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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON FACULTAD DE MEDICINA “CARRERA DE FISIOTERAPIA Y KINESIOLOGIA”

ALUMNA: NOEMI ARISPE VELASQUEZ ESTANCIAS CLINICAS: TURNO TARDE CENTRO: PURA VIDA

COCHABAMBA – BOLIVIA

PIE PLANO ORIENTADO A LA PSICOMOTRICIDAD Áreas de estimulación temprana  Área cognitiva  Área Motriz  Área de Lenguaje  Área Socio-emocional Psicomotricidad: es el conjunto de herramientas corporales que incluyen en el tono muscular, el movimiento, el equilibrio, el ritmo, la respiración y el gesto destinado a incrementar el conocimiento del cuerpo en el espacio que le rodea. Esta técnica en el tratamiento, facilita expresión y comunicación del lenguaje corporal, mejora el conocimiento y la identidad personal y favorece la relación con el espacio. Se propone a restituir a la persona en una unidad, una coherencia y cohesión psico-tonico y psico-motriz, lo que significa viva, actuante, pensante y hablante, existiendo una relación entre motricidad, inteligencia y afectividad. Bases elementales a la psicomotricidad  Esquema corporal  Equilibrio  Lateralidad  Ritmo  Tiempo tono muscular  Coordinación fina y  Respiración gruesa  Sensación  Orientación Espacial  Percepción  Orientación Temporal  Sensopercepcion Objetivos de la psicomotricidad - Proporcionar ambiente adecuado para estímulos necesarios para un correcto desarrollo motor y cognitivo. - Incentivar el aprendizaje utilizando la base de movimientos activos (ordenes sencillas) útil para la vida cotidiana y el entorno escolar.

- Favorecer el esquema corporal, reconocimiento del propio cuerpo y su situación en el espacio y el tiempo, una función esencial para adquirir la lateralidad. Pie plano Definición: el pie plano es una alteración postural que se caracteriza por la falta de arco longitudinal o bóveda plantar (configurado por la base del primer y quinto metatarsiano y el apoyo del calcaneo) el pie del niño cuenta con un tejido adiposo, en la planta del pie esta almohadilla desarrolla con el tiempo, solo al caminar en superficies irregulares. Grados del pie plano

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Tipos de pies planos Congénito: Generalmente grave y raro en nuestro medio, puede producir luxación del astrágalo. Paralítico o Parético Se relaciona con fractura por mal equilibrio muscular (poliomielitis y parálisis cerebral infantil), en algunos casos con espasticidad muscular.

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Traumático: Se relaciona con fracturas mal consolidadas o luxaciones inadecuadamente reducidas, que dejan una deformidad permanente; común en adultos. Estático o Postural: es el que debe ser diagnosticado, tratado o diferido por el médico general o familiar en el primer nivel de atención. Inflamatorio Artritis reumatoide juvenil o del adulto cuyo proceso inflamatorio afecta la articulación subastragalina destruyendo los ligamentos. Raquítico Generalmente asociado a la deformidad producida por el raquitismo en las rodillas. Pie plano Flexible: el pie está plano mientras la persona está de pie (soportando peso), pero el arco reaparece cuando no se está de pie; como consecuencia del debilitamiento de las estructuras capsuloligamentosas y por inadecuada relación entre astrágalo y calcáneo (valgo del tobillo).

Asociado al tendón de Aquiles cortó. Pie plano rígido: el arco siempre está duro y plano, ya sea que la persona esté o no de pie, y la deformidad valgum del tobillo hace que se pierda el equilibrio del apoyo sobre la cabeza del astrágalo - sustentaculum tali y al

caminar sobre las puntas no se modifica el valgo del retropié, manteniéndose pronado.

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Algunas señales y síntomas del pie plano son: Dolor, sensibilidad, o calambres en el pie, la pierna y la rodilla Inclinación del talón hacia fuera Incomodidad o cambios en la forma de caminar Retiro voluntario o Energía reducida cuando participa en actividades físicas Desgaste rápido de los zapatos; Zapatos que cuando se usan se inclinan hacia adentro Otra evidencia, dificultad para correr, que indica que el pie está teniendo problemas para realizar su trabajo. Factores de riesgo Los siguientes factores incrementan las probabilidades de desarrollar pies planos: - Tendencia familiar (herencia más importante) - Lesiones en los pies - Enfermedades que causan un desequilibrio muscular, como la parálisis cerebral, la espina bífida o la distrofia muscular

Esquema corporal: conocimientos y control del propio cuerpo, el equilibrio, la actitud, la respiración , la relajación y la lateralidad. Conocimiento y control del propio cuerpo: disociación de movimientos (independencia de brazos y piernas con respecto al tronco). Equilibrio: es la capacidad de mantener el cuerpo en cualquier posición contra la acción de la gravedad. - Equilibrio estático: mantener una postura. - Equilibrio dinámico: mantener una posición en desplazamiento. - Equilibrio re- equilibracion: mantener una posición equilibrada estática después de una dinámica (como un salto). Factores que afectan el equilibrio - La base de sustentación - La proyección y altura del centro de gravedad - La pérdida de la visión Lateralidad: dominio funcional de un lado del cuerpo sobre otro, para realizar actividades concretas. Nos permite: - Reconocer los dos lados corporales. - Tener una adecuada orientación y percepción espacial. - Obtener un adecuado control y conocimiento de nuestro cuerpo. Tipos: - Diestro: dominio del Hemisferio izquierdo, predominio lateral derecho - Zurdo: dominio del Hemisferio derecho, predominio lateral izquierdo

- Ambidiestro: dominancia de un solo lado o de ambos lados. - Invertida: aprendizajes forzosos contrarios a su lateralidad dominante por naturaleza. - Cruzada: no existe un lado corporal puramente dominante (mano derecha y pie izquierdo). Coordinación: la capacidad de regular de forma precisa, la intervención del propio cuerpo en la ejecución de la acción justa y necesaria según la idea motriz pre-fijada. Tipos: Coordinación dinámica general: agrupación de movimientos que intervienen en la cantidad de segmentos corporales que tienen una acción conjunta con todas las partes del cuerpo: (correr, saltar, trepar, etc.). Coordinación dinámica segmentaria: relación existente en elementos externos y algunas de las partes de nuestro cuerpo. Segmentos superiores: coordinación óculo-manual (lanzar, recibir, etc.) Y segmentos inferiores: coordinación oculo-pedica (golpear y conducir).