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• Saida L. Aleuy

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y Argentina Año I - N.0 1

$80.-

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Marinángeli, Alicia Todos los días leo y escribo 2 / Alicia Marinángeli. - 1.a ed. adaptada. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Ediba, 2017. 80 p. ; 28 x 20 cm. ISBN 978-987-583-458-3 1. Educación Primaria. 2. Lengua. I. Título. CDD 372.6 Editora Responsable y Propietaria: EDIBA SRL Brown 474, Bahía Blanca, Buenos Aires. Argentina. Impresión: Forma Color Impresores SRL- Camarones 1768 CABA Distribución: Argentina: para el interior del país: D.I.S.A.,Luis Sáenz Peña 1832 (1135) Capital Federal, Tel. 011-4304-2532 / 4304-2541. Para Capital Federal: Vaccaro Hnos. Representantes de Editoriales S.A., Av. Entre Ríos 919 1° piso (1080) C.A.B.A IMPRESO EN ARGENTINA

Staff Directora: Alicia Marinángeli Asistente de Dirección: Anahí Barelli Diseño y diagramación: Gabriela Castaño, Melisa Alonso Dirección general: Adrian Balajovsky Colaboradora: Lorena González Administración: Claudia Traversa, Sergio Vicente Asistente de dirección general: Darío Seijas Archivo digital: Cecilia Bentivegna Ilustración: Alberto Amadeo, Fernando Cerrudo, Emmanuel Chierchie, Gabriel Cortina, Mariano Martín, Francisco Del Valle Color digital: Gonzalo Angueira, Mónica Gil, Natalia Sofio Comunicación y atención al cliente: Carlos Balajovsky, Maia Balajovsky Corrección: Elisabet Álvarez, Marcelo Angeletti, Liliana Vera Recursos humanos: Mariana Medina Recursos multimedia: Martín Asteasuain, Francisco Del Valle, Aldana Meineri , Pablo Yungblut Fotografía: Fernando Acuña, Mónica Falcioni, Patricia Perona Marketing y publicidad: Favio Balajovsky, Fernando Balajovsky, Gastón Monteoliva, Juan Meier Recepción: Mauro De Los Santos, Consuelo Pérez Fernández Sistemas y web: Leandro Regolf, Bruno Meineri Servicio técnico: José Celis Taller de manualidades: Valentina Di Iorio, Luciana Sabatini

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Escríbenos a través de www.ediba.com Prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta revista,excepto los fotocopiables. Esta revista solo se vende en los kioscos. No hemos implementado ningún sistema de suscripciones y ninguna empresa está autorizada a realizarlas.

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y

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y Las personas somos los únicos seres vivos que aprendemos a leer y escribir. Gracias a esto podemos… Conocer más sobre las cosas que nos interesan. Expresar nuestras ideas y sentimientos. Exponer nuestras opiniones y comprender las de los demás.

Todos los días leo y escribo Nos ayuda a desarrollar con dedicación y esfuerzo esta maravillosa capacidad de poder comunicarnos a través de las palabras.

aeiou

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HAY PALABRAS QUE POR ALGÚN MOTIVO NOS GUSTAN, NOS HACEN REÍR Y HASTA NOS SENTIMOS FELICES DE LEERLAS Y ESCRIBIRLAS. PENSÁ Y ESCRIBÍ CUÁLES SON LAS TUYAS:

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Día ................................................................ Me llamo ...................................................... LEÉ CON ATENCIÓN.

PALABRAS TRAVIESAS CUANDO LAS LETRAS SE JUNTAN ARMAN MILES DE PALABRAS. CORTAS COMO PAN Y SAL, LARGAS COMO ABRACADABRA. ¡ALGUNAS SON TAN TRAVIESAS! SE ESCONDEN EN CUALQUIER LADO. LOMA SE ESCONDE EN PALOMA Y SOL SE ESCONDE EN SOLDADO. PENSÁ, DIBUJÁ Y ESCRIBÍ. PALABRAS CORTAS

PALABRAS largas

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Día ................................................................ Me llamo ...................................................... DESCUBRÍ LA PALABRA QUE SE FORMA Y ESCRIBILA.

+ ciones

za +

pi +

+ tillo

pe +

+ miento

to +

+ queque

+ col

+ drilo

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Día ................................................................ Me llamo ...................................................... escribí una lista DE CINCO PALABRAS PARA RESPONDER CADA PREGUNTA. ¿QUÉ PODEMOS COMPRAR EN ESTE NEGOCIO?

¿QUÉ LLEVÁS ADENTRO DE TU MOCHILA?

¿CUÁLES SON TUS COLORES PREFERIDOS?

¿CÓMO SE LLAMAN ALGUNOS ANIMALES QUE VIVEN EN EL MAR?

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Día ................................................................ Me llamo ...................................................... TACHÁ EN CADA LISTA LA PALABRA INTRUSA.

ANIMALES QUE VUELAN

TIENEN FORMA REDONDA

MARIPOSA

MONEDA

COLIBRÍ

BOTÓN

PALOMA

PIZZA

MOSCA

LIBRO

SAPO

RUEDA

GOLODRINA

ANILLO

GUSTOS DE HELADO CHOCOLATE FRUTILLA LIMÓN VAINILLA CREMA

Tiene ruedas BICICLETA TRICICLO PATINETA CARRETILLA BARRILETE AUTO

CEBOLLA

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Día ................................................................ Me llamo ...................................................... LEÉ LAS ORACIONES Y ESCRIBÍ SI SON VERDADERAS O FALSAS.

LA GALLINA PONE HUEVOS.

LA GOMA SIRVE PARA RECORTAR.

A LA LUNA SIEMPRE LA VEMOS REDONDA.

LA BANDERA ARGENTINA ES BLANCA, CELESTE Y TIENE UN SOL.

EL OTOÑO ES LA ESTACIÓN MÁS FRÍA DEL AÑO.

LA BALLENA ES UN ANIMAL TAN GRANDE COMO UNA HORMIGA.

LAS TORTUGAS TIENEN CUATRO PATAS.

LA H ES UNA LETRA QUE NO TIENE SONIDO.

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Día ................................................................ Me llamo ...................................................... MIRÁ LOS DIBUJOS Y COMPLETÁ LAS ORACIONES.

PEDRO Y MATEO JUEGAN A LA MI HERMANITA LUCÍA DUERME EN SU MALENA LEE UN CUENTO DE LA MASCOTA DE FÁTIMA ES UN FRANCO USA UN DISFRAZ DE EN EL PATIO DE LA ESCUELA HAY UNA

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Día ................................................................ Me llamo ...................................................... LEÉ ESTAS ADIVINANZAS Y ESCRIBÍ LA RESPUESTA.

Ya viene por el sendero, lentamente se aproxima con los cuernitos al sol y la casa siempre encima.

Salta que salta en la laguna, verde tan verde como ninguna.

En el fuego no me quemo, en el agua no me mojo. Si querés, yo me estiro. Si querés, yo me encojo.

Chiqui chas, chiqui chas. Pico delante ojos detrás.

Una ventana, otra ventana, que se cierran de noche y se abren por la mañana.

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Día ................................................................ Me llamo ...................................................... ESCRIBÍ ORACIONES PARA CONTAR LO QUE VES EN ESTA HISTORIA.

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Día ................................................................ Me llamo ...................................................... LEÉ Y ORDENÁ LA SECUENCIA NUMERANDO DEL 1 AL 4.

