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• Yeni Magnolia Ochoa Huayna

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PLAN ANUAL DE TRABAJO AIP – 2020 I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN 1.2.

UGEL

1.3.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA

: PUNO

: CHUCUITO : JOSÉ ANTONIO

ENCINAS - SICUYANI 1.4.

DIRECTOR

1.5.

DOCENTE AIP

: Prof. VIDAL HUARINO ACHO : LIC. YENI MAGNOLIA

OCHOA HUAYNA II.

PRESENTACIÓN El Plan Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica (AIP), está considerado como un programa estratégico que impulsa en la educación primaria y secundaria “La Era de la Tecnología Virtual” en la búsqueda de aprendizajes significativos para hacer buen uso de los Recursos y tecnologías de la Información y comunicación(TIC), para favorecer la adquisición de conocimientos que en el futuro conlleve la integración de los alumnos a un mundo laboral cada vez más exigente ya que vivimos en la era globalizada y que se prevé en el futuro la expansión de más tecnologías de punta.

III.

FUNDAMENTACIÓN. El presente Plan anual de Trabajo del AIP 2020 de nuestra Institución Educativa, pretende cumplir los lineamientos pedagógicos de la Dirección General de Tecnologías Educativas –DIGETE- del Ministerio de Educación; y los propósitos de la Educación Básica Regular: “Dominio de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)”. En ese sentido, se pretende lograr al término de la EBR, que “el estudiante aproveche responsablemente las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su concomimiento”. Para lo cual requerimos desarrollar en nuestros estudiantes la competencia “Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC” la cual consiste en que el estudiante interprete, modifique y optimice entornos virtuales durante el desarrollo de actividades de aprendizaje y en prácticas sociales. Esto implica procesos de búsqueda, selección y evaluación de información, de modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades virtuales, así como la adaptación de los entornos virtuales de acuerdo a las necesidades e intereses de manera sistemática. Del mismo modo, se pretende asesorar a los docentes de la Institución Educativa Villa María en el uso de las TIC, como herramienta para mejorar su trabajo y la labor

docente, favoreciendo el trabajo colaborativo y solidario; la planificación y ejecución de actividades que promuevan el uso de las TIC entre docentes y alumnos. Con ello se busca mejorar el servicio educativo que brinda nuestra Institución Educativa a la comunidad.

IV.

MISIÓN La misión del AIP es integrar las Tecnologías de Información y Comunicación al quehacer educativo en nuestra I.E.S. “JOSE ANTONIO ENCINAS”, contribuyendo a ampliar su cobertura, mejorando la calidad de la educación que brinda y logrando mayores niveles de descentralización, democratización y equidad.

V.

VISIÓN La visión del AIP es de lograr que la Comunidad Educativa de la I.E.S. “JOSE ANTONIO ENCINAS”,, tenga pleno acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación, usándolas intensivamente e incorporándolas gradualmente a su actividad cotidiana, con el objeto de potenciar las capacidades tanto individuales como colectivas de creación y socialización del conocimiento, participando así del desarrollo global de la sociedad.

VI.

BASES LEGALES 

Constitución Política del Perú



Ley General de Educación Nº 28044



Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944



Ley 28119-Ley que prohíbe el acceso a páginas Web con contenido pornográfico.



Resolución Ministerial Nº 364-2003 ED. Asignación del personal docente a los centros educativos seleccionados por el Proyecto Huascarán.

 Resolución Ministerial Nº 0440-2008 ED. Diseño curricular Nacional de Educación Básica Regular. 

Resolución Ministerial Nº 0622-2014-ED. Directiva del año escolar 2014



Creación del Proyecto Huascarán, Decreto Supremo Nº 067-2001-ED



R.D. Nº 0668-2010-ED – Normas de aplicación de tecnologías de información y comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y en las Aulas de Innovación Pedagógicas (AIP) de las II.EE. de Gestión Públicas.



Directiva Nº 02-2005 VMGP. Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las I.E. incorporadas en el Programa Huascarán.



Decreto Supremo Nº 016-2007 ED. Creación de la Dirección General de Tecnologías Educativas.



Directiva Nº 090-2007 DIGETE. Orientación para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las instituciones educativas atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas.



Directiva 040-2010 ME/VMGP-DIGETE Normas de aplicación de las TIC en CRT y AIP.



R.M. N° 0622-2013-ED. Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2014.



Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en la II.EE - Directiva N°090- 2007/DIGETE



Normas para la aplicación de las Tecnologías Educativas en las Instituciones Educativas – Directiva 057 – 2008.



Directiva Nº 026-2009-ME/VMGP-DIGETE Normas para la distribución de materiales educativos y equipos para las Instituciones educativas públicas que serán atendidas por DIGETE.



RD 1316-2009/DREC Aprovechamiento de las tecnologías educativas.



DIR – 047 – 2010 ME/VMGP-DIGETE Distribución de equipos y materiales educativos para las I.E atendidas por DIGETE.



