• Author / Uploaded
• Andpew

Citation preview

CORPORACION MI TIERRA

NIT. 900.206.005-7 “SERVICIO PARA LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”

PLAN DE FORMACIÓN A FAMILIAS INTRODUCCION La construcción del plan de formación a familias se llevó a cabo con, la colaboración del equipo Psicosocial, nutricionista, auxiliar de enfermería, coordinadores, agentes educativos, auxiliares pedagógicos que conforman las unidades de servicio, pertenecientes al programa Desarrollo Infantil En Medio Familiar de la estrategia de cero a siempre del Instituto de Bienestar Familiar (ICBF) a cargo del contratista LA CORPORACION MI TIERRA, con el fin de organizar el método de atención a familias dentro del programa y mejorar el impacto esperado por los lineamientos establecidos por ICBF. De esta manera este plan permite establecer las pautas del desarrollo de los encuentros grupales, encuentros en el hogar y la conformación de las redes de apoyo ajustadas al contexto del municipio y las implicaciones que esto conlleva. Dentro de los lineamientos y el acompañamiento que se realizan en los municipios es fundamental el enfoque diferencial, teniendo en cuenta las particularidades multiculturales en ámbitos tanto urbanos como rurales y en mayor profundidad las diferencias entre individuos, por ello el diseño es adaptado según las características específicas de la población respetando elementos culturales y dinámicas de cada grupo e integrantes. JUSTIFICACION Conocer a los beneficiarios implica que se lleve a cabo una caracterización de la población a nivel rural y de centros poblados; donde se hacen visibles en primer lugar contextos costumbres, necesidades, problemáticas, fortalezas y debilidades que manejan las familias del programa. Esto implica que desde nuestro equipo de trabajo podamos brindarles herramientas a las familias para que mejoren su calidad de vida y puedan aportar tanto al crecimiento físico como personal de cada uno de sus miembros sin dejar de lado los niños y niñas quienes requieren un mayor acompañamiento en el proceso. Por otro lado, resaltamos la importancia de las siguientes herramientas: Ficha de caracterización, taller de los momentos, cartografía, eco-mapa. Las que con la participación de la comunidad

proporcionaron información pertinente para

desarrollar el plan de formación a familias. Con el fin de realizar con las familias todo un proceso reflexivo de sus dinámicas, y ante todo la realización de un aprendizaje significativo para ellas se genera la necesidad de conformar y crear toda una estructura en la programación que permita

CORPORACION MI TIERRA

NIT. 900.206.005-7 “SERVICIO PARA LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”

subsanar todas aquellas necesidades y falencias de las que carecen familias. Partiendo del apoyo de un equipo interdisciplinario y de un trabajo en conjunto se realiza la estructura de los encuentros y temáticas, que se socializaran en cada una de las UA. MARCO TEORICO Partiendo de que tenemos un país multicultural

en el cual se ven reflejados

diferentes saberes, costumbres, religiones, y demás aspectos importantes para la conformación de nuestros hábitos y conocimientos. Se hace necesario abordar y trabajar con las familias reconociendo sus diferencias y particularidades. Al estar conformados por una cultura interracial en algunos contexto podemos encontrar poblaciones pertenecientes a quienes manejan

grupos afrodescendientes, indígenas y Rom

dinámicas y características diversas las cuales deben de

potenciar y preservar . Es decir que para la intervención que se pretende hacer con estas familias se hace necesario comprender; la cultura en la cual van a realizar procesos de acompañamiento y formación, de modo

que las

intervenciones se den en el marco de una pedagogía intercultural en el cual se resalta la cultura para fortalecer el desarrollo de sus niños y niñas dentro de la cosmovisión que les es propia. Así mismo desde la perspectiva del enfoque diferencial es necesario que este reconozca, valore y aprecie las características diversas de culturas, de etnia, de género, de capacidad, de ubicación espacial, de victimización o de cualquier otra condición particular de las familias o de sus miembros. Es decir que este debe partir de un adecuado conocimiento del contexto que nos rodea, así mismo implica todo un saber de aquellas creencias y conocimientos que constituyen el diario vivir de la comunidad, Proporcionándonos información de aquellas características que reúne la comunidad, lo que nos conduce a que los procesos de formación y acompañamiento no pueden ser homogéneos para todos los grupos ni para todas las familias.

