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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES ESPAÑOL LECTURAS SEGUNDO GRADO Elaborado por: CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “4” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA PERIODO DE ELABORACIÓN CICLO 2014-2015

Nombre y clave de Escuela: __________ _______________________ Nombre del Alumno: __________________________________ Nombre del profesor: __________________________________ Grupo: ___ ciclo escolar: _________ Localidad y municipio. __________________________________

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE SEGUNDO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “4” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA

El presente documento pertenece a las actividades programadas por el Colegio Técnico Multigrado grupo 4 de la zona escolar 71 Rinconada como parte de la ruta de mejora.

MATERIAL ORIGINAL ELABORADO POR ACUERDO DEL COLEGIO MULTIGRADO GRUPO 4 ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA

El propósito de este cuadernillo es desarrollar las habilidades de lectura y comprensión de los alumnos a través del uso exhaustivo del libro de texto de segundo grado.

AUTORES: Profra: Gabina Antonio Méndez Profra: REVISIÓN: Profr. José Luis Martínez León INSTITUCIÓN: Esc. Prim. “Úrsulo Galvan” Clave 30EPR0875Z Teopanapan, Puente Nacional, Ver.

El proyecto completo consideró la elaboración de seis cuadernillos de actividades destinados a los correspondientes seis grados de la educación primaria, materiales construidos a partir de la experiencia profesional de los docentes que integran dicho colegio multigrado.

Créditos Idea: Profesoras Ganina Antonio Méndez y Formato, diseño y captura: Profr. José Luis Martínez León

Cada cuadernillo propone realizar variadas actividades relacionadas con el contenido de la lección correspondiente y con la intención explícita de favorecer continuas lecturas para desarrollar habilidades de comprensión.

Ilustraciones: Lección 1: Originales escaneadas del libro de Lecturas primer grado. Lecciones de la 2 a la 25: Tomadas de diversos sitios de internet de libre acceso.

Este material, constructo colectivo, responde a necesidades específicas de los docentes involucrados y sus particulares ámbitos de desempeño profesional, sin embargo consideramos que puede ser útil para otros docentes en situaciones similares.

Fecha y lugar de elaboración Teopanapan, Veracruz Ciclo escolar 2014-2015

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LECCIÓN 1: ¿QUÉ TE GUSTA MÁS? Actividad 1.- Ordena las palabras para armar las comparaciones de acuerdo con la lectura.

Actividad 2.- Dibuja y escribe la comparación que más te gustó del texto.

1.- enmarcado Un maromero o un embarcado.

marinero. _______________________________________________ ______________________________________________. 2.- dos patines bailarines. con Dos patones

ratones. _______________________________________________ ______________________________________________. 3.- tres comelones. o dormilones Tres chamucos chamacos.

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________________.

_______________________________________________ _____________________________________________. 4.- Cuatro tragones morados o dragones mareados. cuatro _______________________________________________ _____________________________________________. 5.- dientes. Cinco melones pelones o Cinco sonrientes sin _______________________________________________ _______________________________________________

RETO.- Repite rápido: Dragones tragones, tragones dragones.

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Actividad 3.- Encuentra las palabras en la siguiente sopa de letras.

Actividad 4.- Observa las imágenes y describe lo que se ilustra.

inventar piñas

árboles

dientes

lunas

chamucos marinero

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_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _______.

sombrero bailarines tragones

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _______. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _______. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _______.

¿Qué te gusta más? Tomás, si tomas y tomas y nada me das.

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Actividad 5.- Completa los enunciados escribiendo las respuestas.

Actividad 7.- Completa las frases:

_______________ pulguitas en tu cama.

ocho

_______________ lunas y un lago.

diez

_______________ tacos de tortilla.

seis

_______________ árboles alados.

nueve

_______________ niñas y un sombrero

siete

Actividad 6.- Escribe los nombres o haz el dibujo.

maromero

bailarines

El

está embarcado

El

está enmarcado

Los

usan patines

Los

son

bailarines

Los

son

dormilones

Los

son

comelones

Los

están mareados

Los

están morados

Los

están sonrientes

Los

están sin dientes

Quiero

a

inventar

Quiero

a

empezar

RETO.- Lee rápido: Los delfines bailarines bailan siempre con patines.

nalguita

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LECCIÓN 2: ¿POR QUÉ LOS PERROS SE HUELEN LOS UNOS A LOS OTROS?

Actividad 3.- En el siguiente recuadro elabora un cartel para proteger a los perros de la calle.

