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• Quispe Humpire Paulina Ruth

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Institución Educativa Secundaria

Jr. Independencia 242

COMERCIO 32 “MARIANO H. CORNEJO” JULIACA Creado con R.D. No 249-95-ED Telf. 051-324092- Urb. Cerro Colorado Código Modular 023980

FORMATO 1 (Estimados colegas, aquí les presentamos un modelo sugerente de informe mensual con algunos ejemplos)

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS- MES DE JUNIO 2020

I.

DATOS GENERALES

1.1 DRE

: PUNO

1.2 UGEL

: SAN ROMÁN

1.3 IE

: 32 “MARIANO H CORNEJO”

1.4 NINEL

: SECUNDARIO

1.5 APELLIDOS Y NOMBRES

: SUMI ARAPA ADOLFO

1.6 ESPECIALIDAD

: CIENCIAS SOCIALES

1.7 DNI

: 01522160

1.8 MES Y AÑO

: JUNIO -2020

1.9 NÚMERO CELULAR

: 939532626

1.10

CORREO ELECTRÓNICO

: [email protected]

1.11

AREA/GRADO Y SECCION(ES) : DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA/3er Grado/E, F, G, H, I, K, J, K

y L. 1.12

AREA/GRADO Y SECCION(ES) : DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA/3er Grado/E, F, G, H, I, K, J, K

y L.

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II.

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ACTIVIDADES REALIZADAS Datos de mes

Actividad 1

Área

Grado Sección

y

de Estudiantes acompañados

N°

estudiantes

1 vez al 2 veces al 3

veces 4 a más No acompañados

a su cargo

mes

mes

al mes

veces

Acompañar a los estudiantes* en sus DPCC

3ro “E”

32

1

4

13

11

3

experiencias

a DPCC

3ro “F”

33

6

4

6

11

6

distancia: indicar del total de estudiantes DPCC

3ro “G”

3

2

7

16

3

de

aprendizaje

31

a su cargo, el número de estudiantes a quienes ha podido acompañar en su DPCC

3ro “H”

32

6

8

3

11

4

aprendizaje.

DPCC

3ro “I”

32

2

5

4

13

8

Nota: Añadir más líneas de tener más DPCC

3ro “J”

32

4

5

4

10

9

aulas a su cargo

DPCC

3ro “K”

32

5

2

14

4

7

DPCC

3ro “L”

33

4

7

10

8

4

DIFICULTADES Y ACCIONES DE MEJORA En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades. DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA (TERCER GRADO) 1. Algunos estudiantes no participan de las sesiones de APRENDO EN CASA, la acción de mejora propuesta es coordinar con auxiliares de educación sobre la base de datos oficial.

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2. Se tienen estudiantes que no acceden ni radio ni a Tv, por el lugar donde están habitando, por la emergencia social que vive el país; se propone como acción de mejora la comunicación vía telefónica con dichos estudiantes en horarios convenidos con el docente. 3. Limitaciones en el envío de evidencias de los estudiantes, para lo cual se propone enviar comunicados a los padres de familia para verifiquen que sus hijos están acumulando sus evidencias en los portafolios por áreas curriculares.

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

Datos del mes

Actividad 2

Adecuación* o adaptación** de 1.- Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo en casa” hizo adecuaciones o adaptaciones actividades y/o generación de y/o entregó material complementario: materiales complementarios. Indicar las actividades que hayas DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA (TERCER GRADO) adecuado o adaptado y, de ser el Durante el presente mes de junio, se ha trabajado con ocho secciones de tercer grado en el área de Desarrollo Personal, caso,

los

complementarios

materiales Ciudadanía y Cívica, con las sesiones programadas en la estrategia “APRENDO EN CASA”, según el siguiente detalle: que

hayas

➢ En la semana 09, la sesión denominada es “ANALIZAMOS LOS CONflICTOS Y RECHAZAMOS LA

generado.

VIOLENCIA” la sesión se realizó vía web de la plataforma APRENDO EN CASA, se pidió hacer un resumen del

Nota: Adecuar el cuadro de tener

tema a los estudiantes donde se monitoreo vía WhatsApp.

más de un grado o área a su

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➢ En la semana 10, la sesión denominada es “SUSTENTAMOS NUESTRA POSICION CON ARGUMENTOS ETICOS” la sesión se realizó vía radio nacional donde los estudiantes escucharon y se monitoreo a los estudiantes vía WhatsApp. ➢ En la semana 11, la sesión denominada es “MECANISMOS PARA SOLUCIONAR CONflICTOS” la sesión se realizó vía web de la plataforma APRENDO EN CASA, se pidió hacer un resumen del tema a los estudiantes donde se monitoreo vía WhatsApp. ➢ En la semana 12, la sesión denominada es “LA MEDIACIÓN DE CONflICTOS” la sesión se realizó vía web de la plataforma APRENDO EN CASA, se pidió hacer un resumen del tema a los estudiantes donde se monitoreo vía WhatsApp. 2.- De ser el caso, indicar qué actividades adicionales a las de Aprendo en Casa ha propuesto a sus estudiantes y qué materiales complementarios ha sugerido.

