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• Ignacia Inostroza

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Departamento de Lenguaje Profesora: Valeska Pezo Rey "EL REPORTAJE" Nombre: -Fabian Cea Habilidades: Redactar, analizar. -Eduardo Salas Objetivo: Redactar un reportaje respetando su estructura.

Fecha:

Puntaje ideal: 30 puntos.

Nota:

Puntaje real:

Curso:

Instrucciones para la elaboración del reportaje escrito final. 1.- En grupos de 3 deberán construir un reportaje escrito sobre un tema a elección. 2.- Debe poseer su estructura completa. 3.-Incorporar recursos gráficos como fotografías, gráficos, imágenes, etc. 4.-Presentar datos reales y con ello testimonios que den cuenta de la veracidad de la información. 5.-Como el reportaje será de carácter escrito, no debes dar a conocer tu opinión personal, solo lo dicho por las personas que estén involucradas en el tema. 6.-Crear un título creativo y atrayente para el lector. 7.- La extensión del reportaje no puede sobrepasar una plana de hoja tamaño oficio. 8.- Se evaluará trabajo en clase. 9.- Se debe entregar un borrador cada clase que será promediado con el trabajo final.

RUBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE ESCRITO 3 - Sobresaliente Criterios Estructura

2 - Suficiente

1 - Insuficiente

Puntaje

El reportaje presenta todas sus partes: ante titular, titular, párrafo de entrada o lead, bajada, cuerpo y párrafo final. El título del reportaje es creativo, atractivo y acorde al tema.

El reportaje presenta dos de El reportaje presenta un 3 los elementos que elemento de su estructura. componen la estructura de este.

Entradilla

El párrafo de entrada resume el contenido más importante del reportaje claramente.

Cuerpo

El cuerpo está redactado de forma coherente y cohesionada. Asimismo, utiliza un vocabulario de acuerdo al tema. El reportaje presenta material que apoya la información entregada ya sea fotografía, gráficos, imágenes, fuentes, etc. probando así la veracidad de la información. Desarrolla de manera óptima el tema elegido. Cada párrafo tiene directa relación con el tema investigado.

El párrafo de entrada resume medianamente y lo menos importante del contenido del reportaje. El cuerpo utiliza un vocabulario adecuado. Sin embargo, sin embargo presenta problemas de coherencia y cohesión.

Título

Recursos gráficos

Tema y desarrollo

Formato

El título del reportaje El título del reportaje 3 es creativo pero no resulta no va acorde al tema atractivo para el lector. tratado en el desarrollo.

El reportaje presenta material de apoyo, pero este no está relacionado con el tema del reportaje.

En partes del escrito se pierde la coherencia del tema investigado. Las ideas no están claras y confunden al lector.

Cada estructura del Solo parte del reportaje está reportaje tiene el tamaño escrito con el tamaño de

El párrafo de entrada no resume el contenido del reportaje o simplemente no existe.

2

El cuerpo presenta más 2 de tres problemas de coherencia y cohesión y no utiliza un vocabulario adecuado al tema. El reportaje no presenta 3 material gráfico en su desarrollo para apoyar el tema del reportaje.

El reportaje no toma en 3 consideración las partes del modelo de escritura. Los párrafos no tienen ninguna relación con el tema investigado. El reportaje está escrito 2 con el mismo tamaño de

Trabajo en clases

Ortografía

Puntualidad

de letra adecuada de acuerdo a su función. Todos los integrantes del grupo cumplen con traer materiales a clases y con utilizar el tiempo adecuadamente para su trabajo de investigación. No posee faltas de ortografía: literal, acentual o puntual, ni problemas de coherencia y cohesión. Entrega el trabajo en el tiempo (hora de clases) establecido por la profesora.

letra adecuado, de acuerdo a su función. Los alumnos no respetan ni utilizan adecuadamente el tiempo entregado en clases para el trabajo.

letra. No trabajan en clases.

3

Tiene de 1 a 4 faltas de ortografía.

Tiene más de 5 faltas de ortografías.

2

Entrega el trabajo fuera de plazo, (de la hora de clases) pero dentro del mismo día.

Entrega el trabajo fuera 3 del horario y día establecido.

Total: 26 puntos : 6,0

Departamento de Lenguaje

Le falto el nombre integrantes y justificar con más precisión con tenido. Desarrollo incompleto

Profesora: Valeska Pezo Rey "EL REPORTAJE" Por qué preferir el roock ante que otro genero musical Nombre: Habilidades: Redactar, analizar. -PENDRIVE SPARDERMAN ROJO Objetivo: Redactar un reportaje respetando su estructura.

Fecha:

Puntaje ideal: 30 puntos.

Nota:

Puntaje real:

Curso:

Instrucciones para la elaboración del reportaje escrito final. 1.- En grupos de 3 deberán construir un reportaje escrito sobre un tema a elección. 2.- Debe poseer su estructura completa. 3.-Incorporar recursos gráficos como fotografías, gráficos, imágenes, etc. 4.-Presentar datos reales y con ello testimonios que den cuenta de la veracidad de la información. 5.-Como el reportaje será de carácter escrito, no debes dar a conocer tu opinión personal, solo lo dicho por las personas que estén involucradas en el tema. 6.-Crear un título creativo y atrayente para el lector. 7.- La extensión del reportaje no puede sobrepasar una plana de hoja tamaño oficio. 8.- Se evaluará trabajo en clase. 9.- Se debe entregar un borrador cada clase que será promediado con el trabajo final.

RUBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE ESCRITO 3 - Sobresaliente Criterios Estructura

2 - Suficiente

1 - Insuficiente

Puntaje

El reportaje presenta todas sus partes: ante titular, titular, párrafo de entrada o lead, bajada, cuerpo y párrafo final. El título del reportaje es creativo, atractivo y acorde al tema.

El reportaje presenta dos de El reportaje presenta un 3 los elementos que elemento de su estructura. componen la estructura de este.

Entradilla

El párrafo de entrada resume el contenido más importante del reportaje claramente.

Cuerpo

El cuerpo está redactado de forma coherente y cohesionada. Asimismo, utiliza un vocabulario de acuerdo al tema. El reportaje presenta material que apoya la información entregada ya sea fotografía, gráficos, imágenes, fuentes, etc. probando así la veracidad de la información. Desarrolla de manera óptima el tema elegido. Cada párrafo tiene directa relación con el tema investigado.