LA PATA METIÓ LA PATA LA PATA METIÓ UNA PATA JUSTO ADENTRO DE UNA LATA. ¡MI PATA! ¡MI PATA! GRITA MUY FUERTE LA PATA. ¿QUÉ TE PASA PATA? PREGUNTA OTRA PATA. ¡MI PATA EN LA LATA! RESPONDE LA PATA. LA PATA TIRA DE LA LATA Y ASI LAS DOS JUNTAS SACARON LA PATA. MARÍA LORENA GONZÁLEZ

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Día ................................................................ Me llamo ...................................................... PENSÁ, DIBUJÁ Y ESCRIBÍ PALABRAS QUE RIMEN COMO EN EL EJEMPLO. NUEZ

DIEZ

AJEDREZ

ZAPATO

CAMIÓN

GALERA

MONTAÑA

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé, adiviná y encerrá la respuesta correcta. Es algo que sirve para cocinar. Puede ser grande o chiquita. La mayoría tiene una tapa. Se la puede llamar de dos maneras diferentes.

Los usamos cuando hace frío; en general, son de lana. Se adaptan a la forma de tu cuerpo. Hay uno para cada mano.

Es algo que sirve para guardar cosas. La usamos en la escuela. Casi todos los años compramos una nueva. En ella llevamos nuestros útiles.

Tenemos una en el patio. Es hueca. Adentro, a veces, tiene agua; otras veces, nada. Sirve para regar. También la usan los bomberos.

Es un aparato pequeño que usamos junto a la computadora, para que funcione hay que hacer “click”. Su nombre significa ratón en inglés.

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Escribí contando cómo son estas cosas y para qué sirven.

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé con atención. Si no te sale alguna palabra, pedile ayuda a tu maestra y después leé en voz alta.

Hormigol Las hormigas negras y las hormigas rojas decidieron divertirse durante la mañana jugando un partido de fútbol. Las rojas ganaron 3 a 1 y las negras se pusieron rojas de bronca, porque no les gustaba perder. Nadie supo a quién darle el trofeo. Facundo Falabella

Señalá con una X la respuesta correcta. ¿A qué hora jugaron las hormigas?

A la pelota



A la mancha

A la escondida

¿Quiénes hicieron un solo gol? Las hormigas rojas

Las hormigas negras

¿Quiénes ganaron el partido? Las hormigas rojas

Las hormigas negras

¿Qué ocurrió al final de la historia? Las hormigas rojas se pusieron negras

Las hormigas negras se pusieron rojas

Leé las oraciones y pintá las hormigas del color correcto. Las hormigas negras Las hormigas rojas descansan festejan el triunfo. después del partido.

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé para aprender un poco más acerca de estos insectos. La hormiga es capaz de levantar 50 veces su propio peso.

Las comunidades de hormigas están dirigidas por una o varias reinas que se quedan cuidando los huevos en los hormigueros.

Algunas hormigas pueden sobrevivir hasta dos semanas abajo del agua.

Las hormigas caminan en fila por orden de edad.

Escribí algo que sepas sobre las hormigas.

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Elegí uno de estos personajes y completá su descripción.

El personaje se llama Vive en

junto a

Es un personaje muy Es famoso en el mundo entero por Le gusta y también No le gusta ni tampoco que Si un día me encontrara con este personaje, yo le diría que

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé estas recomendaciones y señalá a qué cuento pertenecen.

1

2

Un muñeco de madera se convierte en un niño de verdad y, entre algunas mentiras que lo ponen en peligro, atrapa al lector con su historia. 3

Un genio que vive en una botella es liberado y está dispuesto a cumplir varios deseos. ¿Vos qué pedirías?

4

Un soldadito de plomo se enamora de una hermosa bailarina. ¡Un cuento donde el amor triunfa a pesar de todo!

¿Te gustan las aventuras en el mar? Entonces no dejes de navegar entre las hojas de este libro.

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé con atención.

El león pelado Me contaron que, hace mucho, había un león pelado. Se escondía en los rincones siempre muy avergonzado. Sus amigos de la selva quisieron ayudarlo, les apenaba verlo tan triste. Por eso organizaron un concurso para ver quién confeccionaba la mejor peluca para el león pelado. Eran todas muy originales. Algunas hechas con plumas, otras con yuyos e incluso con espigas de trigo. El león les agradeció el esfuerzo, pero no aceptó ninguna peluca porque el viento le había traído un bonito sombrero. Silvia Beatriz Zurdo

Respondé estas preguntas. ¿Por qué el león sentía vergüenza? ¿Qué hicieron sus amigos para ayudarlo? ¿Por qué el león no quiso ninguna peluca? Todos los habitantes del bosque fueron invitados a participar del concurso a través de este cartel. Pensá y escribí qué decía:

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Recordá el cuento “El león pelado”. Imaginá y completá los globos de diálogo con lo que están diciendo los personajes.

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé y marcá con una X las fotos que se relacionan con la información que brinda.

La melena del león Los leones machos adultos son los únicos felinos que tienen melena. Estos pelos que les crecen alrededor de la cabeza les sirven para parecer más grandes de lo que son, más amenazantes, y así pueden asustar a otros animales. La melena también sería como un escudo, ya que les ayuda cuando pelean contra otro animal, protegiéndoles el cuello de las mordidas y los zarpazos de sus adversarios.

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Elegí uno de estos animales y escribí todo lo que sepas sobre él.

El animal que elegí se llama Vive en Tiene el cuerpo Se desplaza de un lugar a otro Le gusta comer Este animal es famoso por

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Florencia y Chocolate Justo el día de su cumpleaños, Florencia regresaba de la escuela. En una esquina escuchó: ¡Miau miau miauuuuu...! Florencia siguió. Pero otra vez escuchó muy fuerte: ¡Miau! ¡Miauuuuuu...!, entonces lo vio. Era un gatito marrón que se sentó frente a ella como diciéndole: -¡Eh! ¿No me escuchás? Tenía el mismo color que el chocolate que a ella tanto le gustaba. -¡Hola, Chocolate! -le dijo, mientras el gato se metía entre sus piernas una y otra vez. Entonces, Florencia pensó que sería una buena idea llevarlo a su casa para que fuera su mascota, puesto que su hermano Luis ya tenía a su perro Moro. Con un animal tan dulce, seguramente, toda la familia estaría contenta... Pero no fue así exactamente. Cuando llegó a su casa, el primero en descubrir a Chocolate fue Moro, quien le dio la bienvenida con un estruendoso ladrido. Chocolate se escapó asustado y corrió descontrolado. La cara de la mamá no fue la que Florencia esperaba, porque en la carrera loca de Chocolate y Moro quedaron una maceta rota, un sillón arañado y media cortina descolgada.

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Mientras la mamá le explicaba a Florencia que no quería otro animal en la casa, el gato se escapó otra vez, para llegar hasta donde estaba la abuela tejiendo una bufanda. Con el enredo que hizo, quedó demostrado cuánto les gusta a los gatos jugar con lana. Por supuesto, la abuela se enojó. Como si esto fuera poco, Chocolate corrió hacia la puerta justo cuando llegaba el papá del trabajo. El pobre hombre tropezó con él y cayó al suelo, y volaron por el aire las carpetas con papeles que traía. Por supuesto, el papá se enojó. Entonces, para calmar los ánimos, se acercó la mamá con un plato de leche fría, y la abuela con un pequeño ovillo de lana azul que, según dijo, ya no le servía. Chocolate tomó la leche y, mientras jugaba con el ovillo de lana, pasaba entre las piernas de la mamá, el papá y la abuela que empezaron a acariciarlo con la mirada. En ese momento, entró Luis con un amigo. -¡Pelusa! -dijo este último-.¡Por fin te encuentro! Y luego de explicarles que ese gato era suyo, que se había perdido y que alguien le había contado que lo habían visto en brazos de Florencia, se llevó a Chocolate. Luego se hizo un largo silencio que se quebró con la voz de la mamá cuando le dijo a su esposo: -En la veterinaria de la otra cuadra, venden un gatito precioso de color marrón, ideal como regalo de cumpleaños... Desde esa tarde, los días de Florencia tuvieron un rico y divertido aroma a Chocolate. Edith Mabel Russo

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé en forma silenciosa.

