• Author / Uploaded
• Liliana Francisco Tarazona

• Categories
• Sicología y ciencia cognitiva
• Evaluación
• Adolescencia
• Gestión de recursos humanos
• Institución

Citation preview

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

1

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD” PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA I.- DATOS DE LA INSTITUCIÓN: 1.1. UGEL

:

ANTONIO RAIMONDI

1.2. I. E

:

JULIO CESAR TELLO

1.3. DISTRITO

:

CHINGAS

1.4. DIRECTORA

:

LIC. YADIRA OROZCO ATIQUIPA

1.5 NIVEL

:

SECUNDARIA

1.6 MODALIDAD

:

1.7 RESPONSABLE

:

MENORES LIC. FRANCISCO TARAZONA

BERONICA.

CHINGAS-2020

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

2

II.- BASES LEGALES:  constitución política del Perú promulgado el año 1993.  LEY N° 28044, ley general de educación y su reglamento aprobado por decreto supremo n° 011-2012-ed.  LEY N° 29944, ley de la forma magisterial, su reglamento aprobado por decreto supremo n°004-2013-ed y sus modificatorios.  LEY N°27337, ley que promueve el nuevo código de los niños y adolescentes.  LEY N° 28950, ley contra la trata del personal y el trafico ilícito de migrantes.  LEY N°29600, ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo y su reglamento aprobado por decreto supremo n°002-2013-ed.  LEY

N29973, ley general de la persona con discapacidad

y su

reglamento aprobado por decreto supremo n 002-2014-mimp.  LEY 29719,

ley que promueve la convivencia sin violencia en las

instituciones educativas y su reglamento aprobado por decreto supremo n 010-2012-ed.  LEY N 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de institución educativa pública y privada implicado en delitos de terrorismo, delitos de violación de la libertad

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

3

sexual y

delitos

de

tráfico de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código penal.

 Resolución ministerial n 519-2012-ed, que aprueba la directiva número 019-2012-MINEDU/ BMGI-OET, lineamiento para la prevención y protección de los y las estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las instituciones educativas.  RESOLUCIÓN VISIMINISTERIAL N 220-2019-minedu que aprueba la norma técnica denominada “ orientación pata el desarrollo del año escolar 2020 en instituciones educativas programas educativos de la educación básica  Resolución de secretaria general N° 364-2014- MINEDU que aprueba lineamientos para la implementación para la estrategia nacional contra la violencia escolar denominada “paz escolar” en las instancias de la gestión educativa descentralizada.  Resolución ministerial 0343-2010 EDU, normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y orientación educativa en las direcciones regionales de las educativas unidades de gestión educativa local e instituciones educativas.  Resolución ministerial n 004-2007-ed (campaña educativa nacional de sensibilización y promoción para una vida sin drogas “ estudiantes sanos libres de drogas”)

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

4



RVM

N0022-2017-ED que aprueba las “normas para el fortalecimiento de la convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la

formación ciudadana, cívica y patriótica de los estudiantes de las instituciones y programas de la educación básica”  RVM N 0067-2011-ED normas y orientaciones para la organización, implementación y funcionamiento del municipio escolar  R.S.G N 0343-2010-ED, normas para desarrollo de las acciones de tutoría y orientación educativa de las direcciones regionales de educación y unidades de gestión educativa local e instituciones educativas.  R.D. N 108-2009-ED aprueba los lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas para la educación sexual integral para profesores y tutores de la educación básica regular.  R.D. N181-2009-ED aprueba los lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas para la prevención de las infecciones de transición sexual, VIH y sida.  DIRECTIVA N 002-2006-VMGP/DITOE, normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las defensorías escolares del niño y del adolescente (DESNAS) en las instituciones educativas.  DIRECTIVA N 001-2006-VMGP/ DITOE, norma para el desarrollo de la campaña de sensibilización y promoción “tengo derecho al buen trato”

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

5

que

incluye a la

convivencia escolar democrática.  RESOLUCIÓN MINISTERIAL N 519-2012-MINEDU, que aprueba la directiva

019-2012-MINFDU/VMGI-

OFT

(lineamiento

para

la

prevención

y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las instituciones educativas.  LEY 30403 LEY que prohíbe del castigo físico y humillación contra los niños, niñas y adolescentes.  R.M N 066-2018-MINEDU aprueba la norma técnica denominada orientaciones para la constitución de las brigadas de protección escolar (BAPE) en las instituciones educativas de la institución básica.  DECRETO SUPREMO N 004-2018-MINEDU aprueba los lineamientos para la gestión para la convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes. III.- JUSTIFICACIÓN: El Departamento de Psicología del Colegio tiene la misión de contribuir en el desarrollo integral de los y las estudiantes en un trabajo coordinado con la Dirección, coordinadora de tutoría, docentes y familia para lograr una formación en valores, tomando en cuenta las características cognitivas, personales y sociales del alumno.

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

6

Forma

parte de la

Gestión de Tutoría y Orientación Educativa y maneja dos subprocesos dentro de su gestión: el primero es la Atención Psicológica, la prevención y la convivencia escolar, el segundo es el Apoyo a la Comunidad Educativa.

Su carácter es preventivo y no terapéutico. En consecuencia, la psicóloga encargada, es un profesional que integra el equipo de Orientación, cuya función principal es explorar, evaluar y orientar el desarrollo intelectual, afectivo y psicomotriz de la estudiante y de los grupos. IV.- MISIÓN Asesorar, orientar y apoyar a la comunidad educativa, en las necesidades que ésta requiera en materia psicológica a fin de coadyuvar a través del trabajo interdisciplinario al desenvolvimiento óptimo de la labor educativa y al logro de los objetivos, principios y axiología institucional. V.-OBJETIVO GENERAL:  Mejorar la disposición del estudiante en el proceso de aprendizaje, optimizando la comunicación entre Padre familia, estudiantes y docentes, manteniendo cada vez mejores relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa Julio C. Tello.

