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SIGNOS DE PUNTUACIÓN EL PUNTO El punto es un signo que indica el final de una oración. Por eso hacemos una pausa en la lectura. Hay tres clases de puntos: El punto y seguido es el que se escribe para separar dos oraciones de un mismo párrafo. El punto y aparte es el que se escribe para separar dos párrafos. Después de punto y aparte se escribe en otra línea. El punto final es el que se escribe para indicar que el texto ha terminado.

No olvides que después de punto, siempre se escribe con letra mayúscula.

CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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ACTIVIDADES: 1.-Fíjate en este texto, hay puntos y seguidos, punto y aparte y punto final: Mi tío Carlos tiene veinticinco años. Es alto y bastante fuerte. Juega muy bien al tenis y es un buen nadador. Su pelo es de color castaño. Sus ojos son también de color castaño y todo el mundo dice que se parece a los míos. Viste casi siempre con ropa deportiva. Mi tío es alegre y muy divertido. Siempre está rodeado de gente. Le gusta hablar y ser amable con los demás. Tiene un perro que se llama Davor. Le saca de paseo y a jugar con él al campo. 2.-Copia el texto anterior y señala con un círculo rojo los puntos y seguido, con un círculo verde los puntos y aparte y con un círculo azul el punto y aparte: Mi tío Carlos tiene veinticinco años. Es alto y bastante fuerte. Juega muy bien el tenis y es un buen nadador. Su pelo es de color castaño. Sus ojos son también de color castaño. Y todo el mundo dice que se parece a los míos. Viste casi siempre con ropa deportiva. Mi tío es alegre y muy divertido. Siempre está rodeado de gente. Le gusta hablar y ser amable con los demás. Tiene un perro que se llama Davor. Le saca de paseo y a jugar con él al campo.

3.-Coloca punto y seguido donde convenga, cambia también la mayúscula: Los reptiles son vertebrados de vida esencialmente terrestre. Se llaman así porque se arrastran por el suelo el movimiento que efectúan se llama reptar. Unos tienen las patas poco desarrolladas otros están desprovistos de ellas todos apoyan en CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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el suelo su vientre reptan a favor de los movimientos ondulatorios de su cuerpo la cola les ayuda para avanzar en tierra.

4.-Coloca los puntos y seguidos donde convenga. Hay también dos puntos y aparte. Cópialo. Las ranas no tienen cola la cabeza se une directamente al tronco tienen las patas aptas para nadar y saltar el color verde de su piel las hace pasar desapercibidas de sus enemigos otros anfibios son el sapo y la salamandra los anfibios son vertebrados de sangre fría y piel desnuda que sufren metamorfosis.

Las ranas no tienen cola la cabeza se une directamente al tronco tienen las patas aptas para nadar y saltar. El color verde de su piel las hace pasar desapercibidas de sus enemigos. Otros anfibios son el sapo y la salamandra los anfibios son vertebrados de sangre fría y piel desnuda que sufren metamorfosis.

5.-En este texto hay tres puntos y seguidos y dos puntos y aparte, cópialo: El pueblo de mi abuelo El pueblo está en mitad de un valle muy verde, rodeado de montañas muy altas y llenas de vegetación por el centro del valle corre un río con las aguas cristalinas, pero muy frías en las orillas hay algunos árboles, bajo los que nos tumbamos a descansar Del pueblo salen caminos que recorren el valle por el camino pequeño de la derecha suelo ir a montar en bici me gustaría pasar unas vacaciones con mis amigos en este pueblo

El pueblo de mi abuelo El pueblo está en mitad de un valle muy verde, rodeado de montañas muy altas y llenas de vegetación. Por el centro del valle corre un río con las aguas cristalinas, CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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pero muy frías en las orillas. Hay algunos árboles, bajo los que nos tumbamos a descansar. Del pueblo salen caminos que recorren el valle por el camino pequeño de la derecha suelo ir a montar en bici. Me gustaría pasar unas vacaciones con mis amigos en este pueblo.