El párrafo de entrada resume medianamente y lo menos importante del contenido del reportaje. El cuerpo utiliza un vocabulario adecuado. Sin embargo, sin embargo presenta problemas de coherencia y cohesión.

Título

Recursos gráficos

Tema y desarrollo

Formato

El título del reportaje El título del reportaje 3 es creativo pero no resulta no va acorde al tema atractivo para el lector. tratado en el desarrollo.

El reportaje presenta material de apoyo, pero este no está relacionado con el tema del reportaje.

En partes del escrito se pierde la coherencia del tema investigado. Las ideas no están claras y confunden al lector.

Cada estructura del Solo parte del reportaje está reportaje tiene el tamaño escrito con el tamaño de

El párrafo de entrada no resume el contenido del reportaje o simplemente no existe.

2

El cuerpo presenta más 1 de tres problemas de coherencia y cohesión y no utiliza un vocabulario adecuado al tema. El reportaje no presenta 2 material gráfico en su desarrollo para apoyar el tema del reportaje.

El reportaje no toma en 2 consideración las partes del modelo de escritura. Los párrafos no tienen ninguna relación con el tema investigado. El reportaje está escrito 3 con el mismo tamaño de

Trabajo en clases

Ortografía

Puntualidad

de letra adecuada de acuerdo a su función. Todos los integrantes del grupo cumplen con traer materiales a clases y con utilizar el tiempo adecuadamente para su trabajo de investigación. No posee faltas de ortografía: literal, acentual o puntual, ni problemas de coherencia y cohesión. Entrega el trabajo en el tiempo (hora de clases) establecido por la profesora.

letra adecuado, de acuerdo a su función. Los alumnos no respetan ni utilizan adecuadamente el tiempo entregado en clases para el trabajo.

letra. No trabajan en clases.

2

Tiene de 1 a 4 faltas de ortografía.

Tiene más de 5 faltas de ortografías.

2

Entrega el trabajo fuera de plazo, (de la hora de clases) pero dentro del mismo día.

Entrega el trabajo fuera 3 del horario y día establecido.

Total: 23puntos : 5,3

Departamento de Lenguaje

Profesora: Valeska Pezo Rey "EL REPORTAJE" Nombre: -Mrtin Riquelme Habilidades: Redactar, analizar. -diego oñate -daniel perez Objetivo: Redactar un reportaje respetando su estructura.

Fecha:

Puntaje ideal: 30 puntos.

Nota:

Puntaje real:

Curso:

Instrucciones para la elaboración del reportaje escrito final. 1.- En grupos de 3 deberán construir un reportaje escrito sobre un tema a elección. 2.- Debe poseer su estructura completa. 3.-Incorporar recursos gráficos como fotografías, gráficos, imágenes, etc. 4.-Presentar datos reales y con ello testimonios que den cuenta de la veracidad de la información. 5.-Como el reportaje será de carácter escrito, no debes dar a conocer tu opinión personal, solo lo dicho por las personas que estén involucradas en el tema. 6.-Crear un título creativo y atrayente para el lector. 7.- La extensión del reportaje no puede sobrepasar una plana de hoja tamaño oficio. 8.- Se evaluará trabajo en clase. 9.- Se debe entregar un borrador cada clase que será promediado con el trabajo final.

RUBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE ESCRITO 3 - Sobresaliente Criterios Estructura

2 - Suficiente

1 - Insuficiente

Puntaje

El reportaje presenta todas sus partes: ante titular, titular, párrafo de entrada o lead, bajada, cuerpo y párrafo final. El título del reportaje es creativo, atractivo y acorde al tema.

El reportaje presenta dos de El reportaje presenta un 3 los elementos que elemento de su estructura. componen la estructura de este.

Entradilla

El párrafo de entrada resume el contenido más importante del reportaje claramente.

Cuerpo

El cuerpo está redactado de forma coherente y cohesionada. Asimismo, utiliza un vocabulario de acuerdo al tema. El reportaje presenta material que apoya la información entregada ya sea fotografía, gráficos, imágenes, fuentes, etc. probando así la veracidad de la información. Desarrolla de manera óptima el tema elegido. Cada párrafo tiene directa relación con el tema investigado.

El párrafo de entrada resume medianamente y lo menos importante del contenido del reportaje. El cuerpo utiliza un vocabulario adecuado. Sin embargo, sin embargo presenta problemas de coherencia y cohesión.

Título

Recursos gráficos

Tema y desarrollo

Formato

El título del reportaje El título del reportaje 3 es creativo pero no resulta no va acorde al tema atractivo para el lector. tratado en el desarrollo.

El reportaje presenta material de apoyo, pero este no está relacionado con el tema del reportaje.

En partes del escrito se pierde la coherencia del tema investigado. Las ideas no están claras y confunden al lector.

Cada estructura del Solo parte del reportaje está reportaje tiene el tamaño escrito con el tamaño de de letra adecuada de letra adecuado, de acuerdo

El párrafo de entrada no resume el contenido del reportaje o simplemente no existe.

2

El cuerpo presenta más 3 de tres problemas de coherencia y cohesión y no utiliza un vocabulario adecuado al tema. El reportaje no presenta 3 material gráfico en su desarrollo para apoyar el tema del reportaje.

El reportaje no toma en 3 consideración las partes del modelo de escritura. Los párrafos no tienen ninguna relación con el tema investigado. El reportaje está escrito 3 con el mismo tamaño de letra.

Trabajo en clases

Ortografía

Puntualidad

acuerdo a su función. Todos los integrantes del grupo cumplen con traer materiales a clases y con utilizar el tiempo adecuadamente para su trabajo de investigación. No posee faltas de ortografía: literal, acentual o puntual, ni problemas de coherencia y cohesión. Entrega el trabajo en el tiempo (hora de clases) establecido por la profesora.

a su función. Los alumnos no respetan ni utilizan adecuadamente el tiempo entregado en clases para el trabajo.

No trabajan en clases.

3

Tiene de 1 a 4 faltas de ortografía.

Tiene más de 5 faltas de ortografías.