La gallinita colorada La gallinita colorada le pidió a sus vecinos si la podían ayudar a sembrar trigo. Pero el conejo dijo que le dolían las manos. El perro le contestó que tenía que ir a buscar el diario y el gato se negó diciendo que tenía que ir de compras. La gallinita hizo todo el trabajo sola: sembró, regó y cosechó el trigo. Cuando estaba haciendo panes con el trigo que había cosechado, el conejo, el gato y el perro se acercaron pidiéndole un poco. La gallinita no les regaló nada. Puso una panadería. Vendía muchas tortas y galletitas, tantas que se hizo famosa y salió en la tapa de varias revistas. Silvia Beatriz Zurdo

Marcá con una X a quién se refiere cada oración. No pudo ayudar porque le dolían mucho las manos. La gallina

El conejo

El perro

El gato

Pidió ayuda a sus vecinos para sembrar trigo. La gallina

El conejo

El perro

El gato

El perro

El gato

Puso una panadería y se hizo famosa. La gallina

El conejo

En vez de ayudar se fue a buscar el diario. La gallina

El conejo

El perro

El gato

No ayudó ni un poco, porque se tenía que ir de compras. La gallina

El conejo

El perro

El gato

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Escribí tu propia versión del cuento.

Había una vez

Entonces

Más tarde

Finalmente

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Ordená y escribí los pasos que hay que seguir para hacer esta torta de chocolate.

INGREDIENTES HARINA LECHE AZÚCAR HUEVOS CHOCOLATE FRUTILLAS

-Colocar la mezcla en un recipiente y llevarlo al horno durante 30 minutos.

-Batir con mucha fuerza, hasta que los ingredientes formen una crema.

-Dejar enfriar la torta y decorarla con chocolate y frutilla.

-Mezclar la harina con la leche, los huevos y el azúcar.

1-

2-

3-

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Tachá el ingrediente que no se necesita para hacer esta receta.

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Elegí una de estas comidas, inventale un nombre y escribí su receta.

Ingredientes

¿Cómo se hace?

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé el poema y escribí qué hace el personaje con cada uno de los alimentos.

El duende cocinero Parece que un duende de barba y sombrero espera en silencio a ser cocinero. Prepara manjares sobre la mesada, cortando tomates, salando ensaladas. Derrama la sopa, tamiza la harina, rebana los panes y come sardinas. Usa pañuelitos al cortar la cebolla, a los dientes de ajo machaca y abolla. ¡Quién ha hecho esto! ¡Un caos, mi cocina! El duende sonríe tras una cortina. Marcela Guerrero.

Tomates

Sopa

Harina

Los corta Panes

Sardinas

Dientes de ajo

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé y completá los globos de diálogo. Si querés, te presto una aguja para coserte los agujeros. ¡Qué egoísta! ¡Siempre guardándote toda la comida! Desde que era cucharita soñaba casarme con vos. A vos te creció la nariz de tanto decir mentiras. ¿Qué le dijo la cafetera a la tetera?

¿Qué le dijo el tenedor al colador?

¿Qué le dijo la cuchara al cucharón?

¿Qué le dijo la espumadera a la heladera?

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé con atención y respondé las preguntas.

¿Dónde está el bonete? En el circo viven cuatro payasos que son muy alegres: Fermín, Tato, Pimpón y Firulete. Ellos usan trajes a lunares con bolsillos enormes, botones de colores y algunos parches redondos. Un día, Fermín perdió su bonete gigante y les pidió ayuda a los otros payasos para poder encontrarlo. El payaso Tato buscó en un zapato y su amigo Pimpón sobre un almohadón. Buscaron por todos lados, pero del bonete ni noticias. Fermín estaba tan triste que, cuando llegó la hora de la función, no quiso salir al escenario porque todavía estaba llorando. Por suerte, en ese momento apareció Firulete, que traía en el bolsillo al famoso GRAN BONETE. María Lorena González

1-¿Cómo se llaman los payasos de esta historia? 2-¿Qué le pasó a Fermín? 3-¿Dónde buscaron Tato y Pimpón? 4-¿Quién encontró al gran bonete?

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Imaginá, pensá y escribí.

Los payasos inventamos palabras divertidas. ¿Te animás a inventar una y a contar qué significa?

Un buen payaso sabe cantar. ¿Me enseñás una parte de la letra de alguna canción que a vos te guste?

Los payasos hacemos payasadas para que los chicos se rían. ¿Qué harías vos para divertir a tu público si fueras un payaso?

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé la información y escribí en cada fotografía el número del texto que le corresponde.

1

Pepino el 88 fue el primer payaso rioplatense. Su nombre verdadero era José Juan Podestá y era un actor uruguayo. En su primera función le tocó reemplazar a un payaso enfermo. Él había elegido Pepino como su nombre artístico y su público le agregó el 88 porque los parches que llevaba pegados en su traje parecían formar ese número.

2

Hace algunos años, en los circos era común ver a algunos animales haciendo malabares y otras acrobacias. Por suerte, las personas nos dimos cuenta de que esto era muy cruel para los animales y, desde entonces, se prohibió esta clase de espectáculos.

3

El Circo del Sol (Cirque du Soleil) es uno de los más famosos en el mundo entero, en él trabajan hasta 1.300 personas de 55 países diferentes. Una de las cosas más llamativas de este circo es el vestuario de sus artistas, cada año usan más de 65 kilómetros de telas para confeccionarlos.

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Escribí contando qué está haciendo cada payaso en la función del circo.

Pancracio Anacleto

Rogelio

Pepín Archimboldo

Firulete

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé de manera silenciosa.

La casa en el árbol Los chicos del barrio querían tener una casa en un árbol, pero ninguno tenía uno en su patio. –En mi casa hay mucha madera –dijo Cata. –En la mía hay clavos y herramientas –dijo Leo. –Mi papá tiene pintura –dijo Alan. –Y en la placita hay muchos árboles –dijeron todos juntos. Cada uno puso lo que tenía. Entre todos, eligieron el árbol más fuerte y con la ayuda de sus familias empezó la construcción. Todos colaboraron para llevar la madera y las herramientas. Alan dibujó el modelo de la casita en un papel. A Leo le encantaba martillar, así que se encargó de los clavos, y Cata pintó con pinceladas gruesas que rebalsaban pintura. Trabajando todos juntos terminaron una hermosa casa arriba del árbol, con techo rojo, ventanas amarillas y una escalera de soga. Como todos ayudaron a hacerla, todos la usaban y, como era de todos, la cuidaban entre todos. Y cooperando, cooperando, este cuento se va terminando. Facundo Falabella

Escribí los nombres de los personajes. ¿Quién dijo…? En mi casa hay mucha madera. En la mía hay clavos y herramientas. Mi papá tiene pintura. ¿Quién fue el que…? Se encargó de los clavos. Dibujó el modelo de la casita en un papel. Pintó con pinceladas gruesas que rebalsaban pintura.

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Completá la historieta dibujando y escribiendo lo que dicen sus personajes.

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé el siguiente texto informativo:

El mundo de las abejas Una colmena es la vivienda de una colonia de abejas. En una misma colonia pueden llegar a vivir hasta 80.000 individuos separados en tres grupos: las obreras, los zánganos y la abeja reina. Las abejas que las personas generalmente nos encontramos en las plazas y jardines son las obreras realizando su trabajo. Estos animalitos viven juntos porque, al igual que las hormigas, las abejas son insectos sociales, es decir, no pueden vivir solas, necesitan de los demás para asegurar su supervivencia.