CORPORACION MI TIERRA

NIT. 900.206.005-7 “SERVICIO PARA LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”

HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO Y ACOMPAÑAMIENTO CON FAMILIAS Las principales herramientas que sustentan el trabajo con familias y las que se utilizaran son: Perspectiva heurística: Entendiendo que todas las familias son distintas y no suceden los mismos procesos en todas, se debe ejecutar un trabajo en donde las familias sean las encargadas de construir caminos de desarrollo y utilicen una flexibilidad, variedad, y vayan encontrando maneras que favorezcan el desarrollo infantil.

Enfoque diferencial El enfoque diferencial debe tener en cuenta además que las familias se organizan de manera diversa y su conformación debe respetarse, pues la familia nuclear es sólo una manera de ser familia. Lo anterior pone de referencia que las familias indígenas le dan un manejo diferente a sus necesidades y dinámicas familiares que deben ser tenidas en cuenta desde una construcción de una cultura; que se maneje a partir de procesos argumentados de trasformación y roles que estás manejan al interior de los hogares. Perspectiva integral Así como se trabaja los estilos de crianza y el desarrollo de los niños, así mismo debe abordarse las dinámicas familiares. A esto se añade, que desde un enfoque eco sistémico, deben considerarse las influencias de las presiones externas a que se ven sometidas las familias, los ambientes laborales de los adultos (horarios, tiempos de transporte, salarios) que pueden producir tensiones, los ambientes comunitarios (violencia, amenazas, bandas, presiones). Metodologías de carácter participativo basadas en el diálogo de saberes. Las diferentes familias traen consigo saberes, estilos de crianza y cuidado que comparte con los saberes y las experiencias de otras familias, al igual que con los profesionales. De estos se deben construir otros nuevos saberes y significados distintos con el fin de dar sentido a transformaciones en la familia, en la crianza y cuidado de la primera infancia. Metodología Constructiva Para lograr este cambio, es necesario que las familias tengan la oportunidad de avanzar en la generación o construcción de alternativas que brinden respuestas a la reflexión sobre su realidad. En este sentido, la metodología es constructiva.

CORPORACION MI TIERRA

NIT. 900.206.005-7 “SERVICIO PARA LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”

Mes

PLAN DE FORMACION PADRES DE FAMILIA FICHA TECNICA

Capacitación Participantes

Metodología Objetivo Promover las acciones e instituciones que garantizan el ejercicio de los derechos de los niños y las niñas.

Enero

Rutas de atención, directorios de atención, protocolo para el restablecimiento de derechos

Padres, madres y cuidadores.

Enero

Conformación de redes comunitarias para la protección integral de los derechos de niñas y niños

Líderes comunitarios Vecinos de la unidad de servicio Alcaldía del municipio Instituciones de salud Instituciones sociales

Articular la conformación de redes comunitarias para fortalecer la protección integral de los derechos de las niñas y los niños, convirtiéndose en parte activa de los procesos de atención a la primera infancia.

Se realiza la conformación de comunitarias para la protección integ los derechos de N/N promovien participación activa de las fa beneficiarias y entidades territori través de la gestión interinstitucion divulgación de las funciones de cad de ellas en relación con los mismos.

Enero

Socialización rutas de atención a la malnutrición (desnutrición aguda y obesidad)

Padres, madres y cuidadores.

Dar a conocer las acciones a

Se muestra a la población capacit ruta de atención a la malnu implementada por la corpo socializando así las accione implementar ante estos casos. Se f con actividad evaluadora.

implementar

cuando

se

identifican casos de malnutrición (desnutrición aguda y obesidad)

Taller que permite la reflexión individ trabajo grupal y la socialización.

Febrero

Promoción y conformación de las veedurías ciudadanas con las familias y la comunidad

1 representante de la EAS 1 representante de las familias 1 representante de la comunidad 1 representante del ente Territorial

Articular la conformación del comité de vigilancia en las unidades de atención que velen por la transparencia y legalidad en la ejecución del contrato y la modalidad. Propiciar espacios para la reunión y gestión de dichos comités.

Se realiza la conformación de vee ciudadanas, garantizando la partici de las familias y la comunidad.

Febrero

Procesos del desarrollo de la infancia y directorio de servicios para la atención de niños y niñas con alteraciones en el desarrollo

Padres, madres y cuidadores.

Taller que permite la reflexión individ trabajo grupal y la socialización

Febrero

Importancia de la vacunación y socialización del “Protocolo de enfermedades inmunoprevenibles”

Padres, madres y cuidadores.

