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PRUEBAS PSICOLÓGICAS II

WAIS IV

WAIS-IV INFORME PSICOLÓGICO Licett Soto Huamani 22 años 2 meses 05/10/12

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS II

WAIS IV

I. DATOS GENERALES Nombre : Licett Soto Huamani Sexo : Femenino Edad Actual : 22 años 2 meses y 16 días Fecha de Nacimiento : 17 de julio de 1994 Nivel de instrucción : Superior en curso Fechas de Evaluación : 03 de octubre del 2016 Horario de evaluación : 7:00 pm- 8:30 pm, Duración total del test : 1 hora y 30 minutos Examinadora : Martin Maguiña Custodio II. MOTIVO DE CONSULTA Evaluación del Cociente intelectual con fines vocacionales. III. OBSERVACION GENERALES 3.1 Descripción física y de vestimenta La paciente es una joven de aproximadamente 1.56 cm y pesa 51, contextura delgada aparentemente goza de buena salud. Se observa normal proporcionalidad corporal. Presenta un rostro alargado con ojos de color pardo y nariz ancha, y labios delgados; además su cabello es negro y largo. La evaluada llevaba puesto un jean negro, chompa rosada y sandalias negras; todas las prendas antes mencionadas se encontraban en buen estado de pulcritud. 3.2 Descripción del ambiente El ambiente es la sala, la cual está ubicada en el primer piso, las paredes son de color crema, el techo es de color blanco, piso de mayólicas color marrón, es un lugar muy amplio y muy bien iluminado, consta de una mesa rectangular, con seis sillas, sin ruidos que perturben la concentración. 3.3 Descripción del comportamiento La paciente al inicio de la entrevista se muestra con una sonrisa e indica haber tenido un buen día, se le realiza una breve conversación en la cual no muestra conflictos con realizar la entrevista pues afirma que no tiene dificultades en hablar sobre ella. A medida que se conversa con él se logra el rapport. Al finalizar la prueba manifiesta tener un poco de tensión pues considera que fue una prueba exhaustiva. IV. PRUEBA APLICADA WAIS ESCALA DE INTELIGENCIA DE WHESCHSLER PARA ADULTOS. VERSIÓN-VI Esta batería de test evalúa las capacidades cognitivas mediante quince tareas diferentes que se Agrupan en cuatro índices o áreas de aptitud: 1) Comprensión verbal (ICV) que mide la capacidad verbal; 2) Razonamiento perceptivo (IRP), que evalúa la capacidad para resolver problemas no verbales y para manipular y trabajar con materiales y estímulos visuales; 3) Memoria de trabajo (IMT) que mide la capacidad para retener y manipular información en la memoria a corto plazo, y 4) Velocidad de procesamiento (IVP) que mide la rapidez y eficacia con la que se procesa la información. La escala proporciona también un Cociente de inteligencia total (CIT), que es una medida de la capacidad intelectual general.

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TABLA DE CONV. Prueba Cubos Semejanza Dígitos Matrices Vocabulario Aritmética Busq. Símbolos. Puzles Visuales Información Clave de números Letras y números Balanzas Comprensión Cancelación Fig. Incompletas Suma puntuaciones escalares

DE PD

20 26 26 21 21 13 40 19 13 89

WAIS IV

PUNTAJES DIRECTOS a EQUIV Puntuación Escalar 2 13 9 11 7 10 12 12 9 12 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 29 25 19 24 Comp Raz. Mem Vel verbal Perc Trab Proc

2 13 9 11 7 10 12 12 9 12 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 97 Escala Total

Conversión suma de puntuaciones escalares a puntuaciones compuestas ESCALA Suma de Puntuación Percentil Intervalo puntuaciones compuesta confianza escalares 95% Comprensión Verbal 29 98 45 91-105 Razonamiento Perceptivo 25 89 23 84-96 Memoria de Trabajo 19 97 42 90-105 Velocidad de Procesamiento 24 111 77 101-119 ESCALA TOTAL 97 97 42 91-103

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WAIS IV

97

Porcentaje de casos

2.2%

Puntajes estándar

6.7%

70

Extremada Descripción cualitativa mente bajo Rangos de los puntajes CI / Indice

130

Perfil de Puntuaciones Escalares Perfil de Puntuaciones Memoria de Velocidad Compresión Verbal Razonamiento Perceptivo Compuestas Procesamiento CITrabajo CALIFICACION ICVS 13

160 155 150 145 140 135 130 125 120 115 110 105 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40

V IRPI 7 9

19 98 18 17 16 15 14 * 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

CO IMTC 2

89

B CIT FI

111

97

97

*

*

*

*

D

A

130 a 9 10 más 120-129 110-119 90-109 80-89 70-79 69 y * menos *

* *

*

M IVPPV 11 12

LN

BS

CN

CA

Inteligencia 12 12 Muy superior Inteligencia Superior Inteligencia Media alta Inteligencia Promedio Inteligencia Media baja * * Inteligencia Limítrofe Extremadamente bajo

