilización de expresiones de afecto y cuidado mutuo con padres, familiares y amigos. Realización de sus deberes como persona para construir relaciones pacificas en el contexto escolar. Valoración de sus semejantes como seres únicos en el contexto social.

COMPETENCIA



ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

Debate.



COGNITIVA INTEGRADO RA. 

participació n.

IND. DE EVALUACION QUÉ 

Lee y analiza 

Lecturas.



Informe.



Expresión de ideas



Trabajos extra clase



talleres







Da opiniones criticas y responsables sobre los deberes Lectura sobre el tema deberes con nuestros semejantes. Realiza textos sobre los deberes con la institución Solución de preguntas.

INTERDISCIPLINARI EDAD Ética. Constitución Política Sociales

RECURSOS

   

Manual de convivencia. Textos de urbanidad. Folletos los deberes. Fotocopias.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

DOS NOVENO

AREA

• Promoverá y practicara hábitos de aseo personal y de su entorno.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 LAS BUENAS MANERAS.  El aseo del cuerpo, la habitación y el entorno en general.  La conversación: los temas, la forma y la atención.  El trato con nuestra familia, compañeros, profesores y las demás personas.  Comportamiento en casa y otros lugares.

URBANIDAD

INDAGAR SOBRE LAS BUENAS MANERAS.



 

Atención y respeto por tu cuerpo y entorno en general. Conocimiento de los principios básicos parauna conversación adecuada. Valoración del buen trato con sus semejantes. Utilización de modales correctos dentro y fuera de casa.

COMPETENCIA

   

COMUNICAT IVA. INTEGRADO RA SOCIAL.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

Lluvia de ideas





Video sobre el tema



Trabajo escrito.



Exposición

IND. DE EVALUACION QUÉ

Participació n.





Observació n y análisis.





Informe.





Elaboración de carteles



Da conceptos Referente a el aseo. Observación y análisis de un video sobre el respeto en la conversación. Realización de un informe escrito sobre el trato con las demás personas. Mediante carteles explica el comportamie nto en cas y en otros lugares

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS



Ética y valores. Religión Sociales

    

Folletos de urbanidad T.V D.V.D Cartulinas Revistas Periódicos.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

TRES NOVENO

AREA

Utilizara mecanismos constructivos para encausar la rabia y enfrentar los conflictos

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 CONSTRUYAMOS LA CONVIVENCIA.     

Las emociones y el manejo de los conflictos. Frustraciones y conflictos. Formas de ver y superar el conflicto. Como combatir comportamientos que favorecen el conflicto. Otras formas de construir la paz.

URBANIDAD

IDENTIFICA R TECNICAS PARA SOLUCION AR CONFLICTO S







Reconocimiento de pensamientos y emociones que influyen en la toma de decisiones. Utilización de estrategias creativas para solucionar conflictos. Identificación de estereotipos que favorecen el conflicto. Prevención de consecuencias de acciones que puedan causar daño a otras personas.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 INTEGRADO RA COGNITIVA SOCIAL

 

Preguntas sobre el tema. Dramatización.

Leer cuentos.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION   

participació n. Trabajo grupal.

IND. DE EVALUACION QUÉ  

Lectura y análisis. 



Solución de preguntas



Talleres. 

Lanzar preguntas a todo el grupo Representar una situación conflictiva de la vida cotidiana Cada estudiante lee un cuento lo analiza luego lo explica. Preguntas de selección multiple.

INTERDISCIPLINARI EDAD

RECURSOS



Ética y valores. Democracia Constitución política Sociales

   

Textos de urbanidad ética y valores Cuentos. Textos de sociales.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

CUATRO NOVENO

AREA

• Promoverá, protegerá y practicara los derechos humanos en el colegio.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 EL BIEN GENERAL Y EL BIEN PARTICULAR.  Mecanismos que propician el bienestar.  Situaciones que obstaculizan el bienestar.  El desarrollo de los derechos humanos en Colombia.  Derechos colectivos y del medio ambiente.

URBANIDAD

RECONOCE R MECANISM OS QUE PROPICIAN EL BIENESTAR .







Identificación de mecanismos que Propicien. el bienestar general y particular. Análisis de las decisiones, acciones u omisiones que pueden generar conflictos. Comprensión de la importancia de defender el medio ambiente. Valoración de las normas constitucionales para la promoción y defensa de los derechos humanos.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA



Lectura de textos.

