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Unidad 1: Introducción a la Biología

Universidad Pedagógica de El Salvador “Dr. Luis Alonso Aparicio” Facultad de Educación Escuela de Ciencias Naturales y Exactas

Dossier Biología General Docente Lic. Juan Carlos Pérez Majano

Lic. Juan Carlos Pérez Majano

Ciclo 01-2018

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Unidad 1: Introducción a la Biología

Descripción de la Unidad El curso consta de ocho unidades. La unidad 1 de Biología General, trata sobre Introducción a los conceptos generales que engloban las descripciones de que como se debe de concebir la biología en la actualidad, el cual comprende contenidos como: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8.

Definición de Ciencias: Concepto general. Objetivos e importancia de la Biología. Ramas especializadas de la biología Relaciones de la biología con otras disciplinas, la tecnología y la sociedad Ciencias que sustentan el estudio biológico: matemática, química, física, geología y otras. Reseña histórica de la Biología: a. Prehistoria b. Época Antigua c. Edad del renacimiento d. Época contemporánea Principios unificadores de la biología moderna Aplicaciones de la Biología.

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1. Contenido: ¿Qué es ciencia? Es el campo de estudio o de investigación en el que se utiliza el método científico. Muchos descubrimientos se han realizado por mera casualidad y otros son el producto de brillantes ideas de muchos investigadores. Para lograr una buena investigación se hace necesario la utilización del método científico que consiste en un conjunto de actividades lógicas que permiten descubrir la verdad en una ciencia.

Para que una ciencia sea “verdadera ciencia” es necesario que permita ser matematizable, es decir, que se pueda expresar mediante las matemáticas, dicen los epistemólogos. Según lo anterior son Lic. Juan Carlos Pérez Majano

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ciencias: la Física, Química, Biología y por supuesto las Matemáticas, aunque existen versiones que aseguran que las matemáticas son una herramienta, más que una ciencia. La ciencia es discutible y falible, las matemáticas son precisas, por tanto, se discute que sea ciencia. Actividad Evaluativa del Contenido 1. 1. ¿Consideras importante el uso de la metodología científica?, ¿por qué? 2. Analiza los siguientes casos de investigación e identifica cada uno de los pasos del método científico. Caso 1: Un estudiante al caminar por las riberas de un río, observa y descubre que es casi imposible encontrar Guapotes Tigres en las aguas del río “Lempa”, al instante él se hace una pregunta ¿Qué factores son los que determinan la ausencia de este tipo de pez en las aguas del río? Tratando, el estudiante, de dar respuesta a su pregunta formula una serie de posibles respuestas como son:  La presencia de Guapote Tigres bajo su lecho es mínima porque no es época de abundancia.  Los desechos que las fábricas vierten en el río son los responsables de la ausencia de las Guapote Tigres. Al darse cuenta de que muchas podrían ser las respuestas decide investigar como un científico, llevando a cabo los demás pasos del método científico, inicia descartando las hipótesis. Revisó bibliografías referentes al ciclo biológico de Guapote Tigres y constató que si era época de abundancia. Tomó muestras del agua de río, la primera la recogió antes de que el agua de río entre en contacto con los desagües de las fábricas, la segunda cuando el agua de río había hecho mezcla con los desagües de las industrias. Dichas muestras son vaciadas en acuarios separados que contenían peces y los deja que transcurra un día. Transcurrido un día observa que los peces que se encontraban en agua contaminadas por el desagüe de las industrias habían muerto. Siguió investigando el por qué habían muerto, entonces se le ocurre llevar la muestra de agua a un laboratorio de análisis de aguas. Le Lic. Juan Carlos Pérez Majano