6.-Haz lo mismo que en el ejercicio anterior, tiene ocho puntos y seguidos, dos puntos y aparte y un punto final: La clase de 5º es amplia y luminosa tiene tres ventanas grandes en una de las paredes justo en la pared de enfrente, hay una hilera de perchas allí colgamos los abrigos en invierno junto a las perchas, hay dos estanterías con cuentos, diccionarios y una enciclopedia en la pared de enfrente está la pizarra y delante, a la izquierda, está la mesa del profesor nuestras mesas están repartidas por toda la clase normalmente están colocadas en filas pero a veces están agrupadas de cuatro en cuatro o formando una U a mí me gusta nuestra clase , sobre todo cuando está llena de carteles y de dibujos

7.-Haz lo mismo que en el ejercicio anterior, tiene siete puntos y seguidos, dos puntos y aparte y un punto final. es un ave su cabeza es pequeña y está unida al tronco por un largo cuello tiene un pico agujereado por dos orificios nasales sus ojos son redondos y vivos el tronco es ancho por delante y estrecho por detrás y termina en una cola llena de plumas largas que le sirven de timón cuando vuela sus patas son cortas y tienen cuatro dedos, tres dirigidos hacia delante y el cuarto hacia atrás las palomas viven por parejas en sociedades más o menos numerosas con frecuencia habitan en los jardines de los pueblos y ciudades suele ir en grupos en busca de alimentos lo que más les gusta son las semillas y granos son granívoras

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Es un ave. Su cabeza es pequeña y está unida al tronco por un largo cuello. Tiene un pico agujereado por dos orificios nasales sus ojos son redondos y vivos. El tronco es ancho por delante y estrecho por detrás y termina en una cola llena de plumas largas que le sirven de timón cuando vuela. Sus patas son cortas y tienen cuatro dedos, tres dirigidos hacia delante y el cuarto hacia atrás. Las palomas viven por parejas en sociedades más o menos numerosas. Con frecuencia habitan en los jardines de los pueblos y ciudades suele ir en grupos en busca de alimentos. Lo que más les gusta son las semillas y granos son granívoras.

8.-Haz la descripción de un animal separando bien las oraciones con puntos y seguidos y los párrafos con puntos y apartes, como máximo tres párrafos: Debido a que este marsupial es herbívoro, su dentadura está adaptada con afilados dientes incisivos para cortar hojas. Poseen cinco dedos, entre estos dos pulgares. Estos van acompañados de fuertes garras que utilizan para aferrarse a troncos de árboles. En las patas traseras, el segundo y tercer dedo forman un tipo de garfio que utilizan para quitarse las molestas garrapatas. Los machos y hembras se distinguen por que esta última posee marsupio y su estatura es más baja. Pueden llegar a medir 85 cm y su peso corporal varía de acuerdo con el clima de su hábitat. Por lo regular los que viven en lugares menos cálidos son más grandes; un koala pesa entre 4 y 15 kilogramos. Estos animales no poseen glándulas sudoríparas y contienen bolsas en las mejillas para guardar su alimento y llevarlo a un sitio más seguro. En su estado salvaje, las hembras pueden vivir hasta 15 años, los machos tan solo 10, ya que su desplazamiento a varios lugares y las peleas con otros machos, les reduce su expectativa de vida. Los que habitan en cautiverios, pueden vivir 19 años.

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9.-Haz lo mismo que en el ejercicio anterior, pero describiendo una persona: Kaleth Miguel Morales Troya, fue un cantante muy importante y querido por los amantes al folclor vallenato. Fue una de las personas las cual le brindaba mucha alegría y amor a lo que hacía. Su gran sueño era poder ser el mejor en el género vallenato; sus excelencias también como estudiante de medicina, aunque eso de la medicina se iba mas por su papá, ya que él no quería que kaleth fuera musico púes no veía eso como una buena vida. Al pasar de los años empezó a darse a conocer, su carisma y su excelencia lo hacían único ya que era muy abierto, se hacía querer demasiado por las personas. En el momento de su muerte a la mayoría que lo alcanzaron a conocer y su “fanaticada” como el llamaba a los que lo seguían, sintieron un gran vacío y sin dejar atrás al folclor vallenato. El dolor rodeaba todos, nadie creía lo que había sucedido. Pero lo que si queda claro es que será siempre reconocido por toda Colombia y también en otras partes del mundo.

LA COMA CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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La coma indica una pausa breve que se produce dentro de una oración. Se usa la coma para: a) Separar las palabras de una enumeración si no va precedida de y,e,o,u. Ejemplo: Las herramientas sirven para apretar, golpear, cortar, agujerear y sujetar. b) Para separar en una oración la palabra con la que nombramos a la persona o personas a las que nos dirigimos. Ejemplo: Antonio, coge el cuaderno y escribe despacio. c) Para incluir una aclaración o explicación dentro de la oración. Ejemplo: María, la hermana de mi mujer, está muy enferma.