Escribí “verdadero” o “falso” en cada afirmación. En una colmena también pueden vivir hormigas. Las abejas viven en una colmena separadas en tres grupos. La abeja que encontramos en las plazas es la abeja reina. Las abejas son animales que viven juntos. La abeja puede vivir sola sin problemas. Los zánganos no viven en la colmena.

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé, imaginá y respondé a las preguntas.

Historia de una abeja Dicen que hace mucho, una abeja se cansó de trabajar para su colmena. Pensó que trabajaba demasiado y que no obtenía ganancia alguna. Por eso se marchó sin dar explicaciones y quiso formar su propia colmena, pero ella sola, sin la ayuda de nadie. Pronto se dio cuenta de que su plan egoísta no le estaba dando resultado. Se sentía sola, aburrida y cansada. Había tareas que ella no sabía hacer.

Primero pensó en pedirles ayuda a otros bichitos del jardín. ¿A qué insectos les pidió ayuda? ¿Pudieron ayudarla? ¿Por qué?

Finalmente, muy arrepentida, regresó a su colmena. ¿A quiénes encontró cuando volvió a su colmena? ¿Qué les dijo? ¿Cómo termina la historia?

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Día.............................................. Me ` llamo..................................... Leé este caligrama y respondé las preguntas.

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¿Dónde duerme la luna? ¿De qué son las sábanas? ¿Qué usa de almohada? ¿Con quién sueña la luna?

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Día.......................................... Me `llamo................................. Escribí este texto como un caligrama para armar la forma del caparazón.

Con sus cuernitos al sol, pasea lento y pausado. Llevando su casa a cuesta él nunca anda apurado.

Co

n

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¡Frío, frío, frío, queremos un abrigo! Patricia Iglesias Torres

Lino, el pingüino, había decidido organizar un grupo de amigos para pedir ayuda a sus vecinos. Cientos de pingüinos marchaban tras Lino. -¡Frío, frío, frío, queremos un abrigo! Así se oían las voces entre casa y casa de su pueblo querido. El invierno había llegado y con él los días más blancos y helados.

La gaviota Carlota abrió la puerta y dijo: -Temo que mucho no puedo ayudar, pero una bolsa de lanas les voy a dar. Los pingüinos aplaudieron, muy felices se sintieron y aunque no sabían tejer les dieron ganas de aprender.

En el camino Lino tropezó y una lana roja se cayó, la fueron pateando de pata en pata, hasta la casa de Cata. -¡Frío, frío, frío, queremos un abrigo! Cata, la foca, se asomó y contestó: -Al mal tiempo, buena cara, ¡yo no tengo nada! Los pingüinos comieron langostinos y emprendieron otro destino.

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Fueron y vinieron, vinieron y fueron; dieron vueltas manzanas, cercanas y lejanas… En cada rinconcito del pueblo patagónico cantaron cual coro sinfónico: -¡Frío, frío, frío, queremos un abrigo!

Mientras andaban Lino se tropezó y una lana amarilla cayó… Mientras preguntaban Lino se tropezó y una lana naranja cayó… Mientras cantaban Lino se tropezó y una lana violeta cayó… Los ovillos se desovillaron, las lanas se entremezclaron, los pingüinos se enredaron y entre deseos, tropezones y paseos; casas, patas y caminatas lograron un gran tejido, ¡¡que les quedó divino!!

Una manta de cinco colores abrigó a sus pichones, nunca más tuvieron frío ni pidieron un abrigo. Ahora los pingüinos son los tejedores más distinguidos entre sus vecinos. Si querés una mantita, hacé tu pedido, sin decir “pido”.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé con atención y completá la ficha.

Boro Borosaurio Esta historia, la que les voy a contar hoy, ocurrió hace millones y millones de años. Era una época en la que existían animales grandes, grandísimos, gigantescos.... que se llamaban dinosaurios. ¡Boro Borosaurio era un dinosaurio grande! Solamente su cola medía trece metros, pesaba más que ocho elefantes juntos, y su largo total era de... ¡veinticuatro metros! ¿Se lo imaginan? Sucede que Boro tenía un grave problema: no tenía amigos, ni uno solo, y no lograba entender por qué nadie se acercaba a jugar con él. Todos, absolutamente todos, disparaban al verlo llegar, hasta los mosquitos. Un buen día, Boro, mientras tomaba agua de la laguna, descubrió su rostro en el reflejo. -¡Qué susto! ¡Qué feo! ¿Así soy yo? -se preguntó, sorprendido y asustado. Tenía los músculos de la cara endurecidos de seriedad y su ceño fruncido lo avejentaba más que más. -Ahora entiendo por qué nadie me invita a jugar; más que feo, soy feísimo. ¿Qué podré hacer para remediar esto? -se preguntó. En ese preciso instante, se le acercó Ñato Compsognato, el dinosaurio más chiquito que existía, y que apenas llegaba a los grandes tobillos de Boro Borosaurio. Fue precisamente en ese momento cuando Ñato rozó con su cola los dedos gigantescos de la pata de Boro, provocándole mucha, pero mucha cosquilla. Boro comenzó a reírse y a reírse, y descubrió un nuevo y hermoso rostro en el agua, dándose cuenta de cuánto más agradable era y qué lindos se veían sus dientes blancos al sonreír. Desde ese día, Boro comenzó a reírse todo el día, feliz y agradecido descubrió el verdadero sentido de la amistad. ¿Saben una cosa? Ñato Compsognato fue su primer amigo y su amistad creció tanto que fueron inseparables. Ahora, Boro y Ñato pasean juntos, cerca de la laguna, y cuando Ñato se cansa, Boro lo lleva sobre su cola. Ñato nos contó un secreto, ¿quieren saber? Dice que en la puerta de la casa de Boro hay un cartelito con esta leyenda: “Cambio sonrisas por amigos”. Clarisa Fernández.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Imaginá y escribí qué pueden estar diciendo los dinosaurios en cada situación y una oración contando lo que ves. Usá

¿?

para escribir preguntas y

¡!

para las exclamaciones.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé esta infografía:

Alimentación: grandes cantidades de vegetales.

Peso: 1.000 kg.

Vivió hace millones de años en la Argentina.

Alrededor de 45 kilogramos de alimento por día.

ALTURA: Su cuello largo le permitía llegar a la copa de los árboles y conseguir comida.

20 metros.

Su cuerpo era de color verde claro con manchas más oscuras. LONGITUD: 45 metros.

Marcá con una X cuál es el Argentinosaurus y escribí cómo te diste cuenta.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Reescribí este mensaje reemplazando los emoticones por estas palabras: tío

contentos noche



mamá viento



museo bicicleta



teléfono

llamo





te quiero besos





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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé en forma silenciosa.

¿El gato con botas?

El gato con botas un día se cansó. –¡Basta de botas! A partir de hoy quiero tener zapatillas. Andar con botas todo el día es muy aburrido y ni les cuento lo difícil que se me hace correr a los ratones –dijo, enojado. El gato con botas tomó su saco de monedas de oro que le había regalado un rey y se fue de compras. Le llevó mucho tiempo decidirse, pero finalmente se compró las que más le habían gustado. Eran blancas con destellos dorados, eran las zapatillas ideales para un gato famoso. Ansioso por ver cómo le quedaban, no quiso esperar ni un segundo para estrenarlas.

Pero cuando se las puso, en lugar de poder salir corriendo, apareció un serio problema: el gato con botas descubrió que no sabía atarse los cordones. Los dio vuelta para un lado, los dio vuelta para el otro, pero no logró hacer ni un solo nudo. Y del moño... ¡ni que hablar! Con la cola entre las patas volvió a ponerse las botas y regresó a las páginas del libro de donde se había escapado. Quizás con el tiempo el gato con botas aprenda a atarse los cordones y se convierta en un gato con zapatillas, pero esa es otra historia que mejor la dejamos para otro día. María Lorena González

Respondé estas preguntas: 1- ¿Por qué el gato con botas se compró zapatillas nuevas?