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entregaron como resultado la presencia de cromo. Recurrió a la bibliografía y encontró que el cromo es un elemento tóxico y pesado que tiende a matar a las bacterias (desintegradores del material orgánico); si mueren estas no habrá minerales inorgánicos útiles para el fitoplancton (fotosintetizan y liberan oxígeno) en consecuencia los principales productores de oxígeno para los peces no existirían en éstas aguas y como consecuencia de ella, morirá cualquier forma de vida que requiera de oxígeno. Los Guapote Tigres morirían por asfixia. Luego de descartar una de sus hipótesis el estudiante llega a una conclusión: “El agua contaminada por los desagües industriales tiene que ver con la ausencia de Guapote Tigres”. Después de llegar a esta conclusión el estudiante comunica a sus compañeros y en conjunto deciden publicarlo en una revista científica. Responde         

¿Qué observó el estudiante y en qué circunstancias? ¿Cuál es el problema planteado? ¿Qué otras preguntas pueden plantearse? Escribe 2. ¿Qué hipótesis se propuso el estudiante? Proponga otra. ¿Cuál fue su hipótesis verdadera? ¿En qué consistió su experimentación? Al término de la investigación, ¿cuál fue su conclusión? ¿Qué hace el estudiante después de sacar su conclusión? ¿El estudiante ha seguido todos los pasos del método científico en su investigación?

2. Contenido: Objetivos e importancia de la Biología La biología es una ciencia natural que estudia los seres vivos, cómo interactúan entre sí y con su medio ambiente.

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La biología es una ciencia que examina la estructura, la función, el crecimiento, el origen, la evolución y distribución de los seres vivos. También clasifica y describe los organismos, sus funciones y cómo las especies han llegado a existir. La Biología como ciencia independiente, se desarrolló en el siglo XIX, cuando los científicos descubrieron que los organismos comparten características fundamentales. La biología es ahora un tema estándar que se enseña en las escuelas y universidades de todo el mundo, y más de un millón de documentos se publican anualmente, en una amplia gama de revistas y libros de biología y medicina.

La mayoría de las ciencias biológicas, son disciplinas especializadas. Tradicionalmente, se agrupan por el tipo de organismo al que se quiere estudiar como la botánica, el estudio de las plantas, la zoología, el estudio de los animales, la microbiología y el estudio de los microorganismos. Los campos de la biología se dividen en base a los organismos que queremos estudiar y los métodos utilizados para este estudio: Lic. Juan Carlos Pérez Majano

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 La bioquímica, examina la química fundamental de la vida  La biología molecular, estudia las complejas interacciones de los sistemas de moléculas biológicas.  La biología celular, estudia el componente básico de toda la vida, la célula.  La fisiología, examina las funciones físicas y químicas de los tejidos y sistemas de órganos de un organismo  La ecología, analiza diferentes organismos y su medio ambiente y la manera en que se interrelacionan. IMPORTANCIA DE LA BIOLOGÍA PARA LA VIDA Biología es de suma importancia ya que es una ciencia que estudia la vida, desde los seres más pequeños como una célula, hasta llegar a estudiar el ser humano.

Existen personas que la Biología les parece muy aburrida y sin importancia, esas personas se deberían de preocupar e interesarse por ella, porque todos debemos conocer acerca de nuestro origen y de las cosas vivas que se encuentran en nuestro entorno. La Biología se ocupa de tosas sus manifestaciones, desde una reacción química hasta la vida en sociedad. Esta ciencia se interesa por los orígenes de la materia viva y de la evolución de los organismos. La biología dio un gran paso al tener la teoría de la Lic. Juan Carlos Pérez Majano

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evolución realizada por Charles Darwin. La importancia de la misma se radica en los siguientes argumentos: Gracias a ella podemos comprender las razones por las que se producen las enfermedades y cómo prevenirlas. Saber cómo llevar una vida sana Conocer el origen de la materia viva De que está compuesto un ser vivo. Actividad de Investigación:  ¿Qué pasaría si la Biología no existiera?  Importancia de la biología en el ámbito industrial, médico, social y económico. 3. Contenido: Ramas especializadas de la Biología La palabra BIOLOGÍA, se deriva de las palabras griegas BIOS= Vida + LOGOS= tratado o estudio. Esto nos permite definirla como la ciencia que estudia a los seres vivos o bien como la ciencia que estudia a la vida. Así, el campo de estudio de la Biología está constituido por todos los aspectos que tienen relación con los seres vivos (seres con vida), abarcando con ello un amplísimo campo de conocimientos relacionados con todos los aspectos que tienen que ver con cualquier ser vivo u organismo o bien con la vida.