3

Entrega el trabajo fuera de plazo, (de la hora de clases) pero dentro del mismo día.

Entrega el trabajo fuera 3 del horario y día establecido.

Total: 29 puntos : 6,8

Departamento de Lenguaje

Profesora: Valeska Pezo Rey "EL REPORTAJE" Nombre: -Marlon Molina Habilidades: Redactar, analizar. -Martin Vergara Objetivo: Redactar un reportaje respetando su estructura.

Fecha:

Puntaje ideal: 30 puntos.

Nota:

Puntaje real:

Curso:

Instrucciones para la elaboración del reportaje escrito final. 1.- En grupos de 3 deberán construir un reportaje escrito sobre un tema a elección. 2.- Debe poseer su estructura completa. 3.-Incorporar recursos gráficos como fotografías, gráficos, imágenes, etc. 4.-Presentar datos reales y con ello testimonios que den cuenta de la veracidad de la información. 5.-Como el reportaje será de carácter escrito, no debes dar a conocer tu opinión personal, solo lo dicho por las personas que estén involucradas en el tema. 6.-Crear un título creativo y atrayente para el lector. 7.- La extensión del reportaje no puede sobrepasar una plana de hoja tamaño oficio. 8.- Se evaluará trabajo en clase. 9.- Se debe entregar un borrador cada clase que será promediado con el trabajo final.

RUBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE ESCRITO 3 - Sobresaliente Criterios Estructura

2 - Suficiente

1 - Insuficiente

Puntaje

El reportaje presenta todas sus partes: ante titular, titular, párrafo de entrada o lead, bajada, cuerpo y párrafo final. El título del reportaje es creativo, atractivo y acorde al tema.

El reportaje presenta dos de El reportaje presenta un 3 los elementos que elemento de su estructura. componen la estructura de este.

Entradilla

El párrafo de entrada resume el contenido más importante del reportaje claramente.

Cuerpo

El cuerpo está redactado de forma coherente y cohesionada. Asimismo, utiliza un vocabulario de acuerdo al tema. El reportaje presenta material que apoya la información entregada ya sea fotografía, gráficos, imágenes, fuentes, etc. probando así la veracidad de la información. Desarrolla de manera óptima el tema elegido. Cada párrafo tiene directa relación con el tema investigado.

El párrafo de entrada resume medianamente y lo menos importante del contenido del reportaje. El cuerpo utiliza un vocabulario adecuado. Sin embargo, sin embargo presenta problemas de coherencia y cohesión.

Título

Recursos gráficos

Tema y desarrollo

Formato

El título del reportaje El título del reportaje 3 es creativo pero no resulta no va acorde al tema atractivo para el lector. tratado en el desarrollo.

El reportaje presenta material de apoyo, pero este no está relacionado con el tema del reportaje.

En partes del escrito se pierde la coherencia del tema investigado. Las ideas no están claras y confunden al lector.

Cada estructura del Solo parte del reportaje está reportaje tiene el tamaño escrito con el tamaño de de letra adecuada de letra adecuado, de acuerdo

El párrafo de entrada no resume el contenido del reportaje o simplemente no existe.

3

El cuerpo presenta más 2 de tres problemas de coherencia y cohesión y no utiliza un vocabulario adecuado al tema. El reportaje no presenta 3 material gráfico en su desarrollo para apoyar el tema del reportaje.

El reportaje no toma en 3 consideración las partes del modelo de escritura. Los párrafos no tienen ninguna relación con el tema investigado. El reportaje está escrito 2 con el mismo tamaño de letra.

Trabajo en clases

Ortografía

Puntualidad

acuerdo a su función. Todos los integrantes del grupo cumplen con traer materiales a clases y con utilizar el tiempo adecuadamente para su trabajo de investigación. No posee faltas de ortografía: literal, acentual o puntual, ni problemas de coherencia y cohesión. Entrega el trabajo en el tiempo (hora de clases) establecido por la profesora.

Total: 27 puntos : 6,3

a su función. Los alumnos no respetan ni utilizan adecuadamente el tiempo entregado en clases para el trabajo.

No trabajan en clases.

3

Tiene de 1 a 4 faltas de ortografía.

Tiene más de 5 faltas de ortografías.

2

Entrega el trabajo fuera de plazo, (de la hora de clases) pero dentro del mismo día.

Entrega el trabajo fuera 3 del horario y día establecido.

Departamento de Lenguaje Profesora: Valeska Pezo Rey "EL REPORTAJE" Nombre: -ignacio olate Habilidades: Redactar, analizar. - francisco jara Objetivo: Redactar un reportaje respetando su estructura.

Fecha:

Puntaje ideal: 30 puntos.

Nota:

Puntaje real:

Curso:

Instrucciones para la elaboración del reportaje escrito final. 1.- En grupos de 3 deberán construir un reportaje escrito sobre un tema a elección. 2.- Debe poseer su estructura completa. 3.-Incorporar recursos gráficos como fotografías, gráficos, imágenes, etc. 4.-Presentar datos reales y con ello testimonios que den cuenta de la veracidad de la información. 5.-Como el reportaje será de carácter escrito, no debes dar a conocer tu opinión personal, solo lo dicho por las personas que estén involucradas en el tema. 6.-Crear un título creativo y atrayente para el lector. 7.- La extensión del reportaje no puede sobrepasar una plana de hoja tamaño oficio. 8.- Se evaluará trabajo en clase. 9.- Se debe entregar un borrador cada clase que será promediado con el trabajo final.

RUBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE ESCRITO 3 - Sobresaliente Criterios Estructura

2 - Suficiente

1 - Insuficiente

Puntaje

El reportaje presenta todas sus partes: ante titular, titular, párrafo de entrada o lead, bajada, cuerpo y párrafo final. El título del reportaje es creativo, atractivo y acorde al tema.

El reportaje presenta dos de El reportaje presenta un 2 los elementos que elemento de su estructura. componen la estructura de este.

Entradilla

El párrafo de entrada resume el contenido más importante del reportaje claramente.

Cuerpo

El cuerpo está redactado de forma coherente y cohesionada. Asimismo, utiliza un vocabulario de acuerdo al tema. El reportaje presenta material que apoya la información entregada ya sea fotografía, gráficos, imágenes, fuentes, etc. probando así la veracidad de la información. Desarrolla de manera óptima el tema elegido. Cada párrafo tiene directa relación con el tema investigado.