Porque las botas ya le quedaban chicas. Porque estaba aburrido de usar botas y se le hacía difícil correr a los ratones. Porque sus botas estaban rotas.

2- ¿Qué problema tuvo cuando estrenó sus zapatillas?

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Se dio cuenta de que no le gustaba el color. Descubrió que no sabía atarse los cordones. Se arrepintió y empezó a extrañar sus botas.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Buscá en el cuento cómo eran las zapatillas nuevas del gato con botas y respondé. MODELO DE ZAPATILLA

¿SON LAS QUE SE COMPRÓ EL GATO?

¿CÓMO TE DISTE CUENTA?

Señalá con una X. ¿Cuál es el libro de donde se había escapado el gato con botas?

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé la historieta y escribí un cuento corto a partir de ella.

Lecciones para cordones ¡Buaaaaaaaaaaa! ¡Estoy muy triste!

¿Viste? No es nada difícil. Primero el nudo y después el moño.

Intento atarme los cordones pero no me sale.

¡Si prometés no volver a perseguirnos, voy a ayudarte!

¡Me salió! ¡Pude atarlos! ¡Qué bueno! Y desde ahora vas a ser nuestro amigo.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé con atención esta curiosidad gatuna.

Bigotes que no se afeitan Los bigotes que usan los hombres son un simple adorno para la cara, es decir, solo sirven para que el rostro se vea distinto. Sin embargo, los bigotes de un gato son como radares y les sirven a estos animalitos para detectar la presencia de un objeto en una habitación, sobre todo cuando está oscura. Las personas, cuando caminamos por nuestra casa a oscuras, usamos las manos para darnos cuenta de dónde están las paredes, las puertas y los muebles. Los gatos tienen sus bigotes, que les permiten caminar en la noche sin chocarse ni tropezarse con ningún objeto. El largo de los bigotes de un gato es igual al ancho de su cuerpo, por lo tanto el gato sabe que si sus bigotes pasan por un lugar, él también pasará y no corre peligro de quedarse atascado. Las personas que tienen gatos como mascotas deben saber que nunca tienen que cortarles los bigotes a sus animalitos.

Respondé estas preguntas: ¿Para qué usan el bigote los hombres? ¿Para qué sirven los bigotes de los gatos? Si hay un gato y una persona en una habitación oscura, ¿qué van a hacer para no chocarse con ningún objeto? ¿Por qué el largo de los bigotes de los gatos es igual al ancho de su cuerpo?

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé este poema.

Navegando... navegando Navegando, navegando navegando por la web. No hay sirenas ni piratas pero sí tres dobles ves (www). Navegando, navegando, navegando en Internet, sin barcos y entre pantallas bien lejos yo llegaré. Navegando, navegando punto com y punto ar. Con cuidado yo navego, ¡para aprender y jugar! María Lorena González

Señalá con una X la respuesta correcta. ¿Desde cuáles de estos artefactos podés navegar por Internet?

¿Cuál de estas direcciones de Internet se escribió correctamente?

cuentos.www.com.ar

.www.com.ar cuentos

www.cuentos. com.ar

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21/02/17 14:33

Día.......................................... Me `llamo................................. Mirá con atención esta página web. Esta es la dirección que tenés que escribir para que se abra esta página en tu dispositivo.

Este buscador sirve para buscar los temas que te interesan.

Esta página es del Ministerio de Salud, por eso vemos el escudo.

Los temas que se desarrollan están relacionados con la salud.

Escribí las direcciones de algunas páginas de Internet por las que vos navegues.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé con atención.

DIARIO LAS NOTICIAS 2 de agosto de 2017

Caminata por los derechos del niño En el mes de los chicos la ciudad de Bahía Blanca camina para reclamar y defender los derechos de la infancia. En el día de ayer los vecinos de la ciudad de Bahía Blanca se dieron cita en la plaza principal de la localidad para dar inicio a una de las caminatas más multitudinarias de los últimos años que tenía como lema “caminamos por los chicos”. El objetivo de esta actividad fue difundir cuáles son los derechos de los chicos y reclamar por su cumplimiento. Si bien fue un día frío y ventoso, la concurrencia fue muy alta. Las escuelas dijeron presente; los maestros y estudiantes caminaron llevando carteles y pancartas que habían preparado en las aulas; los clubes fueron con sus equipos y sus banderas. Hubo madres, padres, tíos, abuelos y hasta algunos bisabuelos.

Desde los más grandes hasta los más pequeños

¡Nadie quiso perderse el evento! Los vecinos que no pudieron concurrir salieron a los balcones y aplaudieron con entusiasmo el paso de la caravana. Al finalizar la caminata, los participantes pudieron disfrutar de un rico chocolate caliente. Las autoridades de la ciudad están muy contentas por la alta participación y el compromiso demostrado por todos estos ciudadanos.

Marcá con una X la opción correcta: El texto que leíste es:

Un poema.

Una noticia.

Una entrevista.

El lugar donde se desarrolló la caminata es: Bahía Blanca. Viedma. Puerto Madryn. El lema de la caminata fue:

Caminamos por los derechos.

Caminamos por los chicos.

Caminamos juntos.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Escribí las palabras que faltan en estas oraciones.

igualdad buen trato



identidad recreación

educación libertad

salud protección

Tenemos derecho a la

Tenemos derecho a la

porque todos tenemos que tener un nombre y un apellido y saber quién es nuestra familia.

porque tenemos que jugar, descansar y crecer en un ambiente feliz.

Tenemos derecho a la

Tenemos derecho al

porque los chicos tenemos que ir a la escuela y ¡no trabajar!

porque tenemos que crecer con personas que nos brinden amor.

Tenemos derecho a la

Tenemos derecho a crecer en

porque necesitamos comer sano, hacer deporte y que nos atienda el doctor cuando nos enfermamos.

pudiendo elegir lo que nos gusta con la guía de nuestros adultos.

Tenemos derecho a la

Tenemos derecho a la

porque todos somos iguales.

y tenemos que ser los primeros en recibir auxilio.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé con atención.

El lustrador de estrellas Existen muchísimas profesiones y oficios en el mundo. Unas conocidas y otras extrañas y raras. Está el carpintero que trabaja la madera de los árboles y hace muebles y puertas. El herrero. El médico que cura enfermedades y nos ayuda a estar sanos. El arquitecto que diseña puentes y grandes edificios y muchísimas más cosas. Pero, de todas, la de Rogelio era la más rara. Él era lustrador de estrellas. Día tras día recorría el firmamento con su pequeño cohete buscando estrellas sucias, opacas o descoloridas y, cuando las hallaba, salía con su traje espacial y las limpiaba, las pulía y las enceraba para que quedaran brillantes y se pudieran ver desde la Tierra. La época de más trabajo era cuando había lluvia de meteoritos que desparramaban polvillo de roca y viruta de metales por todos lados. Rogelio tenía que trabajar horas extra para limpiar ese desastre. Pero lo más difícil era limpiar estrellas fugaces para que la gente pueda verlas y pedir un deseo. Son viajeras que cruzan el cielo a toda velocidad y es muy difícil alcanzarlas. Por eso, Rogelio no podía distraerse: esperaba paciente y cuando veía una estrella fugaz la enlazaba con su cuerda estelar y rápido, antes de que se desatara y siguiera su viaje, la limpiaba del polvo espacial que había juntado en su camino y la dejaba brillante para que la disfrutaran en la Tierra. Pero lo mejor era que Rogelio era muy feliz con su trabajo, porque le encantaba el espacio y porque sabía que le aportaba algo a los demás. Facundo Falabella

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Día.......................................... Me `llamo................................. Respondé estas preguntas: ¿Cuál es el nombre de la profesión de Rogelio?

