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• Jose Gabriel Navarro Gallegos

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• Educación de la primera infancia
• Creatividad
• Aprendizaje
• Cognición
• Sicología y ciencia cognitiva

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OBJETIVO. Formar asistentes educativos capaces de adquirir las habilidades y competencias profesionales requeridas para colaborar en la formación integral y armónica de los niños de 0 a 6 años, con una base teórica, metodológica e instrumental para ejercer la práctica educativa.

PERFIL DE INGRESO Y EGRESO. a)

Habilidades intelectuales específicas:     

b)

Conocimientos:     

c)

Posee alta capacidad para conocer las características generales y particulares del niño pequeño, así como sus necesidades e intereses. Tiene disposición y capacidades para prevenir o resolver situaciones críticas y/o accidentes relacionados con un centro infantil. Tiene conocimiento de las reglas de higiene, aseo y conservación de la salud de los niños tanto en casa como en un Centro Educativo Infantil. Establece una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los propósitos al implementar metodologías, procedimientos, estrategias y recursos para el manejo de niños pequeños. Propicia un ambiente adecuado para el proceso enseñanza – aprendizaje de los niños entre 0 y 6 años de edad.

Identifica las características del desarrollo del niño de 0 a 6 años de edad. Planea y prepara el ambiente, el material didáctico y las actividades que se desarrollan. Aplica actividades de aprendizaje para favorecer la iniciativa y la creatividad infantil. Estimula y guía a los niños. Valora el crecimiento físico del niño, atendiendo su desarrollo armónico e integral.

Actitudes:       

Demostrar cariño, comprensión y tolerancia. Reflexionar sobre su quehacer educativo. Actitud observadora, interesada y de orientación. Interactuar con el niño para desarrollar el trabajo diario. Responsabilidad, disposición, creatividad y solidaridad. Generar un ambiente de confianza y respeto para todos los miembros del grupo, especialmente para el niño. Aceptar a los niños con sus diferencias y semejanzas.

d) Competencias:    

Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas adecuadas al desarrollo del niño, con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formación valoral. Reconoce las diferencias individuales de los niños que influyen en los procesos de aprendizaje y aplica estrategias didácticas para estimularlos. Es capaz de establecer un clima de relación integra con el niño, al favorecer actitudes de confianza, autoestima, respeto, orden, creatividad, curiosidad y placer. Reconoce el valor pedagógico del juego y lo utiliza en su trabajo cotidiano como un recurso que promueve el desarrollo de aprendizajes, habilidades, actitudes y valores.

 

Identifica las necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos de sus niños. Conoce los materiales de enseñanza y los recursos didácticos disponibles y los utiliza con creatividad, flexibilidad y propósitos claros, seleccionando y diseñando materiales congruentes con el enfoque y los propósitos de la educación inicial y preescolar.