Favorecer los procesos de estimulación en niños con situaciones especiales respetando su individualidad, sus necesidades, sus características para potencializar las competencias que poseen Sensibilizar a la población

Se inicia la capacitación con una ac

beneficiaria en la importancia de

lúdica, posteriormente se indaga

la vacunación

conocimientos previos del tema a

de diálogo de saberes y a continuac

desarrolla el tema a través de estra

pedagógicas de acuerdo a la pob objetivo. Para

finalizar

evaluación de la actividad

se real

CORPORACION MI TIERRA

NIT. 900.206.005-7 “SERVICIO PARA LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”

Febrero

Lactancia materna

Padres, madres y cuidadores.

Dar a conocer la importancia de

Se inicia la capacitación con una ac

la

lúdica, posteriormente se indaga

práctica

de

la

lactancia

materna para la salud de la

conocimientos previos del tema a

madre y el bebé

de diálogo de saberes y a continuac

desarrolla el tema a través de estra

pedagógicas de acuerdo a la pob objetivo. Para

finalizar

se real

evaluación de la actividad.

Marzo

Potenciando el desarrollo de los niños y niñas en la infancia (crecimiento y desarrollo)

Padres, madres y cuidadores.

Marzo

Huertas caseras

Padres, madres y cuidadores.

Proporcionar a los padres de familia un conjunto de conocimientos graduados y sistematizados que les permitan vivenciar conjuntamente con sus hijos actividades que contribuyan a su desarrollo integral. Brindar información acerca de las

Se inicia la capacitación con una ac

huertas caseras que les permitan

lúdica, posteriormente se indaga

a

conocimientos previos del tema a

los

beneficiarios

obtener

Taller que permite la reflexión individ trabajo grupal y la socialización

herramientas para su aplicación y

de diálogo de saberes. A continuac

mejorar

desarrolla

alimentos

así

el

consumo

saludables

y

de la

distribución del gasto en el hogar

el

encuentro

a travé

estrategias pedagógicas de acuerd población objetivo. Para finalizar se la evaluación de la actividad

CORPORACION MI TIERRA

NIT. 900.206.005-7 “SERVICIO PARA LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”

Marzo

Importancia y beneficios de la suplementación con micronutrientes

Padres, madres y cuidadores.

Dar a conocer la importancia de la

suplementación

micronutrientes prevención

con

para

y

disminución

la de

enfermedades

Marzo

Primer respondiente primeros auxilios

y

Padres, madres y cuidadores.

Brindar herramientas capacitada

información a que

Se inicia la capacitación con una ac lúdica, posteriormente se indaga conocimientos previos del tema a de diálogo de saberes y a continuac desarrolla el tema a través de estra pedagógicas de acuerdo a la pob objetivo. Para finalizar se real evaluación de la actividad

y

Se inicia la capacitación con una ac

la

población

lúdica, posteriormente se indaga

les

permitan

conocimientos previos del tema a

actuar ante una situación de

de diálogo de saberes y a continuac

emergencia que afecte la salud

desarrolla el tema a través de estra

cuando no se encuentre personal

pedagógicas de acuerdo a la pob

especializado de salud

objetivo. Para

finalizar

se real

evaluación de la actividad

Marzo

Prevención y Atención Emergencias (Rutas Atención, directorios protocolos en caso Accidentes y Desastres).

de de y de

Padres, madres y cuidadores.

Brindar herramientas teóricapracticas a los padres de familia sobre el abordaje en una situación de emergencia enfocando siempre en la conservación de la vida e integridad humana, mediante un plan de evacuación estructurado

Presentación del tema a travé ejemplos vivenciales, actividades lú se realizaran simulacros, situa vivenciales y actividades que pe medir el nivel de reacción d participantes.

CORPORACION MI TIERRA

NIT. 900.206.005-7 “SERVICIO PARA LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”

Abril

Actividades rectoras de la infancia y derechos de los niñas y las niñas

Padres, madres y cuidadores.

Sensibilizar sobre la importancia de la creación de espacios en el hogar

que

promuevan

el

cumplimiento de los derechos de los niños(as), a través del juego,

Actividad rompe-hielo, presentació tema a través de ejemplos viven actividades lúdicas, en donde se a los derechos de los niños y de las identificando la importancia de for espacios de actividades rectoras.

arte, literatura y exploración del medio.

Abril

Afiliación al Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSS)

Padres, madres y cuidadores.

Informar la importancia de la

Se inicia la capacitación con una ac

afiliación

lúdica, posteriormente se indaga

de

todos

los

colombianos al SGSS e indicar

conocimientos previos del tema a

los trámites respectivos para esto

de diálogo un de saberes. A contin se

desarrolla

el

tema

a

travé

estrategias pedagógicas de acuerd población objetivo. Para finalizar se la evaluación de la actividad

Mayo

Bulling, Factores protectores y de riesgo

Padres, madres y cuidadores.