¿Qué otras profesiones y oficios se nombran en el cuento?

¿Qué tareas hacía Rogelio en el firmamento?

¿Cuál era la época de mayor trabajo para él?

¿A Rogelio le gustaba su trabajo? ¿Por qué?

¿Te gustaría ser un lustrador de estrellas? ¿Por qué?

Leé las oraciones y hacé una X en las que son verdaderas. Las estrellas fugaces son las más difíciles de limpiar. Para atrapar a un meteorito Rogelio lo enlaza con su cuerda estelar. Es importante que una estrella fugaz esté limpia para que las personas la vean y pidan sus deseos. Las estrellas fugaces cruzan el cielo a toda velocidad. Rogelio esperaba paciente hasta que la estrella fugaz llegaba. Es muy fácil atrapar a las estrellas fugaces. Las estrellas fugaces se ensucian con las nubes del espacio.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Imaginá y completá las fichas de estas profesiones extrañas. El atrapador de sueños

¿En qué consiste su trabajo?

¿Qué herramientas usa?

El escondedor de duendes

¿En qué consiste su trabajo?

¿Qué herramientas usa?

El espantador de brujas

¿En qué consiste su trabajo?

¿Qué herramientas usa?

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé con atención la siguiente información:

¿Qué es una estrella? Una estrella es una bola de gas muy caliente y brillante. Podemos verla desde la Tierra cuando el cielo está oscuro y, a veces, también durante el atardecer. El Sol también es una estrella que está cerca de la Tierra y por eso puede hacernos llegar su luz y calor. Hay estrellas de varios tamaños y colores aunque desde la Tierra las vemos a todas más o menos parecidas. No todas las estrellas están a la misma distancia de la Tierra; algunas están más cerca y otras son más lejanas, por eso algunas estrellas parecen más brillantes que otras.

Señalá cuáles son las dos preguntas que podés responder después de leer el texto y escribí su respuesta. ¿Cuántas estrellas hay en el cielo? ¿Qué es una estrella? ¿Por qué algunas estrellas se ven, desde la Tierra, más brillantes que otras? ¿Por qué no podemos ver las estrellas en un día nublado? ¿Las estrellas son más grandes que la Luna?

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La cola de los ratones (leyenda) Al principio de los tiempos, los ratones habitaban tranquilamente en las llanuras del litoral. Convivían con otros animales en forma pacífica y amistosa. Se alimentaban de tiernos brotes, frutas, raíces y semillas. Eran de grandes orejas, largos bigotes y muy finos, pelaje suave y sin cola. Cada camada de ratoncitos estaba integrada por muchas crías, por eso los ratones eran más numerosos que cualquier otra familia de animales. Por esas zonas, el clima era bueno y ellos habían aprendido a protegerse del frío y del calor, buscando refugio en sus cuevas o refrescándose bajo los árboles que crecían junto al río. Así, pasaban el tiempo todos unidos, jugando los más pequeños y reposando los ancianos. Se cuidaban entre todos y se respetaban mucho. La vida simple y amable era para ellos la verdadera felicidad. Hasta que un día, al amanecer, mientras aún descansaban, sintieron que la tierra, de pronto, se movió debajo de ellos. Rápidamente salieron de sus refugios para ver qué sucedía. Justo en ese momento la tierra volvió a temblar y rugió con un sonido grave y fuerte que nunca antes habían escuchado. Asustados, se miraron preguntándose qué sería todo aquello, cuando, de pronto, el agua del río comenzó a correr con mucha fuerza. ¿Qué pasaba? ¡Extrañados vieron cómo el río se hacía cada vez más caudaloso! Arrastradas por el agua, se iban acercando grandes rocas que chocaban y se amontonaban una sobre otra en distintos lugares. Por un momento, pensaron que se iban a ahogar, pero los más rápidos reunieron a todos y juntos fueron trepando las piedras, para llegar a lugares altos donde el

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agua no pudiera alcanzarlos. Subir les costaba un gran esfuerzo, pero se ayudaban mutuamente. A medida que escalaban las rocas más altas, se detenían a mirar cómo su tierra se cubría de agua con la inundación. Y desde allí vieron, con espanto, que los más ancianos habían quedado atrás, porque sus fuerzas ya no eran suficientes para seguir subiendo. ¿Qué harían? ¡Era muy difícil bajar a rescatarlos! Pero debían salvar a sus abuelos. Estaban desesperados, los más pequeños lloraban sin consuelo. Habrá sido ese llanto lo que despertó al espíritu de la llanura, que sintió pena por los pobres ratones y los quiso ayudar: hizo crecer, detrás de cada uno de ellos, una cola larga y fuerte, que les permitiría llegar hasta abajo, tomados unos de otros como una larga cadena y, así, rescatar a los ancianos. Desde lejos se veía bajar, de la roca mayor, la soga más resistente que jamás se haya visto. Eran los ratones tomados de sus colas, juntando sus fuerzas y su deseo de salvar a cada abuelo en peligro. Así, los fueron levantando uno a uno hasta asegurarse de dejar a todos a salvo. El espíritu de la llanura los premió por el amor que demostraron a los abuelos y les dejó para siempre las colas. Ellas los han salvado desde esos tiempos hasta hoy, en momentos de peligro, y simbolizan que siempre hay una manera de ayudar a un ser querido.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé de manera silenciosa y escribí por qué le recomendarías leer este cuento a un amigo.

El dragón guardián Don Anselmo Disparate le contó a mi tatarabuelo que, cuando la Tierra era nuevita, vivían en ella ogros, princesas, hadas, duendes y otros seres raros, capaces de hacer cosas increíbles. En los castillos había reyes con coronas de oro, condes, princesas, sirvientes y mascotas. Parece ser que el Rey Filipo tenía una hija bellísima a la que todos los galanes querían conquistar, pero el rey la reservaba para el mejor caballero que pudiera existir en la comarca. Cuando la luna se posaba sobre la torre más alta, los pretendientes estacionaban sus caballos al lado de las murallas y cantaban serenatas. La princesa Matilde miraba desde el balcón… –¡Esto no puede ser! –decía el rey–. ¡Buscaré la manera de espantarlos! Fue entonces que se dirigió al bosque y eligió a un dragón que le hiciera guardia. Lo ató en el

portal de hierro para causar pánico. En su cuello colgó un cartelito con el nombre “COPITO”. Hubo un príncipe andante que quiso hacerse amigo de Copito. Para ganar su corazón (y el de Matilde) le regalaba granos de maíz, que el dragón comía como caramelos. ¡Tanto le gustaban que dejó las carnes! Una noche el príncipe se acercó a la entrada. A pesar de reconocerlo, Copito quiso lanzar una bocanada de fuego, pero… ¡Zas! Una lluvia de pochochos salió de su boca. Todo blanco como algodón, como nubes, como nieve… ¡Pochoclos por todos lados! Contó don Anselmo que el rey se rió mucho con la ocurrencia del príncipe y aceptó que visitara a la princesa. Esta es una historia con final feliz, de dos enamorados comiendo copos de maíz. Marcela Guerrero

Yo recomiendo la lectura de este cuento porque

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Día.......................................... Me `llamo................................. Marcá la opción correcta. La historia del dragón guardián la contó…

El rey Filipo. Don Anselmo Disparate. La princesa Matilde.

Los galanes querían conquistar a la princesa Matilde porque…

Era muy bella. Era la princesa más valiente. Era la hija de un poderoso rey.

Para poder espantar a los pretendientes, el rey…

Mandó colocar un portal de hierro. Consiguió un dragón que hiciera guardia. Contrató más guardianes reales.

El príncipe andante, para hacerse amigo del dragón…

Le regaló caramelos. Le dio de comer granos de maíz. Lo alimentó con pochoclos.

