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• Silvina Sequeira

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Argentina Año I - N.0 1

$80.-

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COMPRENSIÓN LECTORA

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Marinángeli, Alicia Todos los días leo y escribo 3 / Alicia Marinángeli. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Ediba, 2017. 80 p. ; 28 x 20 cm. ISBN 978-987-583-459-0 1. Educación Primaria. 2. Lengua. I. Título. CDD 372.6 Editora Responsable y Propietaria: EDIBA SRL Brown 474, Bahía Blanca, Buenos Aires. Argentina. Impresión: Forma Color Impresores SRL- Camarones 1768 CABA Distribución: Argentina: para el interior del país: D.I.S.A.,Luis Sáenz Peña 1832 (1135) Capital Federal, Tel. 011-4304-2532 / 4304-2541. Para Capital Federal: Vaccaro Hnos. Representantes de Editoriales S.A., Av. Entre Ríos 919 1° piso (1080) C.A.B.A IMPRESO EN LA ARGENTINA

Staff Directora: Alicia Marinángeli Asistente de Dirección: Anahí Barelli Diseño y diagramación: Gabriela Castaño, Laura Pirchi Dirección general: Adrian Balajovsky Colaboradora: María Lorena González Administración: Claudia Traversa, Sergio Vicente Asistente de dirección general: Darío Seijas Archivo digital: Cecilia Bentivegna Ilustración: Alberto Amadeo, Fernando Cerrudo, Emmanuel Chierchie, Gabriel Cortina, Mariano Martín, Francisco Del Valle Color digital: Gonzalo Angueira, Mónica Gil, Natalia Sofio Comunicación y atención al cliente: Carlos Balajovsky, Maia Balajovsky Corrección: Elisabet Álvarez, Marcelo Angeletti, Liliana Vera Recursos humanos: Mariana Medina Recursos multimedia: Martín Asteasuain, Francisco Del Valle, Aldana Meineri , Pablo Yungblut Fotografía: Fernando Acuña, Mónica Falcioni, Patricia Perona Marketing y publicidad: Favio Balajovsky, Fernando Balajovsky, Gastón Monteoliva, Juan Meier Recepción: Mauro De Los Santos, Consuelo Pérez Fernández Sistemas y web: Leandro Regolf, Bruno Meineri Servicio técnico: José Celis Taller de manualidades: Valentina Di Iorio, Luciana Sabatini

Esta es una publicación de

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Las personas somos los únicos seres vivos que aprendemos a leer y escribir. Gracias a esto podemos… Conocer más sobre las cosas que nos interesan. Expresar nuestras ideas y sentimientos. Exponer nuestras opiniones y comprender las de los demás.

Todos los días leo y escribo Nos ayuda a desarrollar con dedicación y esfuerzo esta maravillosa capacidad de poder comunicarnos a través de las palabras.

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Estas páginas te esperan para que todos los día puedas crecer como lector y escritor. Vamos a empezar por conocerte. ¿Te parece?

Tu nombre y tu apellido son: Naciste el día:

en

Aprendiste a leer y escribir a los



años y las personas que te

acompañaron en esos aprendizajes tan importantes fueron

En estas páginas te gustaría leer

y escribir acerca de

¡Comencemos!

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé en forma silenciosa.

Te doy mi palabra Ronda de palabras, palabras cruzadas, dulces o macabras, libres y encantadas. Palabras que van... Palabras que vienen... y, en el camino, nos entretienen. Hay palabras mágicas, sabias y encantadas, palabras nunca dichas o inesperadas. Palabras sencillas... Palabras perdidas... Tristes y felices... Palabras amigas. Palabras secretas. Palabras confusas. Palabras ahogadas (las que no se usan). Palabras dormidas... Palabras sin voz... Palabras encantadas te regalo yo. Silvia Beatriz Zurdo

Pensá y escribí dos ejemplos más de cada una. Palabras dulces

`mermelada

Palabras dormidas

`sueños

Palabras amigas

`sonrisas

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé estas rondas de palabras y marcá las respuestas correctas.

r` onda `redond a a, u` n ` n

a c` omo `la `lu n a ond ,

l` as

d` e `la `lagun s a l l a. E o` ri a

red

a c` omo `un `b o t ond ó n

s r` a` na

c` roan

l` os

c` hicos

u` na `canción n a t . E n a c`

r` onda `redond a, `

red

n

u` na

`en e` l `r e c r eo

`felic e s `

1- La ronda de los chicos tiene forma de… Anillo. Botón. Pizza. 2- Los chicos en su ronda… Cantan. Saltan. Leen. 3- La ronda de las ranas tiene forma de… Moneda. Plato. Luna. 4- Las ranas están en… Un charco. Un río. Una laguna. 5- En la orilla las ranas… Croan. Comen. Duermen.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención.

El libro en la caja Los días del invierno se hacían larguísimos para Mateo. El frío y la lluvia lo obligaban a quedarse dentro de su casa y los minutos se hacían horas, las horas, días y los días… Bueno… se aburría. Su papá y su mamá jugaban con él, pintaban con témperas, organizaban carreras de autitos, miraban una película, pero, al final, se quedaban sin ideas. ¿Qué hacer? –Ya sé, vayamos al garage y busquemos una caja de juguetes míos de cuando era chico –dijo el papá. La idea le encantó a Mateo. El garage era el lugar más misterioso de la casa; tan lleno de cajas, valijas y algunos muebles viejos que el auto apenas entraba. Mientras el papá se ocupaba de sacar el auto, Mateo, paradito en la puerta, miraba atónito la pila de cajas, valijas, bolsitas, bolsas y bolsones, y pensaba, entusiasmado, en los tesoros escondidos que encontrarían. Abrir las cajas fue toda una decepción: ropa de invierno en una, ropa de verano en otra, ropa vieja, papeles, más y más papeles, y los juguetes no aparecían. Ya estaba por darse por vencido cuando el papá le pasó una caja y se fue porque sonaba el teléfono. A Mateo le pareció demasiado liviana para tener algo interesante pero la abrió. Adentro había un libro. Un libro de tapas duras y letras doradas que decía “CUENTOS”. Apenas abrió el libro, un pirata apareció navegando en un galeón rojo en busca de la isla del tesoro. Mateo lo cerró

fascinado por la aventura de ese pirata y se imaginó navegando por el mar, descubriendo islas y tesoros. Lo abrió otra vez y salieron unos cosmonautas, que intentaban arreglar su nave para salir del planeta XY-12, y más adelante, una máquina del tiempo, unos exploradores que se metían en una caverna, una princesa guerrera, una hechicera y un unicornio. Con los ojos muy abiertos, Mateo recorría las páginas del viejo libro, imaginando que era un personaje en cada una de esas aventuras, y los minutos que antes se hacían lentos ahora volaban. Cuando cerró el libro, habían pasado casi dos horas. El papá y la mamá fueron a buscar a Mateo y le contaron que habían buscado los juguetes en todos los placares y no estaban. –Deben estar en lo de la nona Alita. No sé qué podemos hacer ahora –dijo el papá. –Yo sí –dijo Mateo, levantándose de un salto–. Vayamos a la biblioteca. Facundo Falabella

Respondé estas preguntas: 1- ¿Quién es el personaje de este cuento? 2- ¿Cuál era el lugar más misterioso de la casa? 3- ¿Qué fue lo primero que vio Mateo cuando abrió el libro que estaba en la caja? 4- ¿Qué les propuso Mateo a sus padres al final del cuento?

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Escribí qué pueden estar diciendo los personajes en estas partes del cuento:

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Inventá un título para cada libro, elegí uno de los libros, imaginá y respondé las preguntas.

¿Qué personajes aparecen en ese cuento?

¿Qué le ocurre al personaje principal de ese cuento?

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención.

La historia del papel Los seres humanos siempre hemos necesitado expresar nuestras ideas y sentimientos de manera gráfica. Hace muchos, muchísimos años, los hombres y las mujeres dibujaban y escribían las paredes de las cavernas. Después lo hicieron en placas de mármol, en tablas de arcilla, huesos, piedras y otros materiales. Antes del papel existió el papiro, un invento de los egipcios, que era una especie de papel fabricado con una planta que crecía a orillas de un gran río que se llama Nilo. Las láminas de papiros se enrollaban para guardarse pero no eran muy duraderas. Después de mucho tiempo, surgió la necesidad de encontrar un material que fuera más liviano, que se pudiera guardar y llevar de un lado a otro: así surgió el papel, tal como lo conocemos en nuestros días. Leé e indicá si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones: El papel es un invento de los egipcios. Hace muchos años los seres humanos escribían en las paredes de sus cavernas. El papiro se fabricaba con una planta que crecía a orillas del Nilo. El papiro era un material muy duro que no se podía doblar. Uno de los motivos por los cuales se inventó el papel fue que se necesitaba un material más liviano, duradero y transportable para poder escribir.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención. Cuento con gatos

Había una vez un gatito negro que tenía la cola blanca y una gatita blanca que tenía la cola negra. Ninguno de los dos estaba conforme con su cola. El gatito negro quería tener su cola negra como el carbón y la gatita blanca quería su cola blanca como la nieve. Los dos se pusieron de acuerdo: tenían que cambiar sus colas. Entonces, decidieron pedir ayuda. –Buenos días, señor pintor –saludaron los gatitos–. Somos un gatito negro que tiene la cola blanca y una gatita blanca que tiene la cola negra, y queremos cambiarlas. ¿Usted podría pintarnos las colas? –Sí, con mucho gusto –contestó el pintor. El pintor buscó sus pinceles, los tarros de pintura y se las pintó. Muy contentos salieron los gatitos. Ahora eran un gatito negro con cola negra y una gatita blanca con cola blanca. Felices volvieron a su casa. Golpearon a la puerta y, cuando mamá gata la abrió, no los reconoció. –¿Quiénes son ustedes? –preguntó–. ¿Dónde están mis gatitos? Yo tengo un gato negro de cola blanca y una gata blanca de cola negra. ¡Fuera, fuera! Ustedes no son mis gatitos. Los gatitos estaban tristes y se fueron a llorar al tejado. Comenzó a llover y las gotitas de lluvia empezaron a desteñir las colitas pintadas. Los dos gatitos volvieron a tener sus colas como antes. A la mañana siguiente, muy temprano, volvieron a su casa y la mamá los abrazó con alegría. ¡Esos sí que eran sus gatitos! Su gato negro de cola blanca y su gata blanca de cola negra. Cuento popular

Respondé estas preguntas: 1- ¿Por qué los gatitos querían intercambiar sus colas?

2- ¿Quién los ayudó a tener colas de otro color?

3- ¿Qué pasó cuando la mamá los vio con sus colas nuevas?

4- ¿Cómo volvieron los gatitos a tener las colas de su color original?

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención esta información y escribí en cada fotografía el número correcto.

1-

Cuando `un `gato `se `echa `boca a` rriba `en `presencia `de `una `persona `esto `significa `que `el `animal `no `tiene `miedo. En `esta `posición `no `podría `defenderse, `y `así `demuestra `que `tiene `confianza `en `el `otro.

2-

Cuando `un `gato `frota `su `cara `contra `las `piernas `de `una `persona `no `le `está `haciendo `un `mimo, `como `puede `parecer. Con `este `comportamiento `está `demostrando `que `esa` `persona `también `forma `parte `de `su `territorio.