ACTIVIDADES 1.-Pon comas en los sitios que le corresponda de estas oraciones: CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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En la granja conocimos algunos animales domésticos gallinas, patos, pavos y cerdos. Si hacemos una visita al zoo podremos ver leones, tigres, serpientes, jirafas, elefantes, monos ........... Mis compañeros son amables, simpáticos, alegres y trabajadores. Mis platos preferidos son los huevos con patatas, la carne con tomate, la paella, los filetes con picadillo y la tortilla de patatas. 2.-Escribe las comas que faltan: La obra de mi casa la están realizando dos albañiles, un electricista, un fontanero, dos yeseros y tres pintores. Cuando llegue a casa pondré la cartera en cima de la mesa, sacaré los libros, abriré la libreta, dejaré a un lado el estuche, cogeré el lápiz y el bolígrafo y haré todos los deberes. Julia es delgada, cariñosa, amable, bondadosa, dulce y mimosa. Obedece a su madre, respeta a su padre, es cariñosa con sus abuelos y ayuda a sus compañeros. 3.-Coloca la coma donde convenga: Los niños corren y juegan, las niñas saltan a la comba, las mujeres charlan y vigilan y los ancianos pasean y descansan. Los coches pasan veloces, frenan, se detienen, arrancan de nuevo y desaparecen. Todo es ruido, animación, alegría y movimiento en esta parte de mi pueblo.

4.-Haz tú estas enumeraciones, al menos utiliza cinco elementos: Tus mejores compañeros del colegio: Ana, Angie, Felipe, Luis y Gabriela CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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Los juguetes que más te gustaría tener: Un peluche de unicornio, una barbie, unas cartas, un ajedrez y un trompo.

Los animales que te gustaría tener en el patio de tu casa: Un conejo, una ardilla, otro gato, un pony y por último un pájaro. 5.-Pon comas donde corresponda: Aquella mañana, en un banco de la plaza encontró abandonado un cachorrillo. Era un día precioso no había ni una nube, los pájaros alegraban la mañana con sus trinos. María, cuando vayas al supermercado me traes un poco de pescado. Madrid capital de España, tiene más de cuatro millones de habitantes. Aguardaré, hijo mío que me avises para la fiesta. Espero querido amigo, que encuentres un buen trabajo. A Pilar, mi compañera de clase le encanta hacer todos los trabajos limpios y ordenados. 6.-Coloca la coma donde convenga: Pasaron los días llegaron las lluvias, el viento, el frío, las heladas. Las hojas perdieron el color, se secaron, cayeron al suelo, fueron empujadas por el viento, arrastradas de un sitio a otro amontonadas y abandonadas.

El prado quiso dormir, quedó triste casi llorando, los árboles gimiendo, las aguas turbias, los caminos permanecieron solitarios, el valle se inundó de silencio y las montañas se adornaron con sus sombreros de plata. CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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7.-Explica el significado de estas oraciones y dí a qué se debe la diferencia entre una y otra: Luis coge el libro de matemáticas: __________________________ ___________________________________________________________ Luis, coge el libro de matemáticas: __________________________ ___________________________________________________________ Ana cierra la puerta de casa: _______________________________ ___________________________________________________________ Ana, cierra la puerta de casa: ______________________________ ____________________________________________________________ No quiero jugar con vosotros: _______________________________ ____________________________________________________________ No, quiero jugar con vosotros: _______________________________ ____________________________________________________________ 8.-Coloca las comas necesarias en estas oraciones: Vete a la tienda y compra pan, una botella de aceite, ajos patatas, huevos y una lechuga. Julia, cuando vengas compra un refresco de naranja. París la capital de Francia, tiene muchos monumentos. El 25 de diciembre día de Navidad, nos reuniremos toda la familia para cenar juntos. D. Antonio, el maestro de música ha preparado un coro para cantar en Navidad. Venecia, la ciudad de los canales es todo un monumento. Después, Juan le dio las gracias y se marchó a casa a esperar. Allí, entre los arbustos había un extraño ser que le miraba con fijeza. CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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Un día al atardecer, los niños se encontraron por el parque varias monedas. 9.-Construye varias oraciones donde aparezcan comas en enumeraciones: Ana, es la más inteligente de la clase, pero no le gana a la disciplina de Julieta. Las flores mas bellas son: los girasoles, los claveles, pero sin dejar atrás las rosas. Los niños de la escuela mis primeras letras juegan al marinero, también a el avioncito y al soldado. 10.-Construye varias oraciones donde haya alguna aclaración o explicación, no te olvides de las comas: Angie, mi mejor amiga, tiene un novio feo. Kaleth morales, el hijo de miguel morales, fue el cantante del vallenato de la nueva ola. Mis tenis converse, son muy cómodos. Pompilio, mi perro, es muy cariñoso, pero si llega alguien desconocido a casa empieza a ladrar como loco. 11.-Construye oraciones en las que separes con una coma la persona o personas a las que se dirige, no te olvides de la coma: Pedro, tiene un hermano llamado Cristóbal. Camila, Roberto, cristina y paula son primos segundos. La profesora patricia, reunió a los siguientes estudiantes: Brayan, Danny Mauro, Laura y celeste por mal comportamiento en clase. 12.-Coloca en este texto puntos y comas, escríbelo en tu cuaderno:

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el elefante africano es un animal muy grande que puede pesar hasta seis toneladas y medir más de cuatro metros de alto. Sólo sus colmillos pesan cerca de cien quilos. Es un animal muy fuerte, capaz de arrancar un gran árbol o de lanzar por los aires cualquier cosa, pero a pesar de su fuerza no es un animal violento sólo ataca si se siente en peligro. El elefante, tiene una trompa que le sirve para muchas cosas: para coger la comida, para beber agua, para ducharse, para hacer señales a otros elefantes....... a veces se frota los ojos con la trompa y hasta es capaz de utilizarla para sacarse algo que le haya entrado en el ojo. 13.-Haz lo mismo que en ejercicio anterior: es un mamífero, su cuerpo está cubierto de pelos, posee una boca ancha con una dentadura saliente, sus ojos son muy pequeños, tiene las orejas con pabellones muy desarrollados, el tronco es macizo y rechoncho en vuelto por una membrana fina, que sirve de ala. Las extremidades anteriores acaban con una uña ganchuda a modo de garra, las posteriores son cortas y tienen los dedos provistos de uñas. Durante el día el murciélago descansa escondido en lugares oscuros colgado por los pies, cabeza abajo y con el cuerpo envuelto por las alas. Se alimenta de insectos, es un animal insectívoro caza durante la noche y captura los insectos en pleno vuelo

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LOS DOS PUNTOS Se escriben dos puntos (:) en los siguientes casos: a) Para introducir una enumeración que había sido anunciada. Ejemplo: Se han adquirido para el zoo muchas aves: pelícanos, garzas reales, búhos, patos, loros ......... b) Antes de escribir palabras textuales pronunciadas o escritas por otra persona. Ejemplo: El capitán Meneses le respondió: “Lucharemos hasta morir” c) Después del saludo con que empiezan las cartas. Ejemplo: Queridos amigos: Después del saludo en las cartas y cuando citamos palabras textuales, se escribe con mayúscula.

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1.- En estas oraciones faltan los dos puntos, colócalos donde corresponda: Las provincias de Andalucía son: Sevilla, Málaga, Cádiz, Huelva, Granada, Jaén, Almería, Córdoba. El maestro se enfadó y dijo: “Os ruego no tiréis los papeles al suelo”. Querido hermano: Estoy deseando que vuelvas a casa. Mi padre afirmó: “Es estupendo poder disfrutar de este maravilloso paisaje”. Estimado amigo: Me gustaría que durante las vacaciones ............. Durante el verano he recorrido estos tres países europeos: Francia, Portugal y Alemania. 2.-Escribe el encabezamiento de tres cartas a distintos familiares y explícales algo de tu vida: Aguachica – cesar, 18 de abril de 2019 A) querido tío Roberto: ¡Hola!, ¿cómo están todos por allá?, ¿qué han hecho? Me hachen falta mis primos, acá en esta academia de música realmente es muy complicado; solo espero que todos se encuentren bien los quiero a todos besos y abrazos. Apreciado primo jiberto: Estimada abuela petra: Querida prima:

3.-Completa estos diálogos, no te olvides de los dos puntos: El niño preguntó a la maestra: ¿puedo ir al baño? La maestra le contestó: si, solo no te demores. La hija le dijo a la madre: tengo hambre CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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La madre le respondió: ahora que lleguemos a casa preparamos algo 4.- Completa estas frases con enumeraciones, pon los dos puntos: Mis mejores compañeros son: Ana, Julieta y Angie. Manuel tiene estos animales: un loro, un perro, un gato y dos canarios. Mis animales preferidos son: los perros y los gatos.