Mayo

Bienestarina

Padres, madres y cuidadores.

Sensibilizar e informar a la padres de familia, acerca de la problemática que representa el acoso en sus diferentes manifestaciones (matoneo) y las formas en que pueden participar para prevenir este fenómeno. Divulgar las propiedades

Taller que permite la reflexión individ trabajo grupal y la socialización.

nutricionales de la Bienestarina y

lúdica, posteriormente se indaga

su uso adecuado en el hogar

conocimientos previos del tema a

Se inicia la capacitación con una ac

de diálogo de saberes y a continuac

desarrolla el tema a través de estra

pedagógicas de acuerdo a la pob objetivo. Para

finalizar

se real

evaluación de la actividad

Junio

Crecimiento y Desarrollo infantil Importancia del programa de control prenatal- crecimiento y desarrollo

Padres, madres y cuidadores.

Dar a conocer la importancia de los programas de control prenatal, crecimiento y desarrollo, para la detección de alteraciones y patologías

Se inicia la capacitación con una ac

lúdica, posteriormente se indaga conocimientos previos del tema a

de un diálogo de saberes. A contin

se desarrolla el encuentro a trav

estrategias pedagógicas de acuerd población objetivo. Para finalizar se

CORPORACION MI TIERRA

NIT. 900.206.005-7 “SERVICIO PARA LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE” la evaluación de la actividad

Junio

Recreación, aprovechamiento del tiempo libre y actividad física

Padres, madres y cuidadores.

Promover en las familias hábitos positivos para el aprovechamiento del tiempo libre enfocado en la participación infantil.

Se promueve participación activa po de las familias, en donde p socializar sus experiencias familiar aprovechamiento del tiempo Posteriormente, se generan activ alternativas pedagógicas a travé juegos de roles. Para finaliza promueven compromisos de ejecuc actividades recreativas familiares.

Julio

La sexualidad y emocionalidad también cosa de niños y niñas.

Padres, madres y cuidadores.

Relacionar aspectos relevantes para la formación en la educación sexual desde la primera infancia

Se realiza sensibilización a los pad familia acerca de las dimensiones sexualidad y la emocionalida importancia de tener en cuenta la cronológica del infante para su ade abordaje.

Julio

Alimentación complementaria

Padres, madres y cuidadores.

Informar la importancia de una

Se inicia la capacitación con una ac lúdica, posteriormente se indaga conocimientos previos del tema a de un diálogo de saberes. A contin se desarrolla el encuentro a trav estrategias pedagógicas de acuerd población objetivo. Para finalizar se la evaluación de la actividad.

la es

adecuada

alimentación

complementaria y su impacto en la salud presente y futura de los niños y niñas.

Agosto

Conocimiento en prevención de violencia y promoción del buen trato.

Padres, madres y cuidadores.

Profundizar en las estrategias que permiten fortalecer la promoción del buen trato y la prevención del maltrato en todas las dimensiones que abarca el desarrollo integral de los niños y niñas.

Taller que permite la reflexión individ trabajo grupal y la socialización.

CORPORACION MI TIERRA

NIT. 900.206.005-7 “SERVICIO PARA LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”

Agosto

Lactancia materna exclusiva y alimentación complementaria

Padres, madres y cuidadores.

Dar a conocer la importancia de

Se inicia la capacitación con una ac

la

lúdica, posteriormente se indaga

práctica

de

la

lactancia

materna para la salud de la

conocimientos previos del tema a

madre y el bebé

de diálogo de saberes y a continuac

desarrolla el tema a través de estra

pedagógicas de acuerdo a la pob objetivo. Para

finalizar

se real

evaluación de la actividad

Agosto

Derechos sexuales y reproductivos: planificación familiar

Padres, madres y cuidadores.

Dar

a

conocer

los

derechos

Se inicia la capacitación con una ac

sexuales y reproductivos de las

lúdica, posteriormente se indaga

mujeres así como los diferentes

conocimientos previos del tema a

métodos

de un diálogo de saberes. A contin

de

planificación

disponibles

se desarrolla el encuentro a trav

estrategias pedagógicas de acuerd población objetivo. Para finalizar se la evaluación de la actividad.

Septiembr e

Explotación sexual y comercial en los niños, niñas y adolescentes (ESCNNA)

Padres, madres y cuidadores.

Sensibilizar a los padres de familia y/o cuidadores en la prevención sobre la Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas y Adolescentes (ESCNNA).

Se hace la intervención del propuesto para el mes promovien participación activa del grupo d familias beneficiarias, real actividades pedagógicas y reflexiva mayor comprensión del tema.

Septiembr e

Guías alimentarias basadas en alimentos (GABAS)

Padres, madres y cuidadores.

Dar

guías

Se inicia la capacitación con una ac

en

lúdica, posteriormente se indaga

a

conocer

alimentarias

las

basadas

alimentación para la población

conocimientos previos del tema a

colombiana.

de un diálogo de saberes. A contin

se desarrolla el encuentro a trav

estrategias pedagógicas de acuerd población objetivo. Para finalizar se la evaluación de la actividad

CORPORACION MI TIERRA

NIT. 900.206.005-7 “SERVICIO PARA LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”

Septiembr e

Estilos de vida saludable (nutrición, actividad física,

Padres, madres y cuidadores.

hábitos de higiene y

Promover la mantenimiento saludables

adquisición y de hábitos

Se inicia la capacitación con una ac

lúdica, posteriormente se indaga conocimientos previos del tema a

autocuidado)

de un diálogo de saberes. A contin

se desarrolla el encuentro a trav

estrategias pedagógicas de acuerd población objetivo. Para finalizar se la evaluación de la actividad

Octubre

Participación infantil y ejercicio de la ciudadanía desde la primera infancia

Padres, madres y cuidadores.

Octubre

Prevención y detección de la malnutrición en los diferentes ciclos vitales

Padres, madres y cuidadores.

Noviembre

Fortalecimiento de Vínculos afectivos y resiliencia.

Padres, madres y cuidadores.

Noviembre

Manipulación e higiene de los alimentos en el hogar

Padres, madres y cuidadores.

Brindar a niños y niñas la posibilidad de expresarse y tomar decisiones, creando espacios de participación, donde pueda desarrollar su capacidad lúdica – participativa, en la cotidianidad de su hogar Brindar información y herramientas que les permitan a los beneficiarios prevenir e identificar posibles casos de malnutrición

Taller que permite la reflexión individ trabajo grupal y la socialización

Se inicia la capacitación con una ac lúdica, posteriormente se indaga conocimientos previos del tema a de un diálogo de saberes. A contin se desarrolla el encuentro a trav estrategias pedagógicas de acuerd población objetivo. Para finalizar se la evaluación de la actividad.

Analizar con sinceridad cómo expresar el amor a los hijos e hijas a fin de abandonar viejos hábitos de conductas negativas y adoptar comportamientos que hagan más cálida y estrecha la relación. Resaltar la importancia de la

Se inicia la capacitación con una ac

higiene de los alimentos en el

lúdica, posteriormente se indaga

hogar para el mantenimiento de

conocimientos previos del tema a

una

de un diálogo de saberes. A contin

buena

salud

nutrición adecuada

y

de

una

Taller que permite la reflexión individ trabajo grupal y la socialización

se desarrolla el encuentro a trav

estrategias pedagógicas de acuerd población objetivo. Para finalizar se la evaluación de la actividad.

CORPORACION MI TIERRA

NIT. 900.206.005-7 “SERVICIO PARA LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”

Diciembre

Diciembre

Proyecto de vida

Técnicas de preparación de recetas saludables

Padres, madres y cuidadores.

Padres, madres y cuidadores.

Brindar nuevas herramientas que les permitan a las familias pensarse como un conjunto de personas que requieren ir todas hacia un mismo fin desde el área personal y familiar Ofrecer a los participantes

Taller que permite la reflexión individ trabajo grupal y la socialización.

herramientas

y

lúdica, posteriormente se indaga

la

conocimientos previos del tema a

alimentos

de un diálogo de saberes. A contin

permita

se desarrolla el encuentro a trav

conceptuales

procedimentales preparación saludables

para de

que

les

mejorar

su

calidad

mejorar

su

salud

de y

vida,

prevenir

enfermedades

Se inicia la capacitación con una ac

estrategias pedagógicas de acuerd población objetivo. Para finalizar se la evaluación de la actividad

Informar técnicas y recetas de preparaciones

saludables

que

contribuyan a mejorar la situación alimentaria

y

nutricional

del

beneficiario y su familia Diciembre

Promoción de la reducción del consumo de sal/sodio

Padres, madres y cuidadores.

Promover entre los beneficiarios y sus familias la reducción del consumo de sal/sodio para mejorar la salud de la población colombiana

Se inicia la capacitación con una ac

lúdica, posteriormente se indaga conocimientos previos del tema a

de diálogo de saberes y a continuac

desarrolla el tema a través de estra

pedagógicas de acuerdo a la pob objetivo. Para

finalizar

evaluación de la actividad

se real