INTEGRADO RA.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION  

Lee y analiza

IND. DE EVALUACION QUÉ 

Investigación. 

 COMUNICAT IVA

Investiga sobre los derechos humanos.

 

Trabajo escrito



Talleres.

Ensayo. 



Textos sobre el bienestar.

Solución de talleres 

Utiliza el internet y textos para investigar sobre los derechos humanos. Hace un ensayo sobre el medio ambiente Talleres tipo icfes.

INTERDISCIPLINA RIEDAD

RECURSOS

 Ética y valores Religión. Constitución y política. Sociales

 

Textos de urbanidad. Computador . Internet



Texto: los derechos humanos



fotocopias



Constitución política de Colombia

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

UNO DECIMO

AREA

Identificara con las formas de ciudadanía identificando derechos y deberes del ciudadano, demostrando cómo debe ser un buen ciudadano

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO



 CIUDADANIA      

Ciudadanía Concepto Formas de ciudadanía Importancia de la ley Evaluación por competencias Historia de la ciudadanía

URBANIDAD

IDENTIFICA R LAS FORMAS DE LA CIUDADANI A Y LA IMPORTAN CIA DE LA LEY.

 



Reconocimiento de que es la ciudadanía. Identificación de las formas de ciudadanía Demostración de conocimientos sobre las funciones de la ley. Realización de las actividades sobre los temas de ciudadanía

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA



COMUNI CATIVA.



 

INTEGR ADORA.



   

Lluvia de ideas acerca de la ciudadanía y sus formas. Dramatizado sobre situaciones cotidianas. Realización de ensayo sobre la ciudadanía e importancia de la ley. Elaboración de crucigramas. Exposición grupal de la historia de la ciudadanía. Juegos. Actividades extra clase.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION  

Comprensión. Desempeño



Participación.

IND. DE EVALUACION QUÉ   

  

Exposición.

Cuestionario Evaluación..

  

Expresión de ideas. Dominio del tema. Grupal e individual. Transmite ideas y conclusiones. Tipo ICFES. Competencia s.

INTERDISCIPLINARIE DAD Historia de la ciudadanía Cívica comportamiento del ciudadano Urbanidad comportamiento Política constitución

RECURSOS

      

Manual de urbanidad. Folletos de democraci a. Constitució n política. Encicloped ia. Fotocopias . Biblioteca. Carteleras.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

DOS DECIMO

AREA

Reconocerá la diferencia ente el bien Publico y bien común teniendo en cuenta los cuidados y protección que le debemos dar a las cosas que tenemos a nuestro servicio

INDICADOR DE LOGRO

LOGROS

 BIEN PUBLICO Y BIEN COMUN  Los bienes públicos que son?  Características de los bienes públicos  Los bienes públicos y el bien común  Bienes públicos y corrupción administrativa  Evaluación por competencias  Lecturas constructivas

URBANIDAD

IDENTIFICAR LA DIFERENCIA ENTRE EL BIEN COMUN Y EL BIEN PÚBLICO.







Conocimiento sobre los bienes públicos. Comprensión de cómo se manejan los bienes públicos.

Conocimiento sobre que es el bien publico y bien común.

Realización de la evaluación por competencia.



COMUNI CATIVA.

   



INTEGR ADORA.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

Dinámica de motivación. Narración de historias de la vida cotidiana. Actividades grupales. Construcción de textos que describan características del bien común público.



Comunicativa.

IND. DE EVALUACION QUÉ 



Participación.





Descripción.



Forma para hacerse entender. Grupal o individual. Características.

 Selección  Ejercicios. múltiple. Video que ejemplifique la corrupción  Investigación.  Adquisición de otros conceptos. administrativa. de  Desarrollo de ejercicios  Banco  Tipo ICFES. preguntas. de selección múltiple.  Trabajos de investigación.  Actividades-casa. 

INTERDISCIPLI NARIEDAD

RECURSOS

 CÍVICA : uso y manejo de los bienes públicos. ÉTICA valor de la honestidad y Responsabilidad . ESPAÑOl comprensión de Lectura.



    

Manual de urbanida d. Folletos de urbanida d. Videobing. CD, USB. Fotocopi as. Enciclop edia. Salidas.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

TRES DECIMO

AREA

Conocerá los conceptos sobre urbanidad y civismo, buenas relaciones, rechazando los malos modales.