El párrafo de entrada resume medianamente y lo menos importante del contenido del reportaje. El cuerpo utiliza un vocabulario adecuado. Sin embargo, sin embargo presenta problemas de coherencia y cohesión.

Título

Recursos gráficos

Tema y desarrollo

Formato

El título del reportaje El título del reportaje 3 es creativo pero no resulta no va acorde al tema atractivo para el lector. tratado en el desarrollo.

El reportaje presenta material de apoyo, pero este no está relacionado con el tema del reportaje.

En partes del escrito se pierde la coherencia del tema investigado. Las ideas no están claras y confunden al lector.

Cada estructura del Solo parte del reportaje está reportaje tiene el tamaño escrito con el tamaño de

El párrafo de entrada no resume el contenido del reportaje o simplemente no existe.

2

El cuerpo presenta más 2 de tres problemas de coherencia y cohesión y no utiliza un vocabulario adecuado al tema. El reportaje no presenta 3 material gráfico en su desarrollo para apoyar el tema del reportaje.

El reportaje no toma en 3 consideración las partes del modelo de escritura. Los párrafos no tienen ninguna relación con el tema investigado. El reportaje está escrito 2 con el mismo tamaño de

Trabajo en clases

Ortografía

Puntualidad

de letra adecuada de acuerdo a su función. Todos los integrantes del grupo cumplen con traer materiales a clases y con utilizar el tiempo adecuadamente para su trabajo de investigación. No posee faltas de ortografía: literal, acentual o puntual, ni problemas de coherencia y cohesión. Entrega el trabajo en el tiempo (hora de clases) establecido por la profesora.

letra adecuado, de acuerdo a su función. Los alumnos no respetan ni utilizan adecuadamente el tiempo entregado en clases para el trabajo.

letra. No trabajan en clases.

3

Tiene de 1 a 4 faltas de ortografía.

Tiene más de 5 faltas de ortografías.

2

Entrega el trabajo fuera de plazo, (de la hora de clases) pero dentro del mismo día.

Entrega el trabajo fuera 3 del horario y día establecido.

Total: 25 puntos : 5,8

Departamento de Lenguaje

Profesora: Valeska Pezo Rey "EL REPORTAJE" Nombre: -Loreto Montanares Habilidades: Redactar, analizar. -valentina vallejos Objetivo: Redactar un reportaje respetando su estructura.

Fecha:

Puntaje ideal: 30 puntos.

Nota:

Puntaje real:

Curso:

Instrucciones para la elaboración del reportaje escrito final. 1.- En grupos de 3 deberán construir un reportaje escrito sobre un tema a elección. 2.- Debe poseer su estructura completa. 3.-Incorporar recursos gráficos como fotografías, gráficos, imágenes, etc. 4.-Presentar datos reales y con ello testimonios que den cuenta de la veracidad de la información. 5.-Como el reportaje será de carácter escrito, no debes dar a conocer tu opinión personal, solo lo dicho por las personas que estén involucradas en el tema. 6.-Crear un título creativo y atrayente para el lector. 7.- La extensión del reportaje no puede sobrepasar una plana de hoja tamaño oficio. 8.- Se evaluará trabajo en clase. 9.- Se debe entregar un borrador cada clase que será promediado con el trabajo final.

RUBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE ESCRITO 3 - Sobresaliente Criterios Estructura

Título

Entradilla

Cuerpo

Recursos gráficos

Tema y desarrollo

El reportaje presenta todas sus partes: ante titular, titular, párrafo de entrada o lead, bajada, cuerpo y párrafo final. El título del reportaje es creativo, atractivo y acorde al tema.

2 - Suficiente

1 - Insuficiente

Puntaje

El reportaje presenta dos El reportaje presenta un 3 de los elementos que elemento de su componen la estructura estructura. de este.

El título del reportaje es creativo pero no resulta atractivo para el lector. El párrafo de entrada El párrafo de entrada resume el contenido resume medianamente y más importante del lo menos importante reportaje claramente. del contenido del reportaje. El cuerpo está El cuerpo utiliza un redactado de forma vocabulario adecuado. coherente y Sin embargo, sin cohesionada. embargo presenta Asimismo, utiliza un problemas de coherencia vocabulario de acuerdo y cohesión. al tema. El reportaje presenta El reportaje presenta material que apoya la material de apoyo, pero información entregada este no está relacionado ya sea fotografía, con el gráficos, imágenes, tema del reportaje. fuentes, etc. probando así la veracidad de la información. Desarrolla de manera En partes del escrito se óptima el tema elegido. pierde la coherencia del Cada párrafo tiene tema investigado. Las

El título del reportaje 3 no va acorde al tema tratado en el desarrollo. El párrafo de entrada no resume el contenido del reportaje o simplemente no existe.

2

El cuerpo presenta más de tres problemas de coherencia y cohesión y no utiliza un vocabulario adecuado al tema.

3

El reportaje no presenta 3 material gráfico en su desarrollo para apoyar el tema del reportaje.

El reportaje no toma en 3 consideración las partes del modelo de escritura.

directa relación con el ideas no están claras y tema investigado. confunden al lector. Formato

Cada estructura del reportaje tiene el tamaño de letra adecuada de acuerdo a su función. Trabajo en Todos los integrantes clases del grupo cumplen con traer materiales a clases y con utilizar el tiempo adecuadamente para su trabajo de investigación. Ortografía No posee faltas de ortografía: literal, acentual o puntual, ni problemas de coherencia y cohesión. Puntualidad Entrega el trabajo en el tiempo (hora de clases) establecido por la profesora.

Los párrafos no tienen ninguna relación con el tema investigado. El reportaje está escrito 2 con el mismo tamaño de letra.

Solo parte del reportaje está escrito con el tamaño de letra adecuado, de acuerdo a su función. Los alumnos no respetan No trabajan en clases. ni utilizan adecuadamente el tiempo entregado en clases para el trabajo.

3

Tiene de 1 a 4 faltas de ortografía.

Tiene más de 5 faltas 2 de ortografías.

Entrega el trabajo fuera de plazo, (de la hora de clases) pero dentro del mismo día.