Cuando el dragón quiso lanzar una bocanada de fuego…

Salieron pochoclos de su boca. Salieron copos de algodón de su boca. Salieron copos de nieve de su boca. Elegí uno de estos personajes y escribí lo que dice el cuento sobre él.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé con atención.

La princesa de los cuentos Yo conozco una princesa en mis sueños encantados que conoce los secretos de su castillo hechizado. En la torre esconde duendes, en los fosos hay dragones y en las noches estrelladas trepan gatos y ratones. Su carruaje de cristal surca senderos de plata y un príncipe que la sigue, de villanos, la rescata. Yo conozco una princesa que vive en un libro de cuentos y me invita entre palabras a pasar lindos momentos. Marcela Guerrero

Respondé estas preguntas: ¿Cómo es el castillo de la princesa? ¿Quiénes se esconden en la torre? ¿Dónde se pueden ver dragones? ¿Qué ocurre durante las noches estrelladas? ¿Quién la rescata de los villanos?

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Día.......................................... Me `llamo................................. Imaginá cómo son y completá las oraciones.

Yo conozco un monstruo...

Yo conozco una sirena...

Que es

Que es

Vive en

Vive en

Me invita a

Me invita a

Yo conozco una bruja...

Yo conozco un príncipe...

Que es

Que es

Vive en

Vive en

Me invita a

Me invita a

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé con mucha atención.

Enseñarle al tramposo Gonzalo era un poco goloso y no le gustaba compartir sus golosinas. Un día Luciana lo descubrió en el recreo cuando, a escondidas del resto de sus compañeros, se comía unos caramelos. –Gonza, ¿me das un caramelo? –preguntó la nena de largas trenzas. El chico, que tenía pocas ganas de convidarle, le dijo: –Si lo encontrás te lo doy –anunció mientras se llevaba un caramelo y ambas manos detrás de su espalda. Gonzalo, con sus puños cerrados, colocó los brazos delante de los ojos de Luciana y le dijo: –¿En qué mano tengo el caramelo? Pero la nena vio que Gonzalo había dejado caer el caramelo detrás de él. ¡Había hecho trampa! Y sabía que si decía cualquier mano iba a perder. Entonces, pensó un rato y le contestó: –Hagamos al revés. Si descubro qué mano está vacía me quedo con el caramelo. Es lo mismo, ¿no? –dijo la nena con una sonrisa, porque sabía que ambas

manos estaban vacías. –Sí… es lo mismo… –contestó el nene, dándose cuenta de lo que sucedía. –Mmm... elijo la derecha –respondió ella muy contenta. Gonzalo abrió su mano y nada había allí. Solo una mano vacía. Entonces Gonzalo le dio un caramelo a Luciana, y ella lo sorprendió regalándole un chupetín. Ese día, comprendió que quien da también recibe. Darío Levin

Escribí a cuál de los dos personajes hacen referencia estas oraciones. No le gustaba compartir las golosinas con los compañeros. Después de recibir un caramelo, le regaló un chupetín. Dejó caer los caramelos detrás de su espalda. Propuso hacer al revés y adivinar cuál era la mano que estaba vacía. Pidió si le convidaban un caramelo. ¡Había hecho trampa!

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Sabía que ambas manos estaban vacías.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Escribí qué ocurre en estas partes del cuento “Enseñarle al tramposo”: ¡SI LO ENCONTRÁS, TE LO DOY!

¡GANASTE, LUCIANA!

Imaginá y escribí qué ocurrió al otro día en la escuela. Al día siguiente Gonzalo se olvidó de guardar en la mochila el paquete de galletitas que su mamá le había dado para el recreo. Luciana, sin embargo, tenía una bolsa llena de cereales de colores

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé cuáles son los pasos para jugar a la rayuela.

Se salta en un pie sobre el dibujo empujando una piedrita al cielo, que es el destino final. 1) Se dibuja en el suelo el diseño. 2) Se arroja la piedra pequeña, redonda y plana al primer casillero. 3) Se recorre el diseño siempre en un pie (se apoyan dos cuando está marcado hasta llegar al cielo). 4) Se vuelve en un pie y se recoge la piedra. 5) Se tira la piedra al segundo casillero. 6) Se recorre nuevamente el diseño. 7) Se pierde y hay que comenzar nuevamente cuando la piedra cae fuera de donde tendría que estar, entre las rayas o en otro casillero. Se pierde cuando se apoyan los dos pies, entonces se empieza del primer casillero. Respondé estas preguntas: ¿Cómo tiene que ser la piedra que se necesita para jugar? ¿Dónde se dibuja el diseño de la rayuela? ¿Dónde se arroja la piedra para jugar? ¿Cómo se recorre el diseño de la rayuela? ¿Cuándo se pierde? Para ganar, ¿hasta dónde hay que llegar?

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Día.......................................... Me `llamo................................. Elegí uno de estos juegos y escribí cómo se juega. La escondida

El huevo podrido

La mancha

La cinchada

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Día.......................................... Me `llamo................................. La paloma y la hormiga Como tenía mucha sed, una hormiga fue hasta la orilla de un río, pero cuando quiso tomar un sorbito de agua, la corriente la arrastró y estuvo a punto de ahogarse. Una paloma, al ver que la hormiga estaba en una emergencia, desprendió una ramita de un árbol y la arrojó a la corriente para que pudiera aferrarse a ella y así salvarse. Una vez que se encontró en tierra firme, la hormiga vio que un cazador le apuntaba con su rifle a una paloma; entonces, se acercó hasta el hombre malvado y le picó uno de sus pies. El cazador tiró el arma al piso y, en ese momento, la paloma pudo escapar y también salvó su vida. Moraleja: Debemos ser agradecidos y brindar nuestra ayuda a quienes la necesitan.

Completá las oraciones. Los personajes son

El problema de la hormiga fue

Para ayudar a la hormiga, la paloma

El problema de la paloma fue

Para ayudar a la paloma, la hormiga

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Día.......................................... Me `llamo................................. Mirá las imágenes, leé la moraleja y escribí una nueva historia.

Moraleja: Los buenos amigos siempre se ayudan en los malos momentos.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé con atención. El gallo que se ensució el pico Había una vez un gallo llamado Kirico que se había preparado para la boda de su tío Perico. Con las plumas peinadas y el pico brillante, el gallo emprendió su viaje ¡así de elegante! En el camino, el gallo vio un grano de trigo en un charquito de barro.

—¡Mmm…! ¡Qué rico! —dijo Kirico—. ¿Lo pico o no lo pico? —Si lo pico, me mancho el pico; si no lo pico, me quedo con las ganas. ¡Mejor lo pico! Y de un solo picotazo el grano se comió. Así fue que Kirico picó y se ensució el pico. -Y… ¿ahora qué hago? -pensó-. ¡Con el pico embarrado no puedo ir a la boda de Perico! -gritó entre lágrimas.

El gallito le pidió ayuda al pastito que crecía junto a la orilla de un lago. -Pastito, ¿me ayudás a limpiar el pico? Y el pastito dijo: -¡No! -Si no me ayudás, llamo a esa vaca y le digo que te coma: ¡vaquita, vení y comete este pasto que no quiere limpiar mi pico! Y la vaca le dijo: -¡No!

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Día.......................................... Me `llamo................................. -Mirá, vaquita, que llamo a ese palo para que te pegue —le dijo Kirico—. ¡Palo! ¡Palo! Vení a pegarle a la vaca que no quiere comerse el pasto que no quiere limpiar mi pico. Y el palo le dijo: -¡No! -Si no me ayudás, llamo al fuego para que te queme... ¡Fuego… fuego! Quemá ese palo que no quiere pegarle a la vaca que no quiere comerse el pasto que no quiere limpiar mi pico. Y el fuego le dijo: -¡No! -Mirá, fuego, que llamo al agua de este lago para que te apague: ¡agua, agüita! apagá el fuego que no quiere quemar el palo que no quiere pegarle a la vaca que no quiere comerse el pasto que no quiere limpiar mi pico.