INDICADOR DE LOGRO

LOGROS

 CORTESIA Y URBANIDAD  Cortesía y urbanidad  Relaciones Humanas  Mandamientos de las relaciones humanas  Servicio y altruismo  La felicidad de servir  Lecturas constructivas Nota : tomado del libro cortesía y urbanidad págs. 151 a155

URBANIDAD

RECONOCER COMO LA CORTESIA Y LA URBANIDAD FACILITAN LAS RELACIONES HUMANAS.

   

Reconocimiento de el concepto de urbanidad y cortesía Conocimiento de las relaciones humanas Practica los conceptos de altruismo Conocimiento sobre lo que es servir Manifiesta actitud sobre buenos modales

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA



COMUNICATIV A.

   



NTEGRADOR A.      

Salida pedagógica Gráficos de selección múltiple. Taller sobre las relaciones humanas. Sensibilizar al estudiante sobre lo importante de servir. Canciones de reflexión. Lecturas constructivas. Ensayo sobre las lecturas. Investigación. Trabajos-casa.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION    



Taller.

Desempeño.

Lecturas.

IND. DE EVALUACION QUÉ   

Comunicació n.



Test.



Desarrollo de habilidades cognitivas. Dominio y realización de actividades. Análisis y comprensión de lecturas. Expresión de ideas y escucha mensajes. Preguntas tipo ICFES.

INTERDISCIPLI NARIEDAD

RECURSOS

 Ética: relaciones humanas Urbanidad : el servicio Español comprensión de lectura

       

Manual de urbanidad. Folletos de urbanidad. Libro Cortesía y Urbanidad. Libros de relaciones humanas. Enciclopedia Fotocopias. Grabadora. CD, USB. Salidas.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

CUARTO DECIMO

AREA

Reconocerá cuales son los derechos y deberes que debe tener como persona y como ciudadano

INDICADOR DE LOGRO

LOGROS

 DERECHOS Y DEBERES  Placer de compartir  Derechos  Deberes  Lecturas  constructivas Nota tomado del libro ética y convivencia modulo1

URBANIDAD

DIFERENCIAR UN DERECHO DE UN DEBER Y SU IMPORTANCIA EN LA SOCIEDAD.

  



Conocimiento claro de sus derechos Aplicación de la diferencia entre deber y derecho Análisis de las diferentes lecturas Realización de las evaluaciones por competencia Expresión de juicios de valor sobre los temas tratado

COMPETENCIA

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS 



COMUNICA TIVA. 



INTEGRAD ORA.

      

Actividades recreativas donde se comparten alimentos. Lectura de cuentos. Trabajo grupal y debate. Dinámicas y juegos. Elaboración de fichas. Película constructiva. Análisis de mensajes y conclusiones. Investigación. Actividades extra clase.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION 

Relaciones.

IND. DE EVALUACION QUÉ 



Lecturas.





Actividades.





Investigación.





Banco de preguntas.



Con los demás y con el medio. Análisis e interpretación. Desarrollo y participación. Complemento de temas. Tipo ICFES.

INTERDISCIPLIN ARIEDAD

RECURSOS

 CIVISMO ESPAÑOL ÉTICA HISTORIA URBANIDAD ESPAÑOL comprensión de Lectura.



    

Manual de urbanidad. Folletos de Ética y Valores H humanos. Salidas pedagógicas Fichas. Video-bing CD, USB. Biblioteca.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO

UNO ONCE

GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

AREA

Identificara con claridad los tipos , causas consecuencias , que generan manifestaciones que van en contra de los derechos humanos

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO 

LA VIOLENCIA  

Concepto de violencia Tipos de violencia

IDENTIFICAR ESTRATEGIA S PARA EVITAR LA VIOLENCIA.

 

  

Como combatir la violencia para con nosotros mismos Evaluación por competencia deberes para con nuestros semejantes

URBANIDAD



Reconocimiento de las causas de la violencia Identificación de los diferentes tipos de violencia Demostración de conocimientos sobre como combatir la violencia en nuestro país Análisis de las evaluaciones por competencia sobre los temas tratados de violencia

  

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

INTEGR ADORA. SOCIAL

Investiga textos sobre derechos humanos.



Obra de teatro.



Participación.



Ensayo.

 

Pruebas.

Investigación.

IND. DE EVALUACION QUÉ 

 

 

Informes.