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El amplio panorama de los conceptos relativos a la vida y/o a los seres vivos es demasiado amplio y complejo para ser abarcado por un sólo investigador, es por ello que se han desarrollado a lo largo de la historia diferentes divisiones, ramas o campos de estudio especializados en diferentes aspectos relativos a los seres vivos, por lo que de hecho podemos hablar de varias ciencias biológicas, que en conjunto comprende actualmente la Biología, así, el trabajo de los biólogos se lleva a cabo por especialidades en un determinado aspecto o campo de estudio. Si un investigador, o nosotros, nos interesamos en el estudio de los diferentes tipos de seres vivos existentes, tomando en cuenta la enorme variedad o diversidad de los mismos, en este caso, este tipo de ciencias las podemos llamar o identificar como: ciencias biológicas de la diversidad (o taxonómicas).

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En el cuadro siguiente se representan las divisiones o ramas de la biología, en el campo de estudio y etimología grecolatina.

Podemos mencionar que incluso varias de estas ciencias comprenden, a su vez, otras ramas o especialidades, como es el caso de la FISIOLOGÍA que comprende, por ejemplo, a la ENDOCRINOLOGÍA, la NEUROLOGÍA, la INMUNOLOGÍA, la BIOLOGÍA de la REPRODUCCIÓN, entre otras. Actividad del contenido  Investiga cual es el estudio de las 5 ciencias mencionadas y de un ejemplo de cada una de ellas. Lic. Juan Carlos Pérez Majano

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 Realizar un cuadro para investigar CIENCIAS BIOLÓGICAS DE LA DIVERSIDAD O TAXONÓMICAS, RAMAS DE LA ZOOLOGÍA, CIENCIAS BIOLÓGICAS DE LA DIVERSIDAD O TAXONÓMICAS, RAMAS DE LA BOTÁNICA, RAMAS MICROBIOLÓGICAS y CIENCIAS BIOLÓGICAS APLICADAS O TECNOLÓGICAS.  Tomar el siguiente ejemplo de cómo se realizará el cuadro: CIENCIAS BIOLÓGICAS DE LA DIVERSIDAD O TAXONÓMICAS Científicos Campo de involucrados Ultimo Ciencia Etimología estudio (nombres y aporte foto) Desarrolló Agrupó los Clasifica géneros y da en (taxos= nombre a familias, ordenar o los las TAXONOMÍA clasificar; diferentes familias nomos= tipos de en clases, nombrar seres las clases Carlos Linneo vivos. en tipos (1731) (fila) y los tipos en reinos.  Se recomienda consultar el libro Compendio Fascicular de Biología 1 (Biblioteca U Pedagógica). 4. Contenido: Relaciones de la biología disciplinas, la tecnología y la sociedad.

con

otras

¿Se puede estudiar Biología sin hacer referencia a otras ciencias? Para saberlo se deben responder las siguientes preguntas:  ¿Puede el biólogo dar razón del color verde de las hojas y la rigidez de la pared celular sin saber algo de química?  ¿Puede explicarse el funcionamiento del ojo sin conocer algo de lentes y luz? Lic. Juan Carlos Pérez Majano

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 ¿Cuáles son las ramas del conocimiento indispensables para abordar el estudio de la Biología? Éstas son las llamadas ciencias auxiliares de la Biología: Física, Química, Matemáticas, Ciencias de la Tierra, entre otras.