5.-Coloca los dos puntos en el lugar que corresponda: Querido maestro: Me he enterado con alegría de su buena salud .... Muy Sr. Mío: Le ruego me envíe la documentación que pedí para ... Queridos primos: Deseo que vengáis pronto a verme .................. Le dijo Don Quijote a Sancho: Al que has de castigar con obras no trates mal con palabras. El maestro escribió: Haz el bien y no mires a quién. Y entrando le dijo: “Alégrate, llena de gracia, el Señor está contigo” María respondió al ángel: “¿Cómo será esto, puesto que no conozco varón?” Les dijo: “Y vosotros, ¿quién decís que soy yo?” Pedro le contestó: “El Cristo de Dios” 6.-En este texto faltan: dos puntos y seguido, tres dos puntos y tres comas, cópialo con todos los signos: Les dijo esta parábola “Un hombre tenía plantada una higuera en su viña y fue a buscar fruto en ella y no lo encontró dijo entonces al viñador “Ya hace tres años que vengo a buscar fruto en esta higuera y no lo encuentro; córtala; ¿para qué va a cansar la tierra? pero él le respondió “Señor déjala por este año todavía y mientras tanto cavaré a su alrededor y echaré abono por si da fruto en adelante; y si no da la cortas”. Les dijo esta parábola: “Un hombre tenía plantada una higuera en su viña y fue a buscar fruto en ella y no lo encontró dijo entonces al viñador: “Ya hace tres años que CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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vengo a buscar fruto en esta higuera y no lo encuentro; córtala; ¿para qué va a cansar la tierra? pero él le respondió: “Señor déjala por este año todavía y mientras tanto cavaré a su alrededor y echaré abono por si da fruto en adelante; y si no da la cortas”.

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LOS PUNTOS SUSPENSIVOS Los puntos suspensivos son tres puntos que se escriben: a) Para indicar que una enumeración está Incompleta. Ejemplo: Hay muchos árboles frutales: naranjo, limonero, peral, manzano, melocotonero,... b) Cuando se quiere expresar misterio, duda, temor, sorpresa ... Ejemplo: Sonó el teléfono en medio de la noche, lo cogí y ... era una broma de un amigo. c) Para dejar una oración incompleta. Ejemplo: ¡Cómo se entere el maestro ...! No sé ..., tal vez ... Bueno, iré.

ACTIVIDADES 1.-Escribe enumeraciones incompletas y utiliza puntos suspensivos: Metí en la maleta: mi cepillo de dientes, ropa, bikinis, gafas,zapatos… Los animales que vi en el zoo fueron: simios, leones, focas, rinocerontes, pingüinos flamencos… CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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He visitado muchas ciudades españolas: Barcelona, Madrid, Sevilla, granada… 2.-Contesta con una enumeración incompleta en cada caso: ¿Qué lugares del mundo te gustaría conocer? Machu picchu, cataratas victoria, rio de janeiro y Parque de Yellowstone

¿Cuáles son tus comidas preferidas? Pastas, carne con verduras, sopa de fideos… ¿Qué profesiones te gustan más? Comunicación social, medicina, diseño gráfico… 3.-Coloca los puntos suspensivos en este párrafo, donde convenga: ¿Cuántos pasteles te comerías? Hombre tres

o quizás más. Desde luego

no sé

muchos.

Aquel hombre vendía cacahuetes, pipas, caramelos poco. Mi hermana miraba

podrían ser De todo un

miraba sin parar y, al final, decidió comprarse

una flauta. Bueno

creo que

al final no vendrá.

4.-Escribe tres frases que exprese sorpresa o temor, debes incluir puntos suspensivos: ¡Si te dije que…! Es inútil, nunca haces caso a nadie. 5.-Escribe tres frases que expresen dudas, debes incluir puntos suspensivos: Y sin embargo creía… Por mi parte… no estaba tan seguro. No parece tan…, bueno…, tan antipático como pensé al principio.