*

*

CUADRO DE COMPARACION

*

DE

INDICES

4

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Comparación

ICV-IRP ICV-IMT ICV-IVP IRP-IMT IRP-IVP IMT-IVP D-A BS-CN

Puntuación 1

WAIS IV

Puntuación Diferencia 2

Valor Diferencia critico significativa .15 .05

98

89

9

10.6

N

98 98 89 89 97

97 111 97 111 111 13 12

1 -13 -8 -22 -14 -4 0

11 12.12 10.6 12.47 12.82 2.14 2.66

N S N S S S N

9 12

Cuadro de Puntos fuertes y débiles Puntuación Media de las Diferencia Valor Pruebas escalar puntuaciones respecto critico escalares a la .05 media Cubos 9.7 -7.7 2.96 2 Semejanza 9.7 3.3 3.65 13 Dígitos 9.7 -0.7 2.55 9 Matrices 9.7 1.3 3.03 11 Vocabulario 9.7 -2.7 2.87 7 Aritmética 9.7 0.3 3.08 10 Búsq. de 9.7 2.3 3.58 12 símbolos Puzles 9.7 2.3 3.06 12 visuales Información 9.7 -0.7 2.52 9 Claves de 9.7 2.3 3.27 12 números Base para comparación * Media de las 10 pruebas principales Media de comprensión verbal y Razonamiento Perceptivo 10 pruebas 3 pruebas de principales comprensión verbal Suma de puntuaciones 97 escalares Número de /10 /3 pruebas Media de puntuaciones 9.7 escalares

Tasa base

Base para la comparación

Muestra de tipificación Nivel de aptitud

* 22.5 7.5 20.4 10.4

Punto fuerte o débil

Tasa base

D

3 pruebas de razonamiento perceptivo

/3

.

V. RESULTADOS PSICOMETRICOS DEL WAIS II A) Resultados cuantitativos: CIT CI ESCALA TOTAL

CI 97

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ICV IRP IMT IVP

Índice de Comprensión verbal Indice de Razomiento perceptivo Índice de Memoria de trabajo Indice de Velocidad e procesamiento

WAIS IV

ICV 98 IRP 89 IMT 97 IVP 111

B) Descripción cualitativa: El examinado ha obtenido un CIT de 97, que califica en normal promedio, equivale a un centil de 42 (en un grupo de 100 personas de su edad ocuparía el lugar 45), lo que clasifica su capacidad cognitiva dentro del rango. Hay un 95% de probabilidad que su CIT esté dentro del intervalo de 91 a 103. Existen diferencias mínimas entre los índices que forman este valor global. El índice de comprensión verbal (ICV) que evalúa la capacidad de razonamiento verbal, de formación de conceptos y los conocimientos adquiridos, obtuvo un puntuación de 98, con un centil de 45, lo que lo sitúa dentro de una categoría de promedio. El índice de razonamiento perceptivo (IRP) mide la capacidad de procesamiento visual y espacial, y la integración visomotora. Implica la formación de conceptos extraídos del análisis visual y la organización y percepción del espacio. La prueba de construcción de cubos fue mayor la dificultad al tratar de armar diseños específicos presentando dificultades en las habilidades de coordinación visomotora, por lo que la puntuación obtenida es de 89, con un centil de 23, lo que lo sitúa dentro de la categoría promedio baja. El índice de memoria de trabajo (IMT) mide la capacidad para retener temporalmente en la memoria una determinada cantidad de información además la capacidad para focalizar la atención y mantenerla, ha obtenido un puntuación de 97 que equivale a un centil de 42, lo que lo sitúa en una categoría promedio. El índice de velocidad de procesamiento (IVP) evalúa la capacidad de explorar, ordenar y discriminar información visual simple de forma rápida y eficaz además mide adecuadamente la memoria visual de corto plazo, de la atención y la coordinación visomotora, ha obtenido un puntuación de 111 que equivale a un centil de 77, lo que lo sitúa en una categoría promedio alta. C) Comparación de índices con diferencias significativas Comprensión Verbal Velocidad de Procesamiento Razonamiento Perceptivo Velocidad de Procesamiento Memoria de Trabajo Velocidad de Procesamiento D) Fortalezas y Debilidades al compararlo con otros de su misma edad. - Su debilidad está en la sub escala de construcción de cubos.

VI. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS -Licett tiene una inteligencia general que es considerada promedio.

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WAIS IV

-De los 4 índices destaca más en velocidad de procesamiento -De los 4 índices destaca menos en razonamiento perceptivo -Su mayor debilidad es la sub escala de construcción de cubos. -Se recomienda que se aleje de trabajos como: matemáticas, ingenierías, ciencias físicas, ciencias sociales, ciencias naturales y ciencias de la salud. -Se recomienda que busque ocupaciones como Cajero bancario, contador, economista, finanzas, o estadístico.

Los Olivos, 6 de octubre del 2016. _______________________________

Estudiante de Piscología 5to ciclo UCV

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