Pero el agua le dijo: -¡No! Mejor te lavo el pico y te vas contento a la boda de Perico. Kirico metió el pico en el lago y lo sacó reluciente, lo secó al solcito y siguió su camino silbando bajito la canción de su amigo, el gallo Pinto.

Adaptación de un cuento folclórico.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé las oraciones y marcá con una X las que son falsas. El gallo que se ensució el piquito se llamaba Perico. Kirico fue a la boda de su tío con las plumas peinadas y el pico brillante. En el camino, el gallo se ensució el pico con barro. El gallo quiso que el pasto lo ayudara a limpiar su pico y el pasto le dijo que no. Después de ensuciarse el pico, el gallo se quemó las plumas con fuego. El palo fue el único que le respondió que sí al gallo Kirico. El gallo le pidió a una vaca que se comiera el pastito y ella le dijo que no. El gallo se limpió el pico en una cascada de agua. Después de limpiarse el pico, el gallo siguió su camino silbando bajito. Mientras continuaba su viaje, el gallo Kirico se encontró con su amigo el gallo Pinto. Escribí qué dijo el gallo en estas partes del cuento:

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé el siguiente texto.

¿Por qué cantan los gallos? Aunque muchas personas dicen que los gallos cantan para anunciar la salida del sol, esto no es cierto. Los gallos cantan para dejar bien en claro quién manda dentro del gallinero. Cuando un gallo lanza su famoso quiquiriquí, espera que otro le responda. Y si esto ocurre, comienza una “pelea musical”, que ganará el que cante mejor y con más volumen. El gallo también canta para llamar la atención de las gallinas y cuando encuentra comida. Los gallos cantan sobre todo al amanecer, y es la hora en que más fuerte lo hacen, pero también cantan en otros momentos del día.

Marcá con una X la opción correcta. ¿Para qué cantan los gallos?

Para anunciar la llegada del sol. Para demostrarse fuertes frente a otros gallos. Para divertir a las gallinas en el gallinero.

Cuando dos gallos compiten con su quiquiriquí, ¿quién gana?

El que canta mejor y con más volumen. El que responde primero. El que canta más afinado.

¿En cuál de estas situaciones un gallo canta?

Cuando la gallina pone un huevo. Cuando encuentra comida. Cuando quiere despertar al gallinero.

¿Cuál es el momento del día en el que los gallos cantan más fuerte?

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Al amanecer. Al atardecer. Al anochecer.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé de manera silenciosa y, después, escuchá a tu maestro.

Ojos para ver duendes Dicen que, en otros tiempos, todos los duendes del mundo vivían en una isla diminuta, rodeada de un océano profundo y azul. Un día, en medio de una gran tormenta, el mar se elevó en enormes olas que estallaban furiosas en espuma blanca. La tormenta duró varios días y, al salir el sol, la isla había desaparecido y todos los duendes tuvieron que irse. Algunos viajaron con el viento, otros volaron entre las plumas de los pájaros y los más pequeños se metieron en las corazas vacías de los caracoles marinos y, empujados por las mareas, llegaron a las playas de todos los continentes. Así fue que un pequeño duende llegó a las costas de Mar del Plata, donde permaneció en su gastado caracol, entre las piedras de Cabo Corrientes. Como había vivido rodeado de amigos, se sentía muy solo. Por las tardes salía a caminar y, aunque en los alrededores había muchos caracoles, él no conocía a ninguno de sus habitantes y pensaba que no debían ser duendes. Una mañana lo despertó un potente rayo de sol, que se filtraba a través de un agujero y salió decidido a encontrar una nueva casa. El mar golpeaba con fuerza y salpicaba todo el lugar. Entre dos enormes piedras grises vio brillar un caparazón bellísimo, el más grande de todos y hacia allí se dirigió. Golpeó las manos y grande fue su sorpresa (los duendes también se asombran) al ver que no aparecía un caracol, como esperaba, sino una hermosa duendecita, quien lo invitó a pasar para que no se mojara.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Ella le dijo que lo había visto llegar luego de la gran tormenta y que estaba muy contenta de conocerlo, y cuando supo que ya no tenía dónde vivir, lo invitó a quedarse y él se quedó... para siempre. Pasaron los años y nacieron muchos duendecitos, que hoy cuidan los sueños de los niños que habitan la ciudad y de los que llegan de paseo. Si querés conocerlos, acercate a Cabo Corrientes, debajo de una piedra muy grande y colorida podés encontrarlos y conversar con ellos. Si no están, dejales un mensaje; cuando ellos lo encuentren se van a sentir muy contentos. Es probable que hayan ido a la playa, a hacer su trabajo; si una pelota perdida está por golpear a alguien, los duendes soplan y desvían su camino; si algún distraído se aleja demasiado de la costa lo empujan con fuerza y lo dejan sobre la playa, sin que se dé cuenta. Siempre están cerca y atentos. La mayoría de la gente no los ve, porque prefiere mirar otras cosas; pero vos tratá de verlos y te va a pasar lo que a mí: vas a descubrir cosas hermosas. Y tu corazón, como el mío, será muy feliz al saber que tus ojos pueden ver a los duendes. PANCHO AQUINO

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Día.......................................... Me `llamo................................. Respondé estas preguntas sobre el cuento “Ojos para ver duendes”. 1- ¿Por qué los duendes tuvieron que abandonar la isla donde vivían?

2- ¿Cómo había viajado el duende que llegó hasta la costa de Mar del Plata?

3- ¿Qué ocurrió el día que decidió encontrar una nueva casa?

4- ¿Cuál es el trabajo que tienen en la playa los duendecitos?

Pensá y escribí un mensaje que les dejarías a los duendes.

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé, imaginá y respondé cada pregunta.

Un amigo diminuto Mariano era un nene que tenía ojos que sabían mirar para ver duendes. ¡Sí, escucharon bien! Él tenía siete años, pero ya hacía como dos que podía encontrar estos diminutos personajes y jugar con ellos. Un día caminaba por la playa y por primera vez en su vida conoció un duende que lloraba.

¿Por qué lloraba el duende? ¿Qué le estaría pasando?

Mariano lo tomó en la palma de su mano y le hizo una caricia con su dedo chiquito. —¡No te preocupes, duendecito! Yo voy a ayudarte para que ya no estés tan triste. ¿Qué hizo Mariano para ayudarlo?

Desde ese día, los dos se volvieron inseparables y cada noche, cuando Mariano se va a dormir, tiene la suerte de que su duende y algunos amiguitos hacen magia con las estrellas para que solo tenga sueños bonitos.

¿Qué estará soñando Mariano?

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Día.......................................... Me `llamo................................. Leé con atención este e-mail:

MENSAJE PARA: [email protected] ASUNTO: Una idea para la paz Hola, Ana: ¿cómo estás? Hoy en la escuela unos chicos se pelearon y la maestra nos pidió que pensáramos ideas para vivir en paz. A mí se me ocurrió organizar una caminata por el barrio de la escuela llevando globos blancos. Ayer recorrimos el barrio, algunas familias nos acompañaron, los vecinos nos aplaudían y sonreían. ¡Fue una hermosa tarde y una gran idea! Te adjunto una foto. Besos, Constanza

Respondé estas preguntas: ¿Cómo se llama la persona que escribe el mensaje? ¿Cuál es el nombre de quien lo recibe? ¿Por qué el asunto del e-mail es “una idea para la paz”?

Marcá con una X la foto correcta para acompañar el e-mail.

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