Entrega el trabajo fuera 3 del horario y día establecido.

Total: 27 puntos]. 6,3

Departamento de Lenguaje Profesora: Valeska Pezo Rey

"EL REPORTAJE" Nombre: -Mauricio Valdebenito Habilidades: Redactar, analizar. -jose arriagada Objetivo: Redactar un reportaje respetando su estructura.

Fecha:

Puntaje ideal: 30 puntos.

Nota:

Puntaje real:

Curso:

Instrucciones para la elaboración del reportaje escrito final. 1.- En grupos de 3 deberán construir un reportaje escrito sobre un tema a elección. 2.- Debe poseer su estructura completa. 3.-Incorporar recursos gráficos como fotografías, gráficos, imágenes, etc. 4.-Presentar datos reales y con ello testimonios que den cuenta de la veracidad de la información. 5.-Como el reportaje será de carácter escrito, no debes dar a conocer tu opinión personal, solo lo dicho por las personas que estén involucradas en el tema. 6.-Crear un título creativo y atrayente para el lector. 7.- La extensión del reportaje no puede sobrepasar una plana de hoja tamaño oficio. 8.- Se evaluará trabajo en clase. 9.- Se debe entregar un borrador cada clase que será promediado con el trabajo final.

RUBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE ESCRITO 3 - Sobresaliente Criterios Estructura

Título

Entradilla

Cuerpo

Recursos gráficos

Tema y desarrollo

El reportaje presenta todas sus partes: ante titular, titular, párrafo de entrada o lead, bajada, cuerpo y párrafo final. El título del reportaje es creativo, atractivo y acorde al tema.

2 - Suficiente

1 - Insuficiente

Puntaje

El reportaje presenta dos El reportaje presenta un 3 de los elementos que elemento de su componen la estructura estructura. de este.

El título del reportaje es creativo pero no resulta atractivo para el lector. El párrafo de entrada El párrafo de entrada resume el contenido resume medianamente y más importante del lo menos importante reportaje claramente. del contenido del reportaje. El cuerpo está El cuerpo utiliza un redactado de forma vocabulario adecuado. coherente y Sin embargo, sin cohesionada. embargo presenta Asimismo, utiliza un problemas de coherencia vocabulario de acuerdo y cohesión. al tema. El reportaje presenta El reportaje presenta material que apoya la material de apoyo, pero información entregada este no está relacionado ya sea fotografía, con el gráficos, imágenes, tema del reportaje. fuentes, etc. probando así la veracidad de la información. Desarrolla de manera En partes del escrito se óptima el tema elegido. pierde la coherencia del Cada párrafo tiene tema investigado. Las directa relación con el ideas no están claras y

El título del reportaje 3 no va acorde al tema tratado en el desarrollo. El párrafo de entrada no resume el contenido del reportaje o simplemente no existe.

3

El cuerpo presenta más de tres problemas de coherencia y cohesión y no utiliza un vocabulario adecuado al tema.

3

El reportaje no presenta 3 material gráfico en su desarrollo para apoyar el tema del reportaje.

El reportaje no toma en 3 consideración las partes del modelo de escritura. Los párrafos no tienen

tema investigado. Formato

Cada estructura del reportaje tiene el tamaño de letra adecuada de acuerdo a su función. Trabajo en Todos los integrantes clases del grupo cumplen con traer materiales a clases y con utilizar el tiempo adecuadamente para su trabajo de investigación. Ortografía No posee faltas de ortografía: literal, acentual o puntual, ni problemas de coherencia y cohesión. Puntualidad Entrega el trabajo en el tiempo (hora de clases) establecido por la profesora.

confunden al lector.

ninguna relación con el tema investigado. El reportaje está escrito 3 con el mismo tamaño de letra.

Solo parte del reportaje está escrito con el tamaño de letra adecuado, de acuerdo a su función. Los alumnos no respetan No trabajan en clases. ni utilizan adecuadamente el tiempo entregado en clases para el trabajo.

3

Tiene de 1 a 4 faltas de ortografía.

Tiene más de 5 faltas 3 de ortografías.

Entrega el trabajo fuera de plazo, (de la hora de clases) pero dentro del mismo día.

Entrega el trabajo fuera 3 del horario y día establecido.

Total: 30 puntos . 7,0

Departamento de Lenguaje Profesora: Valeska Pezo Rey

"EL REPORTAJE" Nombre: -Amanda Bravo Habilidades: Redactar, analizar. -Rosario Guzman Objetivo: Redactar un reportaje respetando su estructura.

Fecha:

Puntaje ideal: 30 puntos.

Nota:

Puntaje real:

Curso:

Instrucciones para la elaboración del reportaje escrito final. 1.- En grupos de 3 deberán construir un reportaje escrito sobre un tema a elección. 2.- Debe poseer su estructura completa. 3.-Incorporar recursos gráficos como fotografías, gráficos, imágenes, etc. 4.-Presentar datos reales y con ello testimonios que den cuenta de la veracidad de la información. 5.-Como el reportaje será de carácter escrito, no debes dar a conocer tu opinión personal, solo lo dicho por las personas que estén involucradas en el tema. 6.-Crear un título creativo y atrayente para el lector. 7.- La extensión del reportaje no puede sobrepasar una plana de hoja tamaño oficio. 8.- Se evaluará trabajo en clase. 9.- Se debe entregar un borrador cada clase que será promediado con el trabajo final.

RUBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE ESCRITO 3 - Sobresaliente Criterios Estructura

Título

Entradilla

Cuerpo

Recursos gráficos

Tema y desarrollo

El reportaje presenta todas sus partes: ante titular, titular, párrafo de entrada o lead, bajada, cuerpo y párrafo final. El título del reportaje es creativo, atractivo y acorde al tema.

2 - Suficiente

1 - Insuficiente

Puntaje

El reportaje presenta dos El reportaje presenta un 3 de los elementos que elemento de su componen la estructura estructura. de este.