Conocimiento del tema.



buscar textos sobre derechos humanos. Guion teatral sobre la violencia. Realización de un ensayo sobre el tema. Evaluación oral o escrita.

INTERDISCIPLIN ARIEDAD

RECURSOS



Ética Historia

   

Textos de investigación. Folletos de paz y convivencia. Diccionarios. Internet. Recursos del medio.

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO

DOS ONCE

GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

AREA

Identificara claramente los valores cívicos y de urbanidad, sabiendo comportarse cuando este en lugares que exijan un orden , respeto , fila, actos cívicos etc.

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 VALORES CÍVICOS     

Venerar y respetar los símbolos patrios El respeto hacia las señales de transito Respeto a las filas Respeto a la autoridad Ama tu ciudad Nota. tomado del libro valores cívicos pág. 62 66

URBANIDAD

RECONOCE R LOS VALORES CIVICOS

  

Conocimiento sobre la importancia de respetar los símbolos patrios Comprensión sobre cómo comportarnos en las filas Conocimiento sobre que es la autoridad Valoración de las cosa buenas de su ciudad

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA



Debate.



Participación.

IND. DE EVALUACION QUÉ 

comprensión de idas.



COGNITIVA



EMOCIONAL



Trovas.



Capacidad para inventar.



Inventa trovas sobre los temas.



INTEGRADO RA.



Observación de un video sobre el respeto.



Observación y análisis.



Serie de preguntas sobre el video.

Video sobre respeto a las señales de tránsito.





Solución de cuestionario



Reflexión sobre el video

INTERDISCIPLIN ARIEDAD

RECURSOS

 Historia Cívica Ética Urbanidad Religión Ciencias sociales

  

Texto de consulta: ciencias sociales, urbanidad, religión. Manual de convivencia. T.V. D.V.D

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO

TERCERO ONCE

GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

AREA

URBANIDAD

Conocerá los diferentes tipos deconflictos que se presentan dentro de una comunidad y buscara los mecanismos esenciales para la solución de conflictos , rechazando cualquier tipos de conflictos que de nada nos beneficie.

INDICADOR DE LOGRO

LOGROS

 TIPOLOGIA DE CONFLICTOS  

Superación de conflictos Tipos de conflictos

 Como combatir estereotipos 

Valoración de conflicto

 Evaluación por competencia  Política antropología

IDENTIFICAR TIPOS DE CONFLICTOS DE SU ENTORNO.

Reconocimiento de las diferencias tipos de conflictos  Identificación de las causas de los conflictos y busca soluciones  Identificación algunas manifestaciones de estéreo tipos.  Valoración de los estereotipos que son perjudiciales para el ser humano

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

 

CONUNICATI VA. 



INTEGRADO RA.

Lectura de textos sobre mediación y solución de conflictos. Dramatización de un problema estudiantil.



Completar.



Dilemas morales

ESTRATEGIAS DE EVALUACION 

Lecturas.



Participación.



Talleres.



Análisis

IND. DE EVALUACION QUÉ 

análisis e interpretación de textos.



Análisis del drama.



Solución de preguntas de completar Posición con respecto a ciertas situaciones.



INTERDISCIPLI NARIEDAD Ética Historia Psicología Sociología

RECURSOS



Cuentos



Textos de: urbanidad, sociales, sociología.



Cartulina.



Manual de con vivencia

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD

PERIODO GRADO ESTÁNDAR

NUCLEOS DE APRENDIZAJE

 

LA PAZ La construcción de la paz Conceptos.

CUATRO ONCE

AREA

URBANIDAD

Reconocerá que la paz es el camino ideal para establecer una verdadera convivencia en Colombia y en mundo

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO



Conocimiento de otras formas de entender la paz de nuestro territorio

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

COMPETENCIA

  

INTEGRADO RA. VALORATIV A

 

Narración.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION 

Preguntas

Consulta de noticias pacificas. Cartelera sobre la paz.

 

Exposiciones.

Inventar coplas o canción sobre la paz.



Mensaje la composición.

Presentación de informes.

IND. DE EVALUACION QUÉ    





Participación, interés Destreza. Actitudes pacificas. Dominio del tema. Presentación de trabajos

INTERDISCIPLIN ARIEDAD

Español Ética. Sociales.

RECURSOS



Textos



Cartulina.



Periódico.



Radio.



Revistas.



T.V

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PLAN DE ESTUDIOS DE URBANIDAD