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

7



Promover la

práctica de valores, principalmente del respeto, la responsabilidad, el trabajo en equipo, la tolerancia, el optimismo, tanto en los estudiantes, plana administrativa, docentes y padres de familia VI.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Evaluar y diagnosticar al estudiante en las áreas de COGNICIÓN, EMOCIONES, FAMILIA.

 Organizar entrevistas con los PADRES DE FAMILIA, según los casos detectados, brindando orientación a los padres de familia y docentes, adjuntando cada información en la hoja de seguimiento de cada estudiante.  Coordinar y desarrollar actividades de prevención con los estudiantes, padres de familia, así como docentes.  Programar y ejecutar la “Escuela para Padres”, con miras de fortalecer las relaciones familiares y lazos afectivos en la relación padres e hijos.  Programar y ejecutar la “ORIENTACIÓN VOCACIONAL”, dirigido a explorar los intereses vocacionales y capacidades personales.  Realizar las visitas domiciliarias junto con la coordinadora de tutoría en caso de estudiantes problema. VII.- LIMITACIONES A CONSIDERAR:

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

8

Se

estima de

acuerdo

a

los objetivos trazados, que las mayores limitaciones a considerar son:  Disponibilidad de tiempo de los recursos humanos.  Disponibilidad de material para evaluación (test psicométricos).  Mobiliario de consultorio psicológico (escritorio, sillas, periódico mural). RECURSOS HUMANOS:     

Director. Coordinadores. Tutores de aula. Padres de Familia. Estudiantes.

MATERIALES DE ESCRITORIO: Papelotes. Plumones. Computadora e impresora. Copias del material requerido. Formatos de Derivación Psicológica. Formatos de Historia Psicológica. Equipo de sonido.  Equipo audiovisual. Ambiente adecuado. VIII.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR 8.1 EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO: Las evaluaciones psicológicas, tienen como principal objetivo explorar las áreas socio emocional, inteligencia, organicidad, madurez para el aprendizaje y dinámica

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

9

familiar,

con el fin de

obtener un perfil de cada alumno y detectar la presencia de posibles dificultades, para posteriormente realizar las intervenciones y seguimiento necesarios. Cuyos resultados se dan a conocer a los padres de familia, a través de un informe psicológico; brindándose las recomendaciones respectivas; seleccionando de esta manera, los casos para seguimiento según problemática que presenten. 8.1.1 TEST A UTILIZARSE.

 Test de la familia  Test del árbol  Test de la figura humana.

 Test de la persona bajo la lluvia  Test de funcionamiento familiar}  Test de comunicación familiar  Test autoestima  Test de orientación vocacional casm 83 8.2 ORIENTACIÓN Y SEGUIMIENTO A través de los resultados obtenidos en las evaluaciones psicológicas, se pondrá mayor énfasis en las dificultades que presenten los estudiantes (“caso problema”), para prevenir situaciones, comunicando a las personas encargadas, realizando el abordaje respectivo; tomando en cuenta que el área psicológica cumple una función

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

10

de

prevención,

orientación, consejería, seguimiento y acompañamiento. De esta manera, se realizan las intervenciones correctivas, para lo cual se diseñan programas adecuados que son técnicas de modificación de conducta, educación o instrucción personalizada, reforzamiento conductual, orientación familiar y conyugal. 8.3 INTERVENCIÓN Y PREVENCIÓN La Intervención psicológica se realiza por medio de charlas y talleres dinámicos, los que tienen el sentido de fomentar la práctica de valores, conductas saludables según la Edad; destinados a fortalecer en los participantes las áreas de su identidad que se encuentren en déficit familiar, emocional, social, entre otros.

Así mismo se hace uso de los diferentes medios de comunicación para hacer llegar la información a toda la población de nuestra institución (folletos, afiches, periódico mural, redes sociales, etc. TEMAS A REALIZARSE EN LOS TALLERES A nivel estudiantil  Como mejorar mí autoestima.  Técnicas de estudio.  Controlando mis emociones.  El bullying causas y consecuencias.

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

11



Los

riesgos en

las redes sociales.  Como tener un control de grupo.  Las adicciones causas y consecuencias.  Orientación vocacional.  Inteligencia emocional. A nivel padres de familia.  El ocio en la adolescencia,  Manejando las burlas: cómo los padres pueden ayudar a sus hijo  Comunicación con adolescentes en familia  Conducta de los adolescentes

A nivel de docentes.  Desarrollo de estrategias para mejora de Convivencia Escolar  Como ser un buen tutor.

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

12

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

13

IX.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES

MESES MARZO 1

2

3

ABRIL 4

1

2

OBSERVACIÓN INTERVENCIÓN EVALUACIÓN CONSEJERÍA VISITAS DOMICILIARIAS 1R TALLER ESTUDIANTES 1RTALLER PADRES TALLER DOCENTES TALLER DOCENTES 2DO TALLER ESTUDIANTES 2DO TALLER PADRES 3R

TALLER

ESTUDIANTES

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA

3

MAYO 4

1

2

3

JUNIO 4

1

2

3

JULIO 4

1

2

3

4

AGOSTO

SETIEM

1

1

2

3

4

2

3

OCTUBRE NOVIEMB DICIEMBR 4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

4TO TALLER PARA ESTUDIANTES TEST VOCACIONAL

X.- EVALUACION La evaluación del presente plan de trabajo, se realizara de manera mensual por la directora de la institución educativa, para la verificación del complimiento, avances y logros alcanzados.

LIC.FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA