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DOCENTE DE AIP: MARCO A.CABELLO ANTUNEZ

PLAN ANUAL DE TRABAJO AIP – 2019 I.

II.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E.

:

Villa María

1.2. UGEL

:

Santa

1.3. Nivel

:

Secundaria

1.4. Director

:

Edwin Arias Nuñuvero

1.5. Docente AIP

:

Marco Cabello Antúnez

PRESENTACIÓN El Plan Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica (AIP), está considerado como un programa estratégico que impulsa en la educación primaria y secundaria “La Era de la Tecnología Virtual” en la búsqueda de aprendizajes significativos para hacer buen uso de los Recursos y tecnologías de la Información y comunicación(TIC), para favorecer la adquisición de conocimientos que en el futuro conlleve la integración de los alumnos a un mundo laboral cada vez más exigente ya que vivimos en la era globalizada y que se prevé en el futuro la expansión de más tecnologías de punta.

III.

FUNDAMENTACIÓN. El presente Plan anual de Trabajo del AIP 2019 de nuestra Institución Educativa, pretende cumplir los lineamientos pedagógicos de la Dirección General de Tecnologías Educativas –DIGETE- del Ministerio de Educación; y los propósitos de la Educación Básica Regular: “Dominio de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)”. En ese sentido, se pretende lograr al término de la EBR, que “el estudiante aproveche responsablemente las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su concomimiento”. Para lo cual requerimos desarrollar en nuestros estudiantes la competencia “Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC” la cual consiste en que el estudiante interprete, modifique y optimice entornos virtuales durante el desarrollo de actividades de aprendizaje y en prácticas sociales. Esto implica procesos de búsqueda, selección y evaluación de información, de modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades virtuales, así como la adaptación de los entornos virtuales de acuerdo a las

necesidades e intereses de manera sistemática. Del mismo modo, se pretende asesorar a los docentes de la Institución Educativa Villa María en el uso de las TIC, como herramienta para mejorar su trabajo y la labor docente, favoreciendo el trabajo colaborativo y solidario; la planificación y ejecución de actividades que promuevan el uso de las TIC entre docentes y alumnos. Con ello se busca mejorar el servicio educativo que brinda nuestra Institución Educativa a la comunidad.

IV.

MISIÓN La misión del AIP es integrar las Tecnologías de Información y Comunicación al quehacer educativo en nuestra I.E. “Villa María”, contribuyendo a ampliar su cobertura, mejorando la calidad de la educación que brinda y logrando mayores niveles de descentralización, democratización y equidad.

V.

VISIÓN La visión del AIP es de lograr que la Comunidad Educativa de la I.E. N° Villa María”, tenga pleno acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación, usándolas intensivamente e incorporándolas gradualmente a su actividad cotidiana, con el objeto de potenciar las capacidades tanto individuales como colectivas de creación y socialización del conocimiento, participando así del desarrollo global de la sociedad.

VI.

BASES LEGALES 

Constitución Política del Perú



Ley General de Educación Nº 28044



Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944



Ley 28119-Ley que prohíbe el acceso a páginas Web con contenido pornográfico.



Resolución Ministerial Nº 364-2003 ED. Asignación del personal docente a los centros educativos seleccionados por el Proyecto Huascarán.



Resolución Ministerial Nº 0440-2008 ED. Diseño curricular Nacional de Educación Básica Regular.



Resolución Ministerial Nº 0622-2014-ED. Directiva del año escolar 2014



Creación del Proyecto Huascarán, Decreto Supremo Nº 067-2001-ED



R.D. Nº 0668-2010-ED – Normas de aplicación de tecnologías de información y comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y en las Aulas de Innovación Pedagógicas (AIP) de las II.EE. de Gestión Públicas.



Directiva Nº 02-2005 VMGP. Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las I.E. incorporadas en el Programa Huascarán.



Decreto Supremo Nº 016-2007 ED. Creación de la Dirección General de Tecnologías Educativas.



Directiva Nº 090-2007 DIGETE. Orientación para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las instituciones educativas atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas.



Directiva 040-2010 ME/VMGP-DIGETE Normas de aplicación de las TIC en CRT y AIP.



R.M. N° 0622-2013-ED. Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2014.



Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en la II.EE Directiva N°090- 2007/DIGETE



Normas para la aplicación de las Tecnologías Educativas en las Instituciones Educativas – Directiva 057 – 2008.



Directiva Nº 026-2009-ME/VMGP-DIGETE Normas para la distribución de materiales educativos y equipos para las Instituciones educativas públicas que serán atendidas por DIGETE.



RD 1316-2009/DREC Aprovechamiento de las tecnologías educativas.



DIR – 047 – 2010 ME/VMGP-DIGETE Distribución de equipos y materiales educativos para las I.E atendidas por DIGETE.



R.M. 0339-09-ED Una Laptop por niño



“Oportunidades de aprendizaje con TIC” en las redes educativas focalizadas en la Resolución Ministerial N° 060- 2012- ED.



