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• Leonardo Acuña

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Más allá de las apariencias…

Medir los actos de los seres humanos

Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso a investigar, tomar información y registrarla para su posterior análisis.

Existen dos clases de observación

observar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que desea observar y para qué quiere hacerlo.

observar sin intención, sin objetivo definido y por tanto, sin preparación previa.

La observación segmenta la realidad

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contacto personal fenómeno

con

el

hecho

o

el investigador conoce el hecho o fenómeno observando a través de otra persona.

investigador se incluye en el grupo, hecho o fenómeno observado se recoge la información desde afuera, sin intervenir.

Se realiza con elementos técnicos apropiados: fichas, cuadros, tablas.

simple o libre, es la que se realiza sin la ayuda de elementos técnicos.

es el recurso principal de la observación descriptiva; se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos investigados. La investigación social y la educativa recurren en gran medida a esta modalidad.

Se entiende de dos maneras:  es la que se realiza en lugares pre-establecidos para el efecto tales como los museos, archivos, bibliotecas y, naturalmente los laboratorios  la que se realiza con grupos humanos previamente determinados, para observar sus comportamientos y actitudes

es la que hace una sola persona, sea porque es parte de una investigación igualmente individual, o porque, dentro de un grupo, se le ha encargado de una parte de la observación para que la realice sola.

la que se realiza por parte de varias personas que integran un equipo o grupo de trabajo que efectúa una misma investigación puede realizarse de varias maneras. de esta forma:  cada individuo observa una parte o aspecto de todo.  todos observan lo mismo para cotejar sus datos.  todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras técnicas.

Efecto de intrusión del observador Técnica de observación, deformación de la medida de un comportamiento provocada por la simple presencia del observador cerca del observado.

 determinar el objeto, caso, situación, etc.  los objetivos de la observación  Determinar la forma con que se van a registrar los datos.  Observar cuidadosa y críticamente.  Registrar los datos observados.  Analizar e interpretar los datos.  Elaborar conclusiones.  Elaborar el informe de observación.

También podemos acudir a la implementación de algunos recursos auxiliares que posee la observación, tales como:     

Fichas. grabaciones. fotografías. lista de cotejo. escalas.

Rejilla de observación: Especifica qué y a quién observará el investigador, así como dónde y cuándo. QUÉ: descripción de todos los comportamientos que se deberá observar. QUIÉN: nombre de las personas observadas o lista de criterios relativos a las personas observadas.

DÓNDE y CUÁNDO: situaciones que el investigador escoge observar.

VENTAJAS

LIMITACIONES

· Permite obtener información de · En ocasiones es difícil que una los hechos tal y como ocurren en conducta se presente en el la realidad. momento que decidimos observar. · Permite percibir formas de · La observación es difícil por la conducta que en ocasiones no presencia de factores que no se son relevantes para los objetos han podido controlar. observados. · Existen situaciones en las que la · Las conductas a observar evaluación solo puede realizarse algunas veces están mediante la observación. condicionadas a la duración de las mismas o porque existen acontecimientos que dificultan la observación. · No se necesita la colaboración · Existe la creencia de que lo que del objeto observado. se observa no se pueda cuantificar o codificar pese a