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• Rita Martínez Galvis

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Nosotras somos Abya Yala

·libro para colorear·

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Save the Children en Bolivia

Daphne de Souza Lima Sorensen Directora de País Augusto Costas Director de Educación Adriana Ayala G. Coordinadora Nacional de Educación Inicial Fabiola Calderón Coordinadora Comunicación

Nosotras somos Abya Yala Editorial: Feminismo para wawas Colección: @feminismo_para_wawas Coordinación: Feminismo Comunitario Antipatriarcal Dibujos internos: Julia Guzmán Guzmán Ilustraciones para colorear: Aracelyi Gonzales Edición y revisión: Adriana Guzman, Diana Vargas Diagramación: Daniela Gonzales Impresión: Imprenta dsfsafsaf La Paz - Bolivia Diciembre, 2017

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Colección: @feminismo_para_wawas

En el mundo en el que vivimos aún existen injusticias, problemas y dolores, por eso cambiarlo y hacer del mundo un lugar más bonito para ser felices es una responsabilidad que tenemos que asumir lo más pronto posible, desde los primeros años es importante que las niñas y niños se comprometan en la construcción de otro mundo donde puedan caber muchos mundos, donde quepan todos los sueños y donde puedan hacerse realidad todas las ilusiones. La Organización Feminismo Comunitario Antipatriarcal coincidiendo en este horizonte con la institución Save the Children en Bolivia, han publicado la colección @feminismo_para_wawas, varios cuentos, un juego de memoria, una guía del teatro de papel, un cancionero y un libro para colorear, todos materiales que buscan hacer las primeras huellas en la lucha contra formas de opresión como el machismo, sexismo, capitalismo, colonialismo, racismo y contra el patriarcado. El material que tienes en tus manos es parte de esta colección y trae de yapa la convocatoria a seguir soñando y luchando por un mundo donde todas las niñas, niños, mujeres y hombres tengamos una vida digna, bonita y divertida.

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NOSOTRAS SOMOS ABYA YALA ·libro para colorear·

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Nosotras Nosotras somos Abya Yala es un libro para colorear imágenes de mujeres muy importantes para el mundo. Mujeres que han contribuido en las luchas de los pueblos por una vida digna, mujeres que han aportado a la ciencia, que han inventado, creado, sanado, soñado en los territorios del Abya Yala o América Latina. Son nuestras ancestras, nuestras abuelas que han hecho caminos importantes y forman parte de la memoria de los pueblos. No se puede caminar sin memoria, por eso las hemos traído hasta estas páginas para que puedan llenarlas de lucha, alegría, rebeldía, sabiduría y amor junto a las niñas y niños que llenaran las páginas de color. Encontrarás nueve personajes para colorear y un mural donde todas juntas sonríen y convocan a seguir desbordando los colores. Encontrarás también una lámina para poder hacer un auto retrato y pintarlo de mil colores. El libro contiene al final láminas con las fotografías originales de cada mujer y un poco de su biografía. Además de cuadros para textuar las paredes y rompecabezas que acompañan este texto. ¡Vamos a conocerlas mientras coloreamos!

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acuerdos para colorear • No hay colores ni bonitos ni feos, ni buenos ni malos, todos los colores son importantes porque así está pintada la naturaleza

• Podemos usar todos los colores que tenemos para pintar cada detalle

• Recordemos que el color piel no existe, pues cada color de piel es distinto

• Nuestro color de piel es hermoso • Utiliza toda la creatividad para colorear las imágenes • Vamos a leer la historia de cada una de las mujeres, vamos a mirar sus fotografías y a imaginar dónde vivieron y cómo era su voz Estos son nuestros acuerdos ¡Comencemos!

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Aracely Gonzales

BARTOLINA SISA

“YO LUCHO POR LA PACHAMAMA, YO LUCHO POR LA LIBERTAD” 5

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COMANDANTE RAMONA

“NUNCA MÁS UN MUNDO SIN NOSOTRAS” Aracely Gonzales

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DOMITILA CHUNGARA

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“LAS MUJERES DESEAN CONVERTIR SUS PESADILLAS EN SUEÑOS Y SUS SUEÑOS EN REALIDAD” 9

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Aracely Gonzales

MARIA SABINA

“MUJER ESPACIO SOY, MUJER DE DIA SOY, MUJER DE LUZ SOY” 11

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APIAGUAIQUI TÜPA

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Gon zale s

“IYAMBAE (guaraní) - SER LIBRE” 13

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Ara cely Gon zale s

ALINA SANTANDER

“NUNCA ES TARDE PARA APRENDER” 15

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Gon cely a r A

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ADELA ZAMUDIO

“TENGO SUEÑO, QUIERO DORMIR” 17

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VICTORIA CHAGOYA

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“ENCONTRAMOS CURA A LAS ENFERMEDADES” 19