3-

Todos `sabemos `que `los `gatos `tienen `una `gran `destreza, `sobre `todo `cuando `los `vemos `saltar. Estos `felinos `pueden `saltar `hasta `cinco `veces `su `altura, `caer `en `el `suelo `y `no `lastimarse. ¡Son `grandes `acróbatas!

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Más allá del arco iris Más allá del arco iris hay un mundo mágico. Dicen que allí solo habitan duendes y hadas. En un árbol de manzanas verdes viven los duendes verdes. Muy cerca, cruzando un pequeño puente, habitan los duendes rojos en el árbol de manzanas deliciosas. Las hadas habitan dentro de las flores o en los nidos abandonados de los picaflores. Los duendes verdes salen de sus casas solo por las mañanas. Limpian el bosque, riegan las plantas, pintan las flores, mantienen el puente y arreglan las cosas rotas. Al mediodía regresan al árbol y ya no salen hasta el otro día. Los duendes rojos salen de sus casas por las tardes. Organizan fiestas, bailan al compás de la música y se entusiasman tanto que, jugando, rompen algunas de las cosas del bosque. A medianoche los duendes rojos, muy cansados, vuelven a sus casas hasta la tarde del día siguiente. A pesar de que viven en el mismo bosque, los duendes verdes y los duendes rojos no se conocen. Los duendes verdes se enojan mucho cuando encuentran todo desordenado y sucio. Los duendes rojos no entienden quién arregla todo en el bosque después de sus fiestas. Las hadas observan la situación y

deciden ayudarlos. Las hadas bailan en ronda una misteriosa melodía que detiene los relojes. Los duendes verdes y los duendes rojos salen alborotados y, cuando se ven, primero se asustan, después les da curiosidad y, por último, se acercan. Entonces se saludan felices, ríen y bailan juntos. Los duendes verdes les enseñan a los duendes rojos a cuidar el bosque. Los duendes rojos invitan a los duendes verdes a sus fiestas. A pesar de ser diferentes todos aprenden a convivir en paz y armonía. ¿Y las hadas? Las hadas siguen construyendo puentes y bailando en ronda algunas misteriosas melodías. Silvia Beatriz Zurdo

Escribí a qué personajes hace referencia cada oración.

Duendes verdes

Hadas

Duendes rojos

V`iven `en `el `árbol `de `manzanas `deliciosas. Salen `de `su `casa `solo `por `la `mañana. O`rganizan `fiestas `y `bailan `al `compás `de `la `música. Bailan `en `ronda `una `misteriosa `melodía. Se `enojan `cuando `encuentran `todo `sucio `y `desordenado. Habitan `dentro `de `las `flores `o `en `los `nidos `abandonados `de `los `picaflores. 12 leo y escribo 3 12

Salen `de `su `casa `por `la `tarde.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé, imaginá y escribí para completar este nuevo cuento.

Más allá del arco iris Más allá del arco iris hay un mundo mágico. Dicen que allí solo habitan duendes y algunas hadas. Los duendes cada día al amanecer van hasta el arco iris y se tiñen con sus colores. ¡Hay duendes rojos, amarillos, verdes, azules y hasta multicolores! Los duendes azules viven en ……………………….......................................................…………………………….. ……………………….......................................................………...............................................…………………….. y son los encargados de ………………………............................................................……………….. del bosque. Los duendes violetas construyen sus casas en …................................................…………………………………… y se ocupan de ………..............................................................………………………………………………………. ……………………….......................................................………...............................................…………………….. Los duendes multicolores son los más difíciles de encontrar, porque a ellos les encanta esconderse en …….… ………………………...…………………………..................................................................................................…… y también son los que menos colaboran para que el bosque se vea limpio y ordenado. Un día ocurrió que los duendes amarillos se pusieron rojos de furia. ¡Estaban muy enojados! Creían que era muy injusto que los duendes multicolores jugaran a las escondidas mientras ellos trabajaban, y llamaron a una reunión para encontrar una solución.

-¡Que se vayan a otro bosque! -gritó el más gruñón-. ¡Si no van a ayudar, que se busquen un nuevo lugar donde vivir! El duende verde, al que no le gustaba ni un poquitito pelear, dijo: -¡Yo tengo una idea! ¿Qué les parece si ……………………………………………………....................................…………………………………………….. ………………………………………...................................…………………………………………………………… Por suerte, todos estuvieron de acuerdo y el bosque volvió a tener la tranquilidad y la magia que tanto les gustaba a todos sus habitantes.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención los ingredientes y las instrucciones para hacer este experimento.

Un arco iris en un frasco Ingredientes • Colorante alimentario violeta, verde y rojo. • Detergente de color azul. • Miel. • Aceite (lo más amarillo posible). • Agua. • Alcohol. • Dos recipientes de vidrio: un vaso pequeño y un frasco. • Una linterna.

Instrucciones • Primero se pone miel hasta la mitad del vaso pequeño y se la tiñe con una gota de colorante violeta. Esta preparación se coloca en el frasco. • En segundo lugar se vierte el detergente azul dentro del frasco. ¡Hay que hacerlo muy despacio para que no se mezcle con la capa violeta! • Luego se coloca agua hasta la mitad del vaso pequeño y se la tiñe con una cucharada de colorante verde. El agua coloreada se vierte con cuidado en el frasco arriba del detergente azul. • En cuarto lugar se vierte muy lentamente el aceite amarillo en el frasco. • Para terminar se coloca alcohol hasta la mitad del vaso pequeño, se tiñe con colorante rojo y, como en el resto de los colores, se pasa al frasco con mucho cuidado.

¡Para ver el arco iris mejor te sugerimos apagar la luz e iluminarlo con una linterna!

Consigan los elementos y prueben hacerlo en el aula o en sus casas... ¡con ayuda de un adulto!

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Completá la historia.

El hada del arco iris

Rayitos de sol

G de oti llu tas via

Dicen que hace mucho tiempo, después de un día de temporal de mucha lluvia y viento, el cielo quedó gris y el paisaje muy aburrido. Los adultos estaban muy tristes y los chicos no querían jugar más. Iris, un hada mágica y buena, sabía que podía ayudar a estas personas y, sin pensarlo dos veces, ella y su pequeña ayudante se pusieron en acción.

a Recet l e para is r arco i

Desde entonces, los días de lluvia ya no son tan grises, porque siempre guardan una sorpresa. Si el hada Iris usa su varita en el cielo aparece un colorido arco iris.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención.

Trozo de luna El zorro, como siempre, se hace el agrandado frente a otros animales diciendo: “La luna es riquísima, dulce, fresca. Un pedacito de ella es el mejor manjar”. –Yo quise probarla –dijo la ardilla–, pero no fui más lejos que la copa de un árbol. El gorrión contó su travesura de querer alcanzarla atado a la cola de un barrilete. –¡Cómo te envidio! –dijo el ratón–. Dicen que está hecha de queso con agujeritos y picantón. El zorro se rió a carcajadas burlándose de todos ellos. –¡Cómo pueden creerme! Esta noche los espero a la vera del río… y reflejada en el agua habrá una refrescante luna para todos! Marcela Guerrero

Encerrá la respuesta correcta. ¿Cuál de estos animales no es personaje del cuento?

El zorro

La ardilla

El lobo

El gorrión

¿Quién dijo que la luna estaba hecha de queso con agujeritos?

La ardilla

El zorro

El gorrión

El ratón

¿Quién quiso alcanzar la luna atado a la cola de un barrilete?

La ardilla

El zorro

El gorrión

El ratón

La ardilla

El gorrión

¿Quién opinó que la luna es el mejor manjar?

El zorro

El ratón

¿Quién dijo que quiso probar la luna pero no pudo ir más lejos que la copa de un árbol?

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El gorrión

El zorro

La ardilla

El ratón

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Respondé estas preguntas.

¿Qué les está diciendo el zorro a los otros animales?

¿Qué travesura hizo el ratón?

¿Por qué la luna está en la copa del árbol?

¿Por qué los animalitos están enojados con el zorro?

Imaginá y completá la oración con un plan divertido para llegar a la luna. Si yo tuviera que ir hasta la luna

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención.

El sueño de la luna –¡La luna es de queso! –dicen los ratones. –¡No! ¡La luna es de miel! –dicen las abejas. Abejas y ratones se pelean por la luna, y la luna no puede soñar. –¡La luna es de algodón! –dicen los de allá. -¡No! ¡La luna es de cristal! –dicen los de acá. Los de allá y los de acá se pelean por la luna, y la luna no puede soñar. –La luna está hecha de papel –digo casi dormido. –¡Sí, de papel de aluminio! –dice mi hermanito. Los dos cerramos los ojos y nos acurrucamos para dormir. La luna baja despacito y nos invita a soñar con ella. María Lorena González

Imaginá, dibujá y escribí. ¿Qué sueña la luna?

¿Qué sueñan los chicos?

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Señalá con una X qué quieren decir las personas con estas frases. ¡Por vos bajaría la luna!

Marcos, ¡estás en la luna de Valencia!

Que Marcos esta distraído. Que Marcos vive en Valencia.

¡Te quiero hasta la luna!

Que el novio le quiere regalar la luna a su novia. Que el novio haría cosas imposibles por ella. ¡Me gusta pintar a la luz de la luna!

Que solo la quiere cuando sale la luna.

Que le gusta pintar durante la noche.

Que la quiere mucho.

Que quiere pintar a la luna cuando brilla.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención.

DIARIO LAS NOTICIAS 4 de agosto de 2017

La Luna, ¿cada vez más chica? Según revelaron imágenes de la NASA, el único satélite natural de la Tierra contrajo su circunferencia casi 100 metros por un enfriamiento interno. Las imágenes, publicadas en la revista Science, muestran modificaciones en la superficie de la Luna que no habían sido detectadas anteriormente, y que indican que su circunferencia se “contrajo cerca de 100 metros en el pasado reciente”, explica Thomas Watters, del Museo Nacional del Aire y del Espacio y principal autor del estudio. El trabajo fue elaborado gracias a fotografías tomadas por el orbitador de reconocimiento lunar (LRO), una sonda espacial que la NASA puso en la órbita de la Luna en junio de 2009.

Orbitador de reconocimiento lunar.

Señalá con una X la respuesta correcta.

El `texto `que `leíste `es: Una `descripción `de `la Luna. Una `noticia `sobre `la Luna. Un `poema `sobre `la Luna. La `idea `principal `del `texto `es: Q`ue `la Luna `tiene `una `circunferencia m ` enor `que `en otros `tiempos. Q`ue `la Luna `tiene `una `circunferencia m ` ayor `que `en `otros `tiempos. Q`ue `la Luna `es `un `satélite `natural `de l` a Tierra. El `autor `del `estudio `de `este `descubrimiento `fue: Un `periodista `de `la `revista Science. Un `astronauta `de `la NASA. Un `hombre `llamado Thomas W`atters. 20

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Elegí una de las historias y escribí un cuento corto. En un planeta desconocido. En la Luna.

LUGAR

Dos astronautas. PROTAGONISTAS

Se rompió su nave y tuvieron que detener el viaje en un planeta desconocido. Los astronautas pudieron volver a la Tierra gracias a la ayuda de unos nuevos amigos.

¿QUÉ LES OCURRIÓ?

FINAL

Dos amigos curiosos.

Un día miraron al cielo y descubrieron que faltaba la Luna. Lograron encontrar a la Luna y llevarla hasta su lugar.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé de manera silenciosa.