El título del reportaje es creativo pero no resulta atractivo para el lector. El párrafo de entrada El párrafo de entrada resume el contenido resume medianamente y más importante del lo menos importante reportaje claramente. del contenido del reportaje. El cuerpo está El cuerpo utiliza un redactado de forma vocabulario adecuado. coherente y Sin embargo, sin cohesionada. embargo presenta Asimismo, utiliza un problemas de coherencia vocabulario de acuerdo y cohesión. al tema. El reportaje presenta El reportaje presenta material que apoya la material de apoyo, pero información entregada este no está relacionado ya sea fotografía, con el gráficos, imágenes, tema del reportaje. fuentes, etc. probando así la veracidad de la información. Desarrolla de manera En partes del escrito se óptima el tema elegido. pierde la coherencia del Cada párrafo tiene tema investigado. Las directa relación con el ideas no están claras y tema investigado. confunden al lector.

El título del reportaje 3 no va acorde al tema tratado en el desarrollo. El párrafo de entrada no resume el contenido del reportaje o simplemente no existe.

2

El cuerpo presenta más de tres problemas de coherencia y cohesión y no utiliza un vocabulario adecuado al tema.

3

El reportaje no presenta 3 material gráfico en su desarrollo para apoyar el tema del reportaje.

El reportaje no toma en 3 consideración las partes del modelo de escritura. Los párrafos no tienen ninguna relación con el

Formato

Cada estructura del reportaje tiene el tamaño de letra adecuada de acuerdo a su función. Trabajo en Todos los integrantes clases del grupo cumplen con traer materiales a clases y con utilizar el tiempo adecuadamente para su trabajo de investigación. Ortografía No posee faltas de ortografía: literal, acentual o puntual, ni problemas de coherencia y cohesión. Puntualidad Entrega el trabajo en el tiempo (hora de clases) establecido por la profesora.

tema investigado. El reportaje está escrito 2 con el mismo tamaño de letra.

Solo parte del reportaje está escrito con el tamaño de letra adecuado, de acuerdo a su función. Los alumnos no respetan No trabajan en clases. ni utilizan adecuadamente el tiempo entregado en clases para el trabajo.

3

Tiene de 1 a 4 faltas de ortografía.

Tiene más de 5 faltas 3 de ortografías.

Entrega el trabajo fuera de plazo, (de la hora de clases) pero dentro del mismo día.

Entrega el trabajo fuera 3 del horario y día establecido.

Total: 28 puntos : 6,5

Departamento de Lenguaje Profesora: Valeska Pezo Rey

"EL REPORTAJE" Nombre: -Bruno Medina Habilidades: Redactar, analizar. Objetivo: Redactar un reportaje respetando su estructura.

Fecha:

Puntaje ideal: 30 puntos.

Nota:

Puntaje real:

Curso:

Instrucciones para la elaboración del reportaje escrito final. 1.- En grupos de 3 deberán construir un reportaje escrito sobre un tema a elección. 2.- Debe poseer su estructura completa. 3.-Incorporar recursos gráficos como fotografías, gráficos, imágenes, etc. 4.-Presentar datos reales y con ello testimonios que den cuenta de la veracidad de la información. 5.-Como el reportaje será de carácter escrito, no debes dar a conocer tu opinión personal, solo lo dicho por las personas que estén involucradas en el tema. 6.-Crear un título creativo y atrayente para el lector. 7.- La extensión del reportaje no puede sobrepasar una plana de hoja tamaño oficio. 8.- Se evaluará trabajo en clase. 9.- Se debe entregar un borrador cada clase que será promediado con el trabajo final.

RUBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE ESCRITO 3 - Sobresaliente Criterios Estructura

Título

Entradilla

Cuerpo

Recursos gráficos

Tema y desarrollo

El reportaje presenta todas sus partes: ante titular, titular, párrafo de entrada o lead, bajada, cuerpo y párrafo final. El título del reportaje es creativo, atractivo y acorde al tema.

2 - Suficiente

1 - Insuficiente

Puntaje

El reportaje presenta dos El reportaje presenta un 3 de los elementos que elemento de su componen la estructura estructura. de este.

El título del reportaje es creativo pero no resulta atractivo para el lector. El párrafo de entrada El párrafo de entrada resume el contenido resume medianamente y más importante del lo menos importante reportaje claramente. del contenido del reportaje. El cuerpo está El cuerpo utiliza un redactado de forma vocabulario adecuado. coherente y Sin embargo, sin cohesionada. embargo presenta Asimismo, utiliza un problemas de coherencia vocabulario de acuerdo y cohesión. al tema. El reportaje presenta El reportaje presenta material que apoya la material de apoyo, pero información entregada este no está relacionado ya sea fotografía, con el gráficos, imágenes, tema del reportaje. fuentes, etc. probando así la veracidad de la información. Desarrolla de manera En partes del escrito se óptima el tema elegido. pierde la coherencia del Cada párrafo tiene tema investigado. Las directa relación con el ideas no están claras y tema investigado. confunden al lector.

El título del reportaje 3 no va acorde al tema tratado en el desarrollo. El párrafo de entrada no resume el contenido del reportaje o simplemente no existe.

3

El cuerpo presenta más de tres problemas de coherencia y cohesión y no utiliza un vocabulario adecuado al tema.

2

El reportaje no presenta 3 material gráfico en su desarrollo para apoyar el tema del reportaje.

El reportaje no toma en 3 consideración las partes del modelo de escritura. Los párrafos no tienen ninguna relación con el

Formato

Cada estructura del reportaje tiene el tamaño de letra adecuada de acuerdo a su función. Trabajo en Todos los integrantes clases del grupo cumplen con traer materiales a clases y con utilizar el tiempo adecuadamente para su trabajo de investigación. Ortografía No posee faltas de ortografía: literal, acentual o puntual, ni problemas de coherencia y cohesión. Puntualidad Entrega el trabajo en el tiempo (hora de clases) establecido por la profesora.

tema investigado. El reportaje está escrito 2 con el mismo tamaño de letra.

Solo parte del reportaje está escrito con el tamaño de letra adecuado, de acuerdo a su función. Los alumnos no respetan No trabajan en clases. ni utilizan adecuadamente el tiempo entregado en clases para el trabajo.

3

Tiene de 1 a 4 faltas de ortografía.

Tiene más de 5 faltas 2 de ortografías.

Entrega el trabajo fuera de plazo, (de la hora de clases) pero dentro del mismo día.

Entrega el trabajo fuera 3 del horario y día establecido.

