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• Estefany Flavio Huayascachi

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Lenguaje 2DO - I BIMESTRE

1 La comunicación DEFINICIÓN

La comunicación es un proceso de interacción social mediante el cual se transmite información (sentimientos, experiencias, pensamientos, hechos, estados de ánimo, etc.)

Clases de comunicación NO HUMANA (animal, vegetal)

HUMANA Lingüística o verbal ZZ Oral o audi-

tiva oral

ZZ Escrita o vi-

suográfica

No lingüística o no verbal ZZ Símbolos ZZ Imágenes ZZ Mímicas ZZ Sonidos, etc.

ZZ ZZ ZZ ZZ

Gritos Movimientos corporales Colores Sonidos onomatopéyicos

Elementos 1. Emisor o codificador:

Quien elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, realiza el proceso de codificación.

2. Receptor o descodificador:

Elemento al que se destina el mensaje. Realiza un proceso inverso al del emisor; es decir, descifra, interpreta, descodifica lo que el emisor quiere dar a conocer.

3. Mensaje:

La información o contenido que el emisor desea transmitir al receptor. Puede ser sentimientos, ideas, acontecimientos, etc.

4. Código:

Sistema o conjunto de signos y reglas que comparten tanto el emisor como el receptor para realizar el proceso de comunicación.

5. Canal:

Medio físico que sirve de soporte para la transmisión del mensaje entre el emisor y receptor.



Elemento que se encuentra incluido dentro del mensaje, ya que expresa la realidad o el tema principal en la información.

6. Referente: 7. Contexto:

Es la circunstancia de tiempo y espacio en que se produce la comunicación. Gracias al contexto, el receptor puede atribuir un significado al mensaje que transmite el emisor.

8. Ruido:

Interfiere en el proceso comunicativo.

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1. Completar Emisor: _____________ Receptor: _____________ Mensaje: _____________ Canal: _____________ Código: _____________ Contexto: _____________ Referente: _____________ Emisor: _____________ Receptor: _____________ Mensaje: _____________ Canal: _____________ Código: _____________ Contexto: _____________ Referente: _____________

CLASES DE COMUNICACIÓN A. Por el tipo de código

Lingüística: Sistema de signos, puede ser oral o escrito (código).



No lingüística: Son los gestos, sonidos, símbolos. Códigos menos precisos que en la comunicación lingüística.

Indirecta: El emisor y receptor se encuentran separados por el espacio y el tiempo. Por ejemplo, el chat, una conversación por teléfono, leer una obra, etc.

C. Por la dirección del mensaje

Unidireccional: El emisor no puede convertirse en receptor o viceversa. Por ejemplo, una exposición en la radio, escuchar música, leer un libro, etc.

B. Por el espacio

Directa: El espacio donde se encuentran el emisor y receptor es el mismo. Por ejemplo, un debate, una clase en la que los alumnos y el profesor están en un mismo salón, etc.

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LENGUAJE

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E. Por la relación emisor-receptor

Bidireccional: Llamada también recíproca, puesto que el emisor y el receptor cambian de roles constantemente. Por ejemplo, un diálogo, un debate, etc.

D. Por el emisor

De difusión: El emisor es reconocible y siempre es una sola persona.



De medios o masas: El emisor es un organismo o institución.

Intrapersonal: Es la que realiza una persona consigo misma. Por ejemplo, monólogos, las reflexiones, etc.

Interpersonal: Se realiza entre dos o más personas. Por ejemplo, la lectura de un periódico, un diálogo, etc.

2. Relaciona: a) Indirecta

(

) Una llamada telefónica

b) Intrapersonal

(

) Un anuncio en un hospital

c) Unidireccional

(

) La charla del sacerdote en misa

d) No lingüística

(

) Hablarse a uno mismo

e) De medios o masas

(

) Una paloma blanca

NOTA ZZ El tema de la comunicación suele preguntarse mucho en los exámenes de admisión de la UNMSM

y UNI.

ZZ Debes tener en cuenta que la comunicación no es exclusivamente humana y que el elemento más

importante entre el emisor y receptor es el código.

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Verificando el aprendizaje Nivel básico

Nivel intermedio

1. Elemento que permite establecer y mantener la comunicación: a) Receptor b) Emisor c) Código d) Canal e) Contexto Resolución: El elemento que es necesario para una correcta interpretación del mensaje es el código o sistema de signos que debe ser igual entre el emisor y el receptor en el acto comunicativo. Rpta.: c

6. Señala la alternativa que presenta un tipo de comunicación indirecta. a) Un beso en la mejilla b) Una conversación por teléfono c) Un diálogo frente a frente d) Una lectura de un libro e) b y d

2. El _______________ es el sistema de signos verbales que una determinada comunidad utiliza para comunicarse. a) receptor d) emisor b) canal e) referente c) código 3. El _____________ es el elemento de la comunicación que se encarga de realizar el proceso de descodificación del mensaje. a) canal d) código b) contexto e) receptor c) emisor 4. Se define como el tiempo y el espacio en el que se realiza la comunicación. a) Mensaje d) Receptor b) Contexto e) Código c) Canal 5. El canal es_____________________. a) el sistema de signos convencionales para una comunicación b) el elemento que codifica el mensaje en la comunicación c) el lugar que comparten el emisor y el receptor en el acto comunicativo d) el medio físico que transporta el mensaje del emisor al receptor e) la realidad aludida en el mensaje de la comunicación

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LENGUAJE

7. Identifica la alternativa correcta de los elementos de la comunicación en la siguiente oración: La cinta amarilla de peligro nos alerta que el edificio está a punto de caerse. a) Receptor: las personas que observan la cinta b) Emisor: la cinta c) Canal: el edificio d) Código: las ondas sonoras e) Contexto: peligro 8. La comunicación, mediante los gestos en nuestra sociedad, es de naturaleza __________. a) unidireccional b) lingüística c) verbal d) visuográfica e) no lingüística 9. El proceso de ___________ lo realiza el emisor y el de ____________ es realizada por el receptor. a) alfabetización – codificación b) descodificación – codificación c) interpretación – elaboración d) codificación – descodificación e) interpretación - articulación 10. Los tipos de comunicación según la relación emisor-receptor son __________ y (e) ___________. a) unidireccional-bidireccional b) intrapersonal-interpersonal c) directa-indirecta d) lingüística-no lingüística e) humana-no humana

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Nivel avanzado 11. Identifica cuál es el elemento que falla al no poder leer un libro cuyas hojas están manchadas de lapicero, lo que dificulta la lectura. a) Contexto d) Canal b) Referente e) Emisor c) Receptor Resolución: El elemento que falla al no poder leer un libro que presenta las hojas manchadas es el canal, presente en el papel que sirve como medio de transporte del mensaje. Rpta.: d 12. Señala lo correcto en relación con los elementos del proceso de comunicación. UNMSM 2006-I I. La intención comunicativa es lo que quiere lograr el hablante. II. El código es el sistema de signos del que se valen los hablantes. III. La situación comunicativa es el contenido del mensaje. a) I b) I y II c) I y III d) I, II y III e) II y III 13. Presenta un caso de comunicación verbal. a) Luz del semáforo b) Pintura abstracta c) Timbre de la casa d) Paloma blanca e) Una conversación entre dos amigos

16. Interfiere o impide la realización plena del proceso comunicativo: a) Receptor b) Ruido c) Mensaje d) Canal e) Código 17. Si el receptor quiere comprender el mensaje del emisor, necesariamente debe __________. a) modificar su sintonía b) inventar un nuevo código c) codificar el mensaje d) manejar un código diferente e) descodificar el mensaje 18. La palabra «llama» tiene varios significados. Para entender el significado que el emisor quiso transmitir nos ayudaremos del _______________. a) receptor b) canal c) contexto d) ruido e) código 19. Según el espacio, la comunicación puede ser ____________ si es el E-R comparten el mismo lugar o __________ si están en lugares diferentes. a) unidireccional-bidireccional b) intrapersonal-interpersonal c) lingüística-no lingüística d) directa-indirecta e) de difusión-de medios o masas 20. En "Te enviaré el mensaje vía fax", la secuencia resaltada corresponde al elemento de la comunicación denominado __________.

14. Señala la relación incorrecta. a) Canal: ondas sonoras b) Contexto: calle c) Código: idioma d) Emisor: escritor e) Receptor: autor 15. El soporte físico de la comunicación es el _____. UNMSM 1993 a) canal b) mensaje c) código d) emisor e) oyente

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a) código b) referente c) emisor d) canal e) receptor

UNMSM 2001

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Tarea 1. En una huelga, los profesores portan carteles con mensajes en contra del gobierno. ¿Cuál es el canal? a) La huelga d) Los carteles b) Los profesores e) La movilización c) El gobierno

d) ambos manejen el mismo código e) se conozcan en persona 7. ¿Qué tipo de comunicación humana es la más importante? a) Visual d) Oral b) Gestual e) Escrita c) Visuográfica

2. Si yo escucho las noticias por la mañana antes de ir al colegio, ¿qué tipo de comunicación se presenta según el espacio? a) Unidireccional d) Interpersonal b) Directa e) Indirecta c) No lingüística

8. Una madre está preparando una ensalada y su hijo le dice: «A mí me gusta esa salsa», y su madre le responde: «Sí, las de Héctor Lavoe son buenas». ¿Qué elemento de la comunicación no tomó en cuenta la madre? a) El canal d) El referente b) El contexto e) El mensaje c) El receptor

3. Según el emisor, los tipos de comunicación pueden ser __________ y _______________. a) directa – indirecta b) lingüística – no lingüística c) de difusión – de medios o masas d) interpersonal – intrapersonal e) bidireccional – unidireccional

9. Información que transmite el emisor al receptor durante una comunicación: a) Contexto d) Mensaje b) Referente e) Ruido c) Canal

4. La comunicación es un fenómeno principalmente _____________. a) psicológico d) intrapersonal b) emotivo e) social c) lingüístico

10. El __________ falla cuando estoy afónica. a) contexto d) mensaje b) referente e) ruido c) canal

5. El medio físico se encuentra en el elemento de la comunicación denominado _____________. a) contexto d) receptor b) referente e) emisor c) canal

11. El __________ falla cuando un chino no puede comunicarse con un alemán. a) contexto d) mensaje b) código e) ruido c) canal

6. Para que pueda existir una comunicación entre el emisor y receptor, es necesario que _________________. a) ambos leean y escriban b) exista ruido en el momento de la comunicación c) se conozca el canal que se utiliza

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12. Cuando las personas utilizan el messenger para comunicarse, el canal es _________. a) las ondas sonoras d) la escritura b) el aire e) el cable de red c) el idioma

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13. En el ETI que nos da Pamer, el canal _________. a) son las palabras impresas b) es la profesora que preparó la separata c) es el papel d) son los alumnos e) es Pamer

15. El _________ interfiere un acto comunicativo. a) contexto b) referente c) mensaje d) ruido e) canal

14. El código se define como _________________. a) la realidad sobre la que informamos b) el conjunto de signos utilizados en la comunicación c) la información procesada d) el medio físico por el cual se transmite el mensaje e) el tiempo y lugar del acto comunicativo

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2 El signo lingüístico DEFINICIÓN

El signo lingüístico es la unidad que resulta por asociación psíquica de una imagen mental (significado) y una imagen acústica (significante). Juntos componen una entidad lingüística de dos caras interdependientes.

de naturaleza auditiva. De esa manera, se evita la pronunciación de dos significantes a la vez. Ejemplo: Estoy muy feliz. /e//s//t//o//i//m//u//i//f//e//l//i//s/ Ejemplos: Lugar donde dormimos Objeto para sentarse Animal fiel amigo del hombre SIGNIFICADO

ELEMENTOS A. Significado

Uno de los dos elementos componentes del signo lingüístico es el concepto, juicio o idea de algo que se evoca en la mente cuando se oye o se lee este signo. Se le llama también imagen mental, pues se desarrolla a medida que el ser humano adquiere más experiencia en su contexto social.

B. Significante

Según la teoría saussuriana, es llamado también imagen acústica de algo, es decir, el nombre mental realizable en una secuencia de sonidos, que evoca el concepto o significado del signo lingüístico.

PRINCIPIOS A. Biplánico

C. Arbitrario

Es la relación existente entre significado y significante que no responde a ningún motivo; se establece de modo convencional o de acuerdo a un grupo social determinado. Es decir, cada lengua usa para un mismo significado su propio significante. Ejemplo: Un coeur: francés Herz: alemán Ko koro: japonés Manzana: español

D. Mutable

Saussure planteó el signo lingüístico como la asociación de dos planos: el primero se refiere a la idea que se forma en nuestra mente, es llamado significado o plano del contenido; el otro plano se refiere a la secuencia de sonidos mentales que forman una palabra, es llamado significante o plano de la expresión.

Plano del contenido Plano de la expresión





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El carácter arbitrario del signo lingüístico desprende que este no depende de ningún hablante en particular; por ello, se dice que es inmutable, permanente, invariable en el eje sincrónico de una lengua.

F. Doblemente articulado /frésas/

El significante, como elemento del signo lingüístico, se presenta uno tras otro en la línea del tiempo (cadena hablada) y en la del espacio por ser

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El signo lingüístico varía, cambia o muta a través del tiempo; esto se verifica en los estudios diacrónicos de una lengua.

E. Inmutable

B. Lineal

/Káma/ /síƛa/ /péřo/ SIGNIFICANTE

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El signo lingüístico se puede descomponer en unidades más pequeñas. a) Morfemas: unidades con significado y pertenecientes a la primera articulación. b) Fonemas: unidades de carácter distintivo que pertenecen a la segunda articulación. 1°Articulación: abuelitas: abuel-it-a-s 2°Articulación: abuelitas: /a//b//u//e//l//i//t//a//s/

Verificando el aprendizaje Nivel básico 1. Se define como la imagen acústica proporcionada por los sentidos. a) Significado d) Significante b) Contenido e) Mental c) Concepto Resolución: El elemento del signo lingüístico por ser de naturaleza auditiva es el significante. Rpta.: d 2. Es la unidad que se forma de la asociación psíquica del significado y del significante. a) Imagen mental b) Imagen acústica c) Contenido d) Símbolos e) Signo lingüístico 3. El __________ es el elemento del signo lingüístico presente en el plano del contenido. a) significante d) signo abstracto b) significado e) expresión c) ícono 4. El significante es el elemento del signo lingüístico presente en el plano _______. a) del contenido d) del significado b) de la expresión e) de los morfemas c) de las unidades 5. No es un principio del signo lingüístico. a) Inmutable b) Arbitrario c) Mutable d) Universal e) Lineal

7. Se entiende como secuencia de sonidos en la cadena hablada. a) Significante b) Significado c) Contexto d) Imagen mental e) Contenido 8. La _____________ del signo lingüístico se da en el eje diacrónico. a) arbitrariedad b) convencionalidad c) inmutabilidad d) articulación e) mutabilidad 9. El proceso ___________ se realiza a través del tiempo. a) real b) sincrónico c) significativo d) diacrónico e) convencional 10. El signo lingüístico por ser ________ presenta diferentes significantes para un mismo significado. a) mutable b) arbitrario c) inmutable d) biplánico e) universal Nivel avanzado

Nivel intermedio 6. Señala la alternativa que presenta un principio del signo lingüístico. a) Racional b) Universal c) Innato d) Colectivo e) Doblemente articulado

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11. Identifica cuál es el elemento que deja una huella psíquica en la mente. a) Convención b) Significado c) Referente d) Significante e) Contenido Resolución: El elemento que deja una huella psíquica en la mente y se produce en una secuencia sonora es el significante. Rpta.: d LENGUAJE

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12. El signo lingüístico no es _____________. a) biplánico b) triplánico c) lineal d) mutable e) inmutable 13. El signo lingüístico fue planteado por __________. a) Blanca Alvarado b) Mario Liberty c) Chomsky d) Ollanta Humala e) Saussure 14. Señala la relación incorrecta. a) Significado: plano del contenido b) Significante: plano de la expresión c) Lineal: secuencia sonora d) Arbitrario: convencional e) Biplánico: tres planos 15. En su segunda articulación, el signo lingüístico presenta unidades llamadas __________. a) fonemas b) monemas c) morfemas d) fonos e) sememas 16. Principio que se desarrolla a través del tiempo: a) Lineal b) Mutable c) Arbitrario d) Inmutable e) Biplánico

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17. Los __________ son las unidades significativas de la primera articulación del signo lingüístico. a) fonemas b) semas c) fonos d) sememas e) morfemas 18. Que la imagen mental de una flor presente varias formas de expresar de acuerdo a la lengua empleada, lo mencionado anteriormente responde al principio de _______________. a) linealidad b) mutabilidad c) arbitrariedad d) doblemente articulado e) inmutabilidad 19. Según el tiempo, se define como el estudio sincrónico del signo lingüístico. a) Mutabilidad b) Linealidad c) Arbitrariedad d) Inmutabilidad e) Convencionalidad 20. Es la imagen mental. a) Expresión b) Palabra c) Significante d) Significado e) Signo

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Tarea 1. El signo lingüístico es _____________ porque está compuesta por significado y significante. a) biplánico d) mutable b) triplánico e) inmutable c) lineal 2. El signo lingüístico fue planteado por ________. a) Martha Hildebrant b) un profesor de Pamer c) Chomsky d) Julio Arroyo e) Saussure 3. Señala la relación incorrecta. a) Mutable: diacrónico b) Inmutable: sincrónico c) Lineal: convencional d) Arbitrario: convencional e) Biplánico: dos planos 4. En su primera articulación, el signo lingüístico presenta unidades llamadas __________. a) fonemas d) alófonos b) morfemas e) fonos c) sememas

7. La imagen mental de una pelota presenta varias formas de expresar de acuerdo a la lengua empleada. Lo mencionado corresponde al principio de _______________. a) linealidad b) mutabilidad c) arbitrariedad d) doblemente articulado e) inmutabilidad 8. Según el tiempo, se define como el estudio diacrónico del signo lingüístico. a) Inmutabilidad b) Linealidad c) Arbitrariedad d) Mutabilidad e) Convencionalidad 9. Es la imagen acústica. a) Contenido b) Idea c) Significado d) Significante e) Signo

5. Principio que desarrolla una secuencia sonora en la cadena hablada: a) Lineal d) Mutable b) Arbitrario e) Inmutable c) Biplánico

10. No es una característica del signo lingüístico. a) Inmutabilidad b) Linealidad c) Arbitrariedad d) Universalidad e) Mutabilidad

6. Los __________ son las unidades distintivas de la segunda articulación del signo lingüístico. a) fonos b) semas c) fonemas d) sememas e) morfemas

11. Según el tiempo, el signo puede ser _________ y ______. a) bidireccional – unidireccional b) arbitrario – no convencional c) lingüístico – no lingüístico d) interpersonal – personal e) sincrónico – diacrónico

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12. El plano de la expresión se llama ____________. a) significado d) contenido b) significante e) interpersonal c) morfema 13. ¿Cuál es el principio que nos refiere a la secuencia de sonidos, uno tras otro, como en una cadena hablada? a) Arbitrario b) Inmutable c) Mutable d) Lineal e) Biplánico

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14. Significado y significante son las partes del _______________. a) semema b) símbolo c) lenguaje d) emisor e) signo lingüístico 15. Es la asociación psíquica de dos planos. a) Triplánico b) Mental c) Ícono d) Signo lingüístico e) Lineal

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3 El lenguaje DEFINICIÓN El lenguaje es la facultad exclusiva e inherente del ser humano que le permite comunicar ideas, emociones, deseos, etc., mediante un sistema de signos verbales o lingüísticos establecidos convencionalmente.

CARACTERÍSTICAS

Racional

Universal

El lenguaje es racional por ser la base del pensamiento que nos permite simbolizar o usar esa capacidad exclusiva del ser humano.

Todos los hombres lo utilizan en su interrelación, independientemente de sus diferencias culturales, sociales, geográficas, etc.

Biarticulado

Innato

Se expresa como unidades portadoras de significado: los morfemas, que, a su vez están constituidos por unidades distintivas: los fonemas.

Por ser una facultad o capacidad registrada en la naturaleza del hombre, genéticamente está presente desde que nace como consecuencia de la evolución.

FUNCIONES BÁSICAS (Propuestas por el lingüista Karl Bühler) 1. Función repr esentativa, denotativa o referencial

A esta función también se la conoce con el nombre de función declarativa, interactiva o informativa. El emisor trata sobre temas de la realidad y los manifiesta de forma objetiva. Su mayor uso está en las noticias y documentos históricos. A su vez se relacionada con el referente. Ejemplos: YY El Perú es un país multilingüe y pluricultural. YY Mario Vargas Llosa es premio Nobel de Literatura.

En los enunciados, se aprecia la función referencial del lenguaje.

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2. Función emotiva o expresiva

Es la función que se centra en el emisor, pues este da a conocer sus estados de ánimo, valoraciones subjetivas y emociones. También es llamada función sintomática. Ejemplos: YY Te extraño como no tienes idea. YY Qué tengas un grandioso día. YY Te adoro cada día más. YY ¡Qué viva el Perú! En los enunciados, se aprecia la actitud emotiva del hablante.





5. Función metalingüística o de glosa



Busca mejorar la utilización del código a través de la explicación de su uso. Es decir, se emplea el lenguaje para estudiar y comprender el mismo lenguaje en sus aspectos ortográficos, semánticos, sintácticos, gramáticos, etc.



Ejemplos: YY La oración se divide en sujeto y predicado. YY La palabra «antojo» tiene tres sílabas. YY El núcleo del predicado es el verbo. YY El lenguaje es una facultad exclusiva del hombre. Dichos enunciados presentan una explicación de algún aspecto del lenguaje empleando el mismo lenguaje.



3. Función conativa o apelativa

Se le conoce también con los nombres de imperativa o exhortativa. Busca atraer la atención del receptor para lograr influir en su voluntad. Todo a través de órdenes, mandatos, peticiones, etc. La publicidad también hace uso de avisos presentados por los diferentes medios de comunicación.

Ejemplos: YY Cierra esa puerta, por favor. YY Luciana, toma la leche. YY No botes la basura por la ventana del carro. En los enunciados, se aprecia la búsqueda de una respuesta en el comportamiento del oyente o lector.

COMPLEMENTARIAS 4. Función fática o de contacto

6. Función poética o estética

Propuesto por Jean Mukarovsky. Agrega una serie de recursos expresivos como la metáfora, rimas, etc., para llamar la atención de lo que se quiere decir. Se relaciona con el mensaje en la comunicación. Su uso más frecuente se da en la literatura.



Ejemplos: YY Me enamoré de las perlas de tu boca. YY Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no sé! YY Golpes como del odio de Dios. En las oraciones presentadas se observa los recursos literarios para engalanar el lenguaje.



Es la función relacionada con el soporte físico de la comunicación; es decir, con el canal. En ella lo importante es la relación que se establece entre el emisor y el receptor para iniciar, mantener o concluir la comunicación. Ejemplos: YY ¿Aló?, ¿estás ahí? YY Uno, dos, tres probando YY ¿Me escuchas? YY ¿Hola? En los enunciados, se aprecia la intención del hablante en aperturar, mantener o cerrar una comunicación.





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Recuerda La función apelativa consiste en lograr un cambio de actitud del oyente, sea mediante una orden o un ruego. Las preguntas sobre este tema son muy recurrentes en los exámenes de San Marcos.

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Verificando el aprendizaje Nivel básico 1. El lenguaje es ___________________. a) un sistema de signos b) una facultad exclusiva del hombre c) un medio físico de la comunicación d) el uso de la lengua e) la comunicación de todos los seres vivos. Resolución: El lenguaje es propio del ser humano, está presente en nuestros genes, por ello, es una facultad o capacidad del hombre para comunicarse. Rpta.: b 2. No es una función del lenguaje. a) Apelativa d) Expresiva b) Referencial e) Dubitativa c) Fática

7. En La mente domina al cuerpo, se ha empleado la función ________. a) informativa b) expresiva c) emotiva d) fática e) poética 8. En Hagan todos la tarea, se ha utilizado la función ____________. a) referencial b) expresiva c) de glosa d) informativa e) apelativa

3. __________ propuso las funciones básicas del lenguaje. a) Chomsky d) Karl Búlher b) Makarovsky e) Wilber León c) Sausurre

9. En El quechua y el aimara son lenguas nativas del Perú, se ha empleado la función ___________ del lenguaje. a) conativa b) apelativa c) aclarativa d) metalingüística e) estética

4. Función del lenguaje que se relaciona con el emisor: a) Metalingüística b) Fática c) Emotiva d) Conativa e) Referencial

10. Es una función del lenguaje que se relaciona con el emisor. a) Interrogativa b) Sintomática c) Lingüística d) Apelativa e) Estética Nivel avanzado

5. Señala la alternativa correcta. a) Representativa - denotativa b) Expresiva - conativa c) Apelativa - emotiva d) Estética - fática e) Fática - poética Nivel intermedio 6. En ¡Viva el Perú!, se ha usado la función ________. a) apelativa b) representativa c) fática d) poética e) emotiva

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11. Identifica cuál es la función del lenguaje en el siguiente enunciado: La Tierra es el tercer planeta de la Vía Láctea. a) Estética b) De glosa c) De contacto d) Referencial e) Apelativa Resolución: En el enunciado, la función del lenguaje es referencial pues presenta una información objetiva de la realidad. Rpta.: d

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12. Señala lo correcto en relación con las funciones del lenguaje. I. La función referencial es llamada también representativa. II. El receptor se relaciona con la función apelativa del lenguaje. III. Las funciones básicas son apelativa, conativa y poética. a) I b) I y II c) I y III d) I, II y III e) II y III 13. No es una característica del lenguaje. a) Innato b) Racional c) Universal d) Biarticulado e) Expresiva 14. ¿Qué función predomina en la publicidad? a) Expresiva b) Poética c) Fática d) Aclarativa e) Conativa 15. ¿A qué función del lenguaje corresponde un poema? a) Poética b) Representativa c) Apelativa d) Conativa e) Informativa 16. En Quisiera llegar a ser médico, la función del lenguaje que se evidencia es la ____________. UNMSM 2007 II a) expresiva b) apelativa c) fática d) representativa e) metalingüística

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17. El mensaje, elemento de la comunicación, se relaciona con la función ____________. a) expresiva b) apelativa c) representativa d) fática e) estética 18. Señala la alternativa incorrecta. I. Metalingüística: código II. Fática: canal III. Poética: emisor IV. Representativa: referente V. Apelativa: receptor a) I, II y III b) II, III y V c) Solo III d) Solo I e) III, IV y V 19. En Ramón, deja de conversar y haz tu tarea, ¿qué función del lenguaje predomina? UNMSM 2003 I a) Metalingüística b) Expresiva c) Fática d) Apelativa e) Representativa 20. Señala la alternativa que no es una característica del lenguaje. I. Universal II. Social III. Racional IV. Innato V. Doblemente articulado a) I, II y III b) II, III y V c) Solo II d) Solo I e) III, IV y V

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Tarea d) informativa e) apelativa

1. No es una función del lenguaje. a) Conativa b) Representativa c) De contacto d) Expresiva e) Interrogativa 2. ¿Qué expresa la función apelativa del lenguaje? a) Deseo b) Realidad c) Sentimientos d) Orden e) Emociones 3. Función del lenguaje que se relaciona con el código: a) Metalingüística b) Fática c) Emotiva d) Conativa e) Referencial 4. En ¡Te amo!, se ha usado la función ________. a) apelativa b) representativa c) fática d) poética e) emotiva 5. En Aquel hombre no recibirá el indulto, se ha empleado la función ________. a) informativa b) expresiva c) emotiva d) fática e) poética 6. En Cállate, Juan, se ha utilizado la función ____. a) referencial b) expresiva c) de glosa

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7. En Las palabras «canción» y «corazón» son agudas, se ha empleado la función ________ del lenguaje. a) conativa b) apelativa c) aclarativa d) metalingüística e) estética 8. Es una función del lenguaje que se relaciona con el canal. a) Interrogativa b) Fática c) Lingüística d) Apelativa e) Estética 9. Identifica cuál es la función del lenguaje en Saory, no agarres mis libros. a) Estética b) De glosa c) De contacto d) Referencial e) Apelativa 10. No es una característica del lenguaje. a) Doblemente articulado b) Racional c) Universal d) Innato e) Representativa 11. ¿Qué función predomina en los poemas y refranes? a) Expresiva b) Poética c) Fática d) Aclarativa e) Conativa

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12. En Todos de pie, por favor, la función del lenguaje que se evidencia es la _______. a) poética b) expresiva c) apelativa d) fática e) representativa

14. Característica que señala que el lenguaje es una facultad de todos los hombres: a) Universal b) Innato c) Racional d) Biarticulado e) Social

13. Característica que señala que el lenguaje nace con nosotros: a) Universal b) Innato c) Racional d) Biarticulado e) Social

15. Característica que señala que el lenguaje presenta dos articulaciones (morfemas y fonemas): a) Universal b) Innato c) Racional d) Biarticulado e) Social

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4 Planos del lenguaje DEFINICIÓN

El lenguaje está constituido por dos planos: la lengua y el habla; estos son inseparables, ya que uno necesita del otro para existir. Es decir, son interdependientes.

