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UNIDAD II y III: LIDERAZGO Y PODER EN LAS ORGANIZACIONES SISTEMA DE GESTIÓN EDUCATIVA DE LA REPÚBLICA DOMINICANA

1. Realización de las siguientes actividades: a. Investigación, en al menos tres fuentes bibliográficas diferentes, las teorías sobre liderazgo, a partir de lo investigado, redactar un breve ensayo sobre “Liderazgo y Estilos de Líderes”. b. Elaboración de un cuadro sinóptico sobre los estilos de líderes y sus características. c. A partir de los estilos de líderes estudiados, realizar un “autoanálisis” y elaborar una tabla sobre las características personales como líder en tu ámbito laboral. d. Realización de un análisis al “jefe superior inmediato” y elaboración de una tabla con su estilo de liderazgo. e. Elabora un ensayo sobre el sistema de Gestión Educativa en la República Dominicana.

1. Realización de las siguientes actividades:

a. Investigación, en al menos tres fuentes bibliográficas diferentes, las teorías sobre liderazgo, a partir de lo investigado, redactar un breve ensayo sobre “Liderazgo y Estilos de Líderes”. Las teorías sobre el liderazgo son un conjunto de postulados sugeridos, que definen las características que deben poseer un líder dentro y fuera de la organización. Liderazgo y estilos de líderes: -Teoría de rasgo del líder: un líder nace con ciertas características innatas que le proporciona la capacidad de liderazgo las cuales no pueden aprenderse. -Teoría del comportamiento del líder: definir un líder se aprende en el entorno, en el cual lo va moldeando y perfeccionando. -Teoría de contingencias y situacionales: no existe una única forma de liderazgo, sino que todo depende las circunstancias que se presente. -Teorías del carisma o del líder transformador: como un agente de cambio encargado de motivar al grupo en momento que representa de gran dificultad. -Teorías del liderazgo participativo: contempla que todo individuo que pertenezca a una organización tiene derecho hacer aporte a la misma, aunque haya un líder que la dirija. -Teorías del liderazgo emocional: se basa en los principios que plantea la inteligencia emocional. -Teorías del liderazgo desde un enfoque funcional: concibe al líder como una figura fundamental en una organización, en tanto que si algo va mal este es el responsable de ellos. -Teorías del liderazgo desde un enfoque empírico: el grupo elige al líder, de acuerdo a unas series de características.

b. Elaboración de un cuadro sinóptico sobre los estilos de líderes y sus características.

Autocrático: El líder tiene el poder absoluto, sobre su equipo y Trabajadores. Burocráticos: Este tipo de líder se asegura de que su equipo o Trabajadores sigan las reglas al pie de la letra. Democráticos: A pesar de quien es que toma la ultima palabra, toma en cuenta la opinión de su equipo y Trabajadores.

Estilos de líderes: Carismático: Es el jefe principal de la organización, el éxito de este Depende.. de el, ya que esta lleno de entusiasmo a su equipo y trabajadores. Liberalismo: Deja que su equipo trabaje por su cuenta, pero su equipo debe ser supervisado por el líder. Transformacional: Inspiran a sus equipos en forma permanente, y el transmite su entusiasmo a su equipos. Transaccional: Cuando las personas deciden aceptar el trabajo, tiene Que hacer lo que su líder le indique. Natural: Nace en una organización de manera natural, como dirigente de grupo.

c. A partir de los estilos de líderes estudiados, realizar un “autoanálisis” y elaborar una tabla sobre las características personales como líder en tu ámbito laboral. Estilos de líderes:

Característica personales como líder en tu ámbito

laboral Autocrático: El líder tiene el Poder absoluto, sobre su equipo

1.Desiciones

Y trabajadores.

2. Emprendedor

Burocráticos: Este tipo de líder

3.Autodominio

se asegura de que su equipo

4.Valor inquebrantable

o trabajadores sigan las

5.Profundo sentido de justicia

reglas al pie de la letra.

6. Trabajar más que los demás

Democráticos: A pesar de quien

7.Personalidad agradable

es que toma la ultima palabra,

8.simpatia y comprensión

la opinión de su equipo y trabajadores. Carismático: Es el jefe principal de la Organización, el éxito de este depende.. de el, ya que esta lleno de entusiasmo a su equipo y trabajadores. Liberalismo: Deja que su equipo trabaje por su cuenta, pero su equipo debe ser supervisado por el líder. Transformacional: Inspiran a sus equipos en forma permanente, y el transmite su entusiasmo a su equipos. Transaccional: Cuando las personas deciden aceptar el trabajo, tiene que hacer lo que su líder le indique. Natural: Nace en una organización de manera natural, como dirigente de grupo

d. Realización de un análisis al “jefe superior inmediato” y elaboración de una tabla con su estilo de liderazgo.

Mi jefe superior inmediato es un líder con muchas autoridad y preocupado por las parte personal como también productiva, logrando con esto un buen desempeño como líder y como ser humano que guía un grupo de persona para ser mejores tanto en lo productivo como en lo personal, motivándolo constante mente y dejando que desarrollen sus creatividad sin perder su liderazgo y compañerismo.

Estilo de liderazgo es: Natural: actúa de forma sencilla y dirige con naturalidad. Transformacional: es entusiasta transmite eso a su personal e inspira motivación. Liberal: deja que su personal sea creativo, ejecutor pero sin perder su liderazgo. Democrático: recibe opinión de su personal aunque tome la ultima decisión.

e. Elabora un ensayo sobre el sistema de Gestión Educativa en la República Dominicana. La gestión Educativa promueve el aprendizaje de los estudiantes, docentes y la comunidad educativa promueve en sentido general mediante la creación de una unidad de aprendizaje. Es un proceso orientado al fortalecimiento de los proyectos Educativos de las instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales, regionales. Desde lo pedagógico, promueve el aprendizaje de los estudiantes, los docentes y la comunidad educativa en su conjunto, por medio de la creación de una comunidad de aprendizaje donde se reconozca los establecimientos educativos como un conjunto de personas en interacción continua que tienen la responsabilidad del mejoramiento permanente de los aprendizajes de los estudiantes, con el fin de formarlos integralmente para ser miembros de una sociedad.

Todo esto ayuda a favorecer su calidad de vida y prepararlos para su vida en el mundo laboral. Podemos observar dos dimensiones, las establecidas en el contrato de trabajo y normativas institucionales, y las de su función en una dimensión no-tradicionista dimensiones no formalizadas lo que va mas allá de las normas escritas, las que circulan en los pasillos de la escuela o fuerza de la misma. La noción de autoridad es un concepto necesario comprender en la relación directivoinstitución. Este liderazgo puede tener base en el saber y sus habilidades, en la continencia de situaciones afectivas, etc. .