Total: 27 puntos : 6,3

Departamento de Lenguaje Profesora: Valeska Pezo Rey "EL REPORTAJE"

Nombre: -Sofia Jaramillo Habilidades: Redactar, analizar. -Javiera Diaz -Constanza Vilugron Objetivo: Redactar un reportaje respetando su estructura.

Fecha:

Puntaje ideal: 30 puntos.

Nota:

Puntaje real:

Curso:

Instrucciones para la elaboración del reportaje escrito final. 1.- En grupos de 3 deberán construir un reportaje escrito sobre un tema a elección. 2.- Debe poseer su estructura completa. 3.-Incorporar recursos gráficos como fotografías, gráficos, imágenes, etc. 4.-Presentar datos reales y con ello testimonios que den cuenta de la veracidad de la información. 5.-Como el reportaje será de carácter escrito, no debes dar a conocer tu opinión personal, solo lo dicho por las personas que estén involucradas en el tema. 6.-Crear un título creativo y atrayente para el lector. 7.- La extensión del reportaje no puede sobrepasar una plana de hoja tamaño oficio. 8.- Se evaluará trabajo en clase. 9.- Se debe entregar un borrador cada clase que será promediado con el trabajo final.

RUBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE ESCRITO 3 - Sobresaliente Criterios Estructura

Título

Entradilla

Cuerpo

Recursos gráficos

Tema y desarrollo

El reportaje presenta todas sus partes: ante titular, titular, párrafo de entrada o lead, bajada, cuerpo y párrafo final. El título del reportaje es creativo, atractivo y acorde al tema.

2 - Suficiente

1 - Insuficiente

Puntaje

El reportaje presenta dos El reportaje presenta un 3 de los elementos que elemento de su componen la estructura estructura. de este.

El título del reportaje es creativo pero no resulta atractivo para el lector. El párrafo de entrada El párrafo de entrada resume el contenido resume medianamente y más importante del lo menos importante reportaje claramente. del contenido del reportaje. El cuerpo está El cuerpo utiliza un redactado de forma vocabulario adecuado. coherente y Sin embargo, sin cohesionada. embargo presenta Asimismo, utiliza un problemas de coherencia vocabulario de acuerdo y cohesión. al tema. El reportaje presenta El reportaje presenta material que apoya la material de apoyo, pero información entregada este no está relacionado ya sea fotografía, con el gráficos, imágenes, tema del reportaje. fuentes, etc. probando así la veracidad de la información. Desarrolla de manera En partes del escrito se óptima el tema elegido. pierde la coherencia del Cada párrafo tiene tema investigado. Las directa relación con el ideas no están claras y tema investigado. confunden al lector.

El título del reportaje 3 no va acorde al tema tratado en el desarrollo. El párrafo de entrada no resume el contenido del reportaje o simplemente no existe.

3

El cuerpo presenta más de tres problemas de coherencia y cohesión y no utiliza un vocabulario adecuado al tema.

3

El reportaje no presenta 3 material gráfico en su desarrollo para apoyar el tema del reportaje.

El reportaje no toma en 3 consideración las partes del modelo de escritura. Los párrafos no tienen ninguna relación con el tema investigado.

Formato

Cada estructura del reportaje tiene el tamaño de letra adecuada de acuerdo a su función. Trabajo en Todos los integrantes clases del grupo cumplen con traer materiales a clases y con utilizar el tiempo adecuadamente para su trabajo de investigación. Ortografía No posee faltas de ortografía: literal, acentual o puntual, ni problemas de coherencia y cohesión. Puntualidad Entrega el trabajo en el tiempo (hora de clases) establecido por la profesora.

Solo parte del reportaje está escrito con el tamaño de letra adecuado, de acuerdo a su función. Los alumnos no respetan ni utilizan adecuadamente el tiempo entregado en clases para el trabajo.

El reportaje está escrito 3 con el mismo tamaño de letra.

Tiene de 1 a 4 faltas de ortografía.

Tiene más de 5 faltas 3 de ortografías.

Entrega el trabajo fuera de plazo, (de la hora de clases) pero dentro del mismo día.

Entrega el trabajo fuera 3 del horario y día establecido.

No trabajan en clases.

3

Total: 30 puntos: 7,0

Departamento de Lenguaje Profesora: Valeska Pezo Rey "EL REPORTAJE" Nombre: -Benjamin Novoa

Habilidades: Redactar, analizar.

Fecha:

-Vicente Arriagada Objetivo: Redactar un reportaje respetando su estructura.

Curso:

Puntaje ideal: 30 puntos.

Nota:

Puntaje real:

Instrucciones para la elaboración del reportaje escrito final. 1.- En grupos de 3 deberán construir un reportaje escrito sobre un tema a elección. 2.- Debe poseer su estructura completa. 3.-Incorporar recursos gráficos como fotografías, gráficos, imágenes, etc. 4.-Presentar datos reales y con ello testimonios que den cuenta de la veracidad de la información. 5.-Como el reportaje será de carácter escrito, no debes dar a conocer tu opinión personal, solo lo dicho por las personas que estén involucradas en el tema. 6.-Crear un título creativo y atrayente para el lector. 7.- La extensión del reportaje no puede sobrepasar una plana de hoja tamaño oficio. 8.- Se evaluará trabajo en clase. 9.- Se debe entregar un borrador cada clase que será promediado con el trabajo final.

RUBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE ESCRITO 3 - Sobresaliente Criterios Estructura

Título

Entradilla

Cuerpo

Recursos gráficos

Tema y desarrollo

Formato

2 - Suficiente

El reportaje presenta todas sus partes: ante titular, titular, párrafo de entrada o lead, bajada, cuerpo y párrafo final. El título del reportaje es creativo, atractivo y acorde al tema.

Puntaje

El reportaje presenta dos El reportaje presenta un 3 de los elementos que elemento de su componen la estructura estructura. de este.