La Biología está relacionada directamente con la Física y la Química, por ser éstas las que estudian la composición de los organismos del medio donde se desarrollan, así como las leyes que rigen el cambio y el comportamiento de la materia y la energía. Se relacionan también con las ciencias de la Tierra y del Espacio (Geografía, Geología, Climatología, Cosmografía, etc.), por ser ciencias descriptivas que permiten ubicar en el tiempo y en el espacio el origen de la materia y de la vida, la distribución de los organismos en la superficie terrestre y los factores del medio en que se desarrollan los seres vivos. En sus actividades de estudio, la Biología integra los conocimientos de las diferentes ciencias naturales, por lo que se le considera como una ciencia integradora. También se relaciona con otras áreas del conocimiento como son las matemáticas, que representan un elemento de apoyo ya que los parámetros dan la oportunidad de valorar, por ejemplo, los cambios que tienen lugar en una población, con lo que pueden predecirse las cifras de dicha población en el año 2017; además, las Matemáticas permiten elaborar modelos teóricos de muchas relaciones orgánicas. Lic. Juan Carlos Pérez Majano

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Actividad del Contenido 1. Del esquema anterior que trata de las Ciencias Auxiliares de la Biología investigar cual es la relación que existen y brindar un ejemplo por cada una de ellas. 2. Investigar cómo se ha integrado la Biología con la Tecnología y la sociedad. (enviar actividad por correo). 5. Contenido: Reseña histórica de la Biología: Prehistoria: Biología antigua: Se le llama prehistoria al periodo transcurrido desde la aparición del hombre (Homo Hábiles, Homo Herectus, Hombre de Cromañón, hasta el Hombre actual), este periodo abarca la mayor parte del tiempo en el que han existido homínidos, hasta la aparición de la escritura, que es el tiempo que se toma como base o inicio de la historia, o historia escrita. Del primer periodo del desarrollo de la humanidad, la Prehistoria, no se cuenta con ningún documento, pues el hombre no utilizaba todavía la escritura. Por esta razón todo lo que se conoce de esta época se basa en estudio de resto humanos, utensilios y pintura.

Nomadismo. La vida durante las tres primeras etapas, era primordialmente nómada o seminómada; el hombre se desplazaba de un lugar a otro Lic. Juan Carlos Pérez Majano

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en busca de alimentos, ya fueran estos recolectados de los árboles y plantas, o cazados, siendo la cacería uno de los motivos por los que el ser humano fue nómada, pues los grupos humanos seguían a los rebaños y manadas de los distintos animales a los que cazaban, estableciendo campamentos temporales en las cercanías de los ríos o fuentes de agua donde se detenían a beber agua los animales o en lugares estratégicos dentro del área de las migraciones de los animales.

Otros aportes en esta reseña:  Elaboración de armas de caza  Descubrimiento del fuego En cuanto fue avanzando el tiempo, el hombre empezó a observar los fenómenos de la naturaleza como son; los cambios de estaciones las mareas las lluvias y trato de explicárselo atribuyéndolos a la acción de diferentes dioses. De la misma manera fueron creados espíritus malignos para justificar las enfermedades. Esta manera de explicar fenómenos naturales, mediante religión y mitología, perdura hasta el siglo VI A.C., periodo en que aparecen varios filósofos griegos llamados naturalistas. Ellos interpretaron el origen del mundo y de la vida a partir de la asociación de ciertas sustancias primordiales tales como; la tierra, el agua el aire y el fuego, fueron deducciones hechas después de observar fenómenos con precisión. Lic. Juan Carlos Pérez Majano

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Los filósofos naturalistas más conocidos fueron; Tales de Mileto, Anaxímenes y Anaximandro. Fueron en el siglo 𝐼 y 𝐼𝑉 A.C., cuando aparecieron los primeros documentos de biología. Muchos de ellos son atribuidos a Hipocrates, se le recuerda con el Juramento Hipocrático.