R.M. 0339-09-ED Una Laptop por niño



“Oportunidades de aprendizaje con TIC” en las redes educativas focalizadas en la Resolución Ministerial N° 060- 2012- ED.



R.M. 627-2016-MINEDU “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017”

VII.

VIII.

ALCANCES 

Unidad de Gestión Educativa Local chucuito juli



Dirección de la Institución Educativa



Docente del Aula de Innovación Pedagógica.



Docentes.



Administrativos.



Alumnos.



Comunidad en general.

OBJETIVO

OBJETIVOS GENERALES: 

Organizar, promover y difundir la integración de las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje a través de los recursos tecnológicos en la Institución Educativa secundaria “José Antonio Encinas”

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 

Integrarlas TIC en el uso y aplicación de los procesos de aprendizaje para potenciar habilidades, destrezas de los alumnos, capacidades de organización, trabajos colaborativos, resolución de problemas, búsqueda sistemática de información, la simulación de fenómenos sobre los cuales se pueden trabajar los problemas de interés y desarrollo de su creatividad en cualquiera de las áreas del currículo.



Orientar a los docentes y estudiantes en el uso adecuado de los recursos informáticos e internet.



Capacitar a los docentes en el aprovechamiento pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación en todas las áreas del currículo.



Organizar y planificar actividades educativas en

el AIP

que promuevan la

creatividad y amplíen el conocimiento de los estudiantes. 

Desarrollar acciones del buen uso, mantenimiento y seguridad de los recursos tecnológicos en la I.E.

PERÚ IX METAS DE ATENCIÓN  Alumnos del nivel Secundaria de Menores  Directivos, docentes, administrativos y padres de familia. DE OCUPACIÓN  Directivos.  Docentes del AIP.  Docentes  Administrativos, Personal de servicio. DE INVERSIÓN  Implementación del AIP.  Computadoras.  Impresora.  Proyector multimedia  Servicio de internet  Software Educativos.  Proyectos de innovación. X.PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROYECTO ACTIVIDADES Y/O TAREAS

RESPONS ABLES

M A

M J

J

A

S

O

N

D

ADMINISTRATIVAS:

 Elaboración de los Planes: De Trabajo, capacitación, implementación, mantenimiento, innovación, reglamento interno, normas de convivencia, orientaciones generales para los docentes, etc. del AIP.

 Elaboración

del inventario los recursos TIC y equipos del AIP.

 Coordinación con equipo directivo

DAIP

de

DAIP

DAIP

de elaboración y distribución de horarios.

 Reporte del estado de los equipos informáticos e inventario diario.

DAIP

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 Informe a la Dirección de las actividades a desarrollar.

 Uso del registro de asistencia al AIP.  Informe

mensual los docentes del AIP.

del

uso

de

 Mantenimiento y seguridad de los equipos del AIP.

Dirección

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DAIP

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Dirección

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DAIP DAIP, Docent es, Alumn os.

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DAIP

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AIP

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DAIP

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 Coordinación permanente con el equipo directivo, docentes y DAIP.

 Promover la participación de los alumnos en diversas actividades destinados al AIP.

 Coordinación con la Dirección de la Institución Educativa.

 Reunión de coordinación con el director y/o docentes PEDAGÓGICO:

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AIP

 Actividades de motivación e

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información (periódico mural)

 Asesoría a los docentes en el

AIP

uso y aplicación de las TIC.

 Participación

en capacitaciones, exposiciones y eventos local, regional y nacional.

DAIP, DIRECCI ÓN

 Elaboración de material

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AIP

informativo sobre las TIC.

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 Capacitación a los docentes en el uso pedagógico de las TIC y del portal PERUEDUCA.

AIP

 Promover el uso de la tecnología

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DAIP, DIRECCI ÓN.

en el proceso de enseñanza aprendizaje.

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 Incentivar la obtención de productos por parte de los alumnos

AIP

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mediante el uso de materiales del AIP. TECNOLÓGICO:

 Mantenimiento preventivo y

AIP

operativo de los equipos de AIP.

XI.

RECURSOS 11.1. RECURSOS HUMANOS:  Directivos  Personal Docente  Alumnos  Padres de familia 11.2. RECURSOS INFRAESTRUCTURA Y EQUIPOS:  Equipos de cómputo  Impresora  Laptop XO  Servidor de escuela  Multimedia  Mobiliario escolar  Internet  Materiales y útiles de oficina  Portal Educativo PerúEduca 11.3. RECURSOS FINANCIEROS:  Recursos financieros de la I.E.

XII.

EVALUACIÓN. La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas en el plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución de las mismas. La evaluación en otros términos se refiere al funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica en relación al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados obtenidos. Presentar un informe semestral del funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica a su vez el informe final del Plan de trabajo. Por otro lado, la ejecución del Plan de Evaluación permitirá conocer los resultados con los logros alcanzados y dar propuestas de solución. SICUYANI. MARZO 2020

_______________________________________ LIC. YENI MAGNMOLIA OCHOA HUAYNA DAIP