Cocoblanco (un caso de bullying) Todos en el pantano se burlaban del joven cocodrilo porque hacía todo al revés: cuando los demás buscaban el calor del sol en la orilla, él se quedaba nadando en el agua fría; cuando el agua se entibiaba y los cocodrilos se sumergían, él salía a caminar por la costa. Estaba triste, quería estar solo, sufría cuando escuchaba las risas de sus semejantes, que a veces lo maltrataban y otras lo ignoraban, pero él no tenía la culpa de ser el único cocodrilo blanco y no saber galopar como los otros. Sus amigos podían recorrer distancias grandes, levantando el cuerpo del suelo y eran bastante veloces; pero él no podía, se arrastraba con la panza y la cola rozando el piso, con lentitud. Su vida fue pasando entre burlas, no solo de los cocodrilos, sino de los otros animales que habitaban ese lugar. Pero un día fue capturado por un grupo de científicos que se lo llevaron para estudiarlo, porque era muy especial. Luego de un tiempo dieron la noticia al mundo, nadie lo podía creer… ¿Un cocodrilo blanco? Lo bautizaron “Cocoblanco” y lo llevaron de regreso a su lugar de origen. Para protegerlo y para que el público pudiera observarlo, armaron una gran jaula rodeada por una pasarela por donde podía acercarse la gente a sacarle fotos y darle de comer sus comidas favoritas: cangrejos, insectos y ranas.

Al principio, Cocoblanco se sintió muy feliz, pero al ver a los otros cocodrilos andar sueltos cerca de él, apenas separados por un grueso alambrado, comenzó a sentirse triste y a extrañar la libertad. Él no sabía cuánto lo envidiaban los otros animales, ya nadie se burlaba, era un triunfador. Una noche, cuando todos dormían, se acercó a la jaula el cocodrilo más viejo y le preguntó cómo estaba, si era feliz; Cocoblanco no contestó, algunas lágrimas brotaron de sus ojos y se deslizaron hasta el agua, pero no eran lágrimas de cocodrilo, eran lágrimas de un corazón que estaba muy apenado… El anciano entendió el mensaje y se alejó. Al poco rato, cientos de cocodrilos comenzaron a morder las rejas, sacudiéndolas y despedazándolas con sus dientes, hasta dejar a Cocoblanco en libertad. Desde ese día, vive con sus amigos y ninguno de ellos se burla. Entendieron que el color no lo hacía diferente, que era uno más de ellos. Ahora duerme al solcito, busca el agua tibia, caza aves, las lleva abajo del agua para ahogarlas y luego se las come, como todo cocodrilo; ya no es más Cocoblanco, el único, ahora es uno más, como él quería. Pancho Aquino

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Escribí qué hacía en cada situación el personaje principal del cuento Cocoblanco.

Cuando `los `demás `cocodrilos `buscaban `el `calor `del `sol `en `la `orilla, Cocoblanco Cuando `los `cocodrilos `se `sumergían `en `el `agua `tibia, Cocoblanco Los `cocodrilos `podían `recorrer `distancias `grandes `levantando `el `cuerpo `del `suelo. Cocoblanco

Respondé las siguientes preguntas: ¿Qué ocurrió cuando los científicos atraparon al cocodrilo blanco?

¿Por qué encerraron al cocodrilo blanco en una jaula?

¿Qué pasó después de que el cocodrilo viejo se diera cuenta de la tristeza de Cocoblanco?

¿Cómo termina el cuento?

¿Qué enseñanza te deja este cuento?

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé junto a tus compañeros.

¿Qué es el bullying? Cuando uno o más compañeros maltratan de manera frecuente a otro chico, decimos que hay bullying entre ellos. El maltrato puede ser físico o psicológico. Estos son algunos ejemplos:

Golpes

Empujones

Patadas

Insultos

Amenazas

Exclusión

El agresor cree que es fuerte y que todos lo admiran, aunque en realidad todos le tienen miedo. La víctima de bullying se siente muy triste y, muchas veces, no tiene ganas de ir a la escuela. Los testigos son otros chicos que ven y saben de esta situación, y que muchas veces no dicen nada.

Escribí según corresponda. Agresor Víctima Testigos

Es `quien `maltrata `de `manera `frecuente `a `un `compañero: Son `quienes `ven `y `saben `de `esta `situación `pero `muchas `veces `no `dicen `nada: Se `cree `que `es `el `más `fuerte `y `que `todos `lo `admiran: Es `quien `sufre `la `a`gresión `de `un `compañero `de `manera `frecuente: Se `siente `muy `triste `y `muchas `veces `no `quiere `ir `a `la `escuela: 24 leo y escribo 3 24

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Pensá, dibujá y escribí cómo termina esta historia.

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Leyenda del cardón (cultura diaguita) Cuentan en el norte que, en el tiempo antiguo, los conquistadores estaban preparados para atacar al pueblo. Un grupo de valientes aborígenes se prepararon para esperarlos, escondidos entre las quebradas. Allí aguardaban a que sus compañeros les avisaran cuándo estaban por pasar los extraños. Amaneció y llegaron a todo galope los compañeros anunciando que los conquistadores estaban cerca. Todos se fueron a sus puestos, listos para aparecer y espantarlos del lugar. Pero al ver desde lo alto de las quebradas que los enemigos eran muchos, se dieron cuenta de que ellos no podrían detenerlos. Como siempre, en los momentos difíciles, le hablaron a la Pachamama, porque solo la Madre Tierra podía ayudarlos en esa lucha. Así que todos con los brazos levantados le rogaron, pensando en la vida de sus familias y de todo su pueblo, y prometiendo que siempre protegerían a su gente, costase lo que costase. La Pachamama escuchó el pedido de sus hijos tan queridos y realizó un milagro: junto a cada hombre hizo nacer una planta alta y fuerte, con los brazos levantados como ellos y cubierta de espinas. Y les dijo a los aborígenes que le pusieran algunas de sus ropas. ¡Perecían más hombres preparados para detener a los enemigos! Cuando los conquistadores se iban acercando, vieron que los hombres del pueblo eran muchísimos y enormes, y que los estaban esperando para luchar. Entonces pensaron que sería peligroso enfrentarse a ellos y tomaron por otro camino, sin pasar por el pueblo.

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¡Fueron salvados por la Madre Tierra! Ella creó los cardones para que se vieran como poderosos guerreros, que cuidaban lo que les pertenecía. Los hizo duros por fuera pero con un interior blando que guarda el agua para poder pasar días y días al sol sin morir de sed. Y los adornó con flores que salen a veces para recordar el amor de esos hombres a su pueblo. Hoy vemos, en el norte de nuestro país, cientos de cardones, que como grandes guerreros vigilan su tierra y cuidan a su gente. Viven entre piedras y en la tierra seca, pero lo soportan todo, porque prometieron que lo harían costase lo que costase.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención.

Mi muy querido amigo:

El Bosque, mayo de 1700

Te escribo después de muchos años desde aquel cuento que me hizo desgraciadamente famoso. Yo sigo siendo el mismo lobo inofensivo que conociste en tu infancia. Recuerdo nuestras corridas por el bosque, sin molestar a nadie, jugando entre los árboles con el resto de los animales. Sí, claro, somos lobos y necesitamos sobrevivir, pero con conciencia de cuál es nuestro lugar en el mundo... Esa tarde, estaba limpiando la basura que habían dejado los turistas, cuando vi una niña vestida de rojo, con gafas tan gruesas como lupas. Cubría su rostro con una capucha; iba solita, la pobre. Me dio mucha ternura ver una cachorra humana en medio de tanta inmensidad, pero cambié de idea cuando aprecié lo que estaba haciendo: cortaba flores y frutos de los árboles, arrojaba papeles al piso, tiraba piedras a los panales... Me acerqué para explicarle sobre los peligros que corría y su mala conducta, a lo que respondió: “ No te metas, yo hago lo que quiero”, argumentando que iba a visitar a su abuela. Como conozco un camino más corto hacia la casa de Doña Elvira, la nona más conocida del bosque, me apuré para contarle mi preocupación. ¡Qué personaje, su nieta! Cuando llegué, encontré la puerta apenas abierta, pero no había nadie. Estaba anocheciendo y el frío empezaba a colarse por la piel. Pude ver sobre el sillón la ropa de cama de la viejita... ¡Ahí comenzó mi desdicha! No sé si por travieso, caprichoso o qué, me puse el largo camisón, la cofia y las pantuflas... En eso escuché los cánticos de la niña cada vez más cerca... Como no quería asustarla, me metí rapidito en el lecho y me tapé lo más que pude. La niña de rojo pensó que yo era su abuela... Aguanté que criticara mis orejas, que me dijera que mis ojos son saltones, que era narigón, pero cuando se burló de mis dientes... pegué un salto para darle un escarmiento. ¡Mocosa impertinente y burlona! No es bueno tomarle el pelo a quien te tiene paciencia. Y yo la tuve. La niña gritaba como loca, que la quería comer, que “¡socorro!” y qué sé yo cuántas otras mentiras. Yo jamás pensé en hacerle daño, pero corría desaforada y no me quería escuchar. De pronto, como en una obra de teatro, apareció la abuela acompañada por un leñador... El resto de la historia ya la conocés. Se me acusó de ser “el lobo que quiso comer una niña”. Hubo gente que se ocupó de agrandar los hechos: que me comí a la viejita, que la sacó de mi panza el leñador, un cobarde que ni siquiera me siguió cuando escapé por la ventana... En fin, amigo, así son las cosas. Hoy en día continúo sumergido en la vergüenza pero con la conciencia tranquila. La mayoría del mundo me critica... ¡Qué lástima! Si me conocieran como vos, sabrían que la historia que anda dando vueltas no puede ser posible. Espero pronto tu visita. Tu amigo, siempre, Rubismundo López (el lobo)

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02/03/17 15:59

F`echa:...................................... El `día `está................................ Respondé estas preguntas: ¿Cuál es el cuento que hizo desgraciadamente famoso al lobo feroz?

¿Cómo se describe el lobo en su infancia?

¿Cómo describe el lobo a Caperucita?

¿Qué estaba haciendo Caperucita en el bosque?

¿Por qué el lobo fue corriendo a la casa de la abuela?

Leé y escribí si pertenecen a la versión de Caperucita o a la versión del lobo. Caperucita roja se detuvo en el bosque para cortar algunas flores para su abuelita y se encontró con el lobo feroz. El lobo feroz quiso ir a la casa de la abuela a contarle que Caperucita ensuciaba y rompía el bosque. El lobo feroz conocía un camino más corto hasta la casa de la abuela y fue corriendo para esperar a Caperucita. El lobo feroz se metió en la cama de la abuela para no asustar a Caperucita, y la niña pensó que era la abuelita. El lobo feroz llegó a la casa de la abuela y la encerró en el ropero. El lobo feroz quiso comerse a Caperucita. El lobo feroz se cansó de que Caperucita le criticara las orejas, los ojos, la nariz y hasta los dientes.

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02/03/17 15:59

F`echa:...................................... El `día `está................................ Completá el texto. El amigo del lobo feroz le respondió con un e-mail. [email protected] [email protected]

En respuesta a tu carta

El Bosquecito, mayo de 1700 Querido Rubismundo: ¡Hola, amigo! No sabés lo contento que me puse al recibir tu carta, pero, cuando la leí, sentí Yo que te conozco muy bien sé que aunque parecés malo en realidad

Si me encontrara con esa niña

Espero que todos los niños del mundo que lean la versión de Caperucita

Me despido con

Tu gran amigo, Lupito (como todos me conocen) P.D: Te envío una foto de nuestra infancia.