PLANOS Lengua

Habla

Se define como el conjunto o sistema convencional de signos verbales usados por una comunidad vinculada histórica, geográfica y culturalmente. Presenta las siguientes características: ZZ Teórica

Es el uso del sistema convencional de signos o la materialización individual de la lengua, mediante la que cada miembro de una comunidad emplea el sistema de signos de manera peculiar. Presenta las siguientes características:



ZZ Práctica

Debe ser escrita y analizada en función de normas o principios dados por una convención social. ZZ Más o menos fija La lengua, como sistema de signos, se mantiene estable en un periodo determinado de tiempo a nivel sincrónico. Pero esa estabilidad se rompe y presenta una posible variación en un periodo largo de tiempo en el nivel diacrónico o evolutivo. ZZ Social Se considera como producto creado por una comunidad lingüística. ZZ Psíquica Su estructura se desarrolla en el cerebro. Donde las imágenes acústicas se relacionan con imágenes conceptuales. Eso requiere decir que es de naturaleza mental.



Se materializa tanto en sonidos articulados como de forma escrita, dentro del marco de nuestra interrelación cotidiana. ZZ Variable Obedece al interés o necesidad de cada emisor, que se determinan por su educación, cultura, madurez, etc. ZZ Individual Se manifiesta de manera diferente en cada integrante de una comunidad, como una proyección de su personalidad. ZZ Psicofisiológica En tanto a su realización, implica una actividad mental (codificación), la participación de nuestros órganos (articulación de sonidos) y la materialización de sonidos.

VARIACIONES DE LA LENGUA 1. Dialecto o variación diatópica

Es la variación geográfica o regional de la lengua. Esta se observa en diferentes aspectos que permiten identificar el lugar determinado de esa variedad del código.

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LENGUAJE

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ASPECTOS Fonético (Variación en la pronunciación de una palabra) Morfológico (Variación en la estructura de la palabra) Semántico (Variación de significados de una palabra) Sintáctico (Variación en la estructura de la oración o frase) Lexicológico (Variación en las unidades léxicas de un solo significado)



EJEMPLOS

LUGARES GEOGRÁFICOS

ZZ Anaí come pescao. ZZ Estoy jueliz.

ZZ C hincha ZZ Iquitos

ZZ Córtame el pelo chiquitico. ZZ Aquicito no más.

ZZ Cuba ZZ Ayacucho

ZZ ¡Qué mona! (linda) ZZ ¡Qué mona! (animal)

ZZ Venezuela ZZ Perú

ZZ De la Juana, su hija es.

ZZ ZZ ZZ ZZ

Niño Pibe Chaval Chavo

ZZ Loreto

ZZ ZZ ZZ ZZ

Perú Argentina España México

En los ejemplos, podemos apreciar que todos responden a una misma lengua o código llamado castellano, sin embargo, según la variación, se puede identificar a qué lugar geográfico corresponde cada expresión.

2. Sociolecto o variación diastrática

Es la variación de la lengua debida a factores socioeconómicos y culturales que se manifiesta en diferentes niveles de la lengua.

NIVELES Superestándar



EJEMPLOS

Expresa un lenguaje exclusivo en el nivel científico, filosófico y literario.

Estándar Se expresa respetando el aspecto normativo, ortográfico y gramatical de la lengua.

ZZ La epistemología estudia el

conocimiento.

Expresión culta ZZ No te olvides de llevar los libros. Expresión coloquial o familiar ZZ Mamá me mima.

Expresión popular Subestándar Se manifiesta en el uso de palabras de manera ZZ El tío está en su jato. inapropiada en el aspecto gramatical y norma- Expresión vulgar tivo. ZZ Mosaico unas chilindrinas súper helenas.

3. Idiolecto o variación diafásica

Conocido también como registros lingüísticos, se da por razones de edad, género, ocupación y nivel educativo. Ejemplos: YY Panadero: La harina se malogró para el pan. (Ocupación) YY Médico: El paciente tiene cólera. (Profesión) YY Niño: Amita quelo un cocolate. (Género y edad)

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LENGUAJE

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Verificando el aprendizaje Nivel básico 1. Se define como la manifestación de la lengua. a) Lenguaje b) Jerga c) Habla d) Código e) Idioma Resolución: La materialización del código o lengua de una comunidad lingüística se da a través del habla. Rpta.: c 2. Característica no compatible con la lengua: a) Psíquica b) Código c) Histórica d) Más o menos fija e) Universal 3. Un individuo, de acuerdo a su ocupación, usa de manera peculiar la lengua; a esta variación se le denomina __________. a) diafásica d) diastrática b) diatónica e) diglosia c) diatópica 4. Es una característica del habla. a) Código b) Histórica c) Individual d) Social e) Racional

7. El código es sinónimo de ____________. a) idioma b) habla c) jerga d) dialecto e) sociolecto 8. No es un tipo de variación de la lengua. a) Diastrática b) Idiolecto c) Sociolecto d) Dialecto e) Habla 9. Es una característica de la lengua. a) Universal b) Racional c) Innato d) Social e) Biarticulado 10. Es una característica del habla. a) Teórica b) Más o menos fija c) Social d) Psíquica e) Variable Nivel avanzado

5. El idiolecto se denomina también __________. a) registro lingüístico b) vulgar c) peruanismo d) dialecto e) jerga Nivel intermedio 6. La variación lingüística que es determinada por el nivel socioeconómico de los hablantes se denomina _________. a) dialecto b) idiolecto c) variación diafásica d) variación diatópica e) variación diastrática

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11. Lingüísticamente, el quechua ayacuchano frente al quechua cuzqueño son considerados __________. a) sociolectos b) dialectos c) idiolectos d) diglosias e) niveles Resolución: En el enunciado, la referencia de un lugar geográfico o regional determina que la variación de la lengua es un dialecto. Rpta.: b 12. El concepto que se asocia con el término dialecto es _____________. UNMSM 2005 II a) un código que no tiene gramática b) la variación regional de una lengua c) un código lingüístico de un país. d) la variación social de una lengua e) la variación individual de una lengua LENGUAJE

4

13. No es un nivel de la lengua. a) Estándar b) Superestándar c) Subestándar d) Coloquial e) Dialecto 14. ¿Qué variación de la lengua se da en los aspectos fonéticos, morfológicos, semánticos, etc.? a) Diafásica b) Idiolecto c) Sociolecto d) Diastrática e) Diatópica 15. ¿Cuál de los siguientes términos corresponde al concepto de lengua o idioma? UNMSM 1996 a) Comunicación b) Alfabeto c) Código d) Palabra e) Morfosintaxis

18. La variación diafásica toma en cuenta _________. a) las clases sociales b) los lugares geográficos c) las diferencias de cada individuo d) la lengua predominante e) el idioma de una país 19. El inglés australiano, británico y americano son ____________. a) lenguas b) hablas c) tecnolectos d) dialectos e) sociolectos 20. Es definido en términos políticos, ya que se le considera lengua oficial de un determinado territorio. a) Lenguaje b) Habla c) Idioma d) Lengua e) Comunicación

16. En Tombo ya pe, no se moleste, se evidencia el nivel ________ de la lengua. a) coloquial b) subestándar c) superestándar d) estándar e) culto

Recuerda YY

17. Es la variación lingüística que se presenta en los estratos sociales. a) Interlecto b) Dialecto c) Idiolecto d) Sociolecto e) Idioma

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LENGUAJE

YY

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Recuerda que en el examen 2005 de la UNMSM, se preguntó por el concepto de dialecto. No olvides que el dialecto es la variedad de una lengua usada por un grupo, este es, un sistema lingüístico derivado de otro. El idioma es un concepto político y es el reconocimiento de una lengua como oficial en un territorio determinado.

Tarea 1. Se define como la lengua oficial de un país. a) Lenguaje b) Jerga c) Habla d) Código e) Idioma

6. La variación lingüística que es determinada por la edad, género, ocupación de los hablantes se denomina _________. a) dialecto b) idiolecto c) variación diafásica d) variación diatópica e) B y C

2. Característica no compatible con el habla: a) Individual b) Variable c) Práctica d) Psicofisiológica e) Social 3. Un grupo social, de acuerdo a su estrato social, evidencia la variación de la lengua llamada __________. a) diafásica b) diatónica c) diatópica d) diastrática e) diglosia

7. No es un tipo de variación de la lengua. a) Diastrática b) Idiolecto c) Sociolecto d) Dialecto e) Lenguaje 8. Es una característica de la lengua. a) Universal b) Racional c) Innato d) Social e) Biarticulado

4. Es una característica del habla. a) Código b) Histórica c) Variable d) Social e) Racional

9. Es una característica del habla. a) Teórica b) Más o menos fija c) Social d) Psíquica e) Psicofisiológica

5. La variación diatópica se denomina también __________. a) registro lingüístico b) vulgar c) peruanismo d) dialecto e) jerga

10. Lingüísticamente, el castellano y el alemán son considerados __________. a) sociolectos b) dialectos c) idiolectos d) diglosias e) lenguas

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LENGUAJE

3

11. El concepto que se asocia con el término idioma es _____________. a) el código que no tiene gramática: solo gestos b) la variación regional de una lengua c) el código lingüístico reconocido políticamente como oficial en el país d) la variación social de una lengua e) la variación individual de una lengua 12. Es el nivel que se emplea en las noticias todos los días. a) Estándar b) Superestándar c) Subestándar d) Coloquial e) Dialecto

14. En Batería, anda de fresa no más, se evidencia el nivel ________ de la lengua. a) coloquial b) subestándar c) superestándar d) estándar e) culto 15. La variación diatópica toma en cuenta ______. a) las clases sociales b) los lugares geográficos c) las diferencias de cada individuo d) la lengua predominante e) el idioma de un país

13. ¿Qué variación de la lengua se da en las etapas de desarrollo de un individuo? a) Diafásica b) Idiolecto c) Sociolecto d) Diastrática e) a y b

3

LENGUAJE

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5 Relaciones semánticas Semántica Parte de la gramática que estudia el significado de las palabras en su evolución, y la relación entre ellas. En ese sentido, para lograr ese análisis de interpretación de las unidades lingüísticas, tiene como unidad de estudio al sema, rasgo significativo que en conjunto constituyen un semema (rasgos que forman el significado de una palabra). Asiento Silla + Banco + Sillón + Sema

Brazos - - +

Respaldo + +

Semema

COMPONENTES DEL SIGNIFICADO CONNOTATIVO

DENOTATIVO

ZZ Significado complementario, par-

ZZ Significado básico de la palabra. ZZ Rasgos conceptuales objetivos.

ticular dado por el contexto. ZZ Rasgos conceptuales subjetivos. Ejemplos: YY Que piña eres, te descubrieron. (mala suerte) YY Me costó un ojo de la cara tu cartera. (caro)

Ejemplos: YY La piña estuvo muy dulce. (fruta) YY Me duelen los ojos de tanto leer. (órgano visual)

RELACIONES SEMÁNTICAS 1. Sinonimia (Sinónimos)





Dos o más palabras son sinónimas si tiene el mismo o parecido significado, pero significantes diferentes. Ejemplos: YY Listo= inteligente= perspicaz YY Gordo= obeso= rollizo YY Viejo= anciano= longevo Significante diferente, pero significados parecidos.

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2. Antonimia (Antónimos)



Relación semántica en la que dos o más palabras presentan significados opuestos o contrarios. Ejemplos: YY Alto = bajo YY Bueno = malo YY Feo = hermoso Significante diferente y significados opuestos.

LENGUAJE

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3. Polisemia



Homógrafas

Relación semántica en la que una misma palabra presenta un mismo significante con varios significados o acepciones, que a su vez comparten como mínimo un sema o rasgo significativo. Ejemplos: YY La paloma se rompió el pico. (Parte de una ave) YY No encuentro el pico para labrar la tierra. (Herramienta) YY El pico del cerro está cubierto de nieve. (Cúspide de la montaña) En los enunciados, se puede observar un mismo significante o palabra con significados diversos, los cuales tienen en común el sema o rasgo de la forma en punta en cada ejemplo.



4. Paronimia

7. Hiponimia





Dos o más palabras son parónimas si tiene significante parecido en su pronunciación, pero significados diferentes. Ejemplos: YY Apto - acto YY Asequible- accesible YY Expiar - espiar Significante parecidos, pero no iguales a nivel de pronunciación.

5. Homonimia



Dos o más palabras son homónimas si tienen significantes iguales a nivel de la pronunciación, pero distintos significados. Es decir, coinciden fonéticamente y no comparten ni un solo sema o rasgo significativo. Pueden ser de dos maneras:

Homófonas



6. Hiperonimia



LENGUAJE

Relación semántica en la que un término representa una categoría mayor que engloba a un conjunto de palabras. Es decir, presenta una relación de mayor a menor. Ejemplos: YY Flor: rosa, clavel, girasol YY Electrodoméstico: licuadora, tostadora YY Felino: gato, tigre, león



Relación semántica en la que un término está incluido en una categoría mayor. La relación es de menor a mayor. Ejemplos: YY Rosa: flor YY Licuadora: electrodoméstico YY Gato: felino

8. Cohiponimia

Relación semántica en la que dos términos comparten la característica de pertenecer a una misma categoría mayor o campo semántico. La relación es de igual a igual. Ejemplos: YY Rosa- margarita YY Licuadora - lavadora YY Gato- león

Se pronuncian igual ,pero no se escribe distinto. Ejemplos: YY Sien - cien YY Hola - ola YY Zumo - sumo

5

Se pronuncian y se escriben igual. Ejemplos: YY Llama (animal) - llama (fuego) YY Vino (venir) – vino (bebida) YY Haya (árbol) – haya (verbo haber)

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Verificando el aprendizaje Nivel básico 1. Las palabras «hábito» y «habito» son ___. a) homófonas b) parónimas c) antónimas d) homógrafas e) cohipónimas Resolución: Las palabras «hábito» y «habito» presenta relación de paronimia; ya que tiene similar pronunciación y escritura, pero diferente significado. Rpta.: b 2. Completa con un cohipónimo la siguiente serie: Lima, San Juan, Otawa y _____________. a) Brasil b) Canadá c) Perú d) Bolivia e) Buenos Aires 3. Es correcto sobre las palabras homónimas. a) Igual significado b) Parecida pronunciación c) Parecido significado d) Igual pronunciación e) Diferente escritura, pero igual significado 4. La ___________ es la relación semántica que engloba a un conjunto de palabras. a) antonimia b) cohiponimia c) hiperonimia d) sinonimia e) polisemia 5. El _____________es la mínima unidad o rasgo significativo de la semántica. a) morfema d) sema b) fono e) semema c) monema Nivel intermedio 6. El __________es el conjunto de rasgos que forman el significado de una palabra. a) morfema d) sema b) fono e) semema c) monema

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7. En La cabeza me duele y No trabaja en equipo el cabeza de grupo, las palabras resaltadas representan una relación semántica llamada ________. a) polisemia b) paronimia c) antonimia d) sinonimia e) hiperonimia 8. El significado está constituido por__________, que en conjunto forman el ___________. a) sema - morfema b) fono - semema c) morfo - morfema d) semantema - sema e) semas - semema 9. Las palabras homófonas tienen _________. a) igual escritura b) significado parecido c) pronunciación parecida d) igual pronunciación e) igual significado 10. En El viernes tomé un rico vino con mi familia y No vino a buscarme a mi casa, las palabras resaltadas representan una relación semántica llamada ________. a) homonimia b) paronimia c) antonimia d) sinonimia e) hiperonimia Nivel avanzado 11. Son antónimos. a) Flaco, delgado b) Feo, horrible c) Pequeño, pigmeo d) Casual, fortuito e) Ancho, angosto Resolución: La secuencia que presenta una relación semántica de antonimia; es decir, significados opuestos es ancho – angosto. Rpta.: e LENGUAJE

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12. Señala la alternativa correcta. I. Las palabras homófonas tienen igual escritura. II. Las palabras polisémicas presentan varios sig nificados contextuales. III. Las palabras parónimas tiene significante parecido y significado diferente. IV. Los sinónimos son iguales que los antónimos. a) I b) I y II c) I y III d) I, II y III e) II y III 13. Es una relación semántica. a) Semántica b) Connotativo c) Denotativo d) Biarticulado e) Cohiponimia 14. Término que no está incluido en la semántica: a) Denotativo b) Sema c) Homógrafas d) Antonimia e) Fono 15. Las palabras acto y apto son entre sí __________. a) homófonas b) homógrafas c) parónimas d) cohipónimas e) sinónimas 16. Las palabras vehículo y automóvil son______. a) hiperónimas b) sinónimas c) cohipónimas d) homógrafas e) homónimas

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LENGUAJE

17. ¿Cuáles son los componentes del significado? a) sema - semema b) hiperónimos - cohipónimos c) morfema semantema d) denotativo - apelativo e) denotativo – connotativo 18. Señala la alternativa incorrecta. I. Homófonas: Lima - lima II. Homógrafas: hola - ola III. Parónimas: expiar - espiar IV. Antónimas: frío - indiferente a) I, II y III b) II, III y V c) Solo III d) Solo II y IV e) III, IV y V 19. En En la clínica me operaron la mano derecha y No me vendió una mano de plátano, las palabras resaltadas representan una relación semántica llamada ________. a) polisemia b) paronimia c) antonimia d) sinonimia e) hiperonimia 20. Señala la alternativa correcta. I. Un hiperónimo engloba a otras palabras. II. Los cohipónimos tiene una relación de igual a igual. III. Las palabras homófonas tiene igual pronunciación, pero no igual escritura. IV. Los sinónimos tiene significantes diferentes, pero significados parecidos o similares. V. Las palabras inicuo e inocuo son parónimas. a) I, II y III b) II, III y V c) Solo II d) Todas e) III, IV y V

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Tarea 1. Las palabras «sábana» y «sabana» son ______. a) homófonas b) parónimas c) antónimas d) homógrafas e) cohipónimas

6. Las palabras homógrafas tienen _________. a) igual escritura b) significado parecido c) pronunciación parecida d) igual pronunciación e) igual significado

2. Señala el cohipónimo que continúa en la serie: margarita, rosa, tulipán y __________. a) planta b) tallo c) pistilo d) arboleda e) clavel

7. En La llama fue atrapada en los Andes y Se apagó la llama del amor en mi vida, las palabras resaltadas representan una relación semántica llamada ________. a) homonimia b) paronimia c) antonimia d) sinonimia e) hiperonimia

3. Es correcto sobre las palabras sinónimas: a) Igual o parecido significado b) Parecida pronunciación c) Parecido significante d) Igual pronunciación e) Diferente escritura, pero igual significante 4. La ___________ es la relación semántica que está incluida en un término que lo engloba. a) antonimia b) cohiponimia c) hiperonimia d) sinonimia e) hiponimia 5. En La cartera está repleta de papeles y No trabaja sin su cartera de clientes, las palabras resaltadas representan una relación semántica llamada ____________. a) polisemia b) paronimia c) antonimia d) sinonimia e) hiperonimia

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8. Señala la alternativa que presenta un par de palabras cohipónimas. a) Flaco, obeso b) Feo, lindo c) Pequeño, pigmeo d) Casual, fortuito e) Naranja, manzana 9. Señala la afirmación correcta. a) Las palabras homófonas tienen igual escritura. b) Las palabras polisémicas presentan un solo significado contextual. c) Las palabras parónimas tienen significante parecido y significado diferente. d) Los sinónimos son opuestos en sus significantes. e) Las palabras sinónimas tiene igual significante. 10. Es una relación semántica. a) Semántica b) Connotativo c) Denotativo d) Biarticulado e) Hiperonimia

LENGUAJE

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11. Término que no está incluido en la semántica: a) Denotativo b) Sema c) Homógrafas d) Antonimia e) Apelativa

14. Señala la alternativa incorrecta. a) Homófonas: hatajo – atajo b) Homógrafas: vino – vino c) Parónimas: expiar – espiar d) Antónimas: frío – suave e) Hiperónimas: Perú – país

12. Las palabras «acto» y «apto» son entre sí _____. a) homófonas b) homógrafas c) parónimas d) cohipónimas e) sinónimas

15. Señala la alternativa que presenta un par de palabras hipónimas. a) Margarita – flor b) Plátano – fresa c) Llama – llama d) Verdura – zanahoria e) Perro – can

13. «Inesperado» e «inadvertido» son palabras____. a) hiperónimas b) sinónimas c) cohipónimas d) homógrafas e) homónimas

1

LENGUAJE

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6 La morfología DEFINICIÓN

La palabra morfología fue introducida en el siglo XIX y originalmente trataba simplemente de la forma de las palabras, sin embaro, en su acepción más moderna estudia fenómenos más complejos que la forma en sí. Por ello, actualmente se le conoce como la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar y la formación de nuevas palabras. Tiene como unidad de estudio al morfema (unidad mínima significativa de la palabra). ORFEMAS MORFO ALOMORFOS ZZ Unidades mínimas con

significado

{gat} {-it} {-o} {-s}

ZZ Representación

fonética

de un morfema



ZZ Variaciones en la realiza-



/gat/ /-it/ /-o/ /-s/

ción de morfemas El morfema del plural en el español es {-s} y tiene dos representaciones fonéticas llamadas alomorfos que son /-s/ y /-es/

CLASIFICACIÓN DE LOS MORFEMAS

GATO

gat-o-s

gat-a-s

gat-o

gat-a

gat-o-s

A. POR SU UBICACIÓN

Prefijos Los morfemas que se añaden a la raíz de una palabra, lexema o base se les llama afijos. Pueden se de tres tipos.

Infijos

Sufjos

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Son los afijos que van antes de la raíz o lexema.

• Des-terrar • In-fiel • A-normal

Son los afijos que se insertan a la raíz o lexema.

• An-it-a • Perr-it-o • Pel-ill-o

Son los afijos que van pospuestos a la raíz o lexema.

• Flor-es • Pan-es • Gat-o LENGUAJE

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B. POR SU SIGNIFICADO

La mayor importancia de los morfemas se da en su significado, pues como unidades significativas adquieren gran valor en el proceso de formación de palabras. Según ese criterio pueden ser de tres tipos.

Abeja

Morfema

Llamado también raíz. Es el significado fundamental de la palabra; es decir, es la base tanto en la forma como en el significado de la palabra.

LEXEMA: flor • Florcita • Florería • Florista • Floral • Florero LEXEMA: pan • Panes • Panadero • Panadería • Empanada

C. POR SU GRADO DE INDEPENDENCIA

6

LENGUAJE

Abejón

Morfema derivativo

Morfema flexivo

Los morfemas flexivos son unidades que solo añaden significados de género, número, persona, tiempo, modo, aspecto en las palabras; es decir, su aporte significativo está en la flexión de los accidentes gramaticales de una determinada categoría léxica.

Son las unidades que, cuando se unen a la raíz o lexema, forman nuevas palabras. Por ello, se les considera morfemas dependientes de una base significativa; estas pueden ser de diferentes significados como sustantivales, adjetivales, diminutivos, aumentativos, etc.

SUSTANTIVALES • Amabilidad • Responsabilidad ADJETIVALES • Gracioso • Nebuloso AUMENTATIVOS • Portazo • Paletazo DIMINUTIVOS • Vasito • Malita

Abejitas





SIMPLES (Género y número) • Alumn-o-s • Paredes • Gat-a-s AMALGAMAS (Lexemas verbales: tiempo, modo, persona, y número) • Cant-o • Cant-é • Cant-a-re-mos • Alumn-o-s • Paredes

MORFEMAS LIBRES Independientes, son las formas de unidades léxicas como mar, pan, sol, flor, etc. MORFEMAS LIGADOS Dependientes de una raíz o lexema como –azo, -ilidad, -al, -it-, -o, -a, -s.

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Verificando el aprendizaje Nivel básico

Nivel intermedio

1. Los sufijos son los morfemas que van __________ de la raíz. a) antes b) después c) antepuesto d) pospuesto e) b y d Resolución: Según la ubicación, los morfemas que van pospuesto o después de la raíz, o lexema, se llaman sufijos. Rpta.: e

6. En La cantante de Viña del Mar cantó una preciosa canción, el lexema correcto de las palabras resaltadas es ____________. a) canb) cantac) cancid) cae) cant-

2. Los morfemas ________ permiten la creación de nuevas palabras. a) sufijos b) afijos d) flexivos d) amalgamas e) derivativos 3. La __________ es la disciplina que estudia la estructura interna de las palabras. a) semántica b) fonética c) fonología d) morfología e) sintaxis 4. El morfema es la _____________________. a) unidad distintiva de la palabra b) unidad mínima fonética c) unidad mínima significativa de una palabra d) unidad mínima articulatoria de una palabra e) unidad mínima de representación gráfica de un sonido 5. Señala la alternativa correcta. a) La morfología estudia la estructura interna de las palabras. b) El morfema es la mínima unidad distintiva. c) El morfo es la unidad mínima distintiva de una palabra. d) Los semas son unidades de estudio de la morfología. e) La morfología estudia los sonidos articulatorios de una lengua.

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7. En El pintor, en el momento de pintar, se manchó con una pintura que nunca saldrá de su ropa pintada, señala la raíz correcta de las palabras resaltadas. a) Pintb) Pinc) Pintod) Pintare) Pi8. Señala la alternativa que presenta morfemas flexivos. a) Árbol b) Desleal c) Inmortal d) Chatear e) Gusanitas 9. Señala los morfemas flexivos de cada una de las siguientes palabras: gato, gata, gatitos, gatitas. a) -o, -a, -itos, -itas b) -o, -a, -it, -it c) -o, -a d) -o, -a, -o, -s, -a, -s e) -ato, -ata, -titos 10. Señala la alternativa que presenta un infijo. a) Intermedio b) Supermercado c) Leoniditas d) Apelativa e) Deshizo

LENGUAJE

6

Nivel avanzado 11. Identifica qué alternativa presenta sufijos flexivos. a) Inmortal b) Desleal c) Ilegal d) Patear e) Pelotitas Resolución: Los sufijos son los morfemas que se insertan después de la raíz y por lo general son flexivos, pues indican género y número en una palabra. Rpta.: e 12. Los morfemas, según su ubicación, se clasifican en ___________, _____________ y ____________. a) prefijos, infijos, sufijos b) infijos, sufijos, afijos c) lexemas, derivativos, flexivos d) lexemas, afijos, prefijos e) afijos, interfijos, malinfijos 13. Término que no pertenece al estudio de la morfología: a) Morfo b) Monema c) Morfema d) Alomorfo e) Fonema 14. Los morfemas, según su significado, se clasifican en __________, ____________ y ___________. a) prefijos, infijos, sufijos b) infijos, sufijos, afijos c) lexemas, derivativos, flexivos d) lexemas, afijos, prefijos e) libres, ligados, dependientes 15. ¿A qué palabra corresponde la definición de la realización fonética de un morfema? a) Morfo b) Morfema c) Sema d) Monema e) Lexema

6

LENGUAJE

16. Señala la opción donde la palabra presenta morfemas gramaticales, uno derivativo y otro flexivo:  UNMSM 2009 I a) Brisas d) Rosal b) Rojizo e) Lealtad c) Relojes 17. Las palabras «descompuesto», «invisible» y «panadero» están conformadas por ______________. 

a) sufijos, derivaciones y flexivos b) afijos, derivaciones y flexivos c) infijos y sufijos derivacionales d) prefijos y flexivos e) raíces y derivativos

UNMSM 2005 I

18. Indica la alternativa que presenta palabras con raíz común:  UNMSM 2005 II a) mercante, marítimo, mercadería b) diurno, jornal, periodista c) curtir, cortina, curtiembre d) vertiente, vertical, vertedero e) manuscrito, manuable, manosear 19. Los morfemas, según su dependencia, se clasifican en ___________ y ____________. a) prefijos - infijos b) infijos - sufijos c) lexemas - derivativos d) lexemas - afijos e) libres - ligados 20. Señala la alternativa que no presenta correcta separación morfológica. I. des-le-al II. abuel-it-o-s III. gat-a-s IV. in-hu-man-o a) I, II y III b) II, III y V c) Solo II d) Solo I e) I y IV

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Tarea 1. Los prefijos son los morfemas que van _______ de la raíz. a) antes b) después c) en medio d) pospuesto e) a y c 2. Los morfemas ________ permiten señalar los accidentes gramaticales de una palabra. a) sufijos b) flexivos c) derivativos d) afijos e) amalgamas 3. El morfo es la _____________________. a) unidad distintiva de la palabra b) representación fonética de un morfema c) unidad mínima significativa de una palabra d) unidad mínima articulatoria e) unidad mínima de representación gráfica de un sonido 4. En La amante por amor fue descubierta en un amorío con el gran amor de su vida, señala el lexema correcto de las palabras resaltadas. a) Amob) Ac) Amard) Amne) Am5. Señala la alternativa que presenta morfemas flexivos. a) Arboleda b) Calle c) Peruanitos d) Civilidad e) Grandazo

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6. Señala la alternativa que presenta un infijo. a) Internado b) Hipertenso c) Anita d) Malo e) Compuso 7. Identifica qué alternativa presenta sufijos flexivos. a) Inmoral b) Pared c) Regalitos d) Descortés e) Cojear 8. Término que no pertenece al estudio de la morfología: a) Morfo b) Monema c) Morfema d) Alomorfo e) Fono 9. Se define como la mínima unidad significativa de una palabra. a) Morfema b) Morfo c) Sema d) Semantema e) Semema 10. Señala la opción donde la palabra presenta morfemas gramaticales, uno derivativo y otro flexivo: a) Platos b) Chiquito c) Árboles d) Panal e) Fidelidad

LENGUAJE

2

11. Indica la alternativa que tiene una raíz común: a) Florería, floral, florista b) Diurno, jornal, periodista c) Cantante, artista, periodista d) Chatear, patear, cachetear e) Patín, patineta, zapato

14. Señala la raíz o lexema de la palabra «bailaba». a) baib) bailabc) bad) baile) baileé-

12. Señala la raíz o lexema de la palabra «inhumano». a) Inhumanb) Humanac) Inhumanad) Humane) Huma-

15. Señala qué tipo de morfema es la parte resaltada de la palabra «hijitos». a) Derivativos b) Amalgama c) Lexemas d) Flexivos e) Raíz

13. Señala la alternativa que no presenta correcta separación morfológica. a) libr-ería b) abuel-it-o-s c) gat-a-s d) chat-ear e) Pat-e-ar-on

2

LENGUAJE

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7

Procedimientos de formación de palabras

DEFINICIÓN

Las palabras en el español, de acuerdo con los procedimientos de formación que realizan los hablantes, se pueden clasificar en simples, compuestas, derivadas, parasintéticas, acrónimos, siglas, etc.