Actividad 1.- Escribe las palabras que inicien con mayúscula en la lectura

Actividad 2.- Completa el párrafo utilizando las palabras de los cuadros perros

poderosos

súbditos

riquezas

reinos

presumía

Cuando los ____________ se gobernaban a sí mismos, había dos grandes ________________ dirigidos por __________________ canes. Cada uno de ellos __________________ de tener más ____________________ y _________________ que el otro.

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Actividad 4.- Resuelve el siguiente crucigrama.

1

Actividad 5.- Colorea las imágenes e investiga de qué raza son los perros.

2 4

3 5 6

Verticales Horizontales 1.- A quiénes 3.- Se gobernaban a bañaron los sirvientes sí mismos. 2.- Se rompió el día en que uno de ellos se enamoró de la hermana.

5.- A quiénes les recordaba la leyenda.

4.- Eran dirigidos por poderosos canes.

6.- Nombre del abuelo que cuenta la leyenda 7

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LECCIÓN 3.- LA CIGARRA Y LA HORMIGA

Actividad 3.- Describe la parte que más te gusto de la lectura-

Actividad 1.- Dibuja como te imaginas a la cigarra y a la hormiga de la lectura

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ __________________________________________.

Actividad 2.- Relaciona las imágenes de la cigarra y la hormiga con sus características.

Actividad 4.- Completa el párrafo con ayuda de tu libro de lectura.

Almacenaba granos de trigo para cuando llegara el invierno Se encontraba debajo de un árbol. Se quedo sin alimento cuando comenzó a soplar el viento. Solamente se dedicaba a cantar. Era muy holgazán

En cierto _____________, una ___________ se encontraba debajo de un ______________. Ella ____________________ quería tirarse al sol, ____________________________ y se dedicaba únicamente a ___________________________.

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LECCIÓN 4.- FILOMORFA EL TROVADOR

Actividad 2.- Colorea la hormiga y la cigarra

Actividad 1.- Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras. Filomorfa

trovador

cantar

cigarra

manantial chinche

antenas

bichitos

hormiga cabeza

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Actividad 4.- Escribe nombres de bichitos que existen en tu comunidad y dibújalos.

Reto: Elabora un colección de bichitos y llévala a la escuela. 10

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LECCIÓN 5.- SOLO LOS HOMBRES LLORAN

Actividad 2.- Completa el párrafo de solo los hombres lloran.

Actividad 1.- Observa las imágenes y escribe sobre la línea quién llora

miedo

lágrimas

cobarde

lloran

rodillas

hijo

Nunca tengas __________ de tus ____________.

_____________________

Ningún _______________________ llora. Solo los hombres ____________________. Además, ______, las _______________ siempre caen de ________________________. Actividad 3.- escribe cinco oraciones donde menciones porque has llorado.

_____________________

1. _________________________________________ ___________________________________________. 2. _________________________________________ ___________________________________________. 3.- ________________________________________ ___________________________________________. 4.- ________________________________________

_____________________

___________________________________________. 5.- ________________________________________ __________________________________________. 11

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LECCIÓN 6: DÍA DE TIANGUIS

Actividad 2.- Colorea el tianguis.

Actividad 1.- Responde o describe ¿Cómo te gustaría que se llamara la niña de la lectura? ___________________________________________ ¿Con quién te imaginas que fue al tianguis? __________________________________________ Describe los que la niña vio en el tianguis

Actividad 3.- ¿Qué te hubiese gustado que se encontrara la niña en el cesto? ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _________________________________. 12

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Actividad 4.- Responde las adivinanzas. Guíate usando las imágenes de las frutas y verduras que venden en el tianguis.

1.- Verde por fuera y roja por dentro: ___________________________________ 2.- Colorín colorado, chiquito pero bravo: _________________________________________ 3.- Tengo corona y no soy rey: __________________________________________ 4.- Cabellos y dientes y no soy humano: ___________________________________________

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LECCIÓN 7: NIÑA BONITA

Actividad 3.- Completa las oraciones con ayuda de la lectura

Actividad 1.- Escribe cinco características de la niña bonita.

1.- La niña bonita tenía los _________________

1.- ________________________________________

________________ como dos aceitunas.

2.- ________________________________________

2.- La niña bonita tenía el cabello __________

3.- ________________________________________

________________ y ______________________.

4.- ________________________________________

3.- La niña bonita tenía la piel ______________.

5.- ________________________________________

Actividad 4.-Completa los enunciados con ayuda de las imágenes. 1.- El conejo preguntó a la niña: ¿Cuál es tu secreto para ser tan negrita? Ella contestó: Ha de ser que de chiquita me cayó ________ _________________________________________. 2.- El conejo preguntó a la niña: ¿Cuál es tu secreto para ser tan negrita? Ella contestó: Ha de ser porque tomé ____________________.

Actividad 2.- Escribe cinco características del conejo.

3.- El conejo preguntó a la niña: ¿Cuál es tu secreto para ser tan negrita? Ella contestó: Ha de ser porque _______________________.

1.- ________________________________________ 2.- ________________________________________ 3.- ________________________________________ 4.- ________________________________________ 5.- ________________________________________

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Actividad 5.- Ilumina los hijos que tuvieron el conejo blanco y la coneja negra.

Blanco

Bien blanco

Blanco con gris

Blanco con manchas negras

Negro con manchas blancas

Coneja negrita negrita 15

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LECCIÓN 8: LA LEYENDA DE LOS VOLCANES

Actividad 2.- Escribe en cada oración falso o verdadero según corresponda

Actividad 1.-Completa las oraciones usando las palabras del recuadro

1.- Popocatépetl fue a la fiesta.

1.- En el valle de México había un poderoso

2.- Tras varios meses de combate logró vencer a sus enemigos.

________________ con espíritu ______________. 2.- Este emperador tenía una _______________

3.- Iztaccíhuatl escuchó una noticia verdadera y se alegró.

la princesa _______________________________.

4.- Cayó en un sueño profundo y todos pudieron despertarla.

3.- Iztaccíhuatl se enamoró de _____________ _________________________ un joven guerrero

5.- Cuando Popocatépetl regresó victorioso, buscó a Iztaccíhuatl.

valeroso e ________________________________. 4.- El emperador veía con agrado el ________ _______________________ de su hija.

Actividad 3.- Relaciona los antónimos o los contrarios de las siguientes palabras.

5.- Cuando _______________________ y _______ _________________________ iban a celebrar su

amor

alegría

____________________, los ejércitos decidieron atacar.

morir

reir

tristeza

vivir

llorar

odio

iztaccíhuatl

popocatépetl hija

emperador

inteligente

matrimonio

guerrero

enemigos

boda

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Actividad 5.- Relaciona los sinónimos de la siguiente lista de palabras.

Actividad 4.- En los siguientes recuadros dibuja como te imaginas a los volcanes que menciona la lectura escribe el nombre de cada uno.

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casamiento

aventar

lanzar

agredir

celebrar

combate

atacar

boda

regresar

festejar

guerra

volver

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Actividad 7.- Con ayuda escribe y dibuja una leyenda de tu comunidad.

______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________

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LECCIÓN 9: TEPEHUAS.

Actividad 3.- Describe y dibuja el material con el que realizan los tepehuas el tambor

Actividad 1.- Dibuja a los tepehuas celebrando a los muertos según el texto.

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ____________________.

Actividad 2.- Subraya la respuesta correcta. 1.- Los tepehuas de Pisaflores pertenecen a: a) Veracruz

b) Tabasco

Actividad 4.- Describe y dibuja la forma en que festejan el día de muertos en tu comunidad

c) Chiapas

2.- Identifican al mundo del más allá con: a) El mar

b) La tierra

_____________________

c) El mar

3.- Las parejas de hombres representan a:

_____________________

a) niños

_____________________

b) ancianos

c) mujeres

4.- Los tepehuas bailan ante los altares acompañados de:

_____________________

a) flauta

_____________________

b) tambor

_____________________

c) violín

5.- Arrojan los objetos del ritual a un:

_____________________

a) pozo

____________________.

b) río

c) arroyo

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Actividad 4.- Describe y dibuja el material con el que los tepehuas hacen máscaras. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ____________________.

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LECCIÓN 10.- LA COLA DE LAS LAGARTIJAS

Actividad 2.- Encierra la respuesta correcta que completa cada frase.

Actividad 1.- Dibuja y describe las acciones que hacían los hombres en contra de las lagartijas.

1.- Las lagartijas se escondieron: a) bajo la cama

b) bajo las nubes

c) bajo las piedras

2.- Sin cola las lagartijas parecían: a) víboras

b)ranas

c) sapos

3.- La más vieja de las lagartijas tuvo: a) una idea

b) Una c) una preocupación emoción

______________________________________________

4.- Preguntaron a los demás animales como:

______________________________________________

a) pelaban

_______________________________________________

5.- Las lagartijas se encontraron primero a un

______________________________________________

a) león

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ___________________________________________.

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b) se defendían c) comían

b) tigre

c) jaguar

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Actividad 8.- Encierra el cuadro que muestra los animales que aparecen en la lectura.

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