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02/03/17 16:14

F`echa:...................................... El `día `está................................ Escribí tu propia versión del cuento de Caperucita Roja y completá los globos de diálogo.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé de manera silenciosa.

Conversación con una montaña Hace un tiempo atrás, un anciano decidió ser un ermitaño. Para eso fue a vivir donde se encuentran las montañas. Como ellas serían su única compañía, quiso entablar conversación con alguna para que se hicieran conocidos. -Montaña amiga, quiero hacerte una pregunta. -Pregunta... pregunta... -¿Estarás siempre haciéndome compañía y escuchándome así? -Sí... sí... -Entonces, ¿quién me acompañará de noche bajo las estrellas? -Ellas... ellas... -Creí que estarías conmigo, ¿de la responsabilidad te escapas? -Capaz... capaz... -Me parece que aquí no me quieres, ¿crees que debería irme al desierto? -Cierto... cierto... -¿Me dejarías quedar si te dejara mis bienes? -¿Vienes?... ¿vienes?... -¡Qué interesada eres! Está mal que pienses así. -Sí... sí... -Hagamos las paces, mejor.

-Mejor... mejor... -¿Qué quieres para que seamos amigos? -Higos... higos... -¿Alguna otra cosa, mientras esperas? -Peras... peras... -Está bien, te traeré las peras también si me contestas una pregunta. -Pregunta... pregunta... -¿Soy la persona más linda por aquí? ¡Dime que sí! -No... no... Sebastián Sáez

Escribí a qué palabra se refiere cada definición. desierto ermitaño

entablar



:persona que vive en soledad.



:dar comienzo a una conversación.



:territorio arenoso que, por la falta de lluvias, tiene escasa vegetación.

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02/03/17 16:00

F`echa:...................................... El `día `está................................ Completá estas oraciones: Los personajes del cuento son El hombre decidió irse a vivir a Cada vez que el hombre le hablaba a la montaña, esta Al final del cuento el hombre le pregunta

,

y la montaña le responde Escribí qué le preguntó el hombre a la montaña en estas situaciones.

Ellas... Ellas...

Cierto... Cierto...

Mejor... Mejor...

Peras... Peras...

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02/03/17 16:00

F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé estos dos textos y marcá con una X el que explica de manera científica lo que es el eco. El eco es un fenómeno acústico en que se da la repetición de un sonido al topar las ondas sonoras con un obstáculo y reflejarse hasta llegar al lugar donde se encuentra el emisor. El eco tarda en escucharse según la distancia a la que se encuentra el obstáculo. Si está muy lejos, tarda más en volver a escucharse el sonido.

Cuenta la mitología griega que Eco era el nombre de una bella ninfa que vivía en una montaña del monte llamado Helicón. Ella amaba su voz. De su boca siempre brotaban suaves y hermosas palabras y eso cautivó al dios Zeus, quien se pasaba horas escuchándola. Un día, Hera, la esposa de Zeus, se enojó por la actitud de su marido y bajó a la Tierra para castigar a todas las ninfas. Eco, al ver a Hera, quiso salvar a sus amigas y comenzó a hablar para distraerla, pero la diosa descubrió el engaño y condenó a la joven a pronunciar solo las últimas palabras dichas por otras personas. Desde entonces, Eco vive en las montañas del mundo, repitiendo algunas de las palabras que escucha.

Indicá si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

Según la ciencia, el eco es un fenómeno acústico.

Según la ciencia, en las montañas existen ninfas que repiten algunas palabras que escuchan.

Según la mitología griega, Eco era el nombre de una bella ninfa que amaba su voz.

Para escuchar rápido el eco hay que estar cerquita del obstáculo donde se refleja el sonido.

Hera, la esposa de Zeus, encerró a Eco en la profundidad de la tierra.

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02/03/17 16:00

F`echa:...................................... El `día `está................................ Inventá un final para este cuento y escribilo.

¿Dónde está el tesoro? Hace muchos años, en un pueblo rodeado por montañas, sus habitantes contaban que, según la leyenda, en una de las cuevas había un enorme tesoro escondido. Teodoro, un valiente joven, un día se despertó decidido a encontrarlo. Cargó su mochila con una cantimplora de agua, algo de comida, una linterna y la única pista que le había escrito en un papelito el anciano más sabio del lugar: Si sabés escuchar a la montaña más alta, habrás encontrado el tesoro.

Y así salió a buscarlo. Cuando Teodoro llegó a la entrada de la cueva, preguntó: —¿Hay alguien por aquí que sepa del tesoro? Y una voz le contestó: —Oro, Oro. “El tesoro son monedas de oro”, pensó contento Teodoro. Y enseguida continuó: —¿Y me pueden decir dónde está? ¿Alguien lo puede afirmar? Y desde adentro se escuchó: —Mar… mar…

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02/03/17 16:00

F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención.

La asamblea de los ratones Los ratones estaban muy preocupados, hacía un tiempo que ya ni podían salir de sus cuevas porque el gato nuevo de la familia, que era un experto cazador, los atemorizaba corriéndolos de un lado al otro para atraparlos y después comérselos. Ya se estaban quedando sin comida; vivir todo el día encerrados era bastante aburrido, pero no les quedaba otra, porque hasta cuando parecía que el gato no estaba, apenas ponían una pata afuera de la cueva, el silencioso felino aparecía de golpe como por arte de magia. ¡Ni siquiera el ratón Pérez se había salvado del susto! Una noche, mientras cumplía con su trabajo de recolectar los dientes que los chicos le dejaban debajo de las almohadas, tuvo la mala suerte de encontrarse con el gato y se salvó, por un pelito, de convertirse en su cena. –¡Este gato es un verdadero problema! –le dijo el ratón Pérez al ratón más anciano. –¡La verdad es que tiene razón!, esto no puede seguir así. Poco a poco, el gato se ha convertido en el dueño de la casa y, si no encontramos una solución, vamos a tener que buscar un lugar donde mudarnos. –¡Eso no es justo! –le respondió Pérez–. Hace muchos años que estamos acá, este es nuestro hogar; en vez de abandonarlo, tenemos que encontrar la manera de poder vivir tranquilos. ¡Hagamos una asamblea! ¡Llamemos a todos los ratones, que nadie falte! Si pensamos juntos, ¡vamos a poder ponerle fin a esta situación! Los dos ratones organizaron la reunión para el día siguiente y enseguida les avisaron a todos los vecinos. A las ocho en punto de la mañana, cuando todos los ratones habían llegado, Pérez se dirigió a los demás y dio comienzo a la asamblea diciendo: –Queridos vecinos, el tema que nos convoca en esta reunión es el gato de la casa. Todos sabemos que, desde su llegada, no hemos podido vivir en paz y necesitamos de las ideas de todos para encontrar una solución. Los ratones pensaron un largo rato, pero la

amenaza del gato era difícil de resolver. Pensaron en encerrarlo en una jaula, pero los dueños de la casa no iban a estar de acuerdo. También propusieron organizar turnos para vigilarlo, pero nadie quería ser el guardián por miedo a que el gato lo encuentre y se lo coma. La cuestión del gato era un problemón y parecía no tener solución. Habían pasado muchas horas y por eso decidieron suspender la asamblea. Pero, antes de irse, un ratoncito pequeño dijo: –El problema es que no podemos escucharlo y cuando nos damos cuenta de que el gato está cerca, ya es muy tarde. La solución es un cascabel. ¡Hay que colgar un ruidoso cascabel de su cuello que suene cada vez que se mueva, así lo vamos a oír y podremos escapar! Todos aplaudieron, el plan era perfecto, pero la alegría se terminó cuando el ratón más viejo preguntó: –¿Y quién le pone el cascabel al gato? Uno dijo que no podía porque se iba de viaje; otro, que tenía turno con el dentista, y así cada uno fue poniendo una excusa para no hacerlo. La idea era fabulosa, pero nadie se animó a ponerla en práctica y, por eso, todos los días los ratones siguen corriendo porque el gato silencioso los persigue.

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02/03/17 16:00

F`echa:...................................... El `día `está................................ Respondé estas preguntas. ¿Por qué los ratones estaban tan preocupados?

¿Qué hicieron los ratoncitos para poder encontrar una solución?

¿Por qué no tuvieron en cuenta la idea de encerrar al gato en una jaula?

¿Por qué no quisieron organizar turnos para vigilar al gato?

¿Qué idea tuvo el ratón más pequeño?

¿Lograron solucionar el problema? ¿Por qué?

Pensá y escribí tu idea. Si vos fueras ratón, ¿cómo harías para ponerle el cascabel al gato?

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02/03/17 16:00

F`echa:...................................... El `día `está................................ Escribí qué están diciendo los personajes en estas partes del cuento. Completá las oraciones escribiendo lo que ocurre en las viñetas.

Los ratones no podían salir de la cueva porque

El ratón Pérez fue a ver al ratón más anciano y juntos

Durante la asamblea

Finalmente

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02/03/17 16:00

F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé la versión de este escritor de fábulas tan famoso.

El gato y los ratones Un gato, llamado Rodilardo, causaba tal estrago entre las ratas, y las diezmaba de tal manera, que ellas no osaban moverse de su cueva. Así, iban viviendo con tal penuria, que al gran Rodilardo no lo tenían por gato, sino por diablo. Un buen día en que Rodilardo por los tejados buscaba esposa, y mientras se entretenía con tales cosas, sucedió que las ratas se reunieron, deliberando sobre qué remedio tendrían sus descalabros. Habló así la más vieja e inteligente: -Nuestra desgracia tiene un remedio: ¡atémosle al gato un cascabel al cuello! Podremos prevenirnos cuando se acerque, poniéndonos a salvo antes de que llegue. Cada cual aplaudió entusiasmada; esa era la solución, ¡estaba clara! Mas, poco a poco, reaccionaron las ratas, pues… ¿cuál iba a ser tan temeraria? ¡Quién iba a atarle el cascabel al gato! Jean de la Fontaine

Releé la fábula reemplazando las palabras destacadas por estas.

estrago

diezmaban

no osaban

penuria

por

por

por

por

daño

castigaban

no se atrevían

pena

descalabros

deliberando

temeraria

por

por

por

inconvenientes

pensando

imprudente

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé en forma silenciosa.