Aristóteles; escribió numerosos tratados sobre ciencias naturales. realizo el primer intento de clasificar los animales, y es considerado como el padre de la zoología.

Galeno: Fue el último gran médico de la antigüedad. En su época prohibieron las disecciones humanas. Los escritos de Galeno le proporcionaron una fama extraordinaria que perduran hasta la fecha, y se le considera el padre de la anatomía Lic. Juan Carlos Pérez Majano

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Edad del renacimiento: El Renacimiento tuvo su cuna en Italia y allí fue donde surgieron los primeros trabajos científicos serios, aunque el concepto de la biología como un campo único y coherente surgió en el siglo XIX, las ciencias biológicas surgieron de las tradiciones de la medicina y la historia natural, vale aclarar que el pensamiento biológico se revolucionó en Europa por un renovado interés en el empirismo y el descubrimiento de muchos organismos nuevos. Todo esto es consecuencia del descubrimiento de América. Las nuevas especies de plantas y animales polarizaron el interés de los naturalistas ya que había una cierta necesidad de mejorar los medicamentos y buscar hierbas curativas. En la sección de la biología que podemos clasificarla como botánica se destacaron ciertos científicos tales como:  Leonardo da Vinci (1452 – 1519) era pintor, ingeniero, inventor, arquitecto, escultor, músico, poeta... y otras muchas cosas. Pero una de sus facetas menos desconocidas fue la de botánico. Llegó a desarrollar tanto su pasión por el mundo vegetal que formuló leyes sobre la alteración de las hojas, la excentridad de los troncos, y la de la atracción solar. El método científico de Leonardo se basaba fundamentalmente en la observación, e intentaba comprender los elementos describiéndolos e ilustrándolos con mucho detalle. De aquí que Lic. Juan Carlos Pérez Majano

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actualmente se conserven tantos de sus dibujos y croquis. Posiblemente los dibujos que os muestro a continuación son los únicos que aún se conservan de muchos más que realizó. El Estudio de un Lirio, el de 'la Estrella de Belén' y un croquis sobre el crecimiento de los árboles. Detallado Lilium candidum. Brotes, flores, estambres y pistilos representados con gran precisión. Para Leonardo el dibujo botánico era ante todo un ejercicio de aprendizaje. A Leonardo Da Vinci también le gustaba la botánica

 Andrés Vesalio (1514 – 1564), Fueron cinco aportes bastante reconocidos de Vesalio, que cambiaron la manera de enseñar la anatomía humana, considerándose: o La adquisición de un carácter exploratorio de la anatomía humana, mediante la practica individualizada de las disecciones hechas por uno mismo. o El real conocimiento de la anatomía humana mediante disección de cuerpos y no de animales. o La adquisición de conocimientos nuevos. o La descripción de las partes del cuerpo representado mediante esquemas. Lic. Juan Carlos Pérez Majano

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o La utilización de las artes plásticas como la pintura como eje fundamental de su obra. Fue el carácter crítico de las obras de Galeno lo que impulso a Vesalio a replantear lo que muchos médicos de la época aceptaban sin llegar a una demostración concluyente, es por ello que a Vesalio puede calificársele no solo de demostrador, sino también como disector, profesor y dibujante.

 Miguel Servet (1511 – 1553), Descubrió la circulación sanguínea.

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 William Harvey (1578 – 1657), Demostró el doble circuito de la circulación sanguínea: circuito mayor y menor. Disecciona animales vivos y muertos y observo que las venas permitían que la sangre viajase solo en dirección al corazón, mientras que las arterias lo hacían en sentido contrario. En otras palabras, el corazón actuaba como una bomba y que la circulación era un circuito cerrado, sin existencia de poros entre los ventrículos y confirmo que venas y arterias estaban unidas.

 Francesco Redi (1626 – 1698), realizó experiencias para demostrar que la teoría de la generación espontánea era falsa.

