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• Pancha Farías Figueroa

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Alberto Orrego Luco

Pedro Lira

Juan Francisco González

Alfredo Valenzuela Llanos Arturo Pacheco Altamirano

El paisaje chileno 
 a través del ojo del pintor Prof. Francisca Farías Figueroa

Objetivo Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas, contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y propósito expresivo. (OA 4)

Actividad Las y los estudiantes observan y comparan pinturas de paisajes urbanos y rurales de artistas nacionales del pasado y contemporáneos, guiados y guiadas por el o la docente con preguntas como: >  ¿Qué les llama la atención de estos paisajes? 


>  ¿Qué sensaciones o recuerdos les traen? 
 >  ¿Serán todos de la misma época?, ¿por qué? 


>  ¿Cuáles son más contemporáneos?, ¿por qué? 


>  ¿Cuáles les llamaron más la atención? 


Paisaje con cordillera y vacunos - Pedro Lira

¿Qué elementos del paisaje chileno observamos en esta pintura?

Wikimedia Commons.org

• ¿Qué elementos mencionaron ustedes?
 • ¿Incluyeron los que se presentan a continuación?
 • ¿En qué parte de Chile estaba el pintor cuando pintó el cuadro? (ciudad, campo, 
 desierto, lago, playa, entre otros)

Fotografías de Paz Lira E. e imágenes en

Campo agreste - Alberto Valenzuela Llanos

▪ ¿Este paisaje es igual al anterior? ▪

¿En qué se diferencian? Wikimedia Commons

▪

¿Han estado alguna vez en la cordillera?

▪

¿Sabían ustedes que la cordillera de los Andes es muy ancha?

▪

Si pudiéramos verla desde un avión, la veríamos así…

Paisaje de cordillera - Alberto Valenzuela Llanos Wikimedia Commons

Cordillera de Los Andes vista desde el aire

Wikimedia Commons

Paisaje crepuscular - Pedro Lira

▪

¿Qué sensación nos da este paisaje?

▪

¿Es alegre o triste? ¿Por qué? Wikimedia Commons

▪ ¿Qué sensación nos da este paisaje? ▪ ¿Es alegre o triste? ¿Por qué?

Cajón del Maipo - Pedro Lira Wikimedia Commons

El

ojo del pintor selecciona 


un trozo de la lo

naturaleza y 


transforma en una pintura.

Paisaje con manzanillas - Alberto Valenzuela Llano

Fotografía Paz Lira E , Wikimedia Commons

Atardecer en el estanque - Pedro Lira

Wikimedia Commons.

Naturaleza en flor - Alberto Valenzuela Llanos Quebrada de los Loros - Alberto Valenzuela Llano

¿En qué se diferencian estos paisajes?

Wikimedia Commons

▪ ¿Qué sucede con el color en estas pinturas? ▪ ¿Habrán sido pintados a la misma hora del día? Puesta de sol - Alberto Valenzuela Llanos

Paisaje campestre - Pedro Lira

Wikimedia Commons

Callejón de San Fernando - Juan Francisco González

¿Cómo podemos llamar a este tipo de paisaje? Wikimedia Commons

▪ ¿Estarán estos paisajes pintados a diferentes horas del día? ▪ ¿En cuál de los paisajes observamos más detalles? Calle de San Bernardo – Juan Francisco González

Pintura en el campo chileno – Alberto Valenzuela Llanos

Wikimedia Commons

¿En que se parecen estos dos paisajes?

Calle de Melipilla - Juan Francisco González

Calle de Limache - Juan Francisco González Wikimedia Commons

Alameda de las Delicias - Alberto Orrego Luco

Este paisaje de la ciudad de Santiago, ¿es de ahora o es antiguo? ¿por qué?

Wikimedia Commons

Laguna del parque Cousiño - Alberto Orrego Luco

Wikimedia Commons

La pintura nos permite conocer Panorama de Santiago - Juan Francisco González

nuestro pasado.

Panorama de Santiago en la actualidad Wikimedia Commons

Río Valdivia - Arturo Pacheco Altamirano

¿En qué se diferencian este paisaje de los anteriores?

Astillero - Arturo Pacheco Altamirano

Objetivo Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de manifestaciones estéticas referidas a la relación entre personas, naturaleza y medio ambiente, en diferentes contextos. (OA 1)

Actividad Los y las estudiantes interpretan y analizan los cambios sufridos en su paisaje. Con éste propósito: Toman fotografías del lugar donde viven. Pintan sobre hoja de block tomando como motivo una de las fotografías, e incorporan mensaje critico de algún problema detectado en su comunidad.