Mariposa mágica A la abuela de Catalina le encanta arreglar las plantas. —Esta es una margarita y esta otra, una rosa —le dice a Catalina. A Catalina a veces le gusta ayudar a su abuela. Otras veces no, porque la pican las hormigas o se pincha con las espinas. —¡No me gustan estos bichos! —dice Catalina cuando la pican. Esas veces no le gusta nada el jardín. Otras veces no le gusta porque no tiene hamaca y ella quiere una. Pero entonces, la abuela encuentra algo hermoso: una fruta, otra flor, una piedrita, y Catalina se pone contenta y le vuelve a gustar ayudar a su abuela, aunque no pueda hamacarse. —Mirá qué hermosa mariposa —le dijo un día la abuela a Catalina y Catalina miró. ¡Era muy linda la mariposa toda roja y amarilla! ¡Y gigante! —Nunca vi una mariposa tan grande en este jardín —dijo sorprendida la abuela. Y mirando a Catalina, agregó en voz bajita: — Debe ser una mariposa mágica. —¿Mágica? — exclamó Catalina—. Mágica… ¿cómo? —Mágica mágica —dijo la abuela arrancando los yuyos —. Casi nadie sabe pero, a veces, las mariposas no son de verdad mariposas, son hadas disfrazadas que traen regalos a las casas —le contó la abuela. —¿De verdad? —preguntó Catalina emocionada—. ¿Qué trajo? —Eso no lo sé, tendremos que

revisar el jardín o esperar para descubrirlo —dijo la abuela. Catalina estaba un poco decepcionada, la abuela tenía que saber, para eso era abuela. —Bueno —dijo bufando—. Busquemos. Y se puso a revisar todo el jardín para ver si encontraba el regalo de la mariposa. Buscaron y buscaron pero no encontraban nada raro, nada nuevo, nada extraordinario. —Es hora de tomar la leche —dijo la abuela y se fue a la cocina. Catalina estaba aburrida de buscar. —Para mí que esta mariposa era mariposa — le dijo a las flores y se fue a la cocina. Tomó la leche y salió al jardín otra vez. Y… ¡Oh! Allí mismo, donde había estado la mariposa, Catalina descubrió una hamaca roja y amarilla. Cuando la abuela arregla las plantas, Catalina la ayuda contenta y después se hamaca y mira atenta por si viene de nuevo el hada mariposa. Ana Cuevas Unamuno

Imaginá, dibujá y escribí una breve descripción:

¿Cómo es un hada mariposa?

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Respondé estas preguntas: Respondé estas preguntas: ¿Quiénes son los personajes del cuento?

¿En qué lugar se desarrolla la historia?

¿Por qué a Catalina a veces no le gusta ese lugar?

¿Qué esperaba Catalina que ocurriera después de ver a la mariposa?

¿Cómo creés que llegó la hamaca al jardín de la abuela?

Imaginá que te encontrás con el hada mariposa y podés pedirle tres deseos. ¿Cuáles serían? Escribilos.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé esta infografía.

La mariposa

Insecto volador de cuerpo alargado que tiene cuatro alas de colores muy vistosos. Las mariposas son animales invertebrados.

La mariposa tiene una especie de “lengua enrollada” que la ayuda a chupar el néctar de las flores y así se alimenta.

Podemos clasificar las mariposas en dos grupos:

MARIPOSAS DIURNAS

MARIPOSAS NOCTURNAS

Son las que vemos de día.

Son las que vemos de noche.

¿Cómo nace una mariposa?

1. Las mariposas ponen sus huevos en las hojas de las plantas.

2. Nacen como larvas, que son bichitos parecidos a gusanos, llamados orugas.

3. Las orugas en un momento se encierran y se protegen en un “capullo”, que se llama crisálida.

4. Después de un tiempo, rompen el capullo y salen como mariposas.

Indicá si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

Las `mariposas `son `animales `vertebrados `que `nacen `de `huevos. El `capullo `donde `se `protege `la `oruga `hasta `convertirse `en `mariposa `se `llama `crisálida. Las `mariposas `se `alimentan `del `néctar `de `las `flores. Las `mariposas `ponen `huevos `de `donde `nacen `las `larvas. Las `mariposas `nocturnas `son `las `que `se `ven `durante `la `noche. 42 003_argLeoyEscribo_pags39a80.indd 42

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Escribí un cuento teniendo en cuenta estos datos. Personajes: Florencia y Mateo. Son dos compañeros de escuela. Lugar donde transcurre la historia: casa de Florencia. Argumento de la historia: se juntan a hacer un trabajo que les pidió su maestra.

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Zapato + zapato Qué hermosa mañana para dar un paseo -pensó el zapato. Ató sus cordones y salió a caminar. En la esquina se encontró con una zapatilla. -Buenos días, señora zapatilla. -Buenos días, señor zapato, lindo día para correr, ¿no le parece? -Excelente idea -aceptó el zapato. El zapato y la zapatilla corrieron juntos. En la otra esquina se encontraron con una bota de lluvia. -Buenos días, señor zapato y señora zapatilla -saludó la bota-. Lindo día para chapotear en los charcos, ¿no les parece? -Excelente idea -aceptaron los otros dos. El zapato, la zapatilla y la bota de lluvia chapotearon en los charcos como delfines. En la otra esquina se encontraron con una zapatilla de baile. -Buenos días, señor zapato, señora zapatilla y señora bota de lluvia -saludó la zapatilla de baile-. Lindo día para bailar, ¿no les parece? -Excelente idea -aceptaron los otros tres. El zapato, la zapatilla, la bota de lluvia y la zapatilla de baile bailaron un vals. En la otra esquina se encontraron con un escarpín. -Buenos días, señor zapato, señora zapatilla, señora bota de lluvia y señora zapatilla de baile -saludó el escarpín-, lindo día para dormir, ¿no les parece? -Excelente idea -aceptaron los otros cuatro. El zapato, la zapatilla, la bota de lluvia, la zapatilla de baile y el escarpín durmieron y soñaron con los angelitos. En la otra esquina se encontraron con el zapatito de cristal de Cenicienta. -Buenos días, señor zapato, señora zapatilla, señora bota de lluvia, señora zapatilla de baile y señor escarpín -saludó el zapatito de cristal-. Lindo día para contar cuentos, ¿no les parece? -Excelente idea -aceptaron los otros cinco. El zapato, la zapatilla, la bota de lluvia, la zapatilla de baile, el escarpín y el zapatito de Cenicienta contaron todos los cuentos que sabían. Después de tanto paseo, el zapato les dijo a los demás: -¡Estoy cansado! ¡Me duelen los pies! -¡Nosotros también queremos descansar! -contestaron la zapatilla, la bota de lluvia, la zapatilla de baile, el escarpín y el zapatito de Cenicienta. -¿Qué les parece si jugamos un rato en la plaza? -propuso el escarpín. A todos les pareció una excelente idea. Tomados de los cordones, el zapato, la zapatilla, la bota de lluvia, la zapatilla de baile, el escarpín y el zapatito de Cenicienta fueron a jugar a la plaza. Cuando estaban jugando en la plaza aparecieron el señor bigotes y un grupo de gente. -Pero, ¿dónde se habían metido? -preguntó enojado el señor de bigotes-. ¡Hoy no pude ir a trabajar! -¡Y yo no pude jugar el partido! -protestó el jugador de fútbol. -¡Y yo no pude apagar incendios! -se quejó el bombero. -¡Y yo no pude bailar! -dijo la bailarina. -¡Y yo no pude dormir! -lloriqueó el bebé. -¡Y yo no pude casarme con el príncipe! -gritó Cenicienta. Los seis zapatos se pusieron colorados... ¡Los habían encontrado! Caminando despacito, cada uno fue derechito al pie de su dueño.

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Y, así...

el señor pudo trabajar,

el bombero pudo apagar incendios,

el bebé pudo dormir, La suela se gastó y este cuento terminó.

el jugador de fútbol pudo jugar el partido,

la bailarina pudo bailar,

¡y Cenicienta se pudo casar!

Florencia Esses

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención.

Los monstruos de Sebastián

Ese miedito, mi niño, que no te deja dormir… ¿Qué podemos hacer con él? A ver, a ver… Pensemos… Si es un monstruo en el ropero, será que es un modelo, así que… ¡Prestémosle tu ropa! Tal vez por eso es que está ahí, porque quiere lucir bello y buen mozo como vos y no se anima a pedírtela prestada. Si es un murciélago en la ventana será que tiene frío y quiere dormir en tu cama. Vamos a hacerle una cuna con ramitas para que duerma calentito debajo del techo de la puerta de entrada; eso sí… ¡Del lado de afuera! Si es una lechuza que no te deja dormir porque te mira fijo, fijo, fijo con esos ojos grandotes, mostrémosle una capa roja y seguro que le gusta, se la coloca en la espalda y se va volando bajo a la fiesta de disfraces de las aves. Vos a veces me decís que el problema está debajo de la cama y yo te digo que cuando el monstruo salga le pegues fuerte con la almohada o que tal vez con tu varita de mago puedas espantarlo mediante un hechizo. Tantos ruidos en el barrio y a veces tanto silencio, te despistan y hacen que el miedo venga a cada rato a molestarte y no te deje dormir. No sé bien cómo ayudarte, pero espero que estos consejos que te di te sirvan para sonreír. ¡Eso! ¡Sonreír es lo que tenés que hacer! Las sonrisas de los chicos los espantan a todos: a los monstruos, los fantasmas, las brujas, las lechuzas, los murciélagos, las arañas… Entonces, a partir de esta noche, probemos, probemos a ver qué pasa. Seguro que si sonreís se juntan todos esos personajes, se hacen amigos, se van juntos a cenar, después a bailar y ¡¡por qué no a pescar!! Tal vez con el tiempo, se casen unos con otros y tengan hijos como un murci-chuza (mezcla de murciélago y lechuza), un mon-bru (mezcla de monstruo y bruja), un fan-ña (mezcla de fantasma y araña) y cuando se den cuenta de que no están más solos, se alejen así para siempre de tu habitación.

Mónica Molina

Inventá otros títulos para ponerle a este cuento y escribilos.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ ¿Cuál de estos emoticones representa la emoción que se menciona en la primera oración del cuento? Marcala con una X.

Completá estas oraciones con las soluciones que se proponen en el cuento. Si lo que asusta al personaje es un monstruo en el ropero, la solución es…

Si tiene miedo al murciélago, la idea es…

Si el problema es una lechuza que no deja dormir, se puede solucionar…

Si lo que asusta es un monstruo debajo de la cama, para espantarlo puede…

La autora de este cuento dice que la solución a todos los miedos es…

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Pensá y escribí ideas divertidas para… Espantar a una bruja malhumorada.

Espantar a un monstruo aburrido.

Espantar a un fantasma vanidoso.

Espantar a un esqueleto furioso.

Imaginá y escribí sobre qué están conversando.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Completá esta historia.

Mariano no le tiene miedo a la noche. ¡Nunca

Cuando Mariano intentaba conciliar el sueño...

le pareció peligrosa! ¿Por qué tenerle miedo? ¿Porque está oscuro? ¿Porque se escuchan ruidos que no sabemos quién los produce? ¡No! Mariano sabe que la noche es para dormir y soñar. Pero esa noche pasó algo distinto.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención.

Las emociones Las emociones se refieren a las maneras en las que cada persona siente las cosas que le pasan en su vida. Las emociones pueden hacernos sentir bien o mal, pero es importante que siempre las expresemos, ya que nos ayudan a crecer sanos.

Alegría Esta emoción aparece cuando las cosas nos salen bien, cuando las personas que queremos nos hacen reír y cuando conseguimos algo que deseamos.

Enojo

Sorpresa

Nos sentimos enojados cuando algo no nos sale como nosotros queremos o cuando alguien nos hace cosas que no nos gustan.

Esta emoción la sentimos cuando nos encontramos frente a algo nuevo y que no esperábamos que sucediera.

Miedo

Tristeza

Esta emoción aparece cuando sentimos que estamos frente a un peligro o a una situación que puede hacernos daño.

Esta emoción aparece cuando perdemos algo importante o cuando nos sentimos decepcionados.

Respondé estas preguntas: ¿Qué son las emociones?

¿Cómo se llama la emoción que sentimos frente a un peligro?

¿Cómo se llama la emoción que sentimos cuando estamos frente a algo nuevo?

¿Cuál de todas las emociones que se presentan en el texto es la que menos te gusta? ¿Por qué?

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Pensá y escribí situaciones que te hagan sentir estas emociones.