En cada una de las sesiones se ha presentado los siguientes materiales complementarios: • Archivo digital descargado de la plataforma APRENDO EN CASA: donde se explica que hacer, cómo hacerlo, que usar y cuando y porqué medio remitirlo al docente y incluido el tema a tratar. • Llamada telefónica y Reunión por vía WhatsApp: donde el docente explica, resolviendo las dudas a los estudiantes. Estos materiales han sido entregados en forma virtual, mediante el WhatsApp de cada una de las secciones del tercer grado. *Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en Casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185) **Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

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Actividad 3

Revisión

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Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)

de 1.- Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus estudiantes, aquellos aspectos que con más

evidencias* (que han frecuencia han sido objeto de retroalimentación de su parte. sido posibles de enviar DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA (TERCER GRADO) y

recibir)

retroalimentación*

y Los aspectos que con más frecuencia han sido objeto de retroalimentación en el Tercer Grado fueron los siguientes: a

estudiantes.

•

-Se realizó la retroalimentación de cada tema tratado vía WhatsApp y llamada telefónica.

2.- Señale cómo realizó la retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las competencias (puede ejemplificar indicando el tipo de información brindada o algunas preguntas formuladas).

Nota:

Adecuar

el DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA (TERCER GRADO)

cuadro de tener más de

•

un grado o área a su cargo.

Mediante llamada por celular se hizo preguntas respecto a la comprensión del tema tratado y sin caso que no esta claro se le aclara sus dudas que tiene el alumno.

•

Se envió por medio del WhatsApp ejemplos y materiales digitales para facilitar el trabajo de los estudiantes.

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje–mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU) *Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores

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recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU Actividad 4

Datos del mes

Trabajo colegiado y coordinación

1.- Acciones de coordinación con el director o equipo directivo

con el director o equipo directivo ❖ El equipo directivo por intermedio de los coordinadores hace llegar la normatividad vigente y Nombrar las acciones de coordinación y los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.

comunicados para el desarrollo del trabajo remoto. ❖ Se realizó una reunión con los docentes responsables de tutoría, con la intervención con el equipo directivo y el Equipo Itinerante de Convivencia Escolar (EICE) -UGEL- San Román para la elaboración de normas de convivencia del trabajo remoto. ❖ El equipo directivo coordinó con los especialistas de la UGEL San Román, para el acompañamiento y asesoramiento, en diferentes áreas curriculares. ❖ eunión general con la participación del personal docente y administrativo.

2.- Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado ❖ El equipo directivo en coordinación con los coordinadores de cada área curricular, estructuraron el cronograma de trabajo de horas colegiadas. ❖ El equipo directivo se distribuyó las áreas curriculares para el acompañamiento de las horas colegiadas. ❖ El equipo directivo coordinó con los docentes de AIP la ejecución del taller de capacitación y/o asesoramiento en manejo de herramientas virtuales en las horas colegiadas, por áreas curriculares.

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Actividad

Datos del mes

Otras actividades realizadas

Festejos por el día del padre: Se realizó una actualización virtual en homenaje al día del padre, con la participación de los estudiantes con poesías.

Si considera necesario reportar otras Celebración del año nuevo andino y día del campesino: actividades

realizadas,

utilizar

este Se compartió un video a cargo de una estudiante, resaltando el año nuevo andino, donde se demuestra la forma de

espacio.

vida, exposición de productos alimenticios de la zona, gastronomía, vestimenta, música, etc.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione los logros que considera alcanzó Mencione las dificultades que experimentó realizando el trabajo remoto

realizando el trabajo remoto

Mencione las sugerencias que usted o las instancias de gestión podríamos implementar para mejorar el trabajo remoto el mes siguiente

El 85% de estudiantes presentaron sus

El 25% de estudiantes no presentaron

Recomendar a los padres de familia, realizar el

actividades en los tiempos previstos.

sus

seguimiento constante a sus menores hijos,

Retroalimentación

previstos.

sobre

Los estudiantes no responden a las

semanalmente.

atendiendo

a

las

oportuna

y

necesidades

adecuada, de

los

actividades

en

telefónicas

los

tiempos

estudiantes.

llamadas

Se cuenta con un grupo de WhatsApp para

retroalimentación.

mantener una comunicación fluida.

Algunos

Reunión semanal de trabajo colegiado de

oportunamente las evidencias de las

docentes.

actividades realizadas, por falta de

estudiantes

para

no

la

envían

las

actividades

que

desarrollan

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Se logró enviar a los estudiantes los temas

recarga en sus celulares o otros

mediante los archivos web, con la finalidad de

motivos que desconozco.

que estén en orden sus respectivos portafolios.

Algunos

estudiantes

cuentan

con

celulares básicos por ende falta de contactar con algunos estudiantes

EL EQUIPO DIRECTIVO