CLASIFICACIÓN DE LOS MORFEMAS

A. SIMPLES

Son las palabras que tienen las siguientes características:

B. DERIVACIÓN

Este proceso es el más sencillo y productivo en la formación de nuevas palabras. Se define como el proceso formativo de palabras en el que una base léxica admite morfemas derivativos para dar origen a una nueva palabra de la misma clase gramatical o distinta.

C. COMPOSICIÓN

Es el procedimiento que consiste en la unión de dos o más lexemas para formar una nueva palabra. En este proceso, no intervienen morfemas derivativos (prefijos, infijos, sufijos). Las palabras por composición pueden clasificarse en yuxtapuestas y propiamente dicha.

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• Un solo lexema: sol, flor, etc. • Un solo morfema: a, pero, con, etc. • Un lexema morfema flexivo: ir-é, habl-ó, etc.

LEXEMA+ MORFEMA DERIVATIVO (Prefijos, infijos, sufijos)

• Libro: • Leal: • Fiel: • Ana:

Libr-ería Libr-ero Libr-et-a Des-leal In-fiel An-it-a

LEXEMA+ LEXEMA 1. Yuxtapuesta: si las raíces solo se unen sin afectarse cada una en su estructura. Ejemplos: • Cubre+cama = cubrecama • Gira+sol = girasol • Lugar+teniente = lugarteniente 2. Propiamente dicha: si las raíces se unen y una de ellas se altera fonéticamente en su estructura. Ejemplos: • Pelo+rojo = pelirrojo • Ojo+verde = ojiverde • Blanco+rojo =blanquirojo

LENGUAJE

17

D. PARASÍNTESIS

Es el procedimiento que consiste en la combinación de los procesos de composición y derivación. Es decir, la unión de dos lexemas y morfemas derivativos para la formación de una nueva palabra.

E. SIGLAS

Este procedimiento consiste en la formación de una nueva palabra a partir de la unión de las letras iniciales de un conjunto de palabras. Se escriben siempre en mayúsculas y se deletrean. Por lo general, son nombres de instituciones, organismos, sindicatos, etc. que por ser demasiados largos se reducen en siglas.

• Federación Internacional de Fútbol y Asociados = FIFA • Banco de Crédito del Perú = BCP • Fondo Monetario Internacional = FMI • Tratado de Libre Comercio = TLC

F. ACRÓNIMOS

En el proceso de formación de palabras, un acrónimo se define como el proceso formativo en el que se elimina partes, casi siempre sílabas, letras iniciales o finales, de un conjunto de palabras para crear una nueva de las partes que quedan. Pueden escribirse en mayúscula o minúscula pero se leen como palabras.

• Ovni = Objeto volador no identificado • Minsa = Ministerio de Salud • Ofimática = Oficina de informática • Minister = Ministerio del Interior

G. ACORTAMIENTO

Uno de los procesos que ponen de evidencia la economía lingüística de un hablante. Se define como el proceso en el que se reduce el significante de una palabra al inicio, al medio o al final de esta.



• Fotografía = Foto • Autobús = Bus • Cinematografía = Cine • Natividad = Navidad • Bicicleta = Bici • Motocicleta = Moto

H. ONOMATOPEYA

Es un proceso que consiste en formar palabras imitando ruidos de la naturaleza, sonidos que emiten los animales, fenómenos naturales u objetos.



• kiirikí= sonido del gallo • dindón= sonido de la campana • tictac= sonido del reloj • miau= sonido del gato

7

LENGUAJE

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LEXEMA+ LEXEMA + MORFEMA DERIVATIVO • ropa+viejo+er+o = ropavejero • siete+mes+in+o = sietemesino • libre+campo+ista = librecampista

Verificando el aprendizaje Nivel básico 1. Se define como el proceso de mayor uso de la lengua española. a) Parasíntesis d) Composición b) Derivación e) Yuxtapuesta c) Sufijación Resolución: El proceso de mayor recurso en el español es la derivación pues me permite crear nuevas palabras. Rpta.: b 2. Fórmula del proceso de composición: a) Lexema+MD b) MD+ Lexema c) Lexema+Lexema+MD d) Lexema+Lexema e) MD+MD+Lexema

7. Señala la alternativa que está formada por siglación y por tanto debe estar escrita en mayúscula. a) ovni b) tlc c) radar d) sol e) pelotita 8. Señala la alternativa que está formada por acronimia y por tanto debe estar escrita en minúscula. a) OVNI b) TLC c) UNMSM d) SAL e) OEA 9. Señala la alternativa que está formada por composición propiamente dicha. a) Cubrecama b) Girasol c) Ojiverde d) Soleado e) Miraflores

3. No es un proceso de formación de palabras. a) Fijación b) Composición c) Derivación d) Parasíntesis e) Onomatopeya 4. Es un proceso de formación de palabras. a) Sufijación d) Afijación b) Metáfora e) Racional c) Yuxtaposición 5. Es el proceso de formación de palabras que consiste en la unión de dos o más lexemas sin alterarse fonéticamente ninguna de ellas. a) Yuxtapuesta b) Propiamente dicha c) Derivación d) Acortamiento e) Onomatopeya

10. Señala la alternativa que no está formada por composición yuxtapuesta. a) Matamoscas b) Pelirrojo c) Blanquiazul d) Marmoleado e) Mirador Nivel avanzado

Nivel intermedio

11. No es una palabra parasintética. a) Sietemesino d) Librecambista b) Pordiosero e) Cortañas c) Ropavejero Resolución: Las palabras parasintéticas se forman con la unión de un lexema más lexema y morfema.

6. El proceso de formación de palabras que consiste en la unión de un lexema más morfemas derivativos se llama ___________. a) propiamente dicha d) parasíntesis b) yuxtapuesta e) derivación c) composición

12. Las palabras «bici», «moto» y «foto» están formadas por el proceso denominado ______________. a) onomatopeya b) acortamiento c) composición d) yuxtaposición e) parasíntesis

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LENGUAJE

7

13. Las palabras «miau», «tictac» y «crujir» están formadas por el proceso denominado ___________. a) onomatopeya b) acortamiento c) composición d) yuxtaposición e) parasíntesis 14. ¿Qué proceso se realiza al unir lexema + lexema + morfema derivativo? a) Onomatopeya b) Acortamiento c) Composición d) Yuxtaposición e) Parasíntesis 15. ¿Qué proceso se realiza al unir lexema + morfema derivativo? a) Derivación b) Acortamiento c) Composición d) Yuxtaposición e) Parasíntesis 16. Indica la alternativa en la que hay una palabra derivada:  UNMSM 2012 II a) Blanquiazul b) Submarino c) Agridulce d) Tocadisco e) Cortapluma

7

LENGUAJE

17. Las palabras «bocamina» y «cochecama» son el resultado de un proceso de formación de palabras que se denomina_____________.  UNMSM 2005 I a) composición b) prefijación c) parasíntesis d) derivación e) flexión 18. Señala la alternativa en la que aparece una palabra formada por el proceso de composición.  UNMSM 2009 II a) Afrontó circunstancias adversas. b) Ellos caminaban apresurados. c) Luis tiene relajamiento muscular. d) El cartero nos entregó una carta. e) Ella resolvió veintiún problemas. 19. Señala la alternativa que no está formada por derivación. a) Matamoscas b) Paredón c) Florero d) Llavero e) Ojeras 20. Señala la alternativa que está formada por acortamiento. a) Cejijunto b) Ojiverde c) Blanquiazul d) Foto e) Portalápiz

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Tarea 1. Se define como el proceso en el que se reduce una palabra por la economía lingüística. a) Parasíntesis b) Derivación c) Sufijación d) Composición e) Acortamiento

6. Es el proceso de formación de palabras que consiste en la imitación de sonidos de animales o cosas. a) Propiamente dicha b) Onomatopeyas c) Composición d) Parasíntesis e) Derivación

2. Fórmula del proceso de parasíntesis: a) Lexema + MD b) MD + Lexema c) Lexema + Lexema + MD d) Lexema + Lexema e) MD + MD + Lexema

7. Señala la alternativa que no presenta una palabra formada por siglación. a) BCP b) TLC c) UNMSM d) ONU e) Sedapal

3. No es un proceso de formación de palabras. a) Connotación b) Composición c) Derivación d) Parasíntesis e) Onomatopeya

8. Señala la alternativa que presenta una palabra formada por acronimia. a) Sedapal b) OEA c) DNI d) SOL e) LUNA

4. Es un proceso de formación de palabras. a) Sufijación b) Metáfora c) Onomatopeya d) Afijación e) Racional 5. Es el proceso de formación de palabras que consiste en la unión de dos o más lexemas con la alteración fonéticamente de una de ellas. a) Yuxtapuesta b) Propiamente dicha c) Derivación d) Acortamiento e) Onomatopeya

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9. Señala la alternativa que está formada por composición propiamente dicha. a) Tapaboca b) Clavel c) Ojiverde d) Palta e) Láser 10. Señala la alternativa que está formada por onomatopeya. a) Salchipapa b) Cejijunto c) Choripán d) Internacional e) Crujir

LENGUAJE

1

11. Es una palabra parasintética. a) Sietemesino b) Pordiosero c) Ropavejero d) Librecambista e) Todas 12. Las palabras camposanto y cortaúñas están formadas por el proceso denominado _____________. a) onomatopeya b) acortamiento c) composición propia d) yuxtaposición e) parasíntesis

14. La unión de lexema + morfema flexivo corresponde al proceso de ____________. a) onomatopeya b) acortamiento c) composición d) yuxtaposición e) derivación 15. Indica la alternativa en la que hay una palabra derivada: a) Rompeolas b) Subterráneo c) Agridulce d) Cortaplumas e) Tictac

13. Las palabras marino y arboleda están formadas por el proceso denominado ____________. a) onomatopeya b) derivación c) composición d) yuxtaposición e) parasíntesis

1

LENGUAJE

48

8 Repaso 1. Las palabras «vino» (venir) y «vino» (bebida) son ___________. a) homófonas b) parónimas c) antónimas d) homógrafas e) cohipónimas

6. Las palabras pararrayos y tragaluz están formadas por el proceso denominado ____________. a) onomatopeya b) acortamiento c) composición propia d) yuxtaposición e) parasíntesis

2. Completa la siguiente serie con el cohiponimo correspondiente: San Juan, San José, México D.F. y _____________. a) San Martín b) Bolivia c) Perú d) San Borja e) Quito

7. Las palabras panadero, floral y niñez están formadas por el proceso denominado _______________. a) onomatopeya b) derivación c) composición d) yuxtaposición e) parasíntesis

3. Es correcto sobre las palabras polisémicas. a) Igual significado b) Parecida pronunciación c) Parecido significado d) Igual pronunciación e) Varios significados

8. Indica la alternativa en la que hay una palabra derivada. a) Rompemuelles b) Interpersonal c) Agridulce d) Cortaplumas e) Tictac

4. La ___________ es la relación semántica que engloba a un conjunto de palabras. a) antonimia b) cohiponimia c) hiperonimia d) sinonimia e) polisemia

9. En La cartera que me gusta está muy cara y Él tiene una cartera amplia de clientes, las palabras resaltadas representan una relación semántica llamada ________. a) polisemia b) paronimia c) antonimia d) sinonimia e) hiperonimia

5. El _____________es el conjunto de rasgos significativos de la semántica. a) morfema b) fono c) monema d) sema e) semema

10. Es el elemento de la comunicación que realiza el proceso de codificación del mensaje. a) Mensaje b) Canal c) Código d) Receptor e) Emisor

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LENGUAJE

18

11. Es el medio físico o soporte físico por donde se envía el mensaje. a) Código b) Emisor c) Receptor d) Canal e) Contexto

16. Término que no está incluido en la semántica: a) Denotativo b) Sema c) Homógrafas d) Antonimia e) Apelativa

12. El dialecto es la variación ___________ de una lengua. a) diastrática b) diatópica c) diafásica d) social e) individual

17. Las palabras cabeza (parte superior del cuerpo humano) y cabeza (persona líder del grupo) son entre sí _______________. a) homófonas b) homógrafas c) parónimas d) cohipónimas e) polisémicas

13. Son antónimos: a) Chico - pequeño b) Malo - bueno c) Sencillo - humilde d) Casual - fortuito e) Amanecer - anochecer

18. ¿Cuáles son los componentes del significado? a) Sema - semema b) Hiperónimos - cohipónimos c) Morfema - sema d) Denotativo - fonológico e) Denotativo - connotativo

14. Señala la alternativa incorrecta. I. Las palabras homógrafas tienen igual escritura. II. Las palabras polisémicas presentan un solo significado contextual. III. Las palabras parónimas tienen pronunciación parecida. IV. Los sinónimos son iguales que los hiperónimos. a) I b) I y II c) I y III d) I, II y III e) II y IV

19. Señala la alternativa incorrecta. I. Homógrafas: llama - llama II. Hiperónimos: sumo - zumo III. Parónimas: hábito - habitó IV. Antónimas: felino - gato a) I, II y III b) II, III y V c) Solo III d) Solo II y IV e) III, IV y V

15. No es una relación semántica. a) Homonimia b) Denotativo c) Hiponimia d) Hiperonimia e) Cohiponimia

8

LENGUAJE

20. En El más saltarín del salón saltó una altura de 2 metros, las palabras resaltadas tiene como lexema al morfema ________. a) saltb) salc) saltéd) sae) saltí-

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Lenguaje 2DO - II BIMESTRE

1 Fonética y Fonología FONOLOGÍA

(Fono = sonido) + (Logía = estudio)

1. Definición

YY Disciplina de la Lingüística que estudia los sonidos ideales o abstractos en el nivel de la lengua. YY Tiene como mínima unidad de estudio al fonema.

2. Fonema YY YY YY YY YY



Sonido abstracto o ideal Es la unidad mínima distintiva de la lengua. Son limitados. Se representan entre barras //. El español tiene 24 fonemas.

A. Clases de fonema Segmentales

Suprasegmentales

Son los fonemas distintivos que ocurren en simulSon los fonemas que se concretizan en sucesión. taneidad con los segmentales y se concretizan en sucesión. ZZ El acento ZZ Entonación ZZ Vocales: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/ ZZ Consonantes: /m/, /b/, /t/, /s/, /k/, etc.

ZZ Duración ZZ Tono

También cumplen la función distintiva en una lengua determinada.

FONÉTICA 1. Definición

YY Disciplina de la Lingüística que estudia los sonidos articulatorios y acústicos en el nivel del habla. YY Tiene como mínima unidad de estudio al fono.

/á//r//b//o// l/ /y//á/ /b//e/ /p//e//l//ó/ /t/ /a/ /g//a//t//í//t//o/

2. Fono YY YY YY YY

2.°

año

Sonido articulatorio, acústico, perceptible. Es la unidad mínima distintiva del habla. Son ilimitados. Se representan entre corchetes [ ].

53

LENGUAJE

1



A. Clases de fonos Consonánticos

Vocálicos

ZZ Para definir los fonos consonánticos se toman ZZ Los fonos vocálicos se describen teniendo en

en cuenta cuatro rasgos articulatorios.

ZZ ZZ ZZ ZZ

cuenta dos rasgos articulatorios.

Por el punto de articulación Por el modo de articulación Por la acción del velo del paladar Por la acción de las cuerdas vocales

ZZ Según la posición de la lengua ZZ Según el grado de abertura de la cavidad bucal

Fonos consonánticos

Fonos vocálicos

ZZ POR EL PUNTO DE ARTICULACIÓN

Es la zona donde se produce el sonido. YY Bilabial: [p], [b], [m] YY Labiodental: [f] YY Interdental: [θ], YY Dental: [d], [t] YY Alveolar: [s], [r], [n], [ř], [l] YY Palatal: [λ], [ñ], [y], [č] YY Velar: [k], [g], [x]

ZZ Los fonos vocálicos son independientes y no

ZZ POR EL MODO DE ARTICULACIÓN

Se determina el grado de abertura o cerrazón de la cavidad bucal en la salida del aire. YY Oclusivas (Obstrucción total): [p], [b], [t], [d], [k], [g] YY Fricativas (Obstrucción parcial, el aire sale libremente): [f], [s], [x],[θ], [y] YY Africadas (Oclusión seguida de fricación): [č] YY Nasales (El aire sale por la cavidad nasal): [m], [n], [ñ] YY Líquidas YY Laterales: [l], [λ] YY Vibrantes: [r], [ř] ZZ POR LA ACCIÓN DEL VELO DEL PALADAR

Los fonos que tienen el velo del paladar pegado a la faringe son sonidos orales, y si el velo del paladar está separado, serán fonos nasales. YY Orales:[p], [t], [k], [b], [d], [g], [f], [x], [ θ], [s], [y], [č], [l], [λ], [r], [ř] YY Nasales: [m], [n], [ñ]

presentan ninguna obstrucción de la salida del aire pulmonar en la cavidad bucal. ZZ Todas son sonoras, es decir, se pronuncian con vibración de las cuerdas vocales. ZZ Se clasifican de la siguiente manera: ZZ SEGÚN LA POSICIÓN DE LA LENGUA YY Anteriores: [i], [e] YY Central: [a] YY Posteriores: [o], [u] ZZ SEGÚN EL GRADO DE ABERTURA DE LA

CAVIDAD BUCAL YY Cerradas: [i], [u] YY Abiertas: [a], [e], [o]

ZZ POR LA ACCIÓN DE LAS CUERDAS VOCALES YY Sordos (no vibran las cuerdas vocales):

[p], [t], [k], [f], [x], [ θ], [s], [č]

YY Sonoros (las cuerdas vocales vibran): [b],

[d], [g], [y], [l], [λ], [m], [n], [ñ], [r], [ř]

1

LENGUAJE

54

2.°

año

ZZ Relaciona los órganos de nuestro aparato fonador con sus fonos correspondientes, además coloca ejemplos.

Órgano Fonos 1. C. Oral 2. C. Nasal 3. Alveolo 4. Labio 5. Paladar 6. Dientes 7. Velo

( ( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) )

Labial Dental Interdental Alveolar Palatal Velar Nasales Orales

: : : : : : : :

________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

GRAFEMA: Llamada también letra, es la representación gráfica de un fonema en el plano de la escritura y se representa en comillas simples. Ejemplos: ‘Corazón’ (grafemas) /koraθón/ (fonemas), [koraθón] (fonos)

Verificando el aprendizaje Nivel básico

4. No es un tipo de clasificación según el punto de articulación. a) Dental b) Alveolar c) Lingual d) Velar e) Palatal

1. Señala la alternativa que solo presenta fonemas nasales. a) /b/, /p/, /k/ d) /a/, /e/, /o/ b) /m/, /n/, /ñ/ e) /l/, /r/, /g/ c) /s/, /f/, /x/ Resolución: Los fonemas que liberan aire por la cavidad nasal son llamados nasales y en el español son /m/, /n/, /ñ/. Rpta.: b

5. Las vocales se clasifican en __________, _________ y __________ según la posición de la lengua. a) medias – altas – posteriores b) posteriores – anteriores – centrales c) nasales – orales – dentales d) sordas – sonoras – oclusivas e) altas – cerradas – abiertas

2. La __________ estudia el sonido ____________ y acústico. a) morfología – real b) fonología – articulatorio c) fonética – mental d) fonemática – físico e) fonética – articulatorio

Nivel intermedio 6. Señala la alternativa que presenta solo fonemas bilabiales. a) /b/, /p/,/m/ b) /m/, /n/, /ñ/ c) /s/, /f/, /x/ d) /a/, /e/, /o/ e) /l/, /r/, /s/

3. Señala la alternativa que no se relaciona con el fonema. a) Unidad indivisible b) Mínimo sonido abstracto c) Sonido mental d) Sonido articulatorio e) Sonido distintivo 2.°

año

55

LENGUAJE

1

7. Los fonemas se clasifican en ______________ y _________. a) segmentales – suprasegmentales b) entonación – duración c) vocales – consonantes d) tono – acento e) segmentales – vocales

15. ¿Cuál es el fonema consonántico oclusivo, bilabial, sonoro? a) /b/ c) /p/ e) /f/ b) /s/ d) /k/ 16. Los hablantes del español pueden diferenciar / mápa/ y /pápa/ porque los fonemas consonánticos /m/ y /p/ son ____________. a) mentales d) articulatorios b) distintivos e) concretos c) abstractos

8. No es un modo de articulación. a) Oclusivo d) Fricativo b) Africado e) Bilabial c) Lateral

17. Marca la alternativa en la que los fonemas vocálicos son todos anteriores. (UNMSM 2008-II) a) Mazamorra morada d) Ciudad norteña b) Lengua natural e) Veinte tenientes c) Octavo tomo

9. Señala la correcta representación fonológica de las palabras vaca y perro. a) /báka/ - /péřo/ d) /váca/ - /péřo/ b) /báca/ - /péřo/ e) /wáka/ - /péřo/ c) /váka/ - /pérro/

18. Determine el número de fonemas que corresponden, respectivamente a las palabras axila y ancho. (UNMSM 2009-II) a) Seis – cuatro d) Cinco - cuatro b) Cinco - cinco e) Cinco - seis c) Seis - cinco

10. ¿Qué representación fonética es incorrecta? a) Examen: [eksámen] b) Bonito: [boníto] c) Zanahoria: [sanahória] d) Jirafa: [xiráfa] e) Vacaciones: [bakasiónes]

19. Marca la alternativa conceptualmente correcta con respecto a la fonología. (UNMSM 2012-II) a) Se encarga del análisis material de los sonidos lingüísticos. b) Básicamente, tiene como unidad de análisis el fono. c) El fonema es la unidad de análisis mínima y distintiva. d) Los fonemas constituyen la materialización de los fonos. e) Los fonemas son unidades lingüísticas con significado.

Nivel avanzado 11. La salida del aire mediante oclusión seguida de fricación, caracteriza a los sonidos ____________. a) fricativos d) líquidos b) africados e) nasales c) oclusivos Resolución: El modo de articulación que combina fricación con oclusión es el africado cuyo único sonido es el /č/. Rpta.: b

20. ¿Cuál de estas afirmaciones son verdaderas cuando se refieren a la relación fonema/letra en castellano? (UNMSM 2010-II)

12. Señala la alternativa que solo presenta vocales anteriores. a) Euforia d) Oxígeno b) Miente e) Cuidado c) Veintidós 13. Vocal baja o abierta y central: a) /a/ c) /i/ b) /e/ d) /o/ 14. Relación incorrecta: a) Oclusivo: /k/ b) Fricativo: /x/ c) Nasal: /m/

1

LENGUAJE

I. Ciertos fonemas se expresan por medio de dos o más grafías. II. El número de fonemas es igual al número de grafías. III. Todos los fonemas tienen una única representación gráfica. IV. Algunos fonemas nunca se representan gráficamente. V. Algunas grafías simbolizan a más de un fonema. a) III, IV c) IV, V e) I, II b) II, III d) I, V

e) /u/

d) Vibrante: /r/ e) Lateral: /n/

56

2.°

año

Tarea 1. Según la posición de la lengua, las vocales pueden ser ___________________. a) cerradas – abiertas – semiabiertas b) anteriores – posteriores – interiores c) anteriores – centrales – posteriores d) centrales – vibrantes – sonoras e) posteriores – semiabiertas – cerradas

6. Las clases de fonemas son ______________. a) vocálicos y consonánticos b) abiertos y cerrados c) segmentales y suprasegmentales d) orales y nasales e) oclusivas y africadas 7. Los fonemas suprasegmentales son _________. a) consonantes y vocales b) sordos y sonoros c) acento y entonación d) abiertas y cerradas e) posteriores y anteriores

2. Disciplina de la Lingüística que estudia los sonidos abstractos y distintivos: a) Fonema b) Fono c) Fonética d) Fonología e) Prosodemas

8. De acuerdo a la acción del velo del paladar, los sonidos pueden ser ___________. a) orales y nasales b) cerradas y abiertas c) centrales y posteriores d) sonoros y sordos e) laterales y vibrantes

3. No es característica del fonema. a) Acústico b) Abstracto c) Distintivo d) Mental e) Indivisible

9. Los fonemas /m/, /n/y /ñ/ son ___________. a) nasales d) sordos b) orales e) vibrantes c) posteriores

4. Según el grado de la abertura de la cavidad bucal, las vocales pueden ser __________. a) anteriores y posteriores b) posteriores y centrales c) abiertas y cerradas d) anteriores y centrales e) abiertas y anteriores

ZZ Representa fonológicamente las siguientes palabras.

10. Taxi : _______________________________

5. Las clases de fonos son _______________. a) consonántico y bilabiales b) vocálicos y consonánticos c) oclusivos y africados d) sonoros y sordos e) orales y nasales

2.°

año

11. Chalina:

___________________________

12. Caballo:

___________________________

13. Ventana: ___________________________ 14. Cecilia:

___________________________

15. Enchufe: ___________________________

57

LENGUAJE

1

1

LENGUAJE

58

2.°

año

2

El sustantivo: definición y clasificación general

DEFINICIÓN

El sustantivo, como categoría gramatical, se define en cuatro criterios. Criterio

Concepto

Ejemplos

Morfológicamente

Palabra variable porque en su estructura presenta ZZ Abuel-o-s accidentes gramaticales de género y número. ZZ Abuel-a-s

Semánticamente

Palabra que nombra seres animados e inanimados

Sintácticamente

Cumple las funciones de núcleo del sujeto, objeto directo, objeto indirecto, atributo, circunstancial y vocativo.

ZZ Perro, mesa, bandera, etc. ZZ Amor, esperanza, bondad, etc. ZZ La niña escribió una carta N.S.

O.D.

para su madre en el salón. O.I.

C.C.L.

ZZ Internet Al admitir la incorporación de nuevas palabras, es de Lexicológicamente ZZ Clon inventario abierto. ZZ Chat, etc.

