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• Alex Ordoñez

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Unidad II Actividad: Analiza y reflexiona, los roles y funciones de los integrantes de la escuela y de los servicios de educación especial, distinguen las responsabilidades y elaboran un cuadro de doble entrada, para cada uno, que concentre la información. 

NOTA: Preguntas que utilizaron para incorporar la información derivada de las experiencias individuales, las observaciones y entrevistas realizadas en la visita guiada.

¿Quiénes son los sujetos que integran la escuela? Lo integran 14 personas de diferentes actividades diferentes ¿Quiénes integran los servicios de educación especial? Son 5 personas que lo integra (Comunicación, Aprendizaje, Psicología, Trabajo social, Director) pero solo una maestra está en la institución ya que están esparcidos en todas las escuelas y solo 2 veces al mes los visitan las 4 personas faltantes ¿Qué es lo que hacen? Atienden a los alumnos ya diagnosticados o con algún problema de aprendizaje o conducta, acuden a los niños y comienzan a trabajar con ellos para saber cómo o porque tienen algún problema. ¿Qué funciones realizan? Realizan la función de diagnosticar y dar estrategias a los maestros y padres de familia para que atiendan a los niños ¿Cuál es su rol que le corresponde a cada uno en la dinámica escolar? Su rol es ayudar y platear acciones para que logren un desarrollo óptimo o confortable en los niños que tienen alguna dificultad ¿Hacen las mismas funciones? No, ya que cada personal está dirigido en su área en este caso vimos el caso de una niña con problemas de lenguaje y dos con TEA que tenían los mismos rasgos en comunicación así que la maestra trabaja lenguaje con ellos.

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Unidad II ¿Qué los diferencia? Sus diferentes formas de trabajo y tácticas, aparte de que son dirigidos a diferentes áreas, así que cada quien va por los problemas ya sean psicológicos, lenguaje, trabajo social o de aprendizaje. ¿Qué hacen las personas que realizan actividades diferentes a la docencia? En su caso hay dos tipos, los conserjes y la persona que atiende la cocina, el conserje hace labores de limpieza en toda la institución para que esté limpia a diario, hace actividades que los maestros no pueden realizar durante imparten clases; ayuda a la persona de cocina a repartir comida, mientras que la de la cocina solo limpia los trastes que usa y prepara desayunos para los niños. ¿Existen lugares específicos dónde encontrarlos? Solo para la señora de la cocina que está en la cocina, a los conserjes no se les tiene dado lugar específico ya que se andan moviendo de un lugar a otro para limpiar o resolver algún problema material de la institución.

Actores

Función

Maestra de Educación Especial

Son aquellos que ayudan a os niños con problemas, son los encargados de observar y diagnosticar, proporcionan apoyo a los niños que la maestra de educación regular les pasa reporte, esta persona comienza a observar y aplicar técnicas para saber que puede tener y avisar a los padres para algún diagnóstico médico. La maestra se encuentra en un área compartida (bodega) el cual comparte con la maestra de educación física o trabajando con un grupo. Dan clases normalmente, y al igual que los de educación especial pasan reportes a los maestros de educación especial sobre niños que noten con un

Maestras de Aula regular

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Unidad II

Conserjes

Personal de la Cocina

Maestra de Educación Física

desempeño no regular para que comiencen a trabajar con él, se encuentran en su propio salón de clases asignado. Estas personas están desde antes que los docentes y el director ellos trabajan con la limpieza de la institución, riegan las plantas y entregan comidas a los salones de la maestra, estas personas se encuentran en cualquier lado de la institución o limpiando. Esta persona se encarga de limpiar todo lo que hay en la cocina, y de preparar el desayuno; esta persona está en la institución o en la cocina hasta que la hora se complete. Esta persona hace que los niños tengan actividad física durante 30 minutos, y sacarlos a educación física durante una hora, esta persona se encuentra en su área compartida con la maestra de educación especial o en el área de la dirección.

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