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ACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTOS GENERAL Y DE ACTORES

PAULA ANDREA QUINTERO MORENO CC 1.113.648.078

TUTOR: WALBERTO JOSE ROCA MATERIALES INDUSTRIALES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD ESCUELA CIENCIAS BASICAS DE LA TECNOLOGIA E INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL PALMIRA 2013

INTRODUCCION

En este trabajo de reconocimiento veremos las diferentes herramientas de trabajo que nos brinda la caja de herramientas en el aula virtual para el desarrollo de la actividad 2 como de los trabajos colaborativos que se presentaran en el transcurso del periodo, se hará una serie de compromisos acerca del cómo se hará la autoevaluación y coevaluación de cada una de las unidades; además del compromiso de las horas empleadas en el trabajo personal, individual y colaborativo.

OBJETIVOS

 Identificar la temática de cada unidad del módulo.  Aprender a manejar las diferentes herramientas encontradas en el aula virtual.  Interactuar en el foro con los compañeros de grupo.  Generar compromiso para el estudio independiente.

2. Metodología, evaluación y contenido del curso. 2.1. Palmira, 05 de marzo de 2013

A QUIEN PUEDA INTERESAR

Por medio de la presente yo, Paula Andrea Quintero Moreno identificada con cedula de ciudadanía No. 1.113.648.078 me comprometo a realizar 108 horas de Estudio independiente comprendido entre trabajo personal y trabajo en el pequeño grupo colaborativo de aprendizaje; esto con el fin de lograr los objetivos propuestos en el curso y fortalecer el conocimiento sobre los materiales industriales.

Esas 108 horas de estudio independiente serán distribuidas de la siguiente manera: 4,5 horas semanales por seis meses; distribuidas en las actividades o lecciones a realizar, lectura independiente del material propuesto en la plataforma, trabajos colaborativos y personales también propuestos.

PAULA ANDREA QUINTERO CC 1.113.648.078 INGENIERIA INDUSTRIAL CEAD PALMIRA

2.2

Palmira 05 de marzo de 2013

COMPROMISO PROCESO AUTOEVALUACION Y COEVALUACION

Yo, Paula Andrea Quintero identificada con cédula de ciudadanía No. 1.113.648.078 tendré el siguiente compromiso acerca de la autoevaluación y coevaluación: Para la autoevaluación realizare preguntas acerca de la temática estudiada en cada unidad y así mismo las responderé, obteniendo así una calificación y de acuerdo a ello reforzar en los temas que presente mayor debilidad, además de acuerdo al puntaje obtenido en cada una de las lecciones en el campus se reforzará en los menores puntajes obtenidos. Para la coevaluación; me comprometo a primero que todo leer y entender el trabajo colaborativo planteado en el campus por cada una de las unidades, después aportar y socializar en cada uno de los puntos para lograr la recolección de la información de una manera existosa y así poder cumplir con los trabajos propuestos; pero para conseguir esto, se deben dar aportes oportunos, claros y concisos de allí proviene el éxito del trabajo. Es importante decir, que para la autoevaluación y la coevaluación me comprometo a ser responsable y puntual con cada uno de los aportes; además a que la autoevaluación será en cada una de las unidades a estudiar para así lograr el conocimiento que deseo.

Paula Quintero

2.3 Leer la guía del Modelo de Gunawardena (el documento está en la caja de herramientas para aprender). Seguidamente responder las siguientes inquietudes: Explique cómo será su compromiso para aplicar cada una de las cinco fases del modelo Gunawardena, cada vez que participe en los foro de discusión de este curso, para poder llegar a la construcción significativa de su propios conocimientos de los contenidos de la respectiva unidad del modulo

1. La comparación de información: Me comprometería a documentarme con el ánimo de comparar y poner a consideración de mis compañeros mis conocimientos y posibles tesis con el ánimo de ser evaluado y evaluar.

2. Disonancia e inconsistencia: En los debates del foro se debe escuchar y tomar en cuenta las observaciones y correcciones hechas por los compañeros con el ánimo de poner a prueba nuestras tesis con posibles correcciones.

3. Negociación co-construcción: En la negociación se debe contar con una buena base argumentativa de las posibles respuestas para la construcción del conocimiento y final estructura del trabajo.

4. Poner a prueba y modificar la síntesis co-construida: comprobar, corroborar o discernir del trabajo realizado es algo que se debe hacer a mí parecer en varias partes del proceso constructivo de aprendizaje para validar o no la tesis y argumentos finales.

5. Acuerdos y aplicaciones: aplicar los conocimientos adquiridos en el proceso para que se consolide nuestro aprendizaje en la vida real en la parte social y profesional de cada uno.

2.4 MATRIZ DE INDUCCION

RESISTENCIA

METALES

Tienen Buena resistencia

CERAMICOS

Son materiales bien resistentes

POLIMEROS

Resistencia relativamente baja

SEMICONDUCTORES

COMPUESTOS

CONCLUSIONES -INFERENCIA

Se concluye que los metales y cerámicos son materiales resistentes caso contrarios de los polímeros que poseen baja resistencia.

CONDUCTIVIDAD ELECTRICA

RESISTENCIA A LA TEMPERATURA Resistencia a la temperatura moderada Son resistentes a temperaturas altas y al daño por ambientes corrosivos.

Tienen Buena conductividad eléctrica y térmica Sirven como buenos aislantes eléctricos y térmicos; es decir, la conductividad eléctrica es deficiente. No son adecuados Buena resistencia para uso a altas contra la corrosión, temperaturas; poca resistencia a proporcionan buen altas temperaturas. aislamiento eléctrico y térmico. Poseen propiedades eléctricas y ópticas únicas que hacen de ellos componentes esenciales en dispositivos electrónicos y de comunicación. Proporcionan combinaciones únicas de propiedades mecánicas y físicas que no pueden encontrarse en ningún material por sí solo. Los metales son los materiales que poseen mayor conductividad eléctrica y térmica.

Cada uno de los materiales tiene variada resistencia a la temperatura dependiendo sus características.

CONCLUSIONES



Se manejó las diferentes herramientas encontradas en el aula virtual.



Logre generar compromiso para realizar el trabajo independiente en el transcurso del periodo de estudio.

BIBLIOGRAFIA

Askeland, Donald. Ciencia e ingeniería de los materiales Publicado el 05 de Marzo de 2008 http://es.scribd.com/doc/2859565/askeland-donald-r-ciencia-e-ingenieria-de-los-materiales

Campus virtual-Universidad Nacional Abierta y a Distancia http://66.165.175.205/campus12_20131/mod/resource/view.php?id=1819