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MAMA TRÁNSITO

“JAMÁS HE NEGOCIADO CON LA SANGRE DE MIS HERMANOS” 21

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AHORA ME PINTO YO

yo digo: “............................................................................................... .........................................................................................................................” 23

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NOSOTRAS SOMOS ABYA YALA

“DEFENDEMOS EL MUNDO, QUEREMOS DISFRUTARLO” 25

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pequeñas Biografías

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Bartolina Sisa nació en la comunidad de Q'ara Qhatu en La Paz Bolivia el 24 de agosto de 1753, hija de José Sisa y Josefa Vargas, comerciante de la hoja de coca y de tejidos nativos, mujer fuerte que dominaba la honda y el fusil, Sabía montar a caballo. Bartolina era joven y de piel morena, de ojos negros y muy inteligente.

La Comandanta Ramona nació en Chiapas México en 1959, le gustaban mucho los tacos y el picante, pequeña de estatura, morena como el color de la tierra, mujer indígena tzotzil y comandanta del Ejército Zapatista de Liberación Nacional en Chiapas, tejedora de historias, viento que canta y va del centro del universo indígena a los costados del alma planetaria. Fue una mujer luchadora que dejó muchas enseñanzas.

Domitila nació en una comunidad que se llama Catavi, en Potosí un 7 de mayo de 1937, esta fecha fue el principio de su lucha por la clase obrera y su pueblo minero. Protestó contra las dictaduras de Hugo Banzer y Rene Barrientos. Le gustaba la música nacional y comer bien, ella no rechazaba ninguna comida.

María Sabina nació el 22 de julio de 1894, sembradora de maíz y frijol, sabia y curandera indígena originaria del pequeño pueblo Huautla de Jiménez en México. Sanadora mazateca que practicó medicina, cantando durante largas ceremonias. “Una sabia como yo no debe cobrar por sus servicios, no debe lucrar con su sabiduría. Quien cobra es un mentiroso. El sabio nace para curar no para hacer negocio con su saber” decía siempre María Sabina.

Apiaguaiki Tupa fue un buruvichá (autoridad) Ava Guaraní y le gustaba comer yuca. Fue hijo de una mujer y de un hombre pero nunca se supo nada de su padre de niño, vio la muerte de su madre en la masacre de Murukuyati. Después empezó su lucha uniendo pueblos y liberándolos de los invasores que querían esos territorios.

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A Alina Santander le gustan mucho las tucumanas. Joven paceña que busca abrir caminos nuevos, nació en la ciudad de La Paz el 18 de julio de 1999, le encantan las artes y la física, pero además se dedica por completo a una materia que no da el colegio que es la astrofísica; es la primera boliviana que construirá un automóvil lunar.

Adela Zamudio nació en Cochabamba el 11 de octubre del 1854. Mujer, escritora, pintora, profesora, pensadora, poetisa y luchadora de ideas. Fundó la primera escuela de pintura para mujeres y después para niñas y niños. Escribió muchos libros con el seudónimo de SOLEDAD.

Victoria Chagoya nació en Oaxaca México el 25 de diciembre 1933. Le gusta reír, le gusta México y la comida. Es química, farmacéutica y bióloga. Recibió alrededor de ocho premios por ser una dedica profesional y ayudar a las personas al descubrir la cura para varias enfermedades como la cirrosis.

MI FOTO

Rosa Elena Tránsito Amaguaña Alba nació el 10 de septiembre de 1909, en un pueblo llamado Pesillo en el Ecuador, le gustaba mucho comer choclo. Fue mujer indígena quechua, que no sabía leer ni escribir y aun así lucho por el derecho a la tierra, fundó la Federación Ecuatoriana de Indios en 1944, fue comunista y aportó a las luchas del feminismo.

¿Quién soy yo?