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LA RAYA La raya es un signo de puntuación, más largo que el guión, que se utiliza: a) Para señalar cada vez que interviene un personaje en un diálogo. Ejemplo: - ¿Cómo se llama tu perro? -

Mi perro se llama Davor

b) Antes y después de una aclaración que hace el narrador. Ejemplo: - No, no señor, conozco el planeta adecuado – dijo el anciano fantasma -. ¿Veis allí abajo, ese puntito de luz?

ACTIVIDADES 1.-Fíjate en las rayas de este diálogo: Andrés, el granjero, estaba muy preocupado por su gallo: ¡jamás cantaba al amanecer, como suelen hacer los gallos! Así que, un día, fue a ver al veterinario y le dijo:

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- A mi gallo le pasa algo. No hay forma de que despierte a los demás animales. El veterinario respondió: - Déjamelo aquí, vuelve en un par de días. Cuando al cabo de dos días Andrés regresó, el veterinario le dijo: - Verás, Andrés, tu gallo no está enfermo, tan solo tiene un pequeño problemilla ..., y es que tu gallo es muy dormilón y no consigue despertarse a tiempo por las mañanas. -¡Pues eso no tiene remedio! – respondió Andrés -. ¡Tendré que comprar otro gallo! Pero el veterinario, que tenía fama de sabio, le dijo: -¿Y por qué en vez de comprar otro gallo no le compras un buen despertador? 2.-Copia este texto y escribe la raya donde corresponda: Dime, ovejita negra, ¿tú tienes lana

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Tengo tres sacos llenos sobre la espalda,

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uno para mi dueño;

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otro para mi dama,

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y para el niño llorón y mañoso

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no tengo nada.

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dime, ovejita negra, - ¿tú tienes lana? - tengo tres sacos llenos sobre la espalda, uno para mi dueño; otro para mi dama, y para el niño llorón y mañoso no tengo nada.

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3.-Escribe el siguiente texto con las rayas correspondientes: Yo creo dice una joven que toda persona debe cantar cuando está trabajando. Mi tío no puede contesta un muchacho. ¿Por qué no? Pregunta la joven. Porque toca la trompeta. Dice una joven: - yo creo que toda persona debe cantar cuando esta trabajando -Mi tio no puede contestar muchacho - ¿por qué no?, pregunta la joven - porque toca la trompeta

4.-Introduce aclaraciones del narrador en el siguiente diálogo entre un profesor y un alumno: - Para mañana, quiero una redacción le dice el profesor a los estudiantes - ¿Y de qué tiene que tratar la redacción? Le pregunta juan al profesor -De lo que queráis. El tema es libre le responde el profesor a juan.

5.-Inventate un diálogo con tu compañero sobre una excursión al campo: - ¿entonces?, ¿llevaras el vestido de baño de flores o el de rayas para la excursión? - no se parce quizás lleve los dos aunque también tengo ganas de llevar mejor un shorts con una blusa corta y ya, pero mejor dime ¿cómo harás para arreglar las cosas con julieta que es tu mejor amiga?, en mi opinión deberías aprovechar la excursión para eso, ¿no crees? - pues si tienes razón, la verdad me hace falta tratar con ella. 6.-Ordena el siguiente diálogo y escribe los signos ortográficos que falten: CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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Por favor, ¿me puede decir que espera? No le he preguntado eso ¡Ah!, a mi abogado; que vive en el piso de arriba Entonces, ¿qué? Es una fruta carnosa que da el peral ¿Qué a quién o a qué está esperando? -

Es una fruta Carnosa que da el peral

-

No le eh preguntado eso

-

Entonces, ¿Qué?

-

Por favor, ¿me puede decir que espera?

-

¡Ah!, a, mi abogado; que vive en el piso de arriba

LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN Y DE INTERROGACIÓN Los signos de interrogación (¿ ?) encierran oraciones interrogativas. Ejemplo: ¿Cómo te llamas? ¿Qué edad tienes? Los signos de admiración (¡ !) encierran oraciones exclamativas y exhortativas. Ejemplo: ¡Qué lástima me da! ¡Vete de clase! Después de signo de interrogación y admiración nunca se pone punto y siempre se escribe mayúscula. CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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ACTIVIDADES 1.-Coloca signos de interrogación o admiración, según convenga, en estas oraciones: ¿Cuántos rotuladores tienes?

¿Quién hace ruido?

¡Qué pena no tener balón!

¡Qué triste me encuentro!