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 Hans y Zacarias Janssen, Inventaron el microscopio a finales del Siglo XVII.

 Marcello Malpighi (1628 – 1694), fue un eminente médico y biólogo italiano. Considerado como uno de los fundadores de la anatomía microscópica, hizo contribuciones cruciales en los campos de la medicina práctica, fisiología y embriología. Descubrió los capilares sanguíneos, los alveolos pulmonares y la circulación renal entre otras cosas. En el campo de la botánica descubrió las estomas de las hojas y llamó a las células de las plantas utrículos y sáculos, por lo que es considerado el fundador de la microscopia anatómica

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 Rober Hooke (1635 – 1703), descubrió la célula al observar finas láminas de corcho con un microscopio rudimentario.

Época Contemporánea La explicación científica de la evolución vino de la mano de la genética, de la que se ocupó en primer lugar Gregor Mendel.

Carl von Linneo (1707-1778), que fue uno de los mayores defensores del fijismo1, o carácter inmutable de las especies, llevó a cabo además una extraordinaria labor de clasificación sistemática, adoptando el sistema de la nomenclatura binaria para todos los organismos, esto es, la implantación para cada uno de ellos de 1

Doctrina filosófica que defiende que los seres vivos han surgido de un acto creador y que, por tanto, no son fruto de la evolución.

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un nombre latino compuesto por dos palabras, una para el género y otra para la especie. Jean – Baptiste Lamarck (1744 – 1829), por su parte, elaboró una teoría sobre la transformación de los seres vivos, que interpretaba como una consecuencia del medio en que viven (la función hace al órgano).

El primer detractor importante de Lamarck fue Georges Cuvier (1769 – 1832), que realizó importantes estudios de anatomía comparada y sobre fósiles. Rompió con la idea previa de que los animales formaban una línea continua desde los más sencillos hasta los seres humanos y agrupó al reino animal según lo que vio en sus estudios comparativos estructurales y morfológicos, dividiendo dicho reino en cuatro tipos diferentes, el de los radiados, los moluscos, los articulados y los vertebrados. Uno de sus planteamientos básicos y que marcaron en lo adelante el desarrollo de la ciencia fue la afirmación de que las partes del cuerpo de un animal están todas relacionadas entre sí, formando un todo coordinado.

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Los estudios de Matthias Jakob Schleiden y Theodor Schwann, a principios del siglo XIX, tuvieron como resultado la constatación de que la célula es unidad estructural de los seres vivos o teoría celular.

Pero fue Charles Darwin (1809 – 1882) quien revolucionó la biología al publicar su obra El origen de las especies (1859), fruto de su viaje por todo el mundo a bordo del Beagle, que durante casi cinco años le permitió realizar importantes observaciones. Darwin pudo aportar a la humanidad pruebas de la evolución biológica, y con ello situó también al hombre en la escala zoológica, lo que constituyó un gran escándalo en su tiempo. También comprendió que la fuerza que impulsaba la evolución era la selección natural, la lucha por la existencia, en la que triunfan los más dotados, que son entonces los más capaces de reproducirse. Más tarde August Weismann (1834 – 1914) postuló que los caracteres adquiridos no se pueden heredar, dejando de lado definitivamente el lamarckismo.