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Guía metodológica

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Guía Metodológica Un pueblo sin memoria, es un pueblo sin historia…

Si revisamos los libros de historia veremos que gran parte de los personajes, los héroes, mártires, guerreros, políticos y autoridades son hombres y la mayoría no son indígenas. La historia se recupera y se escribe desde la mirada de los hombres, más desde los hombres con privilegios, muchas veces sin ver y sin nombrar a mujeres importantes, analfabetas y profesionales, comprometidas con la vida que han aportado mucho a sus pueblos y a la humanidad. Esto es una muestra del mundo patriarcal y la cultura machista en la que vivimos, donde las mujeres tenemos que esforzarnos dos o tres veces más para ser reconocidas y nombradas ¡Eso es lo que hay que transformar! Nosotras somos Abya Yala es una herramienta para alimentar la memoria, para acercar a niñas y niños a mujeres importantes, abuelas que han hecho caminos de lucha, sanación, investigación, creación, en estos territorios de América Latina que según cuenta la historia se llamaba Abya Yala (tierra madura, tierra viva, tierra de sangre vital) en idioma del pueblo Kuna de Panamá a la llegada de los colonizadores. Este encuentro con la memoria plantea despatriarcalizar y descolonizar la historia, mirar y conocer a nuestras abuelas y ancestras para valorar su trabajo y desde ahí enfrentar los roles e imaginarios impuestos a las mujeres pues podemos ser inventoras, médicas, constructoras, vendedoras, comandantas, políticas, maestras, diseñadoras, escritoras, boxeadoras o lo que nosotras decidamos ser, luchando claro está contra el machismo de la sociedad.

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Objetivo Estimular la autovaloración, creatividad y motricidad de niñas y niños promoviendo el conocimiento de mujeres importantes de los territorios de Abya Yala

Categorías conceptuales Las diferentes formas de opresión, explotación, discriminación y desigualdad son parte de un sistema político económico cultural denominado patriarcado capitalista. Para que el mundo, la humanidad y la naturaleza puedan vivir bien es necesario transformar ese sistema. Un primer acercamiento a conocerlo y comprenderlo puede ser a través de la lucha y el trabajo de mujeres con nombre y apellido, que la historia no siempre nombra. La valoración de las mujeres y sus aportes al mundo, son desde la infancia una herramienta para ir acabando con el machismo, la discriminación y con el patriarcado que tiene muchas formas de opresión. El libro para colorear busca aportar en esta lucha desde los colores, la información, la historia, la reflexión y el acercamiento a nuestra memoria. Proponemos guiar la reflexión con las siguientes categorías.

Patriarcado: Es el sistema de opresiones, discriminaciones y violencias que viven las mujeres, los hombres y la naturaleza, construido sobre el cuerpo de las mujeres. Colonialismo: Es un sistema de relaciones políticas sociales y culturales que buscan intervenir y oprimir territorios y pueblos para imponer imaginarios de vida, de lucha, de formas de ser, de pensar, de sentir y de relacionarse. Despatriarcalización: Es des-truir, des-armar el patriarcado y por ende sus herramientas capitalistas, colonialistas racistas y machistas. Es demoler el edificio que se menciona en este cuento.

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Descolonización: Es des-truir, des-armar el colonialismo. Es pensar y actuar fuera de las prácticas e imaginarios impuestos. Machismo: Es una conducta, pensamientos y acciones, que afirma que los hombres son superiores a las mujeres, más fuertes, más inteligentes, más hábiles. Eso significa que las mujeres son inferiores, menos fuertes, menos inteligentes y menos hábiles. Lo cual genera relaciones de poder y de dominación, en general, a través de la violencia.

Trabajo de reflexión Colorear es solo el primer paso, después tenemos todo un trabajo de información, reflexión y autoconocimiento. Primer Momento: coloreamos Es importante que para colorear se comunique a las niñas y niños los acuerdos iniciales. Que escojan un personaje y lo pinten. Segundo momento: información Después de pintar, con la ayuda de la maestra, madre o persona que guíe el trabajo las niñas y niños deben conocer la historia de vida del personaje, escuchar su pequeña biografía por lo menos dos veces y mirar la fotografía del personaje. En la biografía se encontrarán palabras nuevas cuyas definiciones están en diccionario de colores, con el que se ampliará el vocabulario de las niñas y los niños. Tercer momento: reflexión posicionamiento En un tercer momento es importante hacer algunas preguntas que provoquen la reflexión: • ¿Dónde nació nuestro personaje? • ¿Qué cosas hizo? • ¿Qué nos gustaría aprender del personaje? • ¿Qué otras mujeres importantes hay en tu familia, barrio, país? • ¿Por qué son importantes?

Las respuestas deben darnos pautas para profundizar la reflexión y reforzar prácticas que no sean machistas, colonialistas ni discriminatorias. Para eso podemos nombrar y dar explicaciones sencillas de las categorías planteadas anteriormente. Cuarto momento: autoconocimiento Después de pintar y conocer la vida de varios personajes, las niñas y niños tienen una página para hacer su auto retrato, contar un poco de su vida, lo que hacen, lo que les gusta comer y pueden escoger una frase que consideren importante, algo que quieran decir igual que los personajes. Este proceso debe ser acompañado con reflexiones de autovaloración sobre lo que las niñas y niños dicen de sí mismos.