CLASIFICACIÓN GENERAL 1. Según el criterio semántico Por su extensión

Comunes

Propios

Nombra, en forma general, a personas, Designa, en forma específica o concreta, a un individuo, animales, cosas, lugares, etc. animal, objeto, lugar, etc. ZZ ZZ ZZ ZZ

Niño Gaseosa Río Lapicero

ZZ ZZ ZZ ZZ

Pedrito Inka Kola Rímac Pilot

Por su naturaleza

Concretos

Abstractos

Son aquellos nombres que designan objetos Son aquellos nombres que están constituidos por ideas que son percibidos por los sentidos. o sentimientos y no pueden percibirse por los sentidos. ZZ ZZ ZZ ZZ

2.°

año

Mesa Aire Luz Colegio

ZZ ZZ ZZ ZZ

Amor Bondad Envidia Esperanza

59

LENGUAJE

2

Por su cantidad

Individuales

Colectivos

Independientemente de ser singular o Son aquellos que se encargan de nombrar a seres que plural, nombran a un ser en particular o engloban a otros de un mismo tipo o clase. enforma individual. ZZ ZZ ZZ ZZ

Abeja Cerdos Peces Ovejas

ZZ ZZ ZZ ZZ

Amor Bondad Envidia Esperanza

2. Según el criterio morfológico Primitivos No provienen de otra palabra, es decir, no presentan morfemas derivativos. ZZ Sal ZZ Flor

ZZ Mar ZZ Carro

Derivados Son aquellos que, en su estructura interna, tienen morfemas derivativos. Diminutivos Indican disminución del tamaño o cantidad.

ZZ ZZ ZZ ZZ

Carrito Pelotita Cuadernillo Papelito

Aumentativos Muestran aumento del tamaño o la cantidad.

ZZ Pelotota ZZ Cuadernazo ZZ Papelote

Señalan menosprecio hacia algo o alguien.

ZZ ZZ ZZ ZZ

Camisucha Casucha Mujerzuela Cuartucho

Gentilicios Indican origen o procedencia.

ZZ ZZ ZZ ZZ

Peruano Canadiense Argentino Chileno

Patronímicos Son los sustantivos que derivan de los nombres de las personas. ZZ Rodríguez

(Rodrigo)

ZZ Martínez

(Martín)

ZZ Álvarez

(Álvaro)

Simples Son los sustantivos que, en su estructura, están formados por un solo lexema o raíz con significado básico. ZZ Luz ZZ Muelle ZZ Uñas

ZZ Corchos ZZ Cama ZZ Sol

Compuestos Sustantivos que, en su estructura, presentan dos o más lexemas y en conjunto funcionan como una unidad léxica. ZZ El Caballero de los Mares ZZ Gallito de las rocas ZZ Luna de miel

2

LENGUAJE

ZZ Pez espada ZZ Arroz con pollo ZZ Suspiro a la limeña

60

2.°

año

ZZ Según cada criterio de clasificación, las imágenes presentadas a continuación las siguientes clases.

1. _____________________ 2. _____________________ 3. _____________________

1. _____________________ 2. _____________________ 3. _____________________

1. _____________________ 2. _____________________ 3. _____________________

Verificando el aprendizaje Nivel básico

Nivel intermedio

1. Señala la alternativa que presenta un sustantivo derivado. a) Mar c) Pan e) Carnicero b) Soles d) Estrella Resolución: Los sustantivos derivados son aquellos que en su estructura presentan morfemas derivativos. Rpta.: e

6. Señala la alternativa que presenta un sustantivo que no es colectivo. a) Cardumen d) Rebaño b) Panal e) Bandada c) Ejército 7. ¿Qué afirmación es correcta sobre el sustantivo? a) Es núcleo del sujeto. b) Es un modificador directo del nombre. c) Posee inventario cerrado. d) Carece de accidentes gramaticales. e) Es una categoría invariable.

2. El ____________ es una palabra que nombra a seres animados e inanimados. a) adjetivo d) verbo b) adverbio e) sustantivo c) pronombre

8. No es un sustantivo derivado. a) Marinero d) Maizal b) Florería e) Día c) Cancioncita

3. No es un accidente gramatical del sustantivo. a) Género d) Modo b) Número e) c y d c) Persona 4. No es un tipo de clasificación del sustantivo según el criterio semántico. a) Común d) Colectivo b) Concreto e) Abstracto c) Primitivo

9. Señala la relación correcta. a) Piara: colectivo b) Soleado: primitivo c) Belleza: concreto d) Juan: común e) Cámara: abstracto

5. Según su cantidad, los sustantivos se clasifican en ___________ y ____________. a) concretos – abstractos b) individuales–colectivos c) primitivos – derivados d) propios – comunes e) diminutivos – aumentativos

10. ¿En qué oración la palabra bella es un sustantivo? a) Mi bella hija ya puede caminar. b) Eternamente bella, bella. c) La bella y la bestia hacen juego contigo. d) No puedo tener esa bella cartera. e) Estoy a punto de obtener esa bella oportunidad de trabajo.

2.°

año

61

LENGUAJE

2

Nivel avanzado

16. La palabra subrayada que cumple la función del sustantivo está en una de las alternativas. (UNMSM 2005-I) a) Vino puntualmente a la universidad. b) El incómodo vehículollegaba tarde. c) El jefe se incomodó por tu tardanza. d) No incomodo a usted con mi presencia, ¿verdad? e) Para degustar vino, viaja a Ica en marzo.

11. Señala la palabra derivada con un sufijo diminutivo. a) Paletazo b) Perrito c) Mujerzuela d) Librote e) Florero Resolución: El diminutivo indica disminución del tamaño o cantidad. La palabra con diminutivo es perrito. Rpta.: b

17. Marca la alternativa quepresenta un sustantivo concreto. a) Verdad b) Democracia c) Esperanza d) Desamor e) Laptop

12. Señala la alternativa que presenta locución sustantiva. a) Cubrecama b) Luna de miel c) Girasol d) Preuniversitario e) Latinoamericano

18. Marca la serie conformada exclusivamente por sustantivos colectivos. (UNMSM 2014-I) a) Árboles, recua, tinieblas b) Colegiaturas, troyanos, jauría c) Mexicanos, bebés, perrera d) Batallón, arboleda, manada e) Plumaje, chicas, papelería

13. En el siguiente texto ¿cuántos sustantivos hay? Las sustancias químicas de las rocas y los minerales están compuestas por átomos de elementos distintos. (UNI 2007-II) a) Tres c) Dos e) Seis b) Cuatro d) Cinco 14. Relación correcta: a) Bondad:concreto b) Archipiélago: colectivo c) Piara: compuesta d) Lápiz: abstracto e) Mar: derivado

19. Marca la alternativa que no presenta una locución sustantiva. a) Gallitos de las rocas b) Pez espada c) El Caballero de los Mares d) Luna de miel e) Tragaluz

15. ¿Cuál es un sustantivo compuesto? a) Tragamonedas b) Bisabuelo c) Perezosa d) Prehistórico e) Inmortal

20. Conjunto de peces: a) Piara b) Enjambre c) Biblioteca d) Cardumen e) Velamen

2

LENGUAJE

62

2.°

año

Tarea 1. Es un sustantivo abstracto. a) Aire b) Ángel c) Auto d) Amor e) Rebaño

6. No es un sustantivo abstracto. a) Odio b) Venganza c) Repugnancia d) Aire e) Indignación

2. De acuerdo al criterio morfológico, los sustantivos se clasifican en _________. a) Patronímicos, derivados y gentilicios b) Comunes, abstractos y concretos c) Simples, compuestos y abstractos d) Simples, compuestos y locuciones sustantivas e) Simples, compuestos y locuciones adjetivas

7. Los sustantivos __________ son aquellos que no provienen de otra palabra. a) Diminutivos b) Comunes c) Derivados d) Individuales e) Primitivos

3. Son sustantivos que designan a los seres de manera específica. a) Propios b) Comunes c) Individuales d) Colectivos e) Primitivos

8. ¿Qué sustantivo no es aumentativo? a) Caserón d) Cuadernote b) Grandazo e) Viejito c) Pelotazo 9. ¿Qué sufijoindica menosprecio en los sustantivos? a) -azo c) -ito e) -zuela b) -ense d) -oso

4. Desde el criterio _________________, el sustantivo cumple la función de núcleo del sujeto. a) morfológico b) semántico c) sintáctico d) lexicológico e) lingüístico

ZZ Escribe el sustantivo colectivo de los siguientes

sustantivos individuales.

10. Árbol - Abejas : _____________________________________ 11. Dientes - Pez: _____________________________________ 12. Cerdos -Personas: _____________________________________ 13. Rosas - Libros: _____________________________________ 14. Islas-Hormiga: _____________________________________ 15. Poetas - Lobos: _____________________________________

5. Los sustantivos ________ son aquellos que estando en singular designan a un grupo de seres. a) Diminutivos b) Comunes c) Derivados d) Individuales e) Colectivos

2.°

año

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LENGUAJE

2

2

LENGUAJE

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2.°

año

3

El sustantivo: clasificación por el género

ZZ El sustantivo, como categoría gramatical, es una palabra variable, con accidentes gramaticales de género

(femenino y masculino) y número (singular y plural).

CLASIFICACIÓN SEGÚN EL GÉNERO A. Género natural Los sustantivos, presentes en los seres vivos, tienen un género natural que puede expresarse tanto como masculino y femenino. De acuerdo a eso, los sustantivos pueden clasificarse de la siguiente manera:

DE DOBLE FORMA ZZ Sustantivos que pre-

ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

sentan la misma raíz o lexema y solo varían, en su estructura, los sufijos correspondientes al masculino y femenino. Lobo Loba Abuelo Abuela Alcalde Alcaldesa

Gallina / Gallo

2.°

año

EPICENO

DE DOBLE FORMA ZZ Sustantivos que no

ZZ Es el sustantivo que ne- ZZ Es

El estudiante La estudiante El pianista La pianista El policía La policía

el sustantivo que, para designar el género opuesto, utiliza otro lexema o raíz, completamente diferente.

cesita de un adjetivo para poder hacer explícito el sexo del referente, independientemente, de su género gramatical.

cambian en su estructura. El género se determinapor el artículoque le antecede.

ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

HETERÓNIMO

ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

Elguitarrista / La guitarrista

Araña macho Araña hembra Cóndor macho Cóndor hembra Víctima femenina Víctima masculina

Avestruz macho/hembra

65

ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

Vaca/toro Nuera/yerno Padrino/madrina Hombre/mujer Dama/caballero

Caballo / yegua

LENGUAJE

3

A. Género gramatical Se refiere a los objetos que no tienen sexo, por ello, pueden ser femeninos o masculinos. Su clasificación es la siguiente:

HOMÓNIMO

AMBIGUO

ZZ Es la clase de sustantivos que, ZZ El sustantivo ambiguo puede tener

al variar su género por el artículo, cambia su significado.

ZZ ZZ El cura (sacerdote) ZZ ZZ La cura (solución a una enZZ fermedad) ZZ ZZ El cometa (astro) ZZ ZZ La cometa (armazón de papel) ZZ La capital (ciudad de gran

o admitir el uso de ambos géneros, y su significado no cambia. El/la mar El/la azúcar El/la tilde El/la dote El/la linde

DE FORMA FIJA O ÚNICA ZZ Son sustantivos que no poseen

variación de género, pues este se encuentra en su significado y es único.

Masculino ZZ El calor (incremento de la temperatura) ZZ El diploma (reconocimiento por mérito) ZZ El pus (líquido infeccioso y amarillento) ZZ Femenino ZZ La apendicitis (inflamación del apéndice) ZZ La dínamo (máquina eléctrica) ZZ La apócope (pérdida de una o varias letras al final de una palabra)

importancia)

ZZ El capital (dinero)

El radio / La radio

Recuerda

En los exámenes de la UNMSM, se pregunta mucho por la clasificación semántica de los sustantivos. A diferencia de la UNI, que suele preguntar más por el número del sustantivo. Recuerda que debes conocer todo ello para identificar lo que solicitan.

3

LENGUAJE

66

2.°

año

ZZ En las líneas puntuadas escribe la letra de cada imagen. recuerda que debes relacionar correctamente cada

imagen con su clase de sustantivo según el género Heterónimo: ________________________

Epiceno: ___________________________

Ambiguos: _________________________

Homónimos: ________________________

Doble forma: _______________________

Común a dos: ________________________

A

B

B

B

B

B

B

B

Verificando el aprendizaje Nivel básico

4. Es el sustantivo que necesita de un adjetivo para hacer explícito el sexo del referente. a) Heterónimo b) Homónimo c) Ambiguo d) Forma fija e) Epiceno

1. Accidente gramatical del sustantivo que puede ser femenino y masculino: a) Número b) Persona c) Tiempo d) Modo e) Género Resolución: El género es el accidente gramatical del sustantivo que puede dividirse en masculino y femenino. Rpta.: e

5. Según su número, los sustantivos pueden ser ___________ y ___________. a) masculino – femenino b) singular – plural c) primitivos – derivados d) propios – comunes e) concretos – abstractos

2. Señala la alternativa que presenta sustantivo común. a) Ramírez d) Diego b) Luciana e) Mesa c) Foquita

Nivel intermedio 6. Señala la alternativa que presenta un sustantivo común a dos. a) Sirena/tritón b) El pianista/la pianista c) El radio/la radio d) Avestruz macho/avestruz hembra e) Pus

3. Presenta sustantivo homónimo. a) Foca, foco b) Hombre, mujer c) Director, directora d) Agua, mar e) El cólera, la cólera 2.°

año

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LENGUAJE

3

7. Es el sustantivo que puede tener ambos géneros y su significado no varía. a) Heterónimo d) Forma fija b) Homónimo e) Epiceno c) Ambiguo

14. Relación correcta: a) Calor: homónimo b) El cometa: heterónimo c) Cóndor macho: doble forma d) El mar: ambiguo e) La víctima femenina: epiceno

8. Es un sustantivo heterónimo. a) Cabra/ chivo b) El cantante/la cantante c) El mar/la mar d) El frente/ la frente e) El gato/la gata

15. ¿Cuál es un sustantivo que presenta doble forma en el sufijo para indicar su género? a) Gallina b) Tilde c) Alpinista d) Toro e) Calor

9. Señala la relación correcta. a) Sartén: masculino b) Pus: masculino c) Comezón: masculino d) Calor: femenino e) Tesón: femenino

16. Las palabras se sustantivan si se les antepone ___ ___________. (UNMSM 2004-II) a) un prefijo b) un pronombre c) un sufijo d) una preposición e) un artículo

10. Es el sustantivo que expresa la oposición genérica mediante el cambio en la raíz o lexema. a) Heterónimo d) Forma fija b) Homónimo e) Epiceno c) Ambiguo

17. En una de las siguientes palabras hay un error habitual en el uso del artículo, ¿cuál es? (UNI 2000-I) a) La apócope b) El caparazón c) La índole d) La comezón e) El apendicitis

Nivel avanzado 11. Señala la palabra de género masculino. a) Aguamarina b) Índole c) Apócope d) Comezón e) Pus Resolución: El sustantivo de forma fija de género masculino es pus. Rpta.: e

18. Las palabras orfandad e ilusión son sustantivos ______. (UNMSM 2007-II) a) propios b) concretos c) contables d) abstractos e) colectivos

12. Señala la alternativa que presenta sustantivo epiceno. a) Garrapata macho/garrapata hembra b) El cantante/la cantante c) El azúcar/la azúcar d) El papa/ la papa e) León/leona

19. Marca la alternativa que no presenta un sustantivo masculino. a) Pus d) Caparazón b) Dínamo e) Tritón c) Calor

13. En el siguiente texto ¿cuántos sustantivos hay? Soy soltera y hago lo que quiero. Hay algún soltero que haga lo que quiero. a) Tres b) Cuatro c) Dos d) Cinco e) Uno

3

LENGUAJE

20. Señala un sustantivo homónimo. a) Cucaracha macho/cucaracha hembra b) El cónyuge/ la cónyuge c) Secretaria/secretario d) Becerro/ ternera e) El cura/ la cura

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2.°

año

Tarea 1. Son aquellos sustantivos que usan dos palabras distintas para indicar el género. a) Epiceno d) Heterónimos b) Ambiguos e) Común de dos c) Homónimos

8. En El doblez/la doblez son ejemplos de sustantivos ____________. a) heterónimos d) común de dos b) ambiguos e) de forma fija c) homónimos

2. Son aquellos sustantivos que cambian de significado cuando cambia el artículo. a) Común de dos d) Ambiguos b) Heterónimos e) Epicenos c) Homónimos

9. Señala la alternativa que presenta una forma incorrecta del femenino. A. El zar – la zarina B. El doctor – la doctora C. El estudiante – la estudiante D. El médico – la médicina E. El tigre – la tigresa

3. Son aquellos sustantivos que mantienen su raíz y cambian su terminación para expresarsu género. a) Epiceno d) Heterónimo b) De doble forma e) Ambiguos c) Común a dos

10. Sustantivo con género masculino. a) El hacha b) El arma c) El águila d) El hada e) El pus 11. Es una palabra que carece de plural. a) Cuadernos d) Tirantes b) Víveres e) Fauces c) Caos

4. Señala la alternativa que presenta sustantivos que solo se expresan en plural. a) Universo d) Víveres b) Caos e) Infinito c) Solidaridad

12. Caballito de mar es un sustantivo_______. a) homónimo d) ambiguo b) epiceno e) heterónimo c) abstracto

5. Son aquellos sustantivos que no poseen variación de género. a) Ambiguos d) Epiceno b) Homónimos e) Heterónimos c) De forma única

13. Son aquellos sustantivos que no tienen género definido. a) Epiceno d) Homónimos b) Ambiguos e) Común de dos c) Heterónimos

6. El plural de jabalí es ________________. a) jabalíis d) los jabalínas b) jabalises e) los jabalines c) jabalíes

14. En El periodista/la periodista son ejemplos de sustantivos _______________. a) comunes de dos d) ambiguos b) epicenos e) homónimos c) heterónimos

7. El femenino de marqués es ____________: a) marquesina d) marquesa b) marquesita e) marquesilla c) marca

2.°

año

15. En araña hembra/araña macho son ejemplos de _____. a) ambiguos c) epicenos e) homónimos b) heterónimos d) común de dos

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LENGUAJE

3

3

LENGUAJE

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2.°

año

4 El diálogo y el chat El diálogo

Definición

ZZ Conversación que se da entre dos o más personas y que supone un intercambio de ideas, expresiones,

sentimientos, etc.

Elementos

Para la realización de este intercambio de información, es necesaria la existencia de los interlocutores, quienes participan en la conversación; y el mensaje, que es todo aquello que se quiere transmitir.

Clases Diálogo oral(Características) ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

Los interlocutores intervienen sucesivamente. Se puede desarrollar temas variados. Es muy expresivo y permite a los interlocutores hacer uso de la improvisación. Presenta acompañamiento de códigos no verbales (gestos, movi¬mientos, expresiones corporales, etc.) Se clasifica en informal (las charlas en un ascensor, breves conversaciones, etc.) y formal (entrevistas, entre otros).

Diálogo escrito (Características)

ZZ Está presente mucho en los géneros literarios como novela, cuento, teatro, poesía, etc. ZZ Es menos expresivo y espontáneo que el oral. ZZ Tiene menos errores, ya que se rige, no en su totalidad pero sí en un buen porcentaje, a la gramática

normativa. ZZ Se evita la monotonía. ZZ En la narración, los estilos que se pueden emplear en el diálogo son los siguientes: YY Estilo directo: Se pueden reproducir literalmente las palabras de los personajes (se re¬flejan textualmente las conversaciones). ¿Llueve?- preguntó el conde, entristecido. -No lo sé, majestad. ¿Puedo retirarme ya? YY Estilo indirecto: El narrador o un personaje cuenta o reproduce la conversación.

El conde preguntó si llovía; su paje le dijo que no lo sabía y pidió permiso para retirarse.

Pautas para un buen diálogo ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

2.°

Respetar al que habla Hablar en tono adecuado No hablar todos a la vez Pensar en lo que dicen los demás Admitir las opiniones de los demás

año

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LENGUAJE

4

Chat

Definición

ZZ El chat (etimológicamente, proviene del inglés y significa “charla”) es el medio de comunicación entre

dos o más personas (sin importar si se encuentran en lugares diferentes) a través de una red en forma simultánea, es decir, en tiempo real, por medio de texto, audio y hasta video. ZZ Jarkko Oikarinen, en agosto de 1988 con el motivo de remplazar al programa MUT, fue el creador del chat.

Estructura básica del chat

El chat se conforma por las siguientes partes: ZZ Espacio donde se observan los nicks que identifican a los usuarios. ZZ Área en la que se despliegan los mensajes enviados por los usuarios del chat. ZZ Espacio para anotar el mensaje nuevo que se va a enviar.

Tipos de chat El webchat

Es el chat que se realiza en un servidor gratuito de una página web.

IRC (Internet Relay Chat)

Es el protocolo de comunicación en tiempo real.

La mensajería instantánea como chat

Sistema de mensajería gratuita dónde puedes ver usuarios conectados y se diferencia del correo electrónico. Los servicios de mensajería instantánea más usados son los siguientes: a) ICQ (Es el primer prototipo que permite conversación de texto, voz y video.) b) Yahoo Messenger (Nos permite conversaciones de texto, voz y video; además, noticias, pronósticos meteorológicos, etc.) c) Windows Live (Pertenece a Microsoft y admite charlas de texto, voz y video.) d) Pidgin (Mensajería instantánea multiplataforma capaz de conectarse a múltiples

Ventajas y desventajas del chat ZZ Ventajas

1. Comparten experiencias e ideas con personas de otros lugares y culturas. 2. Puedes retomar conversaciones pasadas. 3. Incrementas tu bagaje cultural, etc. ZZ Desventajas

1. Puedes prolongar demasiados los debates hasta llevarlos a un nivel baldío. 2. La mayor desventaja es el anonimato, pues puede crear usuarios irreales. 3. Puedes exponerte a peligrosas conversaciones que pueden generar conflictos. Chat Room: Son lugares virtuales que se encuentran en un servidor de Internet.

4

LENGUAJE

72

2.°

año

Verificando el aprendizaje Nivel básico

7. Chat de Microsoft que permite charlar a través del texto, voz y video: a) ICQ b) YAHOO c) Windows Live d) Pidgin e) QQ Chino

1. Es la conversación de dos o más personas que intercambian información. a) El cine b) La prensa c) El chat d) El monólogo e) El diálogo Resolución: El diálogo es el intercambio entre dos personas. Rpta.: e

8. Chat que permite conversaciones de texto, voz y video; además noticias, pronósticos meteorológicos, etc. a) ICQ b) YAHOO c) Windows Live d) Pidgin e) QQ Chino

2. ¿De qué idioma proviene el término chat? a) Alemán b) Francés c) Italiano d) Castellano e) Inglés

9. Mensajería de chat más popular en la China: a) ICQ b) YAHOO c) Windows Live d) Pidgin e) QQ Chino

3. El diálogo se clasifica en ___________. a) oral y escrito b) escrito y dibujado c) chay y entrevista d) monólogo y entrevista e) directo e indirecto

10. El término chat significa __________. a) charla b) video c) escritura d) diálogo e) entrevista

4. ¿Qué tipo de chat es el que se realiza en un servidor gratuito de una página web? a) El webchat b) IRC c) Mensajería instantánea d) Directo e) Oral

Nivel avanzado 11. Multiplataforma de mensajería instantánea capaz de conectarse a múltiples redes: a) ICQ b) YAHOO c) Windows Live d) Pidgin e) QQ Chino Resolucion: El término Pidgin es la multiplataforma que puede conectarse a varias redes. Rpta. d

5. No es un servicio de mensajería instantánea más usada. a) ICQ b) Yahoo Messenger c) Windows Live d) QQ e) Telefón Nivel intermedio 6. Es el primer prototipo que permite una conversación de texto, voz y video. a) ICQ b) YAHOO c) Windows Live d) Pidgin e) QQ Chino 2.°

año

12. Elementos que intervienen en un diálogo: a) Interlocutores y escritores b) Autores y escritores c) Interlocutores y mensaje d) Entrevistado y entrevistador e) Redactora y oyente

73

LENGUAJE

4

13. No es una característica del diálogo oral. a) Se puede desarrollar temas variados. b) Es muy expresivo y permite a los interlocutores hacer uso de la improvisación. c) Presenta acompañamiento de códigos no verbales (gestos, movimientos, expresiones corporales, etc.) d) Cae en la monotonía. e) Se clasifica en informal (las charlas en un ascensor, breves conversaciones, etc.) y formal (entrevistas, entre otros).

17. Son los lugares virtuales que se encuentran en un servidor de internet. a) Discusión Room b) Room chat c) Chat Room d) Myspace e) Facebook 18. Creador del chat en agosto de 1988: a) JarkkoOikarinen b) Microsoft c) Facebook d) Michael Jackson e) Noam Chomsky

14. No es una pauta para desarrollar un buen diálogo. a) Respetar al que habla b) Hablar en tono adecuado c) No hablar todos a la vez d) Pensar en lo que dicen los demás e) No admitir opiniones de los demás

19. La reproducción no textual de una conversación entre dos personajes hecha por un autor se llama diálogo ________. a) directo b) oral c) indirecto d) escrito e) verbal

15. Señala la alternativa que explique la estructura del chat. a) Área en el que se pone la foto y video en vivo y en directo b) Espacio para anotar el mensaje nuevo que se va a enviar c) Lugares virtuales para chatear d) Conversación de tres personas e) Internet medio de comunicación más actual

20. Para un buen diálogo escrito es necesario _______. a) la forma de hablar b) el tono que se empleará c) no hablar todos a la vez d) no llegar a la monotonía e) respetar las reglas de ortografía

16. Diálogo entre dos o más personas, donde intervienen un entrevistador y un entrevistado. a) Entrevista d) Película b) Chat e) b y c c) Monólogo

4

LENGUAJE

74

2.°

año

Tarea 1. ¿Cuál es el primer programa de mensajería instantánea de Internet en español? a) ICQ c) QQ e) Excel 2013 b) Windows 2008 d) Yahoo Messenger

8. Indica la alternativa que señala un lugar en el que se encuentra un servidor de Internet. a) Room chat c) Chat room e) QQ b) Space room d) MSM Messenger

2. Marca una desventaja del uso del chat. a) Puedes reflexionar las respuestas. b) Compartes experiencias con personas de otros lugares. c) Puedes retomar conversaciones de hace más de un mes. d) El anonimato puede desvirtuar tu verdadera esencia. e) Mejoras las asperezas de tu carácter gracias al anonimato.

9. Marca la alternativa que señala el programa más popular en China. a) ICQ c) QQ e) Excel 2013 b) Windows 2008 d) Yahoo Messenger 10. El tipo de estilo donde intervienen los interlocutores es conocido como ________. a) escrito c) indirecto e) oral b) directo d) momentáneo

3. La palabra chat proviene del ___________. a) español c) chino mandarín b) quechua d) alemán e) inglés

11. El tipo de diálogo donde se utilizan frecuentemente el cuento y la novela es conocido como _____. a) articulado c) escrito e) indirecto b) oral d) directo

4. El estilo directo en una conversación consiste en ___. a) reproducir una conversación, pero no textualmente b) usar correctamente los signos de puntuación c) ser muy expresivo d) reproducir exactamente las palabras de los personajes que hablan. e) hablar en un tono adecuado

12. En un diálogo escrito es importante _________. a) la ortografía b) la ubicación del destinatario c) los gestos y las muecas d) el tono de voz e) el tiempo de la conversación

5. El diálogo es________________________. a) siempre una conversación monótona y aburrida b) la búsqueda de personas para socializar c) una conversación entre dos o más personas d) siempre una conversación con uno mismo e) muy espontáneo y se utilizan frases

13. Marca la alternativa que señala clases de diálogos. a) Oral y directo d) Oral e indirecto b) Escrito e indirecto e) Escrito y directo c) Oral y escrito

6. El chat es_______________________. a) un sistema mediante el cual se comunican dos o más personas por Internet b) un diálogo para ser representado entre el público c) un diálogo donde el entrevistador hace preguntas d) aquel que posee menos errores de escritura e) un juego muy divertido por Internet

14. Señala la alternativa que señala estilos de diálogos. a) Directo e Indirecto d) Escrito y directo b) Escrito y oral e) Indirecto y escrito c) Oral y directo 15. Indica la alternativa que muestra una ventaja del uso del chat. a) Compartes experiencias con personas de otros lugares. b) Resuelves ejercicios con tus compañeros de clases. c) Practicas otros idiomas de manera fluida. d) Compras más caro por medio de este sistema. e) Los debates se dan de manera indefinida.

7. En el diálogo escrito, __________________. a) se utiliza mucho el cuento y la novela b) las personas que hablan se llaman interlocutores c) se intercambian deseos y sentimientos d) presenta buen tono de voz e) se intercambia información de manera oral

2.°

año

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LENGUAJE

4

4

LENGUAJE

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2.°

año

5 El adjetivo calificativo DEFINICIÓN

El adjetivo, como categoría gramatical, se define bajo cuatro criterios: CRITERIO Morfológicamente

Semánticamente

Sintácticamente

Lexicológicamente

CONCEPTO Es una palabra variable porque tiene accidentes gramaticales de género y número.