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Aunque ignorados en su tiempo, el espaldarazo definitivo a las teorías de la evolución lo dieron los estudios de G. Mendel (18221884), que estudió las leyes básicas de le herencia de los caracteres, observando la reproducción de los vegetales e hibridando variedades de flores de guisante de distinto color. Ya a principios del siglo XX, Hugo de Vries publicó su teoría sobre la mutación, es decir, sobre los cambios súbitos en el material genético, que serían hereditarios, lo que paradógicamente abocó a una disputa acerca de la verdadera naturaleza del motor de la evolución. Aunque radicalmente contrario a las ideas evolucionistas expuestas por Darwin, fue asimismo de gran importancia la contribución de Louis Pasteur (1822-1895), quien acabó definitivamente con las teorías de la generación espontánea, y fue pionero del serio estudio de los microorganismos. Desde entonces la biología ha ido profundizando en el mundo microscópico, siendo uno de los hallazgos más importantes el descubrimiento de la estructura tridimensional del ADN, llevado a cabo por J.D.Watson y F.H.C.Crick, en 1953. Los estudios de genética molecular han progresado hasta tal punto que actualmente se ha completado ya la primera fase del proyecto Genoma, destinado a conocer todos y cada uno de los genes de los 46 cromosomas humanos, su localización (mapa genético) y sus efectos. La biología contemporánea se subdivide en una serie de disciplinas, que constituyen, otras tantas áreas de estudio: zoología (animales), botánica (plantas), antropología (seres humanos), microbiología (microorganismos), paleontología (organismos ya extinguidos), biogeografía (distribución de los organismos sobre el planeta), anatomía (estructura interna de los organismos), histología(estudio de los tejidos), citología (estudio de las células), ecología (relaciones de los organismos entre sí y con el medio), fisiología (funcionamiento

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de los organismos), etología (conducta de los animales), genética (estudio de la herencia y los genes), etc. Actividad Evaluativa: 1. Investigar la teoría propuesta por Carlos Linneo (agregar imágenes). 2. Represente con imágenes la secuencia de las disciplinas mencionadas anteriormente en orden alfabético (Creatividad será parte evaluada). 6. Contenido: moderna

Principios

unificadores

de

la

biología

La Biología Moderna se basa en entender cómo las biomoléculas y sus interacciones permiten explicar la "vida" de las células, no solo como entidades aisladas, sino como integrantes de organismos multicelulares. La Biología Moderna se basa en varios temas unificadores, tales como:  La Teoría Celular  La Teoría de la Evolución por Selección Natural de Darwin y Wallace  Las Leyes de Mendel  La Teoría Cromosómica de la Herencia  El Dogma Central de Crick sobre el flujo de la información Investigadores destacados Dentro de esta época, destacan algunos investigadores que establecieron la importancia de la célula en la estructura de los organismos, entre ellos tenemos a los siguientes:  Robert Hooke (1635 – 1703): Este investigador fue el primero en utilizar la palabra “célula”.  Marie Francois Bichat (1771 – 1802): Este médico estableció que los órganos estaban formados por subunidades a las que llamó tejidos; también estableció que dentro de los tejidos Lic. Juan Carlos Pérez Majano

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existía un nivel más bajo de organización, posteriormente se descubre que este nivel inferior estaba formado por células. Robert Brown: En 1831 estableció que todos los tipos de célula tienen núcleo. Theodor Schwann y Mathias Schleiden: En 1838, estos dos biólogos alemanes establecieron que la célula era la unidad anatómica y estructural de los seres vivos. Estos son dos de los postulados de la Teoría Celular. Rudolf Virchow: En 1858 propone el tercer postulado de la Teoría Celular al puntualizar que la célula es la unidad de origen. Otros investigadores de la época, destacaron al explicar la historia evolutiva de las especies, el origen de la vida y los mecanismos de la herencia; entre ellos: o Charles Darwin (1809 – 1882) o Luis Pasteur (1822 – 1895) o Gregor Johann Mendel (1822 – 1884)

Conclusión Como conclusión a este período de unos 300 años, podemos destacar lo siguiente: Es una etapa caracterizada por un método de trabajo experimental y por la tentativa de relacionar a las estructuras celulares con su función. Surgen nuevos campos de la Biología como la Microbiología, Citología, Genética y Evolución entre otras. Actividad evaluativa: 1. Investigar las propuestas de los predecesores de la Biología Celular. 2. Investigar las evoluciones de tres científicos y como se ha aplicado en la rama de la Biología en la actualidad.

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