¿Cuales de vosotros no habéis hecho los problemas de matemáticas? ¿Por qué no vienes?

¡Cuánto dolor hay en el mundo!

¡Qué dolor más intenso!

¿Quiénes desean ir de excursión?

¿Por qué no vas tú?

¡Qué buen día hace!

¡Vaya tiempo que hace!

¿Por qué no escribes?

¡Que guapa es esa niña!

¿Donde está mi bolígrafo?

¡Maldita piedra!

¡Ay!

¿Cuántos libros has comprado?

¡Goooolll!

¡Eh

¡Ah!

¡Oh!

¡Aupa!

¡Zas!

2.-Escribe tres preguntas que harías a cada uno de estos personajes: A un maestro: ¿A qué horas es la reunión de la entrega de boletines? ¿Cree usted es que bueno para los estudiantes los paros de profesores? ¿Por qué razón les mandan a consultar algo que no entiendes los estudiantes? A un bombero: ¿Cada cuanto hay incendios en la ciudad de Aguachica Cesar? ¿Qué ocasiona muchas veces los incendios? ¿Cómo podríamos evitar los incendios?

A un deportista: ¿Qué haces para estar en forma para llegar a tu meta de 250 kilómetros? ¿Por qué tienes que hidratarte tanto? CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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¿cada cuanto hacen ejercicios?

3.-Escribe los signos de puntuación que faltan en este texto: Me llamo Roque y soy un perro vivo con una familia que me quiere mucho yo también los quiero, aunque no sean muy listos digo eso porque todos los días me hacen las mismas preguntas: qué tal Roque qué te parece si nos damos una vuelta también todos los días las mismas carantoñas: buen chico eres el mejor perro del mundo y así siempre, pero no me importa es genial que te repitan que te quieren. Me llamo Roque, y soy un perro vivo con una familia que me quiere mucho yo también los quiero, aunque no sean muy listos, digo eso porque todos los días me hacen las mismas preguntas: ¿qué tal Roque? ¿qué te parece si nos damos una vuelta? también todos los días las mismas carantoñas: ¡buen chico! ¡eres el mejor perro del mundo! y así siempre, pero no me importa es genial que te repitan que te quieren.

LAS COMILLAS Las comillas (“ “) se utilizan: a) Para reproducir literalmente las palabras dichas o escritas por alguien. Ejemplo: El presidente del tribunal afirmó: “Todos los asistentes abandonen la sala”. b)Para destacar una palabra o expresión que es impropia, vulgar o que se utiliza con un sentido especial. Ejemplo: No sabe nada, es un “sabio”. CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

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c)Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros... y palabras extranjeras. Ejemplo: El título del trabajo es “Las propiedades del agua”. Una de las obras mas importantes de Velázquez es “Las Meninas”.

ACTIVIDADES 1.-Escribe las comillas que faltan en estas oraciones: Mi hermano dijo al entrar: “He ganado el concurso”. Este fin de semana he estado viendo un “rallye” Parece que siempre está enfadado; es muy “alegre”. 2.-Pon comillas en estas oraciones: Ayer leí “Los viajes de Gulliver”. Pasé las vacaciones en “La Ponderosa”. Mis padres visitaron “La casa de Pilatos”. El año pasado leí “Don Quijote de la Mancha”. “El tour” es una carrera ciclista francesa. Lo pasamos “guay” en la última excursión. En el jardín había un cartel que decía: “No pisar el césped”. Mi madre saldrá de “compras” y entrará en La casa de las Estufas, La casa de las Alfombras y por último en La Casa de las Muñecas. Mañana veré la película “Titanic”. 3.-Relaciona el uso de las comillas con cada uno de los casos del lateral: Andrés prometio dejarle el libro CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano

Se dice lo contrario de 25

“La historia interminable”

lo que se piensa.

Cuando quieras apagar el ordenador

Título de una novela

Debes dar al botó “off”.

Es una palabra de un

Vino con una ropa horrorosa;

idioma distinto al

Estaba “guapísimo”.

español.

4.-Escribe varias oraciones donde haya comillas y apliques los tres casos:   

Cuando Napoleón declaró “las batallas contra las mujeres son las únicas que se ganan huyendo”, estaba planteando una férrea postura. En el artículo del periódico señalaban que “la policía allanó la casa de los sospechosos”. “Quizás Juan no ha venido porque está enfermo”, pensó el maestro, y desde ese momento permaneció preocupado.

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