EJEMPLOS ZZ Cartera

negra (femenino)(femenino) (singular) (singular)

Es una palabra que expresa caracZZ Niño gordo, inteligente, granterísticas de ubicación, tamaño, code, bueno… lor, valor, etc. ZZ La niña pobre está feliz Al relacionarse con el sustantivo, M.D. Atributo cumple la función de modificador ZZ Cecilia estudia contenta. directo, atributo o predicativo. Predicativo Se incrementa constantemente al admitir la incorporación de nuevas palabras, es decir, es de inventario abierto.

CLASIFICACIÓN Según su ubicación Adjetivo explicativo ZZ Llamado también no restrictivo, no delimita al sustantivo al señalar una cualidad. Es subjetivo y se reco-

noce según su ubicación (va antepuesta al nombre). En algunos casos, puede ir después de un sustantivo, pero entre comas. YY Las hermosas playas de Lima son muy visitadas en verano. YY Las playas, hermosas, de Lima son muy visitadas en verano.

Adjetivo especificativo ZZ Es la característica denotativa u objetiva de un sustantivo. Se ubica después del nombre, restringiendo de

los demás.

YY La sopa caliente se derramó sobre mi vestido. YY Los animales salvajes serán llevados a la selva peruana.

2.°

año

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LENGUAJE

5

Según su significado Adjetivo epíteto

Adjetivo gentilicio

Señala una característica propia, inherente al susSeñala la nacionalidad o lugar de origen. tantivo. Ejemplos: Ejemplos: ZZ Futbol peruano ZZ El ardiente fuego ZZ Comida italiana ZZ La dura piedra

Grados

Los adjetivos calificativos expresan grados de intensidad de la propiedad denotada. Es decir, no es igual Un niño pobre, Un niño muy pobre, Un niño tan pobre como tú, Un niño paupérrimo, etc. El grado de intensidad cambia según la forma expresada.

Grado cero o positivo

Expresa la cualidad en su forma más simple o natural, sin comparación, intensificación o disminución.

Grado superlativo

Es aquel grado en el cual la cualidad o característica se exagera o se señala de forma superior. Se divide en relativo y absoluto.

ZZ Mi ropa nueva se desapareció en el

paseo.

ZZ La sopa caliente estuvo sabrosa.

Grado superlativo relativo

(Expresa la cualidad en forma superior, pero existe un límite semántico que empieza con la preposición de.)

Grado comparativo

Es aquel grado en el cual la cualidad o característica se compara. Puede clasificarse en igualdad, inferioridad o superioridad.

ZZ ZZ

Grado superlativo absoluto

Grado comparativo de igualdad

Expresa la cualidad en su grado máximo y puede ser de dos clases:

ZZ Mi ropa es tan nueva como la tuya. ZZ La sopa está tan caliente como tu té.

ZZ

ZZ

Grado comparativo de inferioridad ZZ Mi ropa es menos nueva que la tuya. ZZ La sopa está menos caliente que tu té.

LENGUAJE

Perifrástico (con el apoyo de adverbios) YY Mi ropaes muy nueva. YY La sopa está demasiado caliente.

Grado comparativo de superioridad ZZ Mi ropa es más nueva que la tuya. ZZ La sopa está más caliente que tu té.

5

Mi ropa es la más nueva de la galería. La sopa es el plato más caliente de la mesa.

Sintético (terminaciones -ísimo, -érrimo o -entísmo YY Mi ropa es novísima. YY La sopa está calentísima.

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2.°

año

Verificando el aprendizaje Nivel básico

7. Son una clase de adjetivos que señalan una cualidad innata del sustantivo al que modifican. a) Explicativo b) Gentilicio c) Epíteto d) Especificativo e) Superlativo

1. Morfológicamente, el adjetivo se define como una categoría _________. a) de inventario abierto b) que funciona como M.D. c) de inventario cerrado d) que caracteriza a los sustantivos e) variable Resolución: El adjetivo según el criterio morfológico es variable pues presenta accidentes gramaticales de género y número. Rpta.: e

8. Sintácticamente, el adjetivo funciona como ______. a) palabra variable b) modificador directo c) objeto directo d) modificador indirecto e) sujeto

2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del adjetivo? a) Número y persona b) Persona y género c) Género y modo d) Número y tiempo e) Número y género

9. Semánticamente, el adjetivo indica __________. a) pertenencia b) inventario abierto c) variabilidad d) acción e) característica

3. Alternativa no relacionada con los grados del adjetivo: a) Superlativo de comparación b) Positivo c) Comparativo de igualdad d) Absoluto e) Comparativo de superioridad

10. Es un accidente gramatical del adjetivo. a) Tiempo d) Aspecto b) Modo e) Persona c) Género Nivel avanzado 11. En Durante el resplandeciente y hermoso día, las niñas más habladoras del barrio salieron disfrazadas de extrañas criaturas para celebrar Halloween, señala el número de adjetivos encontrados. a) Dos c) Tres e) Seis b) Cinco d) Cuatro Resolución: Los adjetivos modifican a los sustantivos y son resplandeciente, hermoso, habladoras, extrañas. Rpta. d

4. El adjetivo es de inventario abierto según el criterio _______________. a) lexicológico d) sintáctico b) morfológico e) lexicográfico c) semántico 5. Grado máximo de un adjetivo: a) Comparativo b) Cero c) Comparativo de superioridad d) Positivo e) Superlativo

12. Señala la alternativa que presenta un adjetivo explicativo. a) Mario Vargas Llosa es un gran escritor peruano. b) Nadie detuvo al joven perturbado que quiso suicidarse. c) De pronto, en la fiesta, se rompió mi zapato nuevo. d) Mis gafas azules son las que impondrán la moda este verano. e) El coche viejo de mi abuelo quedo varado en plena esquina.

Nivel intermedio 6. El adjetivo __________ señala una cualidad del sustantivo sin restringirlo. Generalmente van antepuesto al sustantivo. a) explicativo d) gentilicio b) especificativo e) comparativo c) epíteto 2.°

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13. Adjetivo que restringe el significado del sustantivo y va después de este: a) Explicativo b) Epíteto c) Superlativo d) Especificativo e) Comparativo

17. Señala la alternativa que presenta un adjetivo incorrecto en el grado sintético. a) Celebérrimo b) Novísimo c) Nigérrimo d) Calientísimo e) Fortísimo

14. El grado superlativo se clasifica en _______ y __________. a) superioridad - inferioridad b) positivo - cero c) comparativo - inferioridad d) relativo - positivo e) absoluto - relativo

18. En el siguiente enunciado: “Mis cabellos son grises pero no por la edad; mi cuerpo está encorvado, pero no por el trabajo; mi destino está fijado, pero no por mí, sino por un hado misterioso”, el número de adjetivos es __________. (UNI 2010-I) a) Siete c) Tres e) Cuatro b) Cinco d) Seis

15. Grado del adjetivo que expresa una cualidad en su más alto grado; pero en relación con otras personas. Es decir, con un límite semántico: a) Superlativo perifrástico b) Superlativo relativo c) Superlativo sintético d) Superioridad e) Positivo

19. ¿Con cuál de los siguientes adjetivos calificativos es posible formar el superlativo con el sufijo -érrimo? (UNMSM 2005-II) a) Valiente c) Célebre e) Feliz b) Lento d) Dulce 20. Marca la alternativa en la que el significado del adjetivo aparece en grado superlativo absoluto. (UNMSM 2011-II) a) Sé mucho más cuidadoso que ella. b) Comprobó que María era tan hábil como Sofía. c) Su biblioteca era la más grande de la ciudad. d) Todos creen que Olga es muy diferente. e) Tu bicicleta es tan bonita como la mía.

16. Señala la alternativa que presenta un adjetivo en grado superlativo absoluto sintético. a) El niño pobre b) El niño más pobre del salón c) El niño muy pobre d) El niño demasiado pobre e) El niño paupérrimo

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Tarea 1. Sintácticamente, el adjetivo__________. a) puede cumplir la función de modificador directo b) es de inventario abierto c) es núcleo del sujeto d) es una palabra variable e) no presenta accidentes gramaticales

7. Afirmación correcta sobre los adjetivos calificativos: a) Son de inventario cerrado. b) Presenta accidentes gramaticales. c) No concuerda con el sustantivo. d) Son modificadores indirectos. e) Funcionan como núcleo.

2. Los adjetivos epítetos______________. a) señalan una cualidad innata del sustantivo b) indican el lugar de procedencia del sustantivo c) siempre se escriben pospuestos al sustantivo d) se les llama también restrictivos e) son siempre de inventario abierto

8. Señala cuántos adjetivos calificativos presenta el siguiente texto: Joven enamorado sin ser correspondida, clavel marchito en un valle profundo y desolado. a) Tres c) Cinco e) Siete b) Cuatro d) Seis

3. Semánticamente, el adjetivo_______. a) cumple la función de atributo en la oración b) es una palabra que no posee accidentes gramaticales c) señala una cualidad o característica del sustantivo d) es una palabra de inventario abierto e) es una palabra que funciona como predicativo en la oración

9. Señala cuántos adjetivos calificativos presenta el siguiente texto: En el camino oscuro encontré esos ojos iluminados de esperanza, buscando mis manos caídas para llevarlas hacia la creencia infinita; me hablaste despacio para decirme adiós. a) Dos b) Tres c) Seis d) Cinco e) Cuatro

4. Marca la alternativa que señale un adjetivo gentilicio. a) Blanca nieve d) Perfume francés b) Ríos profundos e) Camisa de cuadros c) Bello amanecer 5. Indica la alternativa que presenta adjetivo epíteto. a) Dura roca d) Aplicada arquitecta b) Ceviche norteño e) Libro novedoso c) Alumno estudioso

10. Los grados del adjetivo son _________. a) gentilicio, epíteto y superlativo b) positivo, comparativo y superlativo c) especificativo y explicativo d) morfológico, sintáctico y semántico e) directos ,indirectos y positivo

6. Alternativa que presenta adjetivo en grado comparativo de igualdad: a) Adrián tiene más trabajo que Eduardo. b) Alejandra vive más cerca que Silvana. c) Carmen es tan responsable como su padre. d) Sus anteojos eran los más grandes. e) Vivía una situación paupérrima.

11. Grado del adjetivo que expresa una cualidad en su mayor intensidad: a) Comparativo b) Gentilicio c) Positivo d) Superlativo e) Calificativo

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12. Las clases del adjetivo son__________. a) positivo y comparativo b) epíteto y positivo c) relativo y absoluto d) especificativo y explicativo e) determinante y comparativo

14. Alternativa que presenta un adjetivo especificativo: a) Las hermosas flores se marchitaron. b) La fuerza de tu corazón me sorprende. c) Aquel amanecer fue espectacular. d) Tu voz melodiosa me encanta. e) Muchos se retiraron de la fiesta.

13. Lexicológicamente, el adjetivo_______. a) presenta accidentes gramaticales b) funciona como modificador directo c) presenta inventario abierto d) concuerda con el verbo e) es una palabra invariable

15. Señala la oración en que aparece el superlativo del adjetivo responsable. a) Trata de ser más responsable que Mauricio. b) Él es más responsable que tú. c) Él es tan responsable como tú. d) Procuraré ser responsable. e) Tú eres el más responsable del salón.

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6 Los determinantes DEFINICIÓN

En el plano del habla, el sustantivo para precisarse en tiempo, espacio, cantidad, etc. necesita de otras palabras. Estas son categorías universales del pensamiento que se expresan de forma diferente en distintos idiomas. En el español se llaman determinantes y se clasifican en dos grandes grupos: los artículos y los adjetivos determinativos.

CLASES 1. Artículos A. Definición CRITERIO Morfológicamente

Semánticamente

CONCEPTO Posee accidentes gramaticales de género y número para concordar con el sustantivo, es decir, es una palabra variable. Carece de significado propio. Solo es un actualizador (convierte al sustantivo que actualiza en una unidad de habla).

EJEMPLOS ZZ La/las mesa(s) ZZ El/los cuaderno(s) ZZ Perro (cierto animal) ZZ El perro (un animal específico)

Sintácticamente

Funciona como modificador direc- ZZ Los aviones to del sustantivo y también como M.D. un sustantivador por excelencia, es decir, su anteposición a cualquier ZZ Bueno (adjetivo) palabra da a esta un valor de susLo bueno tantivo. Sustantivador

Lexicológicamente

Es una palabra de inventario cerrado, pues, en teoría, no admite la creación de nuevos términos.

B. Clases

2. Adjetivos determinativos

Indefinidos YY Masculino: un, unos YY Femenino: una, unas

Demostrativos Acompañan a los nombres indicando proximidad o lejanía respecto a las personas que hablan y escuchan. Es decir, indican ubicación. Ejemplos:

Definidos YY Masculino: el, los YY Femenino: la, las YY Neutro: lo



Contractos Unión de una preposición y un artículo definido. YY Al (a + el) YY Del (de + el) 2.°

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Señalan características de ubicación, posesión, cantidad, etc. Desde la perspectiva del hablante, se subdivide de la siguiente manera:

YY Este muchacho no estudia. YY Aquel parque fue clausurado. YY Ese animal fue capturado.

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Cercanía Distancia media Lejanía

Masculino este ese aquel

Singular Femenino esta esa aquella

Neutro esto eso aquello

Plural Masculino Femenino estos estas esos esas aquellos aquellas

Posesivos Son los que indican si el objeto pertenece a una o varias personas que se llaman poseedores. Eso quiere decir, que tienen significado de pertenencia. Ejemplos: YY Mi profesor no fue a la clase. YY Tu oportunidad ya pasó. YY Vuestro amor durará toda la vida. YY Sus problemas lo atormentan día a día. YY Nuestra evaluación tuvo un resultado favorable. YY Tus amigas no me quieren a tu lado.

Primera Persona Segunda persona Tercera persona

Singular Masculino Femenino Un poseedor mío mía Varios poseedores nuestra nuestra Un poseedor tuyo tuya Varios poseedores vuestro vuestra

Plural Singular Masculino Femenino míos mías mi nuestros nuestras tuyos tuyas tu vuestros vuestras

Varios poseedores suyo

suyos

suya

suyas

su

Plural mis tus sus

Numerales Determinan una cantidad determinada y según su significado, distinguimos varias clases de numerales: cardinales, ordinales, fraccionarios, multiplicativos y distributivos. Ejemplos: YY Los tres concursantes empataron en el torneo. YY Yo obtuve el primer lugar en matemáticas. YY Solo quiero media beca para estudiar. YY Me pagaron el doble en el trabajo. YY Cada persona tiene sus propios objetivos. Clase Cardinales

Definición Designan números

Plural dos, tres, cuatro...

Ordinales

Expresan orden

primero, segundo, último...

Fraccionarios

Designan una parte de la unidad.

mitad, octavo, tercera parte

Multiplicativos Expresan producto Distributivo

Doble, triple...

Asignan a cada persona o cosa lo que le Cada, ambos... corresponde de un conjunto.

Indefinidos Señalan una cantidad inexacta o imprecisa. Ejemplos: YY Muchos periodistas deseaban tomarle fotos. YY Poco alumnado dio el examen. YY Todos los jubilados serán beneficiados con la ley. YY Otra oportunidad pidió el expresidente Alberto Fujimori. YY Algunos desadaptados la empujaron del carro.

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YY Cualquier ser humano tiene derecho a una buena calidad de vida. YY Se bloquearon varias avenidas. YY Ningún representante del Perú irá al mundial.

Singular Masculino Femenino Poco poca mucho mucha todo toda De cantidad un una -

varios

bastante

bastantes

mismo De identidad

Plural Masculino Femenino pocos pocas muchos muchas todos todas unos unas

misma

mismos

varias mismas

otro

otros

otras

un

unos

unas

demás

demás

algún, alguno

alguna

De existencia ningún, ninguno cualquier, cualquiera

ninguna

algunos ningunos

algunas ningunas

cualesquiera

Recuerda 1. Las formas alguno y ninguno se apocopan cuando se anteponen al sustantivo masculino

Ejemplos: YY Algún síntoma YY Ningún animal 2. Las formas femeninas no se apocopan. Ejemplos: YY Alguna amiga YY Ninguna oportunidad 3. También se apocopa cualquiera delante de un sustantivo, tanto masculino como femenino. Ejemplo YY Cualquier información.

Verificando el aprendizaje Nivel básico

Resolución: El artículo es la categoría que convierte a los adjetivos en sustantivos. Rpta.: e

1. Categoría gramatical considerada como un sustantivador universal: a) Pronombre d) Adverbio b) Sustantivo e) Artículo c) Adjetivo 2.°

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2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del artículo? a) Número y persona d) Número y tiempo b) Persona y género e) Número y género c) Género y modo 3. No es un artículo indefinido. a) Lo c) Unas b) Un d) Unos

12. Señala la alternativa que presenta un adjetivo determinativo demostrativo. a) Tu celular fue decomisado en el salón. b) Creo que vendió sus libros para poder pagar sus estudios. c) Aquel no fue a mi fiesta de cumpleaños. d) Aquella mañana, mientras todos dormían, la asesinó. e) Varios congresistas fueron multados por irregularidades.

e) Una

4. El artículo es de inventario abierto según el criterio _______________. a) lexicológico d) sintáctico b) morfológico e) lexicográfico c) semántico

13. Alternativa que presenta relación correcta: a) Quíntuplo: partitivo d) Último: distributivo b) Décimo: ordinal e) Tercio: cardinal c) Octavo: multiplicativo 14. Alternativa que presenta relación incorrecta: a) Medio: partitivo d) Ambos: distributivo b) Diez: ordinal e) Veinte: cardinal c) Triple: multiplicativo

5. No es un determinante. a) Numeral c) Demostrativo e) Sustantivo b) Posesivo d) Indefinido Nivel intermedio

15. En Las palabras esdrújulas llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba, la palabra resaltada es un adjetivo determinativo __________. a) cardinal c) multiplicativo e) partitivo b) ordinal d) distributivo

6. El adjetivo determinativo __________ señala posesión o pertenencia. a) posesivo c) partitivo e) indefinido b) distributivo d) demostrativo

16. En Al fondo, dando el pecho a su pequeñito, la madre lo miraba sonriente, las palabras resaltadas cumplen la función de ______. (UNMSM 1996-I) a) pronombre y artículo d) artículo y pronombre b) artículo y adjetivo e) artículo y artículo c) pronombre y preposición

7. Son determinantes que indican cantidad inexacta. a) Numerales c) Indefinidos e) Cardinal b) Partitivos d) Posesivos 8. Sintácticamente, los determinantes funcionan como _______. a) palabra variable d) modificador indirecto b) modificador directo e) sujeto c) objeto directo

17. Señala la alternativa que no es un adjetivo numeral. a) Tres c) Vigésima e) Varios b) Medio d) Doble 18. En el siguiente enunciado: Mis cartas favoritas son las primeras que me diste durante todo el periodo de nuestro noviazgo, el número de adjetivos determinativos es __________. a) Siete c) Tres e) Cuatro b) Cinco d) Seis

9. Semánticamente, los adjetivos determinativos demostrativos expresan ____________. a) posesión b) sucesión c) cantidad exacta d) distribución e) ubicación temporal o espacial

19. En la frase Una buena cosecha da un buen vino, las palabras subrayadas son __________. (UNMSM 2006-II) a) artículos neutros b) artículos indefinidos c) pronombres personales d) introducirse determinantes e) números ordinales

10. Es un adjetivo determinativo demostrativo. a) Mi c) Todo e) Aquel b) Algunos d) Tus Nivel avanzado 11. En «Los tres mejores alumnos serán becados en las primeras universidades de nivel académico», señala el número de adjetivos determinativos encontrados. a) Dos c) Tres e) Seis b) Cinco d) Cuatro Resolución: Los adjetivos determinados son tres y primeras que indican cantidad exacta. Rpta. a

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20. Indica la alternativa que presenta más determinantes. (UNMSM 2008-II) a) Ese vendió los tres últimos ejemplares de su colección. b) Aquel niño travieso rompió los vidrios de la ventana. c) Ellos no tienen el proverbial espíritu triunfador. d) Tus mejores caballos murieron en la estampida. e) Los dos pajarillos posaron sobre la mesa de mármol.

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Tarea 1. Señala la alternativa que presenta un mal uso del artículo. a) Salió al encuentro del padre. b) Del salón en un ángulo oscuro… c) Se refirió al Comercio, el más antiguo diario. d) Ven al concierto. e) Sí, es del público.

6. Es un adjetivo numeral distributivo. a) Tres d) Cuatro b) Séptimo e) Sendos c) Oscuro 7. En Una buena cosecha da un buen vino, las palabras resaltadas son _________. a) artículos neutros. b) artículos indefinidos. c) artículos personales d) introductores determinativos. e) numerales ordinales

2. Los determinantes ______ expresan orden. a) cardinales b) fraccionarios c) distributivos d) ordinales e) multiplicativos

8. Es un artículo indefinido. a) Del c) El b) La d) Al

3. Son aquellos determinantes que señalan pertenencia. a) Posesivos b) Demostrativos c) Imperativos d) Numerales e) Cardinales

e) Un

4. Señala la alternativa que presenta un accidente gramatical del artículo. a) Persona b) Modo c) Género d) Tiempo e) Aspecto

9. Es un determinante demostrativo. a) Ella d) Míos b) Aquellos e) Ambos c) Cinco 10. Relaciona correctamente y señala la alternativa correcta. I. Triple A. Cardinal II. Dos B. Ordinal III.Décimo C. Multiplicativo a) IC, IIA, IIIB b) IB, IIC, IIIA c) IA, IIB, IIIC d) IC, IIB, IIIA e) IB, IIA, IIIC

5. No es un adjetivo determinativo. a) Varios b) Esta c) Blanca d) Suya e) Algún

11. En El viejo sabía que se alejaría mucho de la costa y dejó atrás el olor a tierra y entró remando en el limpio olor matinal del océano, ¿cuántos artículos hay? a) Dos c) Cuatro e) Seis b) Tres d) Cinco

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12. Señala la oración que presenta artículo. a) La llevé a bailar. b) La esperé tanto. c) Lo maravilloso es estar a tu lado. d) Lo busqué antes. e) Es necesario que lo arregles.

14. Señala la oración que carezca de determinante indefinido. a) No hemos tenido ningún problema. b) Hay mucho ruido y pocas nueces. c) Algunos días son terribles. d) Te quiere mucho, Ana. e) Te tengo mucho cariño.

13. En Nuestras carpetas estaban manchadas como aquellas paredes, palabras resaltadas son adjetivos respectivamente ____________. a) Demostrativo – calificativo – numeral b) Posesivo – posesivo – demostrativo c) Calificativo – posesivo – calificativo d) Posesivo – calificativo – demostrativo e) Posesivo – calificativo – indefinido

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15. En Un traje azul oscuro, la palabra Un es _____. a) adjetivo b) sustantivo c) determinante d) pronombre e) verbo

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7 El pronombre I: personales ZZ Es una categoría gramatical que tiene la capacidad de reemplazar al sustantivo. Esta capacidad se denomi-

na deixis. Existen varios tipos de pronombres (personales, posesivos, demostrativos, etc.) que se definen teniendo en cuenta cuatro criterios: CRITERIO

CONCEPTO

EJEMPLOS

Morfológicamente

ZZ Nosotras/Nosotros Es una categoría variable pues preZZ Este/Estos senta accidentes gramaticales de ZZ Mío/Mía género, número y persona.

Semánticamente

Carece de significado propio. CaZZ Los gatitos crecieron muy rápido. rece de significado propio. Pero Sust. según el contexto que aparece tiene ZZ Ellos crecieron muy rápido. un significado ocasional. Es decir, Pron. adquiere el significado del sustantivo que reemplaza.

Sintácticamente

Funciona como núcleo de la frase ZZ Yo viajaré por la beca. nominal y cumple en la oración las ZZ Compraré eso para tu cumsiguientes funciones: N.S., O.D., pleaños. O.I., C.C. y término de preposición. ZZ Esa laptop es para mí.

Lexicológicamente

Es una palabra de inventario cerrado, pues, en teoría, no admite la creación de nuevos términos.

PRONOMBRES PERSONALES

Son los pronombres que hacen referencia a las tres personas gramaticales del discurso: 1. Primera persona: es el (los) hablante(s) del discurso. 2. Segunda persona: es el (los) oyente(s) que escucha(n) el discurso. 3. Tercera persona: es el referente, es decir, el(los) objeto(s) o persona(s) de quien(es) se dice algo en el discurso.

1. Clases de pronombres personales



Los pronombres personales yo, tú, él, nosotros, ustedes,ellos no son los únicos; existen varios y se clasifican según el acento en tónicos (aquellos que se pronuncian con un acento propio y no necesitan adherirse al verbo) y átonos (los cuales carecen de acento propio, por ello, necesitan adherirse al verbo).

A. Tónicos

●● Poseen acento propio. ●● No necesitan adherirse a ningún verbo en la cadena hablada. ●● Funcionan como sujeto (S), complemento circunstancial de compañía y término de una

frase preposicional.

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Funciones Persona

Sujeto

Circunstancial

Término de preposición

Primera pesona

Yo, nosotros, nosotras

conmigo

mí

Segunda persona

Tú, usted, vos, ustedes, vosotros, vosotras

contigo

ti

Tercera persona

Él, ella, ellos, ellos

consigo

sí

B. Tónicos

LL Carecen de acento propio. LL Necesitan adherirse al verbo en la cadena hablada. LL Funcionan como objeto directo (O.D.) y objeto indirecto (O.I.).

Funciones Persona



Objeto directo

Objeto indirecto

1. a P.G.

me, nos

me, nos

2. a P.G.

te, los, las

te, les

3. a P.G.

lo, la, los, las, se

se, le, les

Estos pronombres son llamados también clíticos, ya que al ligarse al verbo pueden anteponerse o posponerse a este.

A. Proclíticos

Son los pronombres átonos que se ubican delante del verbo y por separado. Ejemplos: LL Me lo dijo en la casa. LL Luciana se lo regaló por su cumpleaños. LL Nos lo demostró en su ponencia.

B. Enclíticos

Son los pronombres átonos que se ubican después del verbo y forman, junto a él, una palabra compuesta. Ejemplos: LL Cómpramelo en el mercado. LL Saory, regálaselo para que no llore. LL Carlos, demuéstraselo para que no moleste nunca más.

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Verificando el aprendizaje Nivel básico

7. Los pronombres personales que se añaden al verbo y van después son llamados _____________. a) proclíticos b) posesivos c) enclíticos d) personales e) demostrativos

1. Pronombre personal de cortesía. a) Él b) Nosotros c) Tú d) Usted e) Ellos Resolución: El pronombre de segunda persona singular indica cortesía en un discurso. Rpta.: d

8. Sintácticamente, los pronombres funcionan como _______. a) palabra variable b) modificador directo c) objeto directo d) modificador indirecto e) núcleo del sujeto

2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del pronombre? a) Número, tiempo y persona b) Persona, modo y género c) Género, número y modo d) Número, aspecto y tiempo e) Número, persona y género

9. Palabra cuyo significado es ocasional: a) Sustantivo b) Adjetivo c) Pronombre d) Adverbio e) Preposición

3. No es un pronombre tónico. a) Lo b) Yo c) Tú d) Ellas e) Él

10. Los pronombres que funcionan solo como O.D.: a) La, los d) Le, la b) Lo, le e) Los, les c) Les, las Nivel avanzado

4. El pronombre es de inventario abierto según el criterio _______________. a) lexicológico b) morfológico c) semántico d) sintáctico e) lexicográfico

11. En Los siete irán de paseo con la enamorada de mi amigo Manuel Dureñas, señala cuál es la palabra que funciona como pronombre. a) Los b) la c) siete d) mi e) Manuel Resolución: Los pronombres funcionan como NS, es decir, el pronombre numeral siete cumple esa función. Rpta. c

5. No es un pronombre posesivo. a) Tuyo b) Nuestro c) Aquello d) Mío e) Suyo

12. Señala la alternativa que presenta un pronombre de segunda persona singular. a) Ustedes y yo viajaremos a Brasil. b) Nosotros estamos felices por su matrimonio. c) Aquella no puede compararse conmigo. d) Tú tienes muy presente la muerte de tu madre. e) Ellos no tienen idea de lo que significa tener cáncer.

Nivel intermedio 6. El pronombre átono que solo funciona como O.I. a) Le d) Los b) Las e) La c) Lo 2.°

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13. Los pronombres pueden ser confundidos con los _____________. a) adjetivos b) sustantivos c) determinantes d) adverbios e) preposiciones

17. El pronombre es _______ morfológicamente. a) variable b) invariable c) de inventario abierto d) de inventario cerrado e) núcleo del sujeto 18. Señala la oración que presenta un pronombre personal usado incorrectamente. (UNMSM 1987-I) a) Ella quiere todo para sí. b) Hernán pregunto por ti. c) Tú volviste en sí. d) Ella le dio el sí. e) Tú no confías en mí.