Enojo

Alegría

Tristeza

Miedo

Sorpresa

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención.

Un cuidador muy seguro El castillo tenía dos puertas: una para la familia del rey y otra para todas las personas desconocidas que deseaban pasar. Quien quisiera entrar, debía enfrentar a Seguro, el cuidador, el guardián de la fortaleza. Seguro era un hombre común: ni muy alto, ni muy forzudo, ni muy musculoso, pero eso sí, era responsable y, sobre todo, astuto; capaz de no dejar pasar ni siquiera al viento si le parecía que podía poner en peligro el castillo y a sus habitantes. Un día, un mensajero del reino vecino llegó a la puerta por la que entraban los desconocidos y se paró frente a Seguro. –Buenos días, me gustaría ver al Rey. –¿Por qué asunto es? –preguntó Seguro mirando fijo al desconocido. –Tengo un paquete de cartas para él. –¿Cartas? De ninguna manera. El rey no tiene tiempo de jugar a las cartas. –No, usted entendió mal, lo que traigo son cartas para que el rey lea, no para que el rey juegue. Son muy importantes. También traigo esta pulsera para que la muñeca de la princesa luzca como nunca. –¿Pero usted cree que la princesa todavía juega con muñecas? Por favor, me parece que va a tener que volver a su reino sin ver al rey. –¡No, no! Es una pulsera que manda mi rey para que la princesa mayor de la familia luzca alrededor de su muñeca. Sucede que el hijo del rey quiere pedir su mano.

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–¿Pedir la mano? De ninguna manera, la mano de la princesa está bien pegadita a su cuerpo, y por nada del mundo estaría dispuesta a cortársela –contestó Seguro–. Además la princesa se casará con alguien que la quiera enterita, tal y como es. El castillo tenía dos puertas: una para la familia del rey y otra para todas las personas desconocidas que deseaban pasar. Quien quisiera entrar, debía enfrentar a Seguro, el cuidador, el guardián de la fortaleza. Seguro era un hombre común: ni muy alto, ni muy forzudo, ni muy musculoso, pero eso sí, era responsable y, sobre todo, astuto; capaz de no dejar pasar ni siquiera al viento si le parecía que podía poner en peligro el castillo y a sus habitantes. Un día, un mensajero del reino vecino llegó a la puerta por la que entraban los desconocidos y se paró frente a Seguro. –Buenos días, me gustaría ver al Rey. –¿Por qué asunto es? –preguntó Seguro mirando fijo al desconocido. –Tengo un paquete de cartas para él. –¿Cartas? De ninguna manera. El rey no tiene tiempo de jugar a las cartas. –No, usted entendió mal, lo que traigo son cartas para que el rey lea, no para que el rey juegue. Son muy importantes. También traigo esta pulsera para que la muñeca de la princesa luzca como nunca. –¿Pero usted cree que la princesa todavía juega con muñecas? Por favor, me parece que va a tener que volver a su reino sin ver al rey. –¡No, no! Es una pulsera que manda mi rey para que la princesa mayor de la familia luzca alrededor de su muñeca. Sucede que el hijo del rey quiere pedir su mano. –¿Pedir la mano? De ninguna manera, la mano de la princesa está bien pegadita a su cuerpo, y por nada del mundo estaría dispuesta a cortársela –contestó Seguro–. Además la princesa se casará con alguien que la quiera enterita, tal y como es.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Señalá con una X las respuestas correctas. ¿Por qué el castillo tenía dos puertas? Por si una se rompía. Porque servían para que pasasen distintas personas a través de ellas. Porque una estaba siempre con llave.

¿Quién es Seguro? El Rey del castillo. El mensajero del reino vecino. El cuidador, guardián de la fortaleza.

¿Qué traía el mensajero del reino vecino? Cartas para que el rey leyera. Cartas para que el rey jugara. Pulseras para las muñecas que usaba la princesa para jugar.

¿Qué intenciones tenía el hijo del Rey? Pedir la mano de la princesa mayor de la familia. Cortarle la mano a la princesa mayor de la familia. Darle la mano a la princesa mayor de la familia.

Pensá y escribí. ¿Por qué en este cuento hay tantos malentendidos entre los personajes?

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Mirá las imágenes, imaginá y respondé estas preguntas: ¿Qué hizo la bruja Braulia para dormir al cuidador del castillo?

¿Qué planes tenía la bruja dentro del castillo?

¿Qué ocurrió al final de la historia?

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé esta información.

Palomas y mensajes Una paloma mensajera es un ave que una persona entrena para que pueda llevar un mensaje hasta algún lugar y luego pueda regresar a su palomar. Las palomas mensajeras llevan los mensajes en un tubo que se coloca en una de sus patas. Los científicos creen que estas palomas pueden orientarse gracias al sol y que utilizan el olfato y los olores que perciben en el viento para volver con sus dueños. Durante mucho tiempo, las palomas mensajeras fueron el medio de comunicación más utilizado cuando se tenía que llevar una noticia a un lugar lejano. La actividad de cría y adiestramiento de las palomas mensajeras se llama colombofilia.

Respondé estas preguntas: ¿Qué hace una paloma mensajera?

¿Cómo se orientan las palomas mensajeras?

¿Cómo conocen el camino para volver con sus dueños?

¿Qué es la colombofilia?

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Reescribí estos mensajes de texto que envió un novio a su enamorada reemplazando los emoticones por palabras.

Ayer pasé por tu

me

Tus

tirastes con una

. Es mi

abren mi

tienen la

que

. Nunca vayas

Por un

de mi amada,

iría hasta las

fruta preferida, por eso

a cerrarlos. Por favor te lo

Le bajaría una

vuelvo mañana.

sugiero! Porque en el pueblo

la

. y hasta

más bella.

que vivo no hay ningún cerrajero!

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención.

Dorinda, la princesa sin cuento Dorinda era la típica princesa, vivía en un castillo, usaba hermosos vestidos y tenía todo lo que quería. Solamente algo le faltaba y era que nadie, hasta ahora, había escrito un cuento sobre ella. Eso era lo que más deseaba en el mundo. Soñaba con tener un cuento en donde ella fuera la protagonista. Y Dorinda se esforzaba para eso. Les guiñaba los ojos a los dragones para ver si la raptaban, pero seguían de largo. Andaba siempre con zapatitos de cristal y, de vez en cuando, dejaba uno en la escalera. Se pinchaba los dedos con una aguja pero nunca se quedaba dormida y terminaba con curitas en los diez dedos. Un día, se dio un atracón de manzanas y, aunque ninguna estaba embrujada, comió tantas que tuvo que ir al médico. En el reino se hizo famosa como la princesa sin cuento. Sus padres, el rey y la reina, estaban preocupados porque su hija actuaba de formas muy raras. Una vez la encontraron besando todos los sapos del estanque. Otra vez, diciéndole a la alfombra del baño: –Vuela, vuela, alfombrita. Desde hacía mucho, no se quería cortar el pelo y se subía a la torre del castillo para ver si ya le llegaba hasta el suelo. Cansada de esperar decidió escribirse ella misma su cuento. Como había leído tantos, escribió el mejor cuento de todos, con caballeros, dragones, castillos, ogros, magos, brujas, piratas, duendes, hadas, tesoros y ella, la princesa Dorinda, era la heroína. Tan bien le quedó su cuento que, en el reino, empezaron a llamarla la princesa cuentacuentos.

Facundo Falabella

Escribí preguntas para estas respuestas:

El personaje principal de este cuento es Dorinda, una típica princesa. El problema de la princesa Dorinda era que nadie había escrito un cuento sobre ella. Para cumplir su sueño, Dorinda escribió su propio cuento.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Señalá con una X el dibujo al que hace referencia cada una de las oraciones. De vez en cuando, la princesa Dorinda se dejaba alguno en la escalera.

Les guiñaba los ojos para ver si la raptaban, pero seguían de largo.

Un día sus padres la encotraron besándolos en el estanque.

Estos son algunos de los cuentos que escribió Dorinda. Elegí uno, marcalo con una X y escribí un texto corto contando de qué te parece que puede tratar:

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé de manera silenciosa.

El embrujo del viento brujo Los habitantes de un pequeño pueblo protestaban mucho los días de viento. El viento, al sentirse despreciado, por un embrujo se llevó la música lejos de la ciudad y la encerró en una cueva. Los habitantes de ese pequeño pueblo, primero, se sintieron un poco raros. Luego, fueron perdiendo la alegría y los sueños. Los bebés lloraban toda la noche. Los niños, en las escuelas, se habían puesto muy violentos. Nadie bailaba ni cantaba. No salían sonidos de los instrumentos. El pueblo empezó a perder su color e, incluso, la memoria. La mujer más anciana propuso salir a buscar la música y así lo hicieron. Algunos regresaron con la belleza del piar de los pájaros. Otros, con el sonido del agua del arroyo al correr sobre las piedras. Incluso, muchos descubrieron la belleza de los silbidos del viento, cosa que a este le gustó mucho. Todos buscaron la música de día y de noche, en las montañas y en los valles, incluso en el silencio de la soledad. Un niño pequeño puso la mano sobre el corazón de su mamá, se miraron con ternura y, sin decir ni una palabra, el hechizo se rompió. La música volvió y, con ella, la alegría al pueblo. Ahora, los días de viento, los habitantes del pueblo ya no protestan. Se reúnen a cantar y le piden al viento que lleve esa música a otros pueblos, a los corazones de quien la pueda necesitar.

Silvia Beatriz Zurdo

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Respondé estas preguntas: ¿Por qué el viento embrujó al pueblo?

¿Qué ocurrió con los habitantes del pueblo después del embrujo?

¿Qué pasó con el pueblo después de ser embrujado?

¿Qué propuso la mujer más anciana?

¿Cómo se rompió el hechizo?

Completá estas oraciones con lo que ocurrió en el cuento. Antes del embrujo, en los días ventosos, los habitantes del pueblo

Después de romperse el embrujo, en los días de viento, los habitantes del pueblo

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Imaginá y escribí estos datos para completar la noticia que relata los sucesos ocurridos en el cuento “El embrujo del viento brujo”. Día en que se publicó la noticia: Nombre del pueblo embrujado por el viento: Nombre de la cueva adonde se llevó la música: Nombre de la habitante más anciana: Nombre del niño que rompió el hechizo:

www.noticias denuestrosdias.com.ar

(Título) El día en el pueblo los habitantes tuvieron que enfrentar las consecuencias de un embrujo ocasionado por el

El viento, cansado de las protestas de los vecinos de la localidad, decidió llevarse la música a una cueva vecina llamada

.