El título del reportaje es creativo pero no resulta atractivo para el lector. El párrafo de entrada El párrafo de entrada resume el contenido resume medianamente y más importante del lo menos importante reportaje claramente. del contenido del reportaje. El cuerpo está El cuerpo utiliza un redactado de forma vocabulario adecuado. coherente y Sin embargo, sin cohesionada. embargo presenta Asimismo, utiliza un problemas de coherencia vocabulario de acuerdo y cohesión. al tema. El reportaje presenta El reportaje presenta material que apoya la material de apoyo, pero información entregada este no está relacionado ya sea fotografía, con el gráficos, imágenes, tema del reportaje. fuentes, etc. probando así la veracidad de la información. Desarrolla de manera En partes del escrito se óptima el tema elegido. pierde la coherencia del Cada párrafo tiene tema investigado. Las directa relación con el ideas no están claras y tema investigado. confunden al lector. Cada estructura reportaje tiene

1 - Insuficiente

del Solo parte del reportaje el está escrito con el

El título del reportaje 3 no va acorde al tema tratado en el desarrollo. El párrafo de entrada no resume el contenido del reportaje o simplemente no existe.

2

El cuerpo presenta más de tres problemas de coherencia y cohesión y no utiliza un vocabulario adecuado al tema.

2

El reportaje no presenta 3 material gráfico en su desarrollo para apoyar el tema del reportaje.

El reportaje no toma en 3 consideración las partes del modelo de escritura. Los párrafos no tienen ninguna relación con el tema investigado. El reportaje está escrito 2 con el mismo tamaño

tamaño de letra adecuada de acuerdo a su función. Trabajo en Todos los integrantes clases del grupo cumplen con traer materiales a clases y con utilizar el tiempo adecuadamente para su trabajo de investigación. Ortografía No posee faltas de ortografía: literal, acentual o puntual, ni problemas de coherencia y cohesión. Puntualidad Entrega el trabajo en el tiempo (hora de clases) establecido por la profesora.

tamaño de letra de letra. adecuado, de acuerdo a su función. Los alumnos no respetan No trabajan en clases. ni utilizan adecuadamente el tiempo entregado en clases para el trabajo.

2

Tiene de 1 a 4 faltas de ortografía.

Tiene más de 5 faltas 2 de ortografías.

Entrega el trabajo fuera de plazo, (de la hora de clases) pero dentro del mismo día.

Entrega el trabajo fuera 3 del horario y día establecido.

Total: 25 puntos : 5,8

Departamento de Lenguaje Profesora: Valeska Pezo Rey "EL REPORTAJE" Nombre: -Antonela Altamirano -Antonia morales

Habilidades: Redactar, analizar.

Fecha:

Objetivo: Redactar un reportaje respetando su estructura.

Curso:

Puntaje ideal: 30 puntos.

Nota:

Puntaje real:

Instrucciones para la elaboración del reportaje escrito final. 1.- En grupos de 3 deberán construir un reportaje escrito sobre un tema a elección. 2.- Debe poseer su estructura completa. 3.-Incorporar recursos gráficos como fotografías, gráficos, imágenes, etc. 4.-Presentar datos reales y con ello testimonios que den cuenta de la veracidad de la información. 5.-Como el reportaje será de carácter escrito, no debes dar a conocer tu opinión personal, solo lo dicho por las personas que estén involucradas en el tema. 6.-Crear un título creativo y atrayente para el lector. 7.- La extensión del reportaje no puede sobrepasar una plana de hoja tamaño oficio. 8.- Se evaluará trabajo en clase. 9.- Se debe entregar un borrador cada clase que será promediado con el trabajo final.

RUBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE ESCRITO 3 - Sobresaliente Criterios Estructura

Título

Entradilla

Cuerpo

Recursos gráficos

Tema y desarrollo

Formato

El reportaje presenta todas sus partes: ante titular, titular, párrafo de entrada o lead, bajada, cuerpo y párrafo final. El título del reportaje es creativo, atractivo y acorde al tema.

2 - Suficiente

1 - Insuficiente

Puntaje

El reportaje presenta dos El reportaje presenta un 3 de los elementos que elemento de su componen la estructura estructura. de este.

El título del reportaje es creativo pero no resulta atractivo para el lector. El párrafo de entrada El párrafo de entrada resume el contenido resume medianamente y más importante del lo menos importante reportaje claramente. del contenido del reportaje. El cuerpo está El cuerpo utiliza un redactado de forma vocabulario adecuado. coherente y Sin embargo, sin cohesionada. embargo presenta Asimismo, utiliza un problemas de coherencia vocabulario de acuerdo y cohesión. al tema. El reportaje presenta El reportaje presenta material que apoya la material de apoyo, pero información entregada este no está relacionado ya sea fotografía, con el gráficos, imágenes, tema del reportaje. fuentes, etc. probando así la veracidad de la información. Desarrolla de manera En partes del escrito se óptima el tema elegido. pierde la coherencia del Cada párrafo tiene tema investigado. Las directa relación con el ideas no están claras y tema investigado. confunden al lector. Cada estructura del Solo parte del reportaje reportaje tiene el está escrito con el tamaño de letra tamaño de letra

El título del reportaje 3 no va acorde al tema tratado en el desarrollo. El párrafo de entrada no resume el contenido del reportaje o simplemente no existe.

2

El cuerpo presenta más de tres problemas de coherencia y cohesión y no utiliza un vocabulario adecuado al tema.

3

El reportaje no presenta 3 material gráfico en su desarrollo para apoyar el tema del reportaje.

El reportaje no toma en 3 consideración las partes del modelo de escritura. Los párrafos no tienen ninguna relación con el tema investigado. El reportaje está escrito 3 con el mismo tamaño de letra.

adecuada de acuerdo a su función. Trabajo en Todos los integrantes clases del grupo cumplen con traer materiales a clases y con utilizar el tiempo adecuadamente para su trabajo de investigación. Ortografía No posee faltas de ortografía: literal, acentual o puntual, ni problemas de coherencia y cohesión. Puntualidad Entrega el trabajo en el tiempo (hora de clases) establecido por la profesora.

Total: 29 puntos : 6,8

adecuado, de acuerdo a su función. Los alumnos no respetan No trabajan en clases. ni utilizan adecuadamente el tiempo entregado en clases para el trabajo.

3

Tiene de 1 a 4 faltas de ortografía.

Tiene más de 5 faltas 3 de ortografías.

Entrega el trabajo fuera de plazo, (de la hora de clases) pero dentro del mismo día.

Entrega el trabajo fuera 3 del horario y día establecido.