R.M. 627-2016-MINEDU “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017”

VII.

VIII.

ALCANCES 

Unidad de Gestión Educativa Local de Huallaga



Dirección de la Institución Educativa



Docente del Aula de Innovación Pedagógica.



Docentes.



Administrativos.



Alumnos.



Comunidad en general.

OBJETIVO OBJETIVOS GENERALES: 

Organizar, promover y difundir la integración de las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje a través de los recursos tecnológicos en la Institución Educativa N°0025 Miguel Antonio Pinedo Vásquez.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 

Integrarlas TIC en el uso y aplicación de los procesos de aprendizaje para potenciar habilidades, destrezas de los alumnos, capacidades de organización, trabajos colaborativos, resolución de problemas, búsqueda sistemática de información, la simulación de fenómenos sobre los cuales se pueden trabajar los problemas de interés y desarrollo de su creatividad en cualquiera de las áreas del currículo.



Orientar a los docentes y estudiantes en el uso adecuado de los recursos informáticos e internet.



Capacitar a los docentes en el aprovechamiento pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación en todas las áreas del currículo.



Organizar y planificar actividades educativas en el AIP que promuevan

la

creatividad y amplíen el conocimiento de los estudiantes. 

Desarrollar acciones del buen uso, mantenimiento y seguridad de los recursos tecnológicos en la I.E.

Dirección Regional de Educación de San Martín

IX META DE ATENCIÓN  Alumnos del Nivel Primaria  Alumnos del nivel Secundaria de Menores  Directivos, docentes, administrativos y padres de familia.

DE OCUPACIÓN  Directivos.  Docentes del AIP.  Docentes  Administrativos, Personal de servicio.

DE INVERSIÓN  Implementación del AIP.  Computadoras.  Impresora.  Proyector multimedia  Servicio de internet  Software Educativos.  Proyectos de innovación.

PERÚ X.

PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROYECTO

ACTIVIDADES Y/O TAREAS

RESPONSABLES

M

DAIP

x

A

M

J

J

A

S

O

N

D

ADMINISTRATIVAS:  Elaboración de los Planes: De Trabajo, capacitación,

implementación,

mantenimiento, innovación, reglamento interno,

normas

orientaciones

de

generales

convivencia, para

los

docentes, etc. del AIP.  Elaboración

del

inventario

de

los

DAIP

recursos TIC y equipos del AIP.  Coordinación con equipo directivo de

DAIP

elaboración y distribución de horarios.  Reporte del estado de los equipos informáticos e inventario diario.

DAIP

x

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x

PERÚ

 Informe a la Dirección de las actividades a desarrollar.  Uso del registro de asistencia al AIP.  Informe

mensual

del

uso

de

los

Dirección

x

DAIP

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x

Dirección

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DAIP

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DAIP

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x

AIP

x

DAIP

docentes del AIP.  Mantenimiento y seguridad de los equipos del AIP.

x

 Coordinación permanente con el equipo directivo, docentes y DAIP.  Promover alumnos

la en

participación diversas

de

los

actividades

destinados al AIP.  Coordinación con la Dirección de la Institución Educativa.  Reunión de coordinación con el director y/o docentes

DAIP, Docentes, Alumnos.

x

x

x

PERÚ

PEDAGÓGICO:  Actividades de motivación e información

AIP

(periódico mural)  Asesoría a los docentes en el uso y aplicación de las TIC.  Participación

en

AIP

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x

capacitaciones,

exposiciones y eventos local, regional y

DAIP, DIRECCIÓN

x

nacional.  Elaboración de material informativo sobre las TIC.

AIP

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x

 Capacitación a los docentes en el uso pedagógico de las TIC y del portal

AIP

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PERUEDUCA.  Promover el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje.

DAIP, DIRECCIÓN.

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PERÚ

 Incentivar la obtención de productos por parte de los alumnos mediante el uso

AIP

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AIP

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de materiales del AIP. TECNOLÓGICO:  Mantenimiento preventivo y operativo de los equipos de AIP.

XI.

RECURSOS 11.1. RECURSOS HUMANOS:  Directivos  Personal Docente  Alumnos  Padres de familia

11.2. RECURSOS INFRAESTRUCTURA Y EQUIPOS:  Equipos de cómputo  Impresora  Laptop XO

 Servidor de escuela  Multimedia  Mobiliario escolar  Internet  Materiales y útiles de oficina  Portal Educativo PerúEduca

11.3. RECURSOS FINANCIEROS:  Recursos financieros de la I.E.

XII.

EVALUACIÓN. La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas en el plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución de las mismas. La evaluación en otros términos se refiere al funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica en relación al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados obtenidos.

Presentar un informe semestral del funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica a su vez el informe final del Plan de trabajo.

Por otro lado, la ejecución del Plan de Evaluación permitirá conocer los resultados con los logros alcanzados y dar propuestas de solución.

Villa Maria, diciembre del 2018