14. Es un pronombre tónico. a) Nos b) Tú c) Me d) Se e) Lo

19. Observa los elementos subrayados en cada una de las palabras “dióselo”, “se lo pidió”, “junto a ti”, “tú vienes” y “viome”, y escoja la alternativa correcta. (UNMSM 2005-II) a) Unos son pronombres; otros, adjetivos. b) Todos son pronombres. c) Todos son adjetivos. d) Unos son pronombres; otros, adverbios. e) Todos son preposiciones

15. En «Me mencionaron en la prueba final del concurso. Por eso, me entregaron un cheque en dólares. Ahora, sé que lo pude lograr», señala el número de pronombres personales a) Dos b) Cuatro c) Tres d) Cinco e) Seis

20. Selecciona la oración donde el pronombre subrayado está utilizado incorrectamente. (UNMSM 2004-II) a) Yo volví en sí después del accidente. b) Tú te planteaste muchas metas. c) A mí me lo dijo en secreto. d) Manuel, taciturno, se volcó en sí mismo. e) Solo a ti te confío mi casa enteramente.

16. Es un pronombre tónico. a) Les b) La c) Los d) Les e) Mí

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Tarea 1. Contienen pronombres personales. a) Ya lo pasado, pasado b) Se lo dijo sin pelos en la lengua. c) No quiere salir. d) Lo que quieras toma. e) Un niño compró un lapicero.

5. No es pronombre personal. a) Mí b) Se c) Cuyo d) Lo e) Me

2. “Él ha ido reptándose en las sombras sellando con un beso su traición, los brazos me echó al cuello, y por la espalda partirme a sangre fría el corazón”. ¿Cuántos pronombres personales hay? a) Cuatro d) Cinco b) Tres e) Seis c) Dos

6. ¿Qué categoría gramatical es la palabra subrayada? “Tú tienes la fortaleza para salir adelante.” a) Pronombre demostrativo b) Adjetivo relativo c) Pronombre relativo d) Pronombre personal e) Pronombre posesivo

3. “Jorge observó muy bien aquel rostro, yo no presté mucha atención. Todos quedamos absortos con su figura. Los cinco continuamos nuestro camino, sin embargo sentíamos que otros nos miraban”. En relación al texto anterior, podemos afirmar que son correctas ___________. I. hay 2 pronombres personales II. hay 2 pronombres indefinidos III. hay 1 pronombre numeral IV. hay un pronombre relativo a) I y II d) Todas b) I y III e) Solo II c) I, II y III

7. Son aquellos que hacen referencia a las personas gramaticales. Estos son los _______. a) pronombres posesivos b) pronombres exclamativos c) pronombres personales d) pronombres relativos e) pronombres demostrativos 8. El pronombre es una categoría gramatical variable que tiene tres accidentes gramaticales. ¿Cuál es su concordancia con el verbo? a) Persona y número b) Tiempo y número c) Número y género d) Sólo persona e) Sólo número

4. Es la palabra que sustituye al nombre o que designa a seres y objetos pero sin nombrarlos. Este concepto corresponde al ____________. a) sustantivo b) adjetivo c) adverbio d) pronombre e) artículo

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9. Nosotros nos pusimos nuestros abrigos, los pronombres subrayados se refieren a la ________. a) primera persona singular b) segunda persona c) tercera persona d) impersonal e) primera persona plural

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10. ¿A cuál de las siguientes palabras podría reemplazar el pronombre les? a) Trabajador b) Mujer c) Obreros d) Niño e) Perú

13. Morfológicamente, el pronombre es una palabra ____________. a) invariable b) variable c) de inventario cerrado d) que reemplaza al sustantivo e) de inventario abierto

11. Esther siempre está de acuerdo conmigo, el pronombre subrayado se refiere a la _______. a) primera persona b) segunda persona c) tercera persona d) acción no personal e) primera persona plural

14. En “Todos los días él corría por el parque”, el pronombre es _______________. a) demostrativo b) personal c) definido d) posesivo e) numeral

12. ¿Qué categoría gramatical es la palabra subrayada? “Aquí está; lo compré para ti” a) Pronombre demostrativo b) Adjetivo relativo c) Pronombre relativo d) Pronombre posesivo e) Pronombre personal

15. Es un pronombre personal tónico. a) Tú b) Le c) La d) Lo e) Este

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8 Repaso 1. Respecto al artículo, escribe verdadero (V) o falso (F) y señala la alternativa correcta. I. Es una palabra variable. ( ) II. Se pospone al sustantivo. ( ) III. Es un sustantivador universal. ( ) a) VVV b) FVV c) VVF d) VFV e) FFF

6. Es el adjetivo que va pospuesto o después del sustantivo. a) Epíteto b) Positivo c) Explicativo d) Comparativo e) Especificativo 7. Los superlativos de fiel y acre son ______. a) fielísimo y acrísimo b) fielísimo y acrérrimo c) felidísimo y acrísimo d) fidelísimo y acérrimo e) fielsísimo y acérrimo

2. Son aquellos determinantes que indican cantidad definida. a) Posesivos b) Calificativos c) Numerales d) Indefinidos e) Demostrativos

8. Adjetivo que indica nacionalidad o procedencia. Ejemplo: Manzana chilena a) Especificativo b) Gentilicio c) Epíteto d) Explicativo e) Positivo

3. Son aquellos determinantes numerales que indican orden. a) Ordinales b) Cardinales c) Partitivos d) Múltiplos e) Distributivos

9. Alternativa que presenta un adjetivo en grado comparativo: a) Tuvo una pésima educación. b) Rosa es muy pequeña para participar. c) Se sacrificó y dio su máximo rendimiento. d) Su esfuerzo fue óptimo. e) Carlos es mejor que Vilma.

4. ¿Qué oración presenta determinante? I. Todas las innumerables historias fueron leídas. II. De todos, solo uno llegó a la meta. III. En una ciudad hay mucho; en la otra, nada. IV. Aquellos nunca lo averiguaron. a) Solo I d) I, II y III b) I y II e) Todas c) I y III

10. Alternativa que presenta superlativo absoluto expresado de forma correcta: a) Antigüisimo b) Librerrimo c) Buenísimo d) Sacratísimo e) Muy celebérrimo

5. Señala la alternativa que no presenta determinante demostrativo. a) Todos estos alumnos no irán mañana al paseo. b) Esa mala costumbre tuya me desespera. c) Desde aquella tarde nada fue igual. d) Solo nos queda ese último recurso. e) En más de una oportunidad, te lo pedí. 2.°

año

11. El diálogo escrito _______. a) es a menudo muy expresivo y redundante b) es espontáneo y se utilizan frases cortas c) suele tener errores y frases sin terminar d) es mucho menos expresivo y espontáneo que el oral e) muestra siempre la actitud del hablante

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LENGUAJE

8

12. ¿Cuáles son los elementos fundamentales del diálogo? a) la ortografía y el redactor b) La pureza de la lengua castellana c) Los textos narrativos y dramáticos d) Los interlocutores y el mensaje e) La entrevista y el entrevistado

16. ¿Cuál es el superlativo para «bueno»? a) Buenazo b) Buenote c) Buenísimo d) Bonísimo e) Buenisísimo

13. Los textos dramáticos ___________. a) son diálogos donde el entrevistado responde las preguntas b) son diálogos para ser representados frente al público c) son sistemas de comunicación d) son conversaciones filosóficas acerca de la vida mundana e) son experiencias del director de cine a cargo

17. Las dos contracciones del español son _____. a) al y de b) del y a c) del y el d) del y al e) a y de 18. Señala la oración que incluye un pronombre enclítico. a) No tarda en llegar. b) ¿A qué volviste? c) Dime la verdad ahora mismo. d) Ya no la quiero, es cierto. e) B y C

14. En el diálogo oral es fundamental ________. a) los gestos y las mímicas b) el mensaje y el canal c) el receptor y el mensaje d) los gestos y las llamadas e) las mímicas y el canal

19. No es pronombre de primera persona. a) Yo b) Mí c) Nosotros d) Conmigo e) Contigo

15. La entrevista es _______________. a) un diálogo entre distintos personajes b) un diálogo donde el entrevistador hace preguntas y el entrevistado responde c) un diálogo escrito entre diversos personajes d) un diálogo donde aparecen otros párrafos que indican la ubicación de los actores e) un escrito que presenta muchos errores ortográficos

20. No es pronombre de tercera persona. a) Él d) Sí b) Consigo e) Mí c) Ellas

Bibliografía 1. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española: Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa, 2010. 2. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española: Diccionario hispánico de dudas. Madrid: Santillana, 2005.

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LENGUAJE

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2.°

año

Lenguaje 2DO - III BIMESTRE

1

El pronombre II: posesivos, demostrativos, cuantificadores, enfáticos y relativos

1. Pronombres posesivos

Son los pronombres que indican la posesión o pertenencia de algo o alguien en relación a las tres personas gramaticales presentes en el discurso. Pronombres posesivos

Persona 1. Persona 2. Persona 3. Persona

Singular

Plural

mío mía nuestro nuestra tuyo tuya vuestro vuestra suyo suya suyo suya

míos mías nuestros nuestras tuyos tuyas vuestros vuestras suyos suyas suyos suyas

Un poseedor Varios poseedores Un poseedor Varios poseedores Un poseedor Varios poseedores

Ejemplos ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

Tu oportunidad es la mía. Los recuerdos son míos. Lo nuestro es para toda la vida. La victoria será nuestra. Los tuyos serán bendecidos. Esa sorpresa es tuya. Tu palabra final es vuestra. Los designios de Dios son vuestros. El cuadro es suyo. Las alegrías son suyas. Su pensamiento es suyo. Lo suyo fue descubierto.

2. Pronombres demostrativos

Los pronombres demostrativos señalan la ubicación de cercanía o lejanía respecto de las tres personas gramaticales del discurso. Pronombres demostrativos Singular CERCANÍA

DISTANCIA MEDIA

LEJANÍA

2.°

año

M

este

F

esta

N

esto

M

ese

F

esa

N

eso

M

aquel

F

aquella

N

aquello

Plural M

estos

F

estas

M

esos

F

esas

M

aquellos

F

aquellas

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Ejemplos ZZ Este no tiene idea de lo que quiere. ZZ Estas no respetan nada.

ZZ No salgas con esas. ZZ Él dijo eso pero no importa.

ZZ Aquel jamás volverá. ZZ Aquellas desean participar en el mundial.

LENGUAJE

1

3. Pronombres cuantificadores

Son los pronombres que sin mencionar a los referentes señalan la cantidad exacta de estos en el discurso. Pronombres cuantificadores Clases

Definción

Ejemplos

Cardinales

Indican secuencia exacta. (Uno, dos, tres, etc.)

ZZ Uno fue expulsado del colegio. ZZ El viaje es solo para dos.

Señalan orden. ZZ Fuiste el primero en mi vida. (Primero, segundo, vigésimo, etc.) ZZ El segundo fue premiado por las autoridades.

Ordinales

Indican fracción de una unidad. ZZ Deseo la mitad. (Mitad, tercio, etc.) ZZ Un tercio entró a la fiesta de promoción.

Partitivos Multiplicativos

Multiplican una unidad. (Doble, triple, quíntuple, etc.)

ZZ E l triple estuvo muy rico. ZZ E sa cartera me costó el doble.

4. Pronombres indefinidos

Señalan una cantidad inexacta, es decir, no identifican con precisión a las personas o cosas referidas. Pronombres indefinidos

Uno(a) (s) Otros(a) (s) Algo Poco(s)

Alguien Nadie Quien(es) Cual(es)

Nada Algún Ningún

ZZ ZZ ZZ ZZ

Quienesquiera Cualesquiera Ambo(a)(s) Vario(a) (s)

Alguien tocó la puerta. Varios decidieron regresar. Nada le importa ya. Hay pocos en la reunión.

5. Pronombres enfáticos

Son aquellos que refieren a los nombres en una interrogación o exclamación sea directa o indirectamente. Pronombres enfáticos (interrogativos y exclamativos)

Qué, quién(es), cuánto(s), cuánta(s), cuál(es), dónde, etc.

ZZ ¿Quién eres? ZZ Dime qué deseas.

6. Pronombres relativos

Los pronombres relativos son aquellos que subordinan a un sustantivo ya mencionados en el discurso. Pronombres relativos

Que, quien(es), el(los)/la(las) cuyo(a) (s), donde, como, etc.

1

LENGUAJE

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ZZ El beso que te di nadie te lo dará. ZZ Quien estudia triunfa. ZZ Ella dijo que no te admiraba.

2.°

año

Verificando el aprendizaje Nivel básico 1. Pronombre posesivo de 2.° persona: a) Mío b) Suyo c) Nuestra d) Tuyo e) Suya Resolución: El pronombre de segunda persona singular posesivo es tuyo. Rpta.: d 2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del pronombre? a) Número, tiempo y persona b) Persona, modo y género c) Género, número y modo d) Número, aspecto y tiempo e) Número, persona y género 3. No es una clase de pronombres. a) Reales b) Posesivos c) Demostrativos d) Indefinidos e) Enfáticos 4. El pronombre posesivo señala ____________. a) pertenencia b) cercanía o lejanía c) cantidad exacta d) cantidad inexacta e) interrogación o exclamación 5. Los pronombres demostrativos señalan _______. a) pertenencia b) cercanía o lejanía c) cantidad exacta d) cantidad inexacta e) interrogación o exclamación Nivel intermedio 6. El pronombre enfático señala ____________. a) pertenencia b) cercanía o lejanía c) cantidad exacta d) cantidad inexacta e) interrogación o exclamación 2.°

año

7. Los pronombres que indican una cantidad exacta se denominan __________. a) posesivos b) indefinidos c) cuantificadores d) demostrativos e) personales 8. Los pronombres que indican la ubicación del lugar con respecto a las personas gramaticales se denominan __________. a) indefinidos b) cuantificadores c) posesivos d) personales e) demostrativos 9. Señala la alternativa que presenta un pronombre ordinal. a) Nada parece cambiar tu comportamiento. b) Los cuatro formaran un grupo de exposición. c) El primero ingresará sin requisitos a la universidad. d) Mi mitad me dejó por otra. e) Algunos no están a favor de mi causa. 10. Son pronombres que indican división de un todo. a) Partitivos b) Ordinales c) Cardinales d) Multiplicativos e) Indefinidos Resolución: Los pronombres que señalan repartición o división son los partitivos. Rpta.: a 11. En Pocos serán los escogidos para el Premio Nobel, señala cuál es la palabra que funciona como pronombre. a) Premio Nobel b) Escogidos c) Pocos d) Premio e) Nobel

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LENGUAJE

1

12. Señala la alternativa que presenta un pronombre posesivo. a) Tú haces que mi alma se despierte con tu luz. b) Tú me encantas cada día más. c) Esa se portó muy mal en la ceremonia. d) Ese auto es tuyo. e) No puedo confesar que estoy enamorado de ti. 13. ¿Qué opción presenta un pronombre posesivo? a) Cuándo quieras, dónde quieras. b) Mi oportunidad sé que regresará. c) Esa casa será nuestra. d) Nuestro grupo será el que ganará el premio. e) Mis mejores amigas serán las primeras en ser invitadas. 14. No es un pronombre numeral. a) Ordinal b) Indefinido c) Cardinal d) Multiplicativo e) Partitivo 15. En Algunos creen que sin estudiar pueden lograr sus objetivos. Tú y yo sabemos que no es así. Nosotros tenemos muy en claro lo que queremos en la vida, señala el número de pronombres. a) Dos b) Cuatro c) Tres d) Cinco e) Seis 16. Es un pronombre ordinal. a) Seis b) Triple c) Varios d) Mitad e) Décimo

1

LENGUAJE

Nivel avanzado 17. El pronombre demostrativo indica _________. a) pertenencia b) cantidad c) ubicación d) interrogación e) exclamación Resolución: Los pronombres demostrativos señalan ubicación (cercanía o lejanía). Rpta.: c 18. Señala la oración que presenta pronombre indefinido. a) Varios congresistas fueron convocados por el presidente. b) Pocos países serán registrados en la ONU. c) Ningún atentado terrorista se registró en la última década. d) Muchos creen tener el poder político. e) A y B 19. ¿Cuál no es un pronombre posesivo? a) Nuestra b) Mía c) Suyos d) Tuyas e) Pocas 20. Selecciona la oración donde la palabra subrayada funcione como pronombre. a) Dime quién llegará el sábado. b) Yo soy tu esposa. c) Aquel no dio la cuota que le pedimos. d) Manuel, no vengas a mi casa. e) Solo tú me inspiras todos los días.

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2.°

año

Tarea 1. Los pronombres _________ son aquellos que indican cantidad precisa. a) indefinidos b) demostrativos c) numerales d) posesivos e) personales

6. Alternativa que presenta pronombre numeral cardinal: a) Los tres niños irán al paseo. b) Los dos cantarán conmigo. c) Mis dos zapatos se mojaron. d) Tus tres lapiceros son bonitos. e) Las cuatro carpetas son nuevas.

2. Alternativa que presenta pronombre demostrativo: a) Aquella naranja se ve jugosa. b) Ese hombre que tú ves ahí. c) En aquel lugar de un gran país. d) Aquella es mi mamita linda. e) Mi colegio querido está en aquella cuadra.

7. Los pronombres _______ indican distancia, cercanía. a) determinativos. b) numerales c) indefinidos d) posesivos e) demostrativos

3. Los pronombres _______ indican posesión, pertenecía. a) demostrativos b) posesivos c) indefinidos d) numerales e) distributivos 4. Alternativa que presenta pronombre numeral distributivo. a) Ambos cuadernos son míos. b) Cada camino que eliges es importante. c) Ambas irán conmigo. d) Ambas mochilas compré yo. e) Ambos zapatos están mal pintados. 5. Los pronombres _____ son aquellos que no precisan cantidad. a) numerales b) posesivos c) personales d) indefinidos e) definidos

2.°

año

8. Alternativa que presenta pronombre numeral cardinal: a) El primero llegó temprano. b) Los últimos serán los mejores. c) Lo mío es tuyo. d) Los cuatro iremos de paseo. e) Mis triunfos son tuyos. 9. ¿Con qué clase de palabra gramatical se puede confundir a los pronombres determinativos? a) Con los artículos b) Con los sustantivos c) Con los adverbios d) Con los adjetivos e) Con los verboides 10. Alternativa que no presenta pronombre numeral: a) Los dos comprará una torta. b) El primero fue el ganador. c) Los tres son mis hijos. d) Sus cinco hijos son profesionales. e) La mitad es mía y para los dos la cuarta parte.

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LENGUAJE

1

11. Alternativa que no presenta pronombre posesivo: a) Lo mío es tuyo. b) El tuyo es el más alto. c) Mi perro también es tuyo. d) Mis zapatos son nuevos. e) Lo nuestro es primero. 12. Alternativa que no presenta pronombre demostrativo. a) Mi auto está en aquella cochera. b) Esa es mi pelota. c) Esto no es mío sino aquel. d) Eso no me importa. e) Este es mi juguete favorito. 13. Alternativa que presenta mayor cantidad de pronombres demostrativos. a) Aquel no es mío. b) Aquel es tuyo y este, mío. c) Ni aquel ni este ni ese no se atrevieron a mirarme. d) Esto no es para ti. e) Aquellas son mis amigas.

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LENGUAJE

14. Los pronombres demostrativos neutros son _________. a) tuyo, mío, suyo b) esto, aquel, eso c) aquello, este, eso d) eso, aquel, esto e) esto, eso aquello 15. ¿Cuántos pronombres demostrativos hay en el siguiente texto? Aquella mañana lo saludé y ese ni me dio la cara; en cambio a esa sí quien ahora ya no es mi amiga. Sé que esto va a cambiar: encontraré alguien mejor que me valore. a) Cinco b) Cuatro c) Tres d) Dos e) Uno

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2.°

año

2

El verbo I: Definición, estructura y accidentes gramaticales

1. Definición

El verbo, como categoría gramatical, se define teniendo en cuenta cuatro criterios. Criterio

Concepto

Morfológicamente

Es la palabra más variable porque en su estructura presenta cinco accidentes gramaticales (persona, tiempo, modo, número y aspecto).

Semánticamente

Señala la acción, proceso o estado que realiza el sujeto.

Sintácticamente

Cumple la función de núcleo del sintagma verbal.

Lexicológicamente

Admite la incorporación de nuevas palabras en el español, por ello, se dice que es de inventario abierto.

2. Estructura

El verbo se estructura en dos partes: el lexema y la desinencia. a) Lexema: Es la raíz o la base léxica que aporta el significado principal de la palabra verbal. b) Desinencia: Son las terminaciones (morfemas flexivos) que se añaden a la raíz del verbo y aportan significados de modo, tiempo, persona, número y aspecto. RAÍZ DESIENCIA Habl- (a) - ste Dorm- (i) -remos Cant- -ó Am- (a) -mos (Vocal temática)

3. Accidentes gramaticales

El verbo es la categoría gramatical más variable, pues presenta cinco accidentes gramaticales. a) Número Este accidente gramatical señala la cantidad de las personas que realizarán la acción verbal. Número Singular ZZ Canté (Yo-singular) (Una sola persona ZZ Compraste (Tú-singular) realiza la acción.) ZZ B ailará (Él-singular) Plural ZZ Cantamos (Nosotros-plural) (Dos o más ZZ Compraron (Ustedes-plural) personas realizan la ZZ B ailarán (Ellos-plural) acción.)

2.°

año

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LENGUAJE

2

b) Persona Refiere a las tres personas que realizan la acción verbal. Persona PRIMERA PERSONA (1.°P)

Es la persona que habla (locutor o hablante).

ZZ Vendí un celular.

SEGUNDA PERSONA (2.°P)

Es la persona a quien se le habla (interlocutor u ZZ Mencionaste mi nombre. oyente). (2.°P)

TERCERA PERSONA (3.°P)

Es la persona que está ausente en la comunicación.

(1.°P)

ZZ Viajarán a Italia.

(3.°P)

4. Tiempo

Es el contexto temporal en el que se realiza la acción verbal. Tiempo PRESENTE

Cuando la acción del verbo está en proceso o se está realizando.

PRETÉRITO

Es el tiempo en el que la acción del verbo ya se realizó.

FUTURO

Cuando la acción del verbo aún no se ha realizado o es una posibilidad.

ZZ Escribo todos los días en mi diario.

(Presente)

ZZ Estudiaste en la competencia.

(Pasado)

ZZ Soñaré todos los días contigo.

(Futuro)

5. Modo

Indica el punto de vista del hablante con relación a la acción verbal. Se clasifica de la siguiente manera. Modo

INDICATIVO

Indica la forma objetiva de la acción verbal.

SUBJUNTIVO

Expresa la forma subjetiva del emisor, es decir, señala deseo, duda.

IMPERATIVO

Expresa en la acción del verbo una orden, mandato, ruego o pedido.

2

LENGUAJE

106

ZZ Descubrieron que el sol es de color

blanco. (Indicativo)

ZZ Desearía que vivieras conmigo.

(Subjuntivo)

ZZ Come todo lo que se te sirve.

(Imperativo)

2.°

año

6. Aspecto

Señala si la acción que expresan los verbos ha concluido o no en el instante de referencia. Es decir, se refiere a los diferentes estados del desarrollo de la acción expresada por el verbo y puede ser aspecto perfecto e imperfecto. Aspecto PERFECTO

Indica la acción acabada independiente ZZ Cantó en el aniversario del colegio. del tiempo de la acción verbal. (Perfecto)

IMPERFECTO

Señala que la acción se está dando o está ZZ Cantaba en el aniversario del colegio. en curso de realización. (Imperfecto)

Verificando el aprendizaje Nivel básico 1. No es un accidente gramatical del verbo. a) Tiempo b) Modo c) Aspecto d) Persona e) Género

Resolución: El verbo como categoría gramatical presenta todos los accidentes gramaticales menos el de género. Rpta.: e

2. El ___________ es una palabra que señala una acción o proceso. a) adjetivo b) adverbio c) pronombre d) verbo e) sustantivo 3. Accidente(s) privativo(s) del sustantivo: a) Tiempo b) Número c) Persona d) Modo e) A y D 4. Parte del verbo que aporta el significado básico: a) Morfema flexivo b) Morfema derivativo c) Raíz d) Amalgama e) Accidentes gramaticales 2.°

año

5. El accidente gramatical tiempo en el verbo se clasifica en ___________, ___________ y ___________. a) indicativo, subjuntivo, imperativo b) presente, pasado, futuro c) imperfecto, perfecto d) 1.°P, 2.°P, 3.°P e) Singular, plural Nivel intermedio 6. Señala la alternativa que presenta los tres modos del verbo. a) Indicativo, subjuntivo, imperativo b) Presente, pasado, futuro c) Imperfecto, perfecto d) 1.°P, 2.°P, 3.°P e) Singular, plural 7. ¿Qué afirmación es correcta sobre el verbo? a) Es núcleo del predicado. b) Denota una acción o proceso. c) Posee inventario abierto. d) Tiene cinco accidentes gramaticales. e) Todas son correctas. 8. No es un verbo de 2.° persona, pretérito, singular. a) Volviste b) Comiste c) Trabajaste d) Dijiste e) Escribirás

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LENGUAJE

2

9. Señala la relación correcta. a) Tiempo: pretérito b) Modo: plural c) Aspecto: futuro d) Persona: individual e) Número: indicativo

15. ¿Cuál es la raíz de cantaría? a) Cantb) Canc) Cantard) Cantóe) Ca-

10. ¿En qué modo se encuentra el verbo en Quiero en tus manos seguir mi camino? a) Imperativo b) Subjuntivo c) Indicativo d) Perfectivo e) Imperfectivo

16. Elije la serie con accidentes gramaticales correspondientes al verbo. UNI 2006-II a) Tiempo, número, género, modo b) Número, género, aspecto, modo c) Persona, número, tiempo, modo d) Género, número, tiempo, voz e) Modo, número, caso, tiempo

Nivel avanzado

17. Marca la alternativa en la se presenta un accidente gramatical del verbo. a) Tiempo b) Persona c) Modo d) Número e) Todas son correctas

11. Señala la palabra que denota una acción. a) Brujo d) Roto b) Carrito e) Salté c) Mujerzuela

Resolución: El verbo conjugado denota, acción, estado o proceso. Rpta.: e

12. Señala la alternativa que presenta un verbo conjugado en 1.° persona, plural. a) Comiste b) Dormiremos c) Concursaste d) Cantó e) Traería 13. En el siguiente texto ¿cuántos verbos conjugados hay? No te pares frente a mí con esa mirada tan hiriente. Pon tu mano en mi pecho y reconoce este amor. a) Tres b) Cuatro c) Dos d) Cinco e) Seis 14. Relación correcta: a) Me voy: futuro b) Carlos, cállate: imperativo. c) Te necesito: plural d) Desearía viajar: indicativo e) Todas son correctas.

2

LENGUAJE

18. Señala la opción en la que el verbo se halla conjugado en aspecto perfectivo. UNMSM 2010-I a) Revisarán las normas de conducta. b) Las olas avanzan amenazantes. c) Alberto escribió su nombre aquí. d) Margarita está lavando su ropa. e) Están investigando los sucesos. 19. En el enunciado Cuando vuelva Julio iremos al teatro, los verbos están, respectivamente, en los modos ___________. UNMSM 2012-II a) subjuntivo e indicativo b) indicativo y subjuntivo c) indicativo e imperativo d) imperativo y subjuntivo e) imperativo e indicativo 20. En No me hagas esperar, el verbo está en tiempo ___________. a) Pretérito b) Futuro c) Pasado d) Presente e) Indicarivo

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2.°

año

Tarea 1. Alternativa que presenta verbo en segunda persona singular: a) Vamos b) Escribe c) Cantaste d) Bailó e) Pinta

6. Accidente gramatical que expresa cantidad: a) Tiempo b) Verbo c) Modo d) Número e) Género

2. Alternativa que presenta verbo en modo indicativo: a) Quizá vaya al cine. b) Siéntate ahora mismo. c) No corras por las escaleras. d) Tú tienes un lindo cuarto. e) De repente los acompañe.

7. Alternativa que presenta verbo en tercera persona singular: a) ¿Viste la película de ayer? b) Hacemos la tarea. c) Vinieron de viaje ayer. d) Fue el culpable. e) Compraron las sorpresas.