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Diccionario de colores Comunismo Doctrina económica, política y social en la que no existe la propiedad privada.

Feminismo La lucha de cualquier mujer en cualquier parte del mundo, en

cualquier tiempo de la historia contra el patriarcado.

Tzoltzil Persona que pertenece al pueblo indígena Tzotzil que

vive en Chiapas-México.

Sanadora Que ejerce prácticas curativas.

Mazateca Persona que pertenece al pueblo

indígena mazateca que habitaba el norte

de México.

Física Ciencia que estudia las propie-

dades de la materia y la energía.

Astrofísica Parte de la astronomía que estudia las

propiedades de los astros así como su

Química

origen y evolución.

Ciencia que estudia la composición y las propie-

dades de la materia, y las transformaciones de

esta.

Farmacéutica

Que ejerce la ciencia y técnica de conocer las sustan-

cias de acción terapéutica y preparar medicamentos.

Bióloga Persona que se dedica a estudiar las estructuras de los seres vivos y

sus procesos vitales.

Cirrosis

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Enfermedad crónica e irreversible del hígado que se origina principalmente a

causa del exceso de las bebidas alcohólicas.

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MÁS HERRAMIENTAS DE COLOREs Nosotras somos Abya Yala tiene muchas herramientas, las páginas para colorear, la guía con mini biografías de nuestras abuelas, sabias, luchadoras, científicas y poetas y un material para textuar las paredes que trae las láminas a colores de cada una de las mujeres que constituyen esta herramienta pedagógica antimachista. Pocas veces las mujeres aparecemos en los libros de historia, en las láminas importantes del centro, en los periódicos, si pensamos en construir un vivir bien para los pueblos tenemos que construir un vivir bien para las mujeres, que pasa inicialmente por vernos, por valorarnos, por reconocer los aportes que hemos hecho a la política, a las organizaciones, al arte y a la ciencia. Proponemos que estas láminas sirvan para colocarse en las paredes, para que acompañen las jornadas de aprendizaje de niñas y niños, sabiendo de nuestros aportes en un mundo que aún no nos ve lo suficiente como para asombrarse de nuestros logros y dolerse de nuestros dolores. Las imágenes son retratos que evocan a las luchadoras siendo niñas, porque el camino hacia un mundo antimachista y Antipatriarcal hay que comenzarlo temprano. Las láminas como cuadritos en la pared tomarán su propia voz, como educadora o maestra puedes hacer que las niñas y niños, escuchen esta voz, opinen, la interpreten, escriban historias, comenten con sus familias, que la hagan parte de su memoria, porque ahí radica nuestra fuerza como pueblos. FIGURAS ARMABLES/ ROMPECABEZAS Acompañando el texto vienen 10 rompecabezas, o figuras armables que aportarán al desarrollo de la motricidad con información y diversión. Cada rompecabeza incrementa el número de piezas y por tanto su complejidad. Sugerimos que el armado sea siempre una tarea colectiva evitando estimular la competitividad y estimulando más bien el trabajo en grupo, el diálogo y el intercambio de ideas, sentires y sueños que estas mujeres provocan en las niñas y niños. La construcción de discurso, las herramientas y la fuerza para hablar es algo que debemos estimular desde temprana edad, en especial en las niñas que con el tiempo son acalladas por esta cultura machista de la que hemos hablado.

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MATERIAL PARA TEXTUAR LAS PAREDES Y NUESTRO ESPACIO

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BARTOLINA SISA

“YO LUCHO POR LA PACHAMAMA, YO LUCHO POR LA LIBERTAD”

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“NUNCA MÁS UN MUNDO SIN NOSOTRAS”

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DOMITILA CHUNGARA

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“LAS MUJERES DESEAN CONVERTIR SUS PESADILLAS EN SUEÑOS Y SUS SUEÑOS EN REALIDAD”

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MARIA SABINA

“MUJER ESPACIO SOY, MUJER DE DIA SOY, MUJER DE LUZ SOY”

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“IYAMBAE (guaraní) - SER LIBRE”

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“NUNCA ES TARDE PARA APRENDER”

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“TENGO SUEÑO, QUIERO DORMIR”

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VICTORIA CHAGOYA

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“ENCONTRAMOS CURA A LAS ENFERMEDADES”

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“JAMÁS HE NEGOCIADO CON LA SANGRE DE MIS HERMANOS”

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“DEFENDEMOS EL MUNDO, QUEREMOS DISFRUTARLO”

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