A partir de ese día el pueblo perdió el color, sus habitantes perdieron la alegría y los sueños. Los bebés lloran todo el día y los chicos se volvieron muy violentos. Preocupada por la situación, la vecina más antigua del lugar, de nombre

,

propuso salir a buscar la música, y todos colaboraron. Un niño llamado



rompió

el hechizo luego de

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Cerrá los ojos, imaginá y escribí qué sonidos podrías escuchar en cada uno de estos paisajes:

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La bruja presumida Hace muchos años, en el Valle de los Elfos Amarillos, una pequeña aldea se alzaba a los pies del río Encantado, en esa aldea vivían muchos de los seres mágicos de los que alguna vez escuchastes hablar: duendes, hadas, ninfas, gnomos, hechiceros, brujas e incluso fantasmas burlones. Todos sus habitantes eran muy buenos amigos y vivían en armonía: se respetaban los unos a los otros y se ayudaban cuando era necesario, nueno, no todos, la bruja Clamidia apenas tenía amigos en la aldea y los pocos que decían serlo procuraban no verla muy a menudo. La razón de esto era que la bruja Clamidia se creía el ser mágico más hermoso del valle. ¡Y en verdad lo era! La bruja Clamidia era realmente hermosa, tanto que incluso las flores se escondían a su paso avergonzadas, pero su alma no era tan hermosa como su apariencia. A la bruja Clamidia le encantaba presumir, ya fuese estrenando una larga capa de bruja, unos zapatos o poniéndose un sombrero de bruja nuevo, siempre que salía a pasear, para que todos se murieran de envidia al verla pasar. -¿Vieron mis nuevos zapatos brujeriles? Son de la colección de este año del famosísimo brujo y diseñador Juanolo Clanic, según él, se inspiró en mi belleza para crearlos, ji, ji, ji, ji, ji -se reía la bruja, con falsa modestia. Una mañana, la bruja Clamidia vio cómo el hada Cantarina, muy linda ella, volaba delante de su casa muy contenta. Era su cumpleaños y había estrenado un bello vestido de color rosa. Tal fue la envidia que sintió la bruja al ver al hada tan bien vestida, que agarró su escoba, le dio un escobazo y la hizo caer al barro, y así estropeó el precioso y nuevo vestido rosa. Cuando la reina de las hadas se enteró de lo que la bruja Clamidia le había hecho a su hija, se enfadó tanto que convirtió a la hermosa bruja en una horripilante bruja piruja llena de verrugas. -Solo cuando encuentres a alguien que te quiera de verdad, volverás a la normalidad -dijo la reina de las hadas, mientras la bruja lloraba delante del espejo horrorizada. La bruja, deseperada y muy angustiada, buscó a alguien que la quisiera de verdad pero todos salían huyendo cuando la veían, ya que su nuevo aspecto no era nada agradable. Como los adultos se escondían y los niños se burlaban, la bruja Clamidia tomó la decisión de encerrarse en su casa y no salir nunca jamás. Los años pasaron y la bruja Clamidia seguía en su casa escondida. Todos los espejos los tenía cubiertos con sábanas, para no recordar lo hermosa que había sido y cómo huían de ella los mayores y se reían los niños. Solo cuando la noche caía y las estrellas se dejaban ver, salía de su casa la bruja Clamidia, a pasear junto al río Encantado, fue en este lugar donde la bruja encontró a un grupo de artistas ambulantes, que cantaban y bailaban alrededor de una fogata, y en medio de las guitarras, una hermosa niña de piel morena, ojos claros y pelo castaño bailaba al son de la música, ofreciendo su danza a la luna. La bruja, entre los matorrales, observó el espectáculo embobada. Desde entonces, con luna y sin ella, la bruja volvía a la orilla del río, a escondidas, para ver bailar a la niña. Una noche, la bruja no encontró a nadie en la orilla. Triste y decepcionada, se escondió para ver su alguien pasaba. Al poco rato, sola, caminando por la orilla, apareció la niña. De pronto, la pequeña se detuvo y miró a su alrededor. -Sal, brujita. No te asustes de mí. Sé que estás ahí -dijo la niña, señalando hacia los matorrales donde estaba la bruja escondida. La bruja salió algo avergonzada. -Lo siento, niña, no quería asustarte. Solo vengo aquí para verte bailar -explicó Clamidia con las mejillas coloradas.

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-¿Y por qué me iba a asustar? -preguntó la niña más sorprendida todavía. La bruja Clamidia, algo extrañada por la pregunta de la niña, respondió: -¡Porque soy horrorosa! Soy vieja y fea. Mi piel está llena de verrugas y mi nariz es tan grande que se podría poner a secar la ropa de una semana en ella. -¡Ja, ja, ja, qué graciosa eres, brujita! -dijo la niña y se aproximó para ver a la bruja de cerca. -A mí no me pareces tan fea. Por cierto, yo me llamo Aliena. -Y yo, Clamidia -respondió la bruja, muy conmovida. Desde ese día, ambas se convirtieron en grandes amigas y se reunían cada noche para charlar, bailar y jugar junto a la orilla del río Encantado. La bruja Clamidia estaba feliz con la amistad que había entablado con la niña. Junto a ella, ni siquiera se acordaba de que era tan fea. Poco tiempo después, la pequeña Aliena llegó a la orilla del río con una mala noticia para su amiga. La niña y su familia se mudaban a otra aldea, para mostrar su espectáculo a otros seres mágicos. La bruja, con lágrimas en los ojos, abrazó a Aliena para despedirse de ella. -Te echaré de menos, pequeña -dijo la bruja mientras lloraba y la luna surgía entre las montañas. -Te quiero mucho, bruja Clamidia, y siempre lo haré -dijo la niña con tristeza. En ese preciso instante, una brillante luz blanca envolvió a la bruja de la cabeza a los pies y la convirtió en una hermosa mujer. La bruja Clamidia estaba ahora muy contenta, pero no por haber recuperado su antigua apariencia, sino porque había encontrado una gran amiga en aquella pequeña niña, que se fijó primero en su corazón y no en su aspecto exterior. La bruja Clamidia nunca más volvió a presumir de las cosas que tenía. Se disculpó con sus vecinos por los errores pasados e hizo buenos amigos entre los seres mágicos. Así fue cómo, poco a poco, dejaron atrás el rencor y todos se enamoraron de su gran corazón.

Rocío Cumplido González

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención.

Concurso de pintura Martín quería ser artista. A veces algunos se reían de él porque andaba siempre en las nubes imaginando cosas, y creían que esa era una profesión inútil. Otros decían que él no sabía dibujar, que para qué iba a gastar tiempo en eso. Pero él seguía derrochando colores por donde iba, y esa tarde iba a ser uno de esos días, porque el colegio había organizado un concurso de pintura. Martín preparó sus mejores pinceles, sus pomos de pintura y una hoja blanca bien grande. Y tan blanca la vio, que de pronto, no se le ocurrió qué pintar. Se acordaba de las burlas que muchos le hacían, y creía que no servía para dibujar o pintar. Y por más que se esforzó, solo logró dibujar una semillita amarillenta entre un manchón marrón que pretendía ser tierra. Su mamá, que era la única que lo comprendía, se acercó y le preguntó qué le pasaba. —Martín, ¿qué te pasa? ¡Si lo que hacés siempre es tan lindo…! No le hagas caso a la gente, vos sos capaz de hacer una gran obra. Y aunque no ganes el concurso, yo siempre voy a estar orgullosa de vos, porque lo que se hace con esfuerzo y voluntad, vale mucho. Martín le sonrió, pero no estaba convencido, ni tampoco inspirado para seguir pintando. Y con la hoja pelada de colores, se fue a dormir. A dormir, como duermen los artistas… con la cabeza plagada de colores dando vueltas, imaginando una hermosa obra de arte en la hoja blanca, creando en sus sueños miles de personajes y colores que ni siquiera existen. Mientras Martín dormía y soñaba, una tormenta se levantó esa noche y el viento entró por la ventana, empujando el vaso donde Martín había dejado en remojo sus pinceles y volcando el agua sobre la hoja. Unas gotitas mojaron la semillita que Martín había pintado, y la semillita, mágicamente, desplegó sus brazos de tallo verde y comenzó a crecer. 66 003_argLeoyEscribo_pags39a80.indd 66

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Y creció, creció hasta convertirse en árbol. Un árbol que pronto se llenó de flores rojas, que atraían con su perfume a los pájaros, a las mariposas y a las abejas. Pronto comenzaron a crecer ramitas, plantas, pasto y arbustos por todos lados. Los colores iban multiplicándose por todos los rincones, cubriendo el blanco del papel. El sol se asomó para ver qué estaba sucediendo, y con su calorcito, las tortugas y cientos de bichitos que estaban todavía durmiendo, se despertaron y comenzaron a salir. Cuando Martín despertó, enrolló su hoja sin siquiera mirarla y la llevó al colegio. —¡Martín! ¡Qué hermoso trabajo hiciste! —lo felicitó la señorita cuando desenrolló la hoja. Martín vio un centenar de colores brillantes y decenas de dibujitos en la hoja. ¡No entendía nada! Ese día, Martín ganó el concurso y desde entonces las burlas desaparecieron. Paola, su compañera de banco que lo hacía sonrojar con solo mirarlo, le descifró el misterio: —Martín, vos sí que sabés imaginar cosas grandes… Estoy segura de que vas a ser un gran artista. Martín volvió a ponerse colorado. Como un tomate. Como las flores del árbol que había crecido en esa primavera, en esa hoja que él apenas había dibujado, pero que había soñado toda la noche. Patricia Fitti

Completá estas oraciones: El personaje de este cuento se llama Su sueño era El problema que tuvo el día del concurso de pintura fue

Durante la noche de tormenta el dibujo de Martín

Cuando llegó al colegio

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Mirá la secuencia y escribí una historia.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención.

¿Siempre sonríe? ¿Alguna vez vieron este retrato? Es una de las pinturas más famosas de todos los tiempos y fue realizada por el pintor Leonardo da Vinci en el año 1503. Esta obra es conocida con el nombre de La Mona Lisa. ¡Pero no porque la señora tenga cara de mona, sino porque se cree que Lisa Gherardini era el verdadero nombre de la mujer; y “Mona” porque es una manera cortita de decir “Madonna”, que significa ‘mi señora’ en italiano. “Mona Lisa” es como decir “Lisa, mi señora”. También es conocida como La Gioconda porque al parecer su marido, que fue quien encargó el retrato, se llamaba Francesco del Giocondo. Lo más sorprendente de este retrato es la sonrisa de la mujer, que según la posición desde la cual se la mire aparece y desaparece. Si algún día quieren ver este cuadro en vivo y en directo, van a tener que viajar hasta París, para poder visitar el Museo del Louvre, donde está exhibido.

Marcá con una X las oraciones que son falsas. El pintor Leonardo da Vinci nació en el año 1503. Se cree que el verdadero nombre de la mujer retratada era Lisa Gherardini. La obra fue realizada en el año 1503. La señora es conocida con el nombre Mona Lisa porque tiene cara de mona. Este cuadro se exhibe en un museo de nuestro país. Para poder ver a la Mona Lisa hay que viajar a París y visitar el Museo del Louvre. La palabra Mona es una manera corta de decir Madonna. Madonna significa señora enojada en Italiano. La sonrisa de la mujer aparece y desaparece según la posición desde donde se la mire. Lo más sorprendente de esta obra es la posición de los ojos de la mujer.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé este cuento.

Un pequeño y gran lugar en el mundo Había una vez una isla y debajo de esa isla había una enorme e inimaginable huerta donde cultivaban los alimentos más ricos y saludables del planeta. Era tan pero tan grande que en ella había manzanas rojas, manzanas verdes y hasta manzanas amarillas, bananas, peras, frutillas grandes, frutillas medianas y frutillas pequeñas, kiwis, repollos, pomelos y espinaca… hasta batatas, además de todas aquellas cosas ricas que vos podés imaginar para los diferentes países del mundo donde muchos niños pueden habitar. En la huerta trabajaba una gran cantidad de duendes y de hadas. Con esmero y mucha dedicación, sembraban, cuidaban, cosechaban y empaquetaban todos los ricos alimentos que allí se encontraban. Realizaban los envoltorios con brillantes papeles, pegando en cada uno de ellos miles y miles de estrellitas multicolores. Sus días pasaban con alegría. Violines y tambores alegraban la jornada laboral, entonaban armoniosas melodías mientras sus tareas hacían, hasta que un buen día… Se oyó un trueno impresionante que sin avisar antes y sin golpear la puerta trajo hasta el centro de la huerta a la malvada bruja Maruja, que sin ningún problema comenzó a lanzar rayos, centellas y hasta polvo estelar sobre todo ese hermoso lugar, con la única finalidad de destrozar lo que a su paso encontraba. —¿Por qué? —preguntaban asustadas las hadas, que escondidas detrás de grandes sandías se agrupaban, sin poder encontrar respuesta a semejante locura. La bruja Maruja cada minuto aumentaba más y más su enojo, hasta que… de pronto, y con una sonrisa que relucía en sus ojos, clavó la mirada sobre el más pequeñín de los duendes: el miedoso Clemente, que no dejaba ni ver sus dientes ante tanto temor; en un rinconcito debajo de las hojas de un gran ciruelo había quedado agachado y sin consuelo.

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Lo primero que Maruja le preguntó fue… —¿Sos vos el nieto de Aurelio, el lutier que construye tan bellos instrumentos? Con la cabeza hacia abajo y sin levantar la mirada Clemente le respondió: —¡Sí, mi abuelo es el gran Aurelio! ¿Qué es lo que quiere? —He buscado a tu abuelo Aurelio por todo el mundo —dijo Maruja, emocionada, sin dejar de sonreír ni por un instante—. Mi único deseo es tener un violín y aprender a tocar dulces melodías. —¡Pero observá el destrozo que has hecho…! ¿Pensás en verdad que nos merecíamos esto? —la recriminó Clemente. Llorando desconsolada, sentada sobre un gran cajón con tomates, Maruja le explicó: —¡No sé de buenos modales! ¡No fue mi intención romper nada! Solo quería encontrar a Aurelio y a un buen duende que me enseñara a tocar el violín para que, con graciosas y divertidas melodías, pueda pasar mis días. Ante semejante confesión, Clemente de valor se llenó y parado sobre la rama de un naranjo en flor su voz en alto alzó: —¡Solo comenzaré a enseñarte cuando ordenes lo que hiciste y colabores con nosotros en todo lo que necesitemos! Maruja, como una gran bruja, sus dedos chasqueó y en menos de cinco segundos todo, absolutamente todo, ordenó; con las partituras en la mano, en medio de la huerta, quedó; y rodeada de hadas y duendes que asombrados la miraban, exclamó: —¡¡Clemente!! ¡Lista, ya estoy! ¿Viste qué lindo quedó…? Clemente ya no fue más miedoso. Ahora es un gran duende supervaliente que a una tenebrosa bruja enfrentó con la gran sabiduría que sobre música tenía. Y Maruja, desde este gran acontecimiento, es una dulce y amable bruja que, con dulzura y encanto, siempre con violín en mano, teje delicadas y armoniosas melodías, acompañando día a día a la multitud, que con esmero cultiva: naranjas, mandarinas, zanahorias, zapallitos y todo lo que vos imaginás.

Patry Greco

Respondé estas preguntas. ¿Dónde está ubicada la huerta más grande del mundo?

¿Qué frutas, verduras y hortalizas se podían encontrar en ese lugar?

¿Quiénes trabajaban en esa huerta?

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Mirá las imágenes y escribí sobre la bruja Maruja.

La bruja Maruja llegó a la huerta y sin ningún problema

Cuando la bruja se encontró con Clemente

Llorando desconsoladamente Maruja

Al final del cuento, Maruja

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Respondé estas preguntas sobre cada personaje: ¿Cómo es físicamente? ¿Cómo se viste? ¿Qué cosas la enojan?

¿Cómo es físicamente? ¿Cuál es su comida favorita? ¿Qué cosas le dan miedo?

¿Cómo son físicamente? ¿Qué les gusta hacer durante el día? ¿Qué cosas las hacen llorar?

Elegí uno y escribí su descripción.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé esta información.

OTOÑO

VERANO

FRUTAS: CÍTRICOS Y MANZANAS. VERDURAS Y HORTALIZAS: ZAPALLO, CALABAZA, ESPINACA, ACELGA, BRÓCOLI, LECHUGA, REPOLLO, BERENJENA, CEBOLLA.

FRUTAS: CIRUELAS, SANDÍAS, UVAS. VERDURAS Y HORTALIZAS: TOMATE, CALABAZA, ZAPALLITO, BERENJENA.

Consumí frutas, verduras y hortalizas de estación. ¡Son más saludables, frescas y económicas!

INVIERNO

PRIMAVERA

FRUTAS: MANDARINAS, NARANJAS. VERDURAS Y HORTALIZAS: ACELGA, ESPINACA, BRÓCOLI, LECHUGA, TOMATE, REPOLLO, PAPA.

FRUTAS: FRUTILLA. VERDURAS HORTALIZAS: ACELGA, ESPINACA, REPOLLO, COLIFLOR, ALCAUCIL, RADICHETA, PAPA Y CHOCLO.

Completá las oraciones. La fruta que más me gusta comer es consumirla en

y según la información debo

.

La verdura que más me gusta comer es

. Esta verdura es de color

y según la información debo consumirla en

.

Hay una verdura que nunca probé y digo que no me gusta. Se llama y según la información debo consumirla en

.

¡Prometo probarla!

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Mirá la imagen y leé la información.

Leé y señalá con una X cuál es la enseñanza que se intenta transmitir con este afiche. Si comemos pan, facturas y galletitas debemos acompañarlo con gaseosa y golosinas. Si comemos muchas golosinas, no tenemos que comer productos de copetín. Si comemos alimentos no saludables, como las golosinas, las gaseosas, las facturas y las papas fritas, estamos descuidando nuestra salud. Las golosinas y las gaseosas son alimentos saludables.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé este cuento:

Una historia de teros y ñandúes

Don Federico estaba abriendo el portón para que entrara el camión jaula, que traía una carga especial: ¡50 ñandúes para cría! Quizás no fuera buen negocio, pero a Federico, desde niño, le habían interesado estas aves autóctonas de la pampa argentina y ahora se iba a dar el gusto de criarlas en su propio campo. Los fueron bajando de a uno, utilizando un brete de esos que se usan para el ganado; cuando el camión estuvo vacío, retiraron el brete, cerraron la tranquera y el chofer se alejó por el camino polvoriento. Don federico se quedó observando cómo los ñandúes se adentraban lentamente en el campo, con cuidado, explorando el terreno desconocido. Permaneció un rato mirándolos y, con una sonrisa, caminó los trescientos metros que lo separaban de su casa, sin imaginarse los extraños sucesos que estaban por ocurrir en las próximas horas. A los ñandúes todo les llamaba la atención, eran muy curiosos y bastante desconfiados. Parecían temerosos y asustadizos. Entonces unos teros, que habían estado sobrevolando la manada, se acercaron amigablemente, con la idea de darles la bienvenida. El más grande de los ñandúes se paró al frente y les dijo, con tono irónico: -¡Qué pequeños son, qué feos colores tienen y qué voces tan chillonas! Qué diferencia con nosotros, que somos altos, con hermosas plumas, nuestra carne es sabrosa, nuestros huevos un manjar y con nuestras garras se pueden hacer desde adornos hasta puntas de flechas. Con una sonrisa soberbia y burlona, el ñandú se dio media vuelta y se fue con sus compañeros. Los teros se sintieron humillados, pero pensaron que el ñandú tenía razón, eran feos y gritones; muy tristes, levantaron vuelo y se alejaron. Al amanecer del día siguiente, los teros vieron que unos hombres armados se acercaban al lugar y escucharon a uno de ellos cuando dijo: –Con que matemos unos veinte ñandúes estamos conformes, vendemos las plumas y las garras y nos comemos los cuartos. ¡Ja! ¡Ja! Qué fácil va ser esto, como don Federico se fue temprano a la ciudad tenemos tiempo de sobra. ¡Vamos! Entonces el más viejo de los teros comenzó a dar órdenes a los demás: –Ustedes ataquen a los cazadores para distraerlos y nosotros vamos a avisarles a los ñandúes que se escapen porque vienen a cazarlos. Todos cumplieron las órdenes, el primer grupo atacó a los cazadores, cayendo en picada sobre ellos. Los demás fueron donde estaban los ñandúes y, gritando con toda su fuerza, les dijeron: –¡Escapen pronto, se acercan los cazadores y vienen a matarlos! Los ñandúes no les creían, pensaban que se estaban burlando o que trataban de expulsarlos del campo, pero entonces escucharon un disparo y se dieron cuenta de que era verdad y salieron huyendo hacia el horizonte. Los cazadores se fueron rezongando, con las manos vacías. Cuando regresó don Federico, vio que en el medio del campo se habían reunido los ñandúes y los teros. Desde lejos, parecía que hablaban entre ellos, se reían y se abrazaban. Don Federico se quitó los lentes, se frotó los ojos y, rascándose la cabeza, se alejó pensando: “tengo que cambiar estos anteojos, ¡qué cosas raras estoy viendo!”.

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé y escribí a qué palabra pertenece cada definición.

autóctono

soberbio

brete

manada

: originario del propio país en el que vive. : pasadizo corto entre dos estacadas, con atajadizos en ambos extremos para enfilar el ganado. : que se cree más importante que los demás. : grupo de animales de una misma especie. Respondé estas preguntas: ¿Qué animales llegaron al campo de don Federico? ¿Qué hicieron los teros cuando vieron a los ñandúes?

¿Qué les dijo el ñandú más grande a los teros?

¿Qué intenciones tenían los hombres que entraron al campo de don Federico?

¿Cuál fue el plan de los teros para ayudar a los ñandúes?

¿Por qué, al final del cuento, don Federico dice que tiene que cambiar sus anteojos?

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Escribí dos oraciones para contar qué pasó en cada momento del cuento:

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé este texto tratando de encontrar las seis palabras intrusas que no deberían estar y tachalas:

El ñandú La palabra “ñandú” deriva del guaraní y significa araña, porque cuando abre las alas parece celeste una araña en su tela. El ñandú es un ave de gran tamaño, agosto no voladora, que también se la suele llamar avestruz americana. Se encuentra exclusivamente en tortugas Sudamérica. Se trata de un ave corredora, adaptada principalmente a las llanuras. Tiene una altura que llega a alcanzar árbol un metro y medio, con patas desarrolladas y adaptadas para correr, que terminan en tres dedos. Es perseguida en la actualidad margarita para hacer plumeros. Reescribí el texto correcto en letra

cursiva..

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F`echa:...................................... El `día `está................................ Leé con atención:

Para escribir la recomendación de un cuento

• Tenés que escribir el título del cuento y quién es su autor. •Hay que contar de qué se trata en pocas palabras. Es importante no contar el final del cuento, hay que dejar siempre un poquito de intriga para que los otros quieran leerlo.

•Presentá brevemente a los personajes principales describiendo

algunas de sus características, sus acciones, sus emociones, sus cualidades y todo lo que quieras sobre ellos.

•Tenés que expresar tu opinión personal, por qué te gustó,

qué sentimientos te despertó, por ejemplo: si te hizo reír, si te sorprendió, si te emocionó.

•También podés comentar sobre las ilustraciones u otras cosas del libro que llamen tu atención.

Elegí uno de los cuentos que leíste o escuchaste leer en “Todos los días, leo y escribo 3” y escribí tu recomendación.

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