3. Accidente gramatical que no posee el verbo: a) Número b) Género c) Persona d) Tiempo e) Aspecto

8. Accidente gramatical que indica espacio temporal: a) Número b) Tiempo c) Persona d) Modo e) Aspecto

4. Accidentes gramaticales privativos del verbo: a) Tiempo y modo b) Modo y género c) Número y persona d) Persona y tiempo e) Aspecto y número

9. Alternativa que presenta verbo en primera persona plural: a) Llegaste temprano. b) Bailé con él. c) Miraron por el balcón. d) Jugamos básquet con los chicos del parque. e) Cociné arroz con pollo para mis papás.

5. Alternativa que presenta un verbo en modo imperativo: a) Tal vez me compre ese peluche. b) Quizá le compre flores. c) Ella es mi mejor amiga. d) ¡Dame tu agenda! e) Mi papá se irá de viaje.

2.°

año

10. Accidente gramatical que indica si una acción ha concluido o no: a) Modo b) Aspecto c) Tiempo d) Persona e) Número

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LENGUAJE

2

11. Los accidentes gramaticales nominales del verbo son _________ y _________. a) modo – tiempo b) número – género c) persona – tiempo d) número – aspecto e) persona – número 12. Alternativa que presenta un verbo en segunda persona singular y tiempo futuro. a) Iremos a la playa en enero. b) Llegaste muy cansado. c) Cocinarás este fin de semana. d) Teje una chompa de lana. e) Escribes una carta para tu abuelita. 13. Accidente gramatical que se relaciona con la actitud del hablante: a) Tiempo b) Número

2

LENGUAJE

c) Perona d) Aspecto e) Modo 14. El modo ___________ indica que la acción es una orden o mandato. a) imperfectivo b) perfectivo c) indicativo d) subjuntivo e) imperativo 15. El modo ___________ indica que la acción expresa deseo o anhelo. a) indicativo b) subjuntivo c) perfectivo d) imperfectivo e) imperativo

110

2.°

año

3 El verbo II: Clasificación 1. Clasificación según el criterio morfológico

Morfológicamente, el verbo se clasifica en regular e irregular. Verbos regulares

Verbos irregulares

ZZ El lexema o raíz no presenta ninguna alteración

durante su conjugación.

ZZ La raíz o lexema cambia o se altera al conjugarse.

Ejemplos: YY Duerm-ó YY Dorm-iremos

Ejemplos: YY Camin-ó YY Camin-aré YY Camin-aste YY Camin-amos YY Camin-an

YY C ont-ó YY Cuent-a

Raíz: La raíces se alteran de forma parcial o total al ser conjugadas.

YY V oy YY I ré

Raíz: Camin- (sin alteración)

2. Clasificación según el criterio semántico

Los verbos se clasifican, semánticamente, en copulativos, no copulativos, transitivos e intransitivos y pronominales. Verbos copulativos

Verbos no copulativos o predicativos

ZZ Verbos que sirven de nexo o enlace entre el sujeto ZZ Verbos que por sí solos pueden constituir un pre-

y un complemento obligatorio llamado atributo. Estos verbos carecen de significado real; por sí solos no le dan sentido completo a la oración.

dicado con sentido completo. Pues presentan significación real del proceso verbal.

Verbos copulativos: Verbos predicativos: ZZ Ser, estar, parecer, permanecer, yacer, soler, resul- ZZ Cantar, soñar, bailar, salir, escuchar, chatear, tar, continuar, etc. practicar, escribir, etc. ZZ Yo estoy. (Sin sentido completo)

ZZ Yo soñaré. (Con sentido completo)

ZZ Yo estoy feliz. (Con sentido completo)

ZZ Ustedes bailaron. (Con sentido completo)

V. Cop. Atrib.

2.°

año

V. Pred.

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LENGUAJE

3

Verbos transitivos

Verbos intransitivos

ZZ Verbos que trascienden a través de un objeto directo (OD). Con este ZZ Son aquellos que presentan

complemento el verbo completa su significación y se reconoce con la significado absoluto y carepregunta ¿qué es lo que + verbo + sujeto? cen de objeto directo. ZZ Compré dulces. (¿Qué es los que compré yo?) ZZ Viajaré a Japón. ZZ Naciste en Argentina. OD ZZ Correrás en el campeonato. ZZ Escribirás un poema. (¿Qué es los que escribirás tú?) (Carecen OD) OD ZZ Bailarán una linda salsa. (¿Qué es los que bailarán ellos?) OD Verbos pronominales Requieren obligatoriamente de un pronombre átono (me, te, se, nos). Reflexivos Recíprocos Cuasirreflejos Z Z E xpresan una acción mutua entre ZZ Aparentemente la acción ZZ La acción retorna al sujeto que los sujetos que realizan la acción. Se retorna al sujeto, es dela realiza. Estos verbos llevan conjugan con los pronombres nos, cir, los pronombre me, te, pronombres personales (me, te, os, se. Se reconoce con el refuerzo se, nos, os enfatizan y no se, nos) que funcionan como mutuamente. cumplen ninguna funOD. Se reconocen con las fraEjemplos: ción como OD ni OI. ses a sí mismo, a ti mismo y a YY Julio y yo nos abrazamos. Ejemplos: mí mismo. OD (Mutuamente) YY Ya me voy. Ejemplos: YY Él se fue. YY Yo me corrijo. YY Ustedes se admiran. OD OD (Mutuamente) (A mí mismo) YY Tú te viste en el espejo. YY Nosotros nos ayudamos. OD OD (Mutuamente) (A ti mismo) YY Ella se peinó. OD (A sí mismo)

3. Clasificación según el criterio sintáctico

Sintácticamente, los verbos se clasifican en personales e impersonales. Verbos personales

Verbos impersonales

ZZ Son la mayoría de los verbos que presentan un

ZZ Son los verbos que no admiten un sujeto grama-

sujeto gramatical sea expreso o tácito. Pueden conjugarse en las tres personas gramaticales del discurso.

tical. También llamados defectivos o unipersonales, porque se encuentran conjugados en 3.° persona. En su mayoría, son los verbos referidos a fenómenos naturales.

Ejemplos: Ejemplos: YY Escribirás una canción. (Sujeto tácito). YY Llovió mucho en la noche. (Sin sujeto) YY Ella viajará a México. (Sujeto expreso) YY Hizo excesivo calor. (Sin sujeto) YY Nosotros compraremos muchos regalos. (SuYY Es demasiado tarde. (Sin sujeto) jeto expreso) YY Atardecía más rápido en invierno. (Sin sujeto) YY Hace varios meses que no salgo a fiestas. (Sin Personas: sujeto) 1.° P 2.° P 3.° P

3

LENGUAJE

112

2.°

año

Verificando el aprendizaje Nivel básico

c) Almorzar d) Caber e) Andar

1. Verbo que requiere de un objeto directo: a) Copulativo d) Impersonal b) Irregular e) Defectivo c) Transitivo

Resolución: El verbo transitivo trasciende a través de un objeto directo. Rpta.: c

7. Es el verbo que carece de objeto directo. a) Personal b) Irregular c) Intransitivo d) Copulativo e) Reflexivo

2. Señala la alternativa que presenta verbos copulativos. a) Caminar, correr, mirar b) Estar, ver, salir c) Tener, tejer, beber d) Ser, estar, coger e) Ser, parecer, estar

8. Es el verbo que realiza la acción y también la recibe. a) Reflexivo b) Cuasirreflejo c) Recíproco d) Relativo e) Impersonal

3. Son los verbos que por sí solos pueden constituir el predicado, gracias a su significación real. a) Copulativos b) Transitivos c) Personales d) Regulares e) Predicativos

9. Señala la relación correcta. a) Permaneció: transitivo b) Compré: transitivo c) Son: no copulativo d) Llovió: personal e) Saltaré: copulativo

4. Es el verbo que puede conjugarse en las tres personas gramaticales del discurso. a) Copulativo b) Transitivo c) Personal d) Regular e) Predicativo

10. Es el verbo que carece de sujeto tanto expreso como tácito. a) Impersonal b) Regular c) Transitivo d) Copulativo e) Personal

5. Es el verbo que carece de significado real y funciona como nexo. a) Copulativo b) Transitivo c) Personal d) Regular e) Predicativo Nivel intermedio 6. Señala la alternativa que no presenta un verbo irregular. a) Dormir b) Correr 2.°

año

Nivel avanzado 11. Señala la palabra de denota una acción. a) Compréndeme b) Personaje c) Medio d) Tras e) Según

113

Resolución: El verbo indica una acción y presenta accidentes gramaticales. Rpta.: a LENGUAJE

3

12. Señala la alternativa que presenta un verbo copulativo. a) Te envié varios mensajes. b) No pienso volver a verte. c) Danny compra zapatos con amortiguadores. d) Margarita mira muy bien de lejos. e) Roxana está feliz con su novio. 13. En el siguiente texto ¿cuántos verbos transitivos hay? Durante la noche, escuché ruidos extraños, pero no prendí las luces porque tenía mucho miedo. Ojalá que no se repita. a) Cuatro b) Dos c) Cinco d) Seis e) Tres 14. Relación correcta: a) Transitivo: sin OD b) Personal: carece de sujeto c) Regular: raíz cambia d) Intransitivo: con OD e) Impersonal: carece de sujeto 15. ¿Cuál es un verbo que expresa una acción mutua? a) Recíproco b) Personal c) Reflexivo d) Transitivo e) Irregular 16. Una de las siguientes oraciones incluye un verbo reflexivo. UNMSM 2006-II a) Me enteré de la noticia. b) Búscame en la oficina.

3

LENGUAJE

c) Acércate a la vereda. d) Lávate bien en el río. e) Ellos se iban de paseo. 17. Marca la opción donde aparece el verbo intransitivo. UNMSM 2008-II a) La enfermera regresó tarde. b) La niña se compró una pera. c) Él vende toda clase de llaves. d) Luis desarrolló el cuestionario. e) Tú se lo devolverás mañana. 18. Señala la alternativa en la que el verbo es transitivo. UNMSM 2010-I a) Margarita corría con dirección a su casa. b) Los niños huían despavoridos de los ladrones. c) Alejandro viajó a Arequipa con sus amigos. d) Julia e Hilda casi siempre llegan tarde. e) Los rescatistas nos vieron desde el cerro. 19. Señala la oración que presenta verbo transitivo. UNMSM 2012-II a) La niña estaba muy pálida. b) Los peregrinos llegaron tarde. c) Ellos regresaron anoche d) Mi equipo perdió el partido. e) El forastero viajó temeroso. 20. Marca la alternativa en la que hay un verbo irregular. UNMSM 2011-II a) Ella trabaja en el nuevo teatro. b) Nosotros amamos a nuestros padres. c) Julio canta maravillosamente. d) Esa joven teme la oscuridad. e) Ayer, vino el profesor del curso de Lenguaje.

114

2.°

año

Tarea 1. El verbo ___________ funciona como nexo. a) transitivo b) intransitivo c) copulativo d) no copulativo e) reflexivo

6. El verbo ________ es aquel que la acción retorna al sujeto. a) reflexivo b) cuasirreflejo c) transitivo d) recíproco e) copulativo

2. Alternativa que presenta verbo intransitivo: a) Camila compra muchos dulces. b) Mi papá cocinó para mi mamá. c) Regaló un juguete a aquel niño. d) Estudié en la biblioteca. e) Caminé por la playa.

7. Alternativa que presenta verbo reflexivo. a) Roxana y Javier se abrazaron fuertemente. b) Él es doctor. c) Fernando se afeita en las mañanas. d) Yo compré una pelota para mi sobrina. e) El estuvo conmigo.

3. El verbo _________ admite un objeto directo. a) copulativo b) predicativo c) transitivo d) intransitivo e) personal 4. El verbo _________ es aquel que aparenta el retorno de la acción verbal al sujeto. a) transitivo b) intransitivo c) reflexivo d) cuasirreflejo e) recíproco 5. El verbo ___________ es aquel que mantiene su raíz y desinencia. a) personal b) impersonal c) regular d) irregular e) transitivo

2.°

año

8. El verbo __________ es aquel que realiza la acción mutuamente. a) transitivo b) reflexivo c) cuasirreflejo d) recíproco e) copulativo 9. Alternativa que presenta verbo impersonal. a) Se viste solo. b) Se sometió a muchas torturas. c) Se compró muchos polos de colores. d) Se necesita ayudante. e) Se siente mal. 10. Alternativa que presenta verbo irregular. a) Ellos aman a sus padres. b) Nosotros partimos la torta. c) Tú temes a la oscuridad. d) Mi sobrinita juega con sus muñecas. e) Ella compra un vestido hermoso.

115

LENGUAJE

3

11. Alternativa que presenta verbo cuasirreflejo. a) Ella se baña todos los días. b) Mi mamá y papá se aman mucho. c) Él es el amor de mi vida. d) Ella se marcha para no volver. e) Él compra una torta. 12. Alternativa que presenta verbo recíproco: a) Ella nos visitó el domingo. b) Camila juega y Leo maneja bicicleta. c) Carlos se peleó. d) Gino se siente mal. e) Álvaro y su mamá se abrazaron. 13. Alternativa que presenta verbo predicativo: a) Él permanece en cama. b) Mi profesor parece molesto.

3

LENGUAJE

c) Ella es mi tía favorita. d) Karito canta bonito. e) El doctor está enfermo. 14. El verbo ___________ es aquel que no cambia su raíz ni desinencia. a) regular b) irregular c) transitivo d) intransitivo e) impersonal 15. Alternativa que presenta verbo reflexivo: a) Ella canta el Himno Nacional. b) Ella se viste rápido. c) Percy se va a la playa. d) Diego y Marco se pelearon. e) Ellos se miraron.

116

2.°

año

4 El verbo III: Verboides Los verboides son las formas no personales del verbo. Es decir, es una categoría gramatical que carece de accidentes gramaticales.

Tipos de verboides 1. El infinitivo Definición

Clases ZZ El infinitivo

ZZ El infinitivo se forma con la adición a la raíz de los sufijos -ar, -er, -ir.

Verbos terminados en –er (2.° Conjugación)

Verbos terminados en –ar (1.° Conjugación)

ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

mar A Cantar Estudiar Chatear Caminar

ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

emer T Comer Correr Saber Beber

Verbos terminados en –ir (1.° Conjugación) ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

Convivir Reír Vivir Existir Corregir

puede clasificarse de dos maneras:

Infinitivo simple ZZ Comer ZZ Estudiar ZZ Pedir Infinitivo compuesto

ZZ Haber comido ZZ Haber estudiado ZZ Haber pedido

Funciones ZZ El infinitivo funciona como un nombre o sustan- ZZ El infinitivo cuando funciona como verbo

tivo.

Ejemplos: ZZ El rezar ayuda al cuerpo. ZZ El caminar ayuda a la circulación.

2.°

año

forma proposiciones.

Ejemplos: ZZ Ellas querían ir a la fiesta. ZZ Ricardo deseaba viajar a Japón.

117

LENGUAJE

4

2. El participio Definición

Clases

ZZ Los participios se forman con la adición a la raíz de los sufijos -ado, -ido, -to, ZZ Los participios pre-

-so, -cho.

sentan dos formas:

Verbos terminados en –ar (Le corresponde -ado) ZZ A mado ZZ Cantado ZZ Estudiado

Verbos terminados en –er (Le corresponde -ido)

Verbos terminados en –ir (Le corresponde -ido)

ZZ T emido ZZ Comido ZZ Corrido

ZZ C onvivido ZZ Vivido ZZ Corregido

ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

Participio regular (-ado, -ido) Imprimido Estudiado Participio irregular Impreso Roto Dicho

Funciones ZZ El participio funciona como adjetivo.

ZZ El participio funciona como verbo.

Ejemplos: ZZ Se casó con un vestido prestado. ZZ Encontró el boleto roto.

Ejemplos: ZZ Ha regalado su fortuna. ZZ He ingresado a la universidad

3. El gerundio Definición ZZ El gerundio presenta las termi-

naciones -ando, -iendo.

ZZ B ebiendo ZZ Cantando ZZ Estudiando

Clases ZZ Los gerundios se clasifican en dos formas:



Gerundio simple

Gerundio compuesto ZZ Habiendo escrito ZZ Habiendo vivido

ZZ Escribiendo ZZ Cantando

Funciones ZZ El gerundio funciona como un adverbio, ya que ZZ Los gerundios funcionan como verbo en una pe-

poseen rasgos comunes.

Ejemplos: ZZ Tu amiga entró saltando. ZZ Carla baila cantando.

4

LENGUAJE

rífrasis verbal.

Ejemplos: ZZ Esperándote me quedé toda la noche. ZZ Estudiando lo pudo entender.

118

2.°

año

Verificando el aprendizaje Nivel básico

7. Participio del verbo leer: a) Leyendo b) Leeré c) Leído d) Lee e) Leerá

1. Formas no personales del verbo. a) Sustantivos d) Verbos b) Verboides e) Adverbios c) Adjetivos

Resolución: Los verboides son las formas no personales del verbo pues no presentan accidentes gramaticales. Rpta.: b

2. ¿Cuáles son las formas no personales del verbo? a) Infinitivo, gerundio y verboide b) Participio, gerundio e irregular c) Gerundio, infinitivo y verbo d) Impersonales, verbos y adjetivos e) Gerundio, participio e infinitivo

9. Señala la alternativa que no presenta un infinitivo. a) Mirarme b) Cocinar c) Actor d) Correr e) Expulsar

3. No es un gerundio. a) Cantado b) Cocinando c) Trabajando d) Leyendo e) Escuchando 4. El participio funciona como verbo y __________. a) adjetivo b) sustantivo c) preposición d) adverbio e) conjugación 5. No es participio regular. a) Comprimido b) Mirado c) Impreso d) Imprimido e) Estirado Nivel intermedio 6. El verboide ________ termina en los sufijos –ar, -er y –ir. a) infinitivo b) gerundio c) participio d) adjetivo e) adverbio

2.°

año

8. Morfológicamente, los verboides ______. a) son palabras variables b) modifican a los sustantivos c) son invariables d) son de inventario abierto e) carecen de accidentes gramaticales

10. Los verboides que presentan las terminaciones -ado, -ido son ____________. a) participios b) gerundios c) infinitivos d) adverbios e) verbos Nivel avanzado 11. Los infinitivos funcionan como __________ y _____________. a) verbo, sustantivo b) verbo, adjetivo c) verbo, adverbio d) verbo, preposición e) adverbio, verboide Resolución: Los infinitivos funcionan como verbo y sustantivo. Rpta.: a 12. En Observé a la niña cogiendo dinero del bolso roto de la profesora, señala cuántos verboides hay. a) Tres d) Uno b) Cuatro e) Cinco c) Dos

119

LENGUAJE

4

13. Señala la alternativa que presenta el participio correcto de morir. a) Muriendo b) Morido c) Moriendo d) Muerto e) Moerto 14. Los verboides _________ terminan en -ando, -iendo. a) participios regulares b) infinitivo simple c) gerundio d) participio irregular e) infinitivo compuesto 15. En Chico, déjalo ya. No hay que insistir. Tu galanteo no me hace feliz, señala el número de verboides. a) Dos b) Cuatro c) Tres d) Cinco e) Uno 16. Señala la expresión correcta en el uso del gerundio. UNMSM 2009-II a) Le obsequiaron un estuche conteniendo un plato recordatorio. b) Se levantó temprano poniéndose a trabajar intensamente. c) Él salió del partido corriendo velozmente hacia la meta.

4

LENGUAJE

d) El director juramentó, asumiendo el cargo inmediatamente. e) A Miguel le picó una araña, sintiéndose mal poco antes. 17. El gerundio funciona como __________. a) preposición b) verbo c) sustantivo d) proposición e) conjunción 18. Elija la opción donde el gerundio está utilizando correctamente. UNMSM 1987-I a) Hemos visto a los niños corriendo por la playa. b) Vi a Carmela viniendo de la casa de Fernando. c) Me caí de la escalera rompiéndome la pierna. d) Declamando el poema, cautivé al público. e) Subí al auto dirigiéndome a la universidad. 19. Es un participio irregular. a) Comiendo b) Escrito c) Sacando d) Dibujando e) Retirado 20. El verboide maldiciendo es un ___________. a) gerundio b) participio regular c) infinitivo simple d) participio irregular. e) Infinitivo compuesto

120

2.°

año

Tarea 1. El participio cumple la función de _________ en la oración. a) sustantivo b) adjetivo c) adverbio d) artículo e) verbo 2. El infinitivo cumple la función de____________ en la oración. a) Sustantivo b) participio c) gerundio d) artículo e) verbo 3. El gerundio acepta una acción anterior y una simultánea pero nunca___________. a) regular b) irregular c) posterior d) ambigua e) restringida

8. La terminación de los infinitivos son_________. a) -ado,-ido b)-so, -to, -cho c) –ar,-er,-ir d) –ando,-endo e) –or,-er 9. El verboide morir es____________. a) gerundio d) demostrativo b) adjetivo e) participio c) infinitivo

11. En Tu prima salió corriendo, el elemento subrayado es_____________. a) infinitivo b) gerundio c) participio d) verbo e) determinante

5. Presenta participio regular. a) Dicho b) Decir c) Comido d) Frito e) Bendito

año

7. Presenta gerundio compuesto. a) Puesto b) Dicho c) Bailando d) Habiendo bailado e) Comido

10. El verboide hecho es _____________. a) infinitivo b) participio c) gerundio d) verbo e) artículo

4. Presenta participio irregular. a) Comido b) Jugado c) Duerme d) Impreso e) Bendiciendo

2.°

6. El verboide exigiendo es___________. a) infinitivo b) participio irregular c) participio regular d) gerundio e) verbo

121

LENGUAJE

4

12. En La hoja impresa se la envié a la secretaria, el elemento subrayado es_____________. a) infinitivo b) verbo c) gerundio d) participio e) determinante

14. El verboide vaciando es______________. a) participio b) artículo c) infinitivo d) gerundio e) verbo

13. En El comer vitaminas te mantiene sano, el elemento subrayado es_____________. a) infinitivo b) participio c) gerundio d) verbo e) pronombre

15. El verboide escrito es______________. a) gerundio b) participio regular c) infinitivo d) pronombre e) participio irregular

4

LENGUAJE

122

2.°

año

5 El lenguaje y la noticia radial El lenguaje radiofónico

Definición

Existe lenguaje cuando hay un conjunto sistemático de signos que permite un cierto tipo de comunicación. Este lenguaje empleado en un medio difusor como la radio se llama lenguaje radiofónico. Para este tipo de lenguaje, se emplea exclusivamente el sonido y se transmite en una sola dirección (del emisor o locutor al receptor u oyente).

Sistemas expresivos

En la radio, los sistemas expresivos empleados para informar son los siguientes: 1. La palabra: Es la voz humana del locutor o locutores. 2. La música: Sonidos que van de acuerdo al estilo de la radio o el tema a tratar. 3. Sonido de ambiente: Es el efecto sonoro que se genera para contextualizar o acompañar una acción.

Características

ZZ Estilo coloquial: Es la conversación cotidiana con dichos, modismos y refranes. El locutor se expresará

en la norma culta de su forma dialectal.

ZZ Escribir como se habla: Hablar espontáneamente con correcta dicción. Utilizar un tono ponderado y

escribir el guion escuchándose, como hablándose a sí mismo. Lenguaje sencillo: No emplear palabras complicadas que no permitan el entendimiento del oyente. Oraciones cortas: Nos ayudará a no perder la atención ni la dinámica del tema. Es fundamental que en la radio se escuche a los otros y no se produzcan interrupciones o hablen varias personas a la vez. El locutor tiene que tener la capacidad de improvisar mensajes cortos o breves.

ZZ ZZ ZZ ZZ

La radio ZZ La radio, radiofonía o radiodifusión, es un medio de comunicación que se basa en el envío de señales de audio a través de ondas de radio. ZZ Medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. ZZ Es difícil atribuirle a una sola persona la creación de la radio; sin embargo, en 1873, el físico escocés James Clerk Maxwell formuló la teoría de las ondas electromagnéticas, que son la base de la radio. En 1887, el físico alemán Heinrich Hertz descubrió las ondas de radio, y en 1894, Nikola Tesla hizo su primera demostración en público de una transmisión de radio.

2.°

año

123

Años 20’

Años 80’

Años 50’

Años 2000’

LENGUAJE

5

La noticia radial

Definición de noticia

La noticia es el contenido de una comunicación antes desconocida, un hecho divulgado o la divulgación de una doctrina. En decir, la noticia es un conocimiento o una noción.

Características de la noticia radial

La noticia radial es aquel tipo de periodismo que busca la inmediatez de la noticia desde el lugar de los acontecimientos. Para ello, requiere de las siguientes características: 1. La noticia debe contener mucho sentido humano y trascendencia social. 2. A diferencia de la televisión, dónde el público puede ver la noticia, en la radio, la destreza del periodista consistirá en recrear dichas imágenes a través de la palabra; es decir, televisar con la palabra. 3. También se debe explicar la noticia, para ello el periodista emplea una serie de técnicas como el comentario, la entrevista, el reportaje o la crónica.

Técnicas de la noticia radial El comentario La entrevista El reportaje

ZZ Escrito que sirve de explicación de una obra para que se entienda más fácilmente

el sentido que encierra.

ZZ Diálogo entre dos o más personas: el entrevistador que pregunta y el entrevistado

que responde. Cuya finalidad es la obtención de la información.

ZZ Llamado también nota periodística. Es el género periodístico que consiste en la

narración de sucesos actuales o no. En este género, se explica acontecimientos de interés público. ZZ Noticia extensa y comentada. ZZ Los hechos se exponen minuciosamente y además se pueden valorar e interpretar. ZZ En la crónica, predomina la información sobre la interpretación que debe estar justificada.

La redacción de la crónica radiofónica

La crónica

5

LENGUAJE

1. Búsqueda de la información. 2. Elegir la organización del texto que más convenga al tipo de información que debe transmitir. 3. La crónica recoge citas textuales de protagonistas o testigos. 4. Se describirá el espacio y el ambiente para que el oyente trate de visualizarla. 5. Incorporar una anécdota que entretenga o amenice al oyente. 6. Insertar algún testimonio de testigos. 7. El guion elaborado y la expresividad del locutor tienen que lograr transmitir también las emociones o sentimientos que la visualización de los hechos producen a los presentes.

124

2.°

año

Verificando el aprendizaje Nivel básico

7. No es una técnica de la noticia radial. a) La entrevista b) El comentario c) La fotografía d) El reportaje e) La crónica

1. Lenguaje empleado en la radio: a) afónico d) mudo b) radiofónico e) gestual c) abstracto

Resolución: El lenguaje empleado en la radio se llama lenguaje radiofónico. Rpta.: b

2. ¿Cuáles son los tres sistemas expresivos en la radio? a) La palabra, el gesto y la música b) La música, el sonido de ambiente y el ruido c) El ruido, la música y la palabra d) La música, el gesto y el ruido e) La palabra, la música y el sonido de ambiente 3. El efecto sonoro que sitúa y acompaña una acción en la radio se llama _______. a) sonido de ambiente b) música c) palabra d) voz humana e) silencio 4. No es una característica del lenguaje radiofónico. a) Estilo coloquial b) Escribir como se habla c) Lenguaje sencillo d) Oraciones cortas e) Hablar todos a la vez 5. Se define como el contenido de una comunicación antes desconocida. a) La foto b) La noticia c) El cine d) La televisión e) El telégrafo

8. El locutor de la radio debe ______________. a) quedarse en silencio b) tener la capacidad de respuesta o improvisación c) caer en la monotonía d) hablar en tomo muy elevado e) usar un lenguaje muy complicado 9. ________ es llamado también nota periodística. a) La entrevista b) El comentario c) La crónica d) El chat e) El reportaje 10. El lenguaje radiofónico se utiliza en ________. a) la radio b) la televisión c) el cine d) la fotografía e) la entrevista Nivel avanzado 11. Diálogo entablado entre dos o más personas: a) El comentario b) La crónica c) El reportaje d) La entrevista e) La fotografía

Nivel intermedio 6. Medio de difusión masivo que llega al radio escucha de manera personal: a) Radio b) Cine c) Televisión d) Teléfono e) Internet

2.°

año

Resolución: La entrevista es un diálogo entre dos o más personas (el entrevistado y el entrevistador). Rpta.: d

12. ¿En qué se basa la destreza del periodista radial? a) En entrevistar b) En televisar con la palabra c) Solo informar d) Buscar hechos ya conocidos e) Redactar el guion

125

LENGUAJE

5

13. Noticia extensa y comentada: a) El comentario b) La crónica c) El reportaje d) La entrevista e) La fotografía

17. El número de sonidos empleados en la radio es _____________. a) dos b) uno c) tres d) cuatro e) cinco

14. No es una característica de la redacción de una crónica radiofónica. a) Búsqueda de la información b) Recoger citas textuales c) Incorporar alguna anécdota d) Elaborar un guion e) Dibujar a mano

18. ¿Quién formuló la teoría de las ondas electromagnéticas, que son la base de la radio, en 1873? a) Clerk Maxwell b) Jarkko Oikarinen c) Microsoft d) Michael Jackson e) Noam Chomsky

15. El periodista radial debe expresarse __________. a) con un lenguaje complicado b) con sencillez c) con pedantería d) en tono elevado e) con un lenguaje vulgar

19. ____________ hizo la primera demostración en público de una transmisión de radio. a) Noam Chomsky b) Clerk Maxwell c) Michael Jackson d) Saussure e) Nikola Tesla

16. El periodista radial emplea la lectura de un ___________. a) guion b) telégrafo c) chat d) libro e) revista

20. El tipo de comunicación, según el espacio, que se da en el lenguaje radiofónico es ________. a) bidireccional b) intrapersonal c) directa d) indirecta e) unidireccional

5

LENGUAJE

126

2.°

año

Tarea 1. El_____________ es un escrito que sirve de expli- 6. El ______________________es el que se utiliza en la radio. cación de una obra. a) lenguaje televisivo a) comentario b) lenguaje acústico b) informe c) lenguaje radiofónico d) lenguaje agresivo c) reportaje e) lenguaje pausado d) el sonido ambiente e) periodista 7. La_______________ busca la inmediatez de la noticia desde el lugar donde sucedieron los he2. La __________________ es un hecho que consiste chos. en el diálogo entre dos o más personas. a) programación radial a) expresión sonora b) revista b) crónica c) editorial d) noticia radial c) entrevista e) influencia del periodista d) voz humana e) música 8. El locutor debe expresarse______________. a) de forma informal 3. Una crónica es_____________________. b) de forma culta a) una editorial c) con dicción incorrecta b) la interpretación de una frase d) en un tono alzado c) el resumen del redactor e) con entonación similar siempre d) una noticia breve e) una noticia extensa y comentada 9. La_____________ es un medio de difusión masivo que llega al radioescucha de forma personal. 4. La crónica se caracteriza porque se valora_______. a) televisión a) los datos b) carta b) la noticia c) radio c) el diálogo d) programación d) la interpretación e) información e) la mística 5. No se considera técnica de la noticia radial. a) El culto b) La crónica c) El reportaje d) El comentario e) La entrevista

2.°

año

10. El______________ se traduce en efectos sonoros que sitúan y acompañan la acción. a) música b) sonido ambiente c) periodista d) editor e) programador

127

LENGUAJE

5

11. El periodista radial utiliza una lectura de _______. a) un periódico b) un libro c) una tesis d) un argumento e) un guion 12. El_______ es el lenguaje que se utiliza en la radio. a) lenguaje radiofónico b) lenguaje gráfico c) lenguaje ameno d) lenguaje inoportuno e) lenguaje impreso 13. La ________ es el contenido de una comunicación antes desconocida. a) crónica b) noticia

5

LENGUAJE

c) entrevista d) política e) programación 14. Es importante que en la radio_____________. a) todos tengan la misma opinión b) todos tengan diferentes opiniones c) prime la opinión del periodista d) no todos hablen a la vez e) se programe con tiempo 15. El autor de una crónica debe____________. a) documentarse y recoger información rigurosa y detallada b) no buscar información minuciosa c) no elegir la organización del texto d) no recoger citas textuales del protagonista e) no insertar algún testimonio de testigos o protagonistas de los hechos

128

2.°

año

6 El adverbio Definición

El adverbio, como categoría gramatical, se define en cuatro criterios. Criterio Morfológicamente

Semánticamente

Concepto

Ejemplos

ZZ Es una palabra invariable, no poseen acci- ZZ N o camines demasiado. dentes gramaticales. ZZ Nos veremos allá. ZZ Es una palabra que expresa ideas de tiem- ZZ S e divorcia mañana. (Tiempo) po, lugar, modo, cantidad, negación, duda ZZ Está muy feliz. (Cantidad) y afirmación. ZZ No te besaré. (Negación) ZZ Él se sentó rápidamente.

Sintácticamente

ZZ Se le conoce como modificador de modi-

ficadores. Es decir, funciona como modificador del verbo, adjetivo y otro adverbio.

V

Adv.

ZZ Luciana está muy contenta.

Adv.

ZZ No iré muy lejos.

Adj.

Adv. Adv.

Lexicológicamente Se incrementa constantemente, es decir, es de inventario abierto

Clasificación 1. Según el criterio semántico Adverbios de tiempo Se reconoce con la pregunta ¿cuándo? y son los siguientes: Hoy, ayer, mañana, recién, anoche, ya, ahora, temprano, aún, siempre, todavía, después, enseguida, apenas, pronto, tarde, etc. ZZ Me levantaré temprano para ir al colegio. ZZ Ahora podré ir a jugar en el parque. ZZ Siempre pensaré en ti. ZZ Estaremos juntos muy pronto. Adverbios de lugar Señala el lugar en el que se realiza la acción verbal. Se reconoce con la pregunta ¿dónde? y son los siguientes: Encima, arriba, abajo, detrás, delante, aquí, ahí, allí, allá, acá, junto, frente, fuera, alrededor, debajo, etc. ZZ Se cayó encima de nosotros.

ZZ Aquí no hay nada para ti.

Adverbios de cantidad Se reconoce con la pregunta ¿cuánto? y son los siguientes: Muy, poco, mucho, menos, más, tanto, tan, cuan, cuanto, bastante, demasiado, harto, apenas, etc. ZZ Teresa está muy feliz en su viaje. ZZ Lili quiere mucho a su hijo.

2.°

año

ZZ E l capitán Sandoval duerme demasiado. ZZ Escuchó poco el mensaje de Dios.

129

LENGUAJE

6

Adverbios de modo La pregunta que ayuda a reconocer al adverbio de modo es ¿cómo? y son los siguientes: Así, mal, tal, como, despacio, bien, tranquilamente, plácidamente, amablemente, ordenadamente, fríamente, difícilmente, cómodamente, etc. ZZ M e saludó amablemente. ZZ E stoy tranquilamente en la playa.

Adverbios de afirmación

ZZ T u amistad me hará bien con el tiempo. ZZ Despacio cayó el meteorito en el mar.

Adverbios de negación

Sí, también, seguramente, verdaderamente, No, nunca, jamás, tampoco, efectivamente, ciertamente, indudablemente, etc. positivamente, etc.

Adverbios de duda Quizá, acaso, probablemente, tal vez, etc.

ZZ N o quiero salir contigo. ZZ D iego sí quiere un nuevo auto. ZZ Probablemente no salga el ZZ Jamás volveré a creer en ZZ I ndudablemente lograste tu objetivo. domingo.

tu palabra.

2. Según el criterio morfológico Adverbios simples

Adverbios derivados

Locuciones adverbiales

Conjuntos de palabras que funcionan Están formados por solo un lexema Son los adverbios conformados por como una unidad léxica que o raíz y no admiten la incorporación el morfema derivativo -mente. funciona como adverbio. Es decir, de morfemas derivativos. son estructuras fijas que cumplen la función adverbial. ZZ Ángel vive muy alegre en Miami. ZZ Me cogió la mano lentamente. ZZ Me salió a las mil maravillas. ZZ Leonardo se ha bautizado ayer. ZZ Te convenció fácilmente. ZZ Mi padre trabaja de sol a sol. YY Ayer YY Rápidamente YY A propósito YY Mañana YY Útilmente YY De buena gana YY Tanto YY H ábilmente YY P oco a poco YY Sí YY F elizmente, etc YY A carcajadas YY Bien, etc YY A las mil maravillas YY A menudo, etc.

6

LENGUAJE

130

2.°

año

Verificando el aprendizaje NIvel básico

Nivel intermedio

1. Morfológicamente, el adverbio se define como una categoría _________. a) de inventario abierto b) que funciona como MD c) de inventario cerrado d) invariable e) variable

6. Según el criterio, el adverbio _________ aporta ideas de tiempo, modo, cantidad, lugar, afirmación, negación y duda. a) semántico d) lexicológico b) sintáctico e) semiótico c) morfológico



Resolución: El adverbio es una categoría invariable porque carece de accidentes gramaticales. Rpta.: d

2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del adverbio? a) Número y persona b) Persona y género c) Género y modo d) Número y tiempo e) Carece de accidentes gramaticales 3. No es un adverbio de lugar. a) Muy b) Lejos c) Encima d) Acá e) Debajo

2.°

año

8. Sintácticamente, el adverbio funciona como modificador del _________. a) verbo, sustantivo y adverbio b) adverbio, adjetivo y verboide c) verbo, adjetivo y otro adverbio d) verbo, adjetivo y otro adjetivo e) verbo, adjetivo y artículo 9. Relaciona según corresponda. I. Saludablemente A. Cantidad II. Efectivamente B. Lugar III.Pronto C. Tiempo IV. Ahí D. Modo V. Tanto E. Afirmación

4. El adverbio es de inventario abierto según el criterio _________. a) lexicológico b) morfológico c) semántico d) sintáctico e) lexicográfico 5. No es un adverbio de modo. a) Despacio b) Bien c) Amablemente d) Así e) Demasiado

7. Son una clase de adverbios que están conformados por el sufijo –mente. a) Simples b) De duda c) Derivados d) Locuciones adverbiales e) Compuestos

a) IE, IID, IIIC, IVB, VA b) ID, IIE, IIIC, IVB, VA c) ID, IIE, IIIC, IVA, VB d) IB, IIC, IIID, IVA, VE e) ID, IIE, IIIA, IVC, VB 10. Es un accidente gramatical del adverbio. a) Tiempo b) Modo c) Género d) Persona e) Carece de accidentes gramaticales

131

Resolución: Carece de accidentes gramaticales el adverbio. Rpta.: e LENGUAJE

6

11. En Hoy tengo ganas de ir al cine. Probablemente, sea más tarde, saliendo del colegio, señala el número de adverbios encontrados. a) Dos b) Cinco c) Tres d) Cuatro e) Seis

16. Señala la alternativa que presenta un adverbio de cantidad. a) Te vas a caer. b) No seré la próxima víctima. c) Estamos muy ocupados. d) Te espere bajo la lluvia ayer. e) El niño saludó al público cortésmente.

12. Señala la alternativa que presenta un adverbio de modo. a) Mario Vargas Llosa se encuentra bien en todos sus aspectos personales. b) No creo que irás a la fiesta del año. c) El tiempo no ha logrado que te olvide. d) Mis ganas de triunfas de darán pronto. e) Quizá nos veamos en Paris.

17. Señala la alternativa que presenta un adverbio derivado. a) Feliz b) Despacio c) Muy d) Tarde e) Felizmente

13. En Esa chica, no se borra de mis sueños, día y noche la recuerdo, en mi mente, se quedó, señala el número de adverbios encontrados. a) Dos b) Cinco c) Tres d) Cuatro e) Uno 14. En Cuéntale que no lo quieres ver. Cuéntale que bailando te conocí. Cuéntale que soy mejor que él. Que quizás fue la noche que traicionó hizo que me conocieras, señala el número de adverbios encontrados. a) Dos b) Cinco c) Tres d) Cuatro e) Seis 15. En No iré a la fiesta de Sofía mañana. Pues es muy pronto para salir, señala el número de adverbios encontrados. a) Dos b) Cinco c) Tres d) Cuatro e) Seis

6

LENGUAJE

Nivel avanzado



Resolución: Los adverbios derivados se reconocen con el sufijo -mente. Rpta.: e

18. Elija la oración que presenta adverbio de modo. UNMSM 2009-I a) Viajaremos pronto a Piura. b) Los niños se quedarán aquí. c) Ella contestó correctamente. d) Ellos retornaron anoche. e) Iré a la biblioteca mañana. 19. Señala la alternativa en la que la frase subrayada significa «de manera sincera». UNMSM 2009-I a) Juan loa hacía todo a pie juntillas. b) Hablaba con la sonrisa a flor de labios. c) Lo dijo sin ambages lo que quería. d) Lo dijo con el corazón en la mano. e) Citó lo que dijiste al pie de la letra. 20. En el enunciado Ya está muy lejos y no lo podrás ver; apenas llegue, te llamará, son solo adverbios _________. UNMSM 2005-II a) lo, lejos, muy, ya, y b) apenas, lejos, muy, no, ya c) ya, lejos, no, lo apenas d) lejos, lo, muy, no, ya e) apenas, muy, lejos, y, ya

132

2.°

año

Tarea 1. No es adverbio de duda. a) Quizá b) Tal vez c) Probablemente d) Acaso e) Ayer

6. En Muy poco pan compramos en la panadería, el adverbio es_____________. a) poco b) pan c) Muy d) compramos e) panadería

2. Es un adverbio de cantidad. a) Junto b) Apenas c) Nunca d) Anoche e) También

7. En Jamás me iré de tu lado, el adverbio expresa ___________. a) duda b) negación c) afirmación d) tiempo e) modo

3. El adverbio es una categoría gramatical ______. a) variable b) invariable c) oponible d) de inventario cerrado e) derivada

8. El adverbio___________________. a) carece de género y número b) no se puede apocopar c) es de inventario cerrado d) modifica a un pronombre e) es una categoría gramatical variable

4. En Ganó cómodamente, presenta adverbio de ___________. a) duda b) modo c) tiempo d) afirmación e) negación

9. No es adverbio de modo. a) Fríamente b) Efectivamente c) Difícilmente d) Ordenadamente e) Amablemente

5. En Ella viajará a Trujillo mañana, el adverbio es_____________. a) Ella b) a c) Trujillo d) mañana e) viajará

10. Señala la relación que presenta mal uso del adverbio. a) Habla en voz baja. b) Tan así es c) Medio furiosa d) Bastante molesto e) Habla despacio

2.°

año

133

LENGUAJE

6

11. No es locución adverbial. a) Al revés b) A carcajadas c) De vez en cuando d) A propósito e) Rápidamente 12. En Contesta de buena gana, presenta ________. a) adverbio simple b) adverbio de tiempo c) locución adverbial d) adverbio de duda e) adverbio de afirmación

6

LENGUAJE

14. Nunca, jamás, tampoco, no son adverbios de ________. a) negación b) afirmación c) duda d) modo e) tiempo 15. El adverbio es considerado _______. a) palabra variable b) accidente gramatical c) palabra sola derivada d) de inventario cerrado e) modificador de modificadores

134

2.°

año

7 La preposición Definición Criterio

Concepto

Morfológicamente

Semánticamente

Ejemplos

No posee accidentes gramaticales, es ZZ El fantasma de mi casa no nos deja dormir. decir, es una palabra invariable. ZZ El pantalón de cuadros (material) Carece de significado propio. Solo ZZ E l libro de literatura (materia) adquiere una significación en un ZZ L os padres de Luciana (pertenencia) contexto u ocasión.

Funciona como un nexo subordinante. Sintácticamente Lexicológicamente

ZZ Ingeniería de sistemas

Nexo

Es una palabra de inventario cerrado, pues en teoría no admite la creación de nuevos términos.

Clases 1. Según el criterio morfológico Preposiciones simples Están formados por solo un lexema o raíz. ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

2.°

A NTE A BAJO CABE CON CONTRA DE DESDE DURANTE EN ENTRE HACIA HASTA MEDIANTE

año

ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

ARA P POR PRO SEGÚN SIN SO SOBRE TRAS VÍA VERSUS

Preposiciones agrupadas

Locuciones prepositivas Conjuntos de palabras Son las preposiciones que funcionan como que están formadas por una unidad léxica que dos o más raíces. funciona como una preposición simple. ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

por A De por De entre Desde por Para con Por de Por entre Tras de Hasta por

ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

135

Detrás de Delante de Encima de Debajo de Enfrente de En medio de A través de En compañía de

Preposiciones contractas Son las preposiciones formadas por la unión de una preposición simple y un artículo. ZZ AL

(a + el

ZZ DEL

(de +el)

NOTA: Las preposiciones so y cabe están en desuso en el español actual.

LENGUAJE

7

2. Según el criterio semántico

Es difícil determinar el valor esencial de cada preposición según sus rasgos significativos, existen varios significados contextuales de cada uno de ellos.

A

YY E xpresa dirección. YY I ndica lugar. YY D enota modo.

CONTRA YY Señala oposición o contrariedad.

YY YY YY YY YY YY YY YY

DE

Pertenencia Origen Modo Material Contenido Materia Tiempo Causa

ENTRE

YY E n medio de YY Cooperación

HASTA

YY El fin de algo o

límite de lugar

PARA

YY Destino YY Tiempo YY Comparación

SEGÚN

YY Conformidad

YY Se fue a bailar. YY Regresó a Ecuador. YY Viste a la moda.

YY Venero contra las

ratas.

ANTE YY Significa delante o en presencia de.

CON

YY Expresa com-

estido de mi hija. V Vino de Amazonas. Estoy de buen humor. Cartera de cuero Vaso de agua Cuaderno de Lenguaje YY Trabaja de noche. YY Llegó de su trabajo. YY YY YY YY YY YY

pañía YY Indica modo, medio o instrumento.

DESDE

YY Señala

inicio de una acción en el espacio y el tiempo.

YY Está entre la es-

pada y la pared. YY Entre tú y yo hay una historia de amor.

YY L ugar YY B úsqueda

7

LENGUAJE

lló ante la virgen.

YY Duerme con

su hermanito.

YY Lo despertó

con un silbato.

YY Desde

hoy estudiaré con más ganas.

YY Nos

EN

YY T iempo YY L ugar YY O cupación

YY Solo llegarás hasta

casaremos en enero. YY Nos veremos en el parque. YY Es muy bueno en computación.

acá.

POR

YY L o compré para ti. YY P ara la noche todo

está preparado. YY Para tener treinta años

YY L ugar YY Causa

SIN YY Carencia

YY Se pases por

mi casa.

YY Lo haré solo

por ella.

YY Se cayó y está

sin dientes.

YY Según la ley 40136,

fue condenado.

SOBRE

TRAS

YY Se arrodi-

YY E stá tras el mueble. YY Está tras tus pasos.

136

YY E ncima de YY Asunto YY Cantidad

aproximada

YY Lo encontró

sobre la cómoda. YY Discuten sobre política. YY Anda sobre los veinte años.

2.°

año

Verificando el aprendizaje Nivel básico

7. Son preposiciones en desuso o arcaicas. a) Ante, cabe b) So, desde c) Cabe, so d) Durante, mediante e) Entre, en

1. Preposición que indica pertenencia: a) ante d) entre b) cabe e) sobre c) de

Resolución: La preposición que indica pertenencia es de. Rpta.: c

2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales de la preposición? a) Número y persona b) Persona y género c) Género y modo d) Número y tiempo e) Carece de accidentes gramaticales 3. No es una preposición. a) O b) De c) A d) Sin e) So 4. La preposición es de inventario abierto según el criterio __________. a) lexicológico b) morfológico c) semántico d) sintáctico e) lexicográfico 5. No es un preposición. a) Ante b) Bajo c) Según d) Sobre e) Sino Nivel intermedio 6. Preposición que expresa el fin de algo o límite de lugar: a) hasta b) desde c) contra d) ante e) entre 2.°

año

8. Sintácticamente, las preposiciones son ________. a) palabras variables b) núcleos del predicado c) nexos subordinantes d) modificadores indirectos e) sujetos 9. Señala la alternativa en la que la preposición de indica pertenencia. a) Libro de Lenguaje b) Blusa de seda c) La ciudad de Chimbote d) Pastel de Choclo e) Auto de Ricardo 10. Señala la alternativa que presenta una preposición que indica oposición o contrariedad. a) Contra b) Con c) Ante d) Bajo e) Desde



Resolución: La preposición contra señala oposición o contrariedad. Rpta.: a

11. En Yo no tengo mucho dinero, tengo un autito colosal. Él se escurre por las calles montañosas, dejándose atrapar. Nos fuimos para el cementerio y del asiento para atrás, mi auto era una rana, saltaba oyendo luz, señala el número de preposiciones. a) Dos b) Cinco c) Tres d) Cuatro e) Seis

137

LENGUAJE

7

12. Señala la alternativa que presenta una preposición contracta. a) Siéntate por favor. b) Al colegio uno nunca debe de faltar. c) Deja tu documento en la oficina. d) Todos prepárense para partir. e) Varios congresistas fueron multados por irregularidades. 13. Señala la alternativa que presenta relación correcta. a) De: oposición b) A: dirección c) Contra: pertenencia d) Con: tiempo e) Hasta: compañía 14. Alternativa que presenta relación incorrecta: a) Tiempo: en b) Origen: a c) Oposición: contra d) Compañía: con e) Lugar: por 15. En El grupo del barrio se enfrentó a las malcriadas de la esquina, señala la cantidad de preposiciones contractas. a) Cuatro b) Uno c) Tres d) Dos e) Ninguna 16. Señala la serie en la que todas las palabras son preposiciones. UNMSM 2005-II a) Ya, ora, bien b) Antes, después, hoy c) Cuando, luego, como d) Así, según, mas e) Por, en, desde

7

LENGUAJE

Nivel avanzado 17. Señala la alternativa que no es una preposición contracta. a) Con b) Al c) Del d) Desde e) A y D

Resolución: Las preposiciones contractas del español son al y del. Rpta.: e

18. Cuantifique las preposiciones del enunciado «La Superintendencia de Banca y Seguros, hoy bajo nuevo régimen, precisó ante la opinión pública los hecho referidos a la intervención de los bancos». UNMSM 2008-II a) Cuatro b) Cinco c) Tres d) Seis e) Dos 19. En la frase «Desde hoy pondré más esfuerzo y voluntad en todo lo que realizo a diario», la palabra subrayada es __________. a) artículos b) preposición c) pronombre d) determinante e) número ordinal 20. Cuantifique las preposiciones del enunciado «Muy temprano, los soldados de ese cuartel desaparecen entre, los arbustos y regresan, con mucho apetito, a las once de la mañana». UNMSM 2012-II a) Seis b) Ocho c) Tres d) Cuatro e) Cinco

138

2.°

año

Tarea 1. Morfológicamente, la preposición es_________. a) variable b) invariable c) un elemento subordinante d) de inventario cerrado e) tiene significado propio 2. Indica la alternativa donde la preposición “a” indica modo. a) Se fue a pasear. b) Llegó a Lima. c) Viste a la moda. d) A las tres, nos encontraremos. e) Visitamos a nuestros padres. 3. No es locución prepositiva. a) Detrás de b) Delante de c) Para con d) Encima de e) Enfrente de

6. Marca la alternativa donde la preposición indique origen. a) Lo dejó con su abuelo. b) Nos veremos en diciembre. c) Entre tú y yo lo pagaremos. d) Vino de Juliaca. e) Permanece en la biblioteca. 7. Indica la alternativa donde la preposición señala compañía. a) Se hincó ante la virgen. b) Casaca de cuero c) Irá con sus tíos. d) Es hábil en manejo. e) Desde aquí te voy a mirar. 8. Semánticamente, la preposición___________. a) tiene significado propio b) es un nexo coordinante c) carece de significado propio d) es variable e) es invariable

4. Marca la alternativa donde la preposición “de” indica asunto o materia. a) Diccionario de Lucas b) Llegó de su oficina c) Estoy de mal humor d) Jarra de chicha e) Libro de Lenguaje

9. En La política va contra todos, la preposición expresa_____________________. a) medio b) instrumento c) compañía d) oposición e) modo

5. Lexicológicamente, la preposición es _________. a) un elemento subordinante b) de inventario abierto c) una palabra invariable d) de inventario cerrado e) una palabra variable

10. En Viajaremos a Piura, la preposición indica ___________. a) modo b) lugar c) instrumento d) compañía e) ocupación

2.°

año

139

LENGUAJE

7

11. No es considerada una preposición simple. a) Entre b) Hacia c) Por entre d) mediante e) Sin 12. No es preposición. a) Pero b) Para c) Según d) Contra e) Vía 13. Es una preposición desusada. a) Cabe b) Sin c) Desde

7

LENGUAJE

d) A e) Bajo 14. Indica la alternativa que presenta uso correcto de la preposición. a) En memoria a b) Bajo este punto de vista c) Con o sin muebles d) Sentarse a la mesa e) Pastillas para la gripe. 15. En Lo compraré para tu abuelo, la preposición indica________________. a) lugar b) búsqueda c) conformidad d) tiempo e) destino

140

2.°

año

8 Repaso 1. Señala los accidentes privativos del verbo. a) Género, número, persona b) Persona, tiempo, modo c) Modo, tiempo, aspecto d) Persona, número, aspecto e) Tiempo, número, género

A. Indefinido B. Posesivo C. Demostrativo D. Numeral

2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del adverbio? a) Número, tiempo y persona b) Persona, modo y género c) Género, número y modo d) Número, aspecto y tiempo e) No tiene accidentes gramaticales. 3. No es un pronombre demostrativo. a) Mío b) Aquel c) Eso d) Estas e) Aquella 4. El pronombre es de inventario abierto según el criterio ___________. a) lexicológico b) morfológico c) semántico d) sintáctico e) lexicográfico 5. No es un pronombre indefinido. a) Varios b) Poco c) Aquello d) Algún e) Todos 6. Relaciona las siguientes columnas. I. Todo lo tuyo es mío. II. Aquel fue un estafador de primera. III.Varios desaprobaron el examen. IV.Los tres me quieren a mí.

2.°

año

a) IB, IIC, IIIA, IVD b) IC, IID, IIIA, IVB c) IB, IIC, IIID, IVA d) IA, IIB, IIIC, IVD e) IB, IIA, IIIC, IVD 7. ¿En cuál de los enunciados un adverbio modifica a un adjetivo? a) Estudia muy atento. b) Come muy plácidamente. c) No lo veo bien. d) Nos saludó educadamente. e) Los niños lloran mucho. 8. Sintácticamente, el verbo es ___________. a) palabra variable b) objeto directo c) objeto indirecto d) adverbio e) núcleo del predicado 9. Las formas no personales del verbo son ________. a) sustantivo, verbo y adjetivo b) verbo, adverbio y verboide c) infinitivo, participio y gerundio d) sustantivo, adjetivo, artículo e) modo, aspecto, número 10. Alternativa que presenta un adverbio de duda. a) Empecemos mañana un nuevo amanecer. b) Quizá me despierte temprano. c) No fue inútil que lo intentemos. d) Siempre estaré contigo. e) Tú exposición estuvo muy bien.

141

LENGUAJE

8

11. En De todas las tristezas, la mía es la más grande. De todos los dolores, el mío duele más. De todas las tristezas, la mía es la más triste. Amor, porque te fuiste para no regresar, señala cuál es el número de preposiciones. a) Tres b) Dos c) Cuatro d) Seis e) Cinco 12. Señala la alternativa que presenta las preposiciones en desuso en el español. a) De, desde b) Pro, vía c) Según, vía d) So, cabe e) Al, del 13. Las preposiciones contractas son _____ y _____. a) de - a b) para - sobre c) al - del d) con - contra e) pro - vía 14. Verbo en segunda persona, singular, pretérito. a) Me he invitado mil historias para estar a tu lado. b) Sé que piensas que no he sido sincera. c) Sin ti no sé vivir. d) Ahora no estás aquí. e) Pediste perdón pero no te consedieron. 15. Categoría que modifica al verbo, adjetivo y adverbio: a) Verbo b) Adverbio c) Verboide d) Adjetivo e) Sustantivo

8

LENGUAJE

16. Es un pronombre posesivo. a) Aquello b) Vuestro c) Esas d) Alguien e) Mitad 17. En Es un día en que suelo pensar que tenemos el record del mundo en querernos, ¿cuántos verbos conjugados hay? a) Tres b) Dos c) Cinco d) Cuatro e) Seis 18. Señala la alternativa que presenta infinitivos de la segunda conjugación verbal. a) Decir, percibir, vivir b) Odiar, buscar, quitar c) Querer, beber, temer d) Actor, director, locutor e) Sentir, olvidar, recordar 19. Modo del verbo que indica orden o mandato: a) Indicativo b) Imperativo c) Subjuntivo d) Futuro e) Pretérito 20. Selecciona la oración que no tenga un adverbio de negación. a) No es cierto que te he olvidado. b) Estoy bien, gracias por preguntar. c) Nunca podré con esta actitud. d) Jamás dejaré los estudios. e) No deseo comer pollo a la brasa.

142

2.°

año

Lenguaje 2DO - IV BIMESTRE

1 La conjunción: Criterios y clases 1. Definición

Es una categoría gramatical que cumple la función de enlace en una oración simple o compuesta. Por tanto, se puede definir teniendo en cuenta cuatro criterios: Criterio

Concepto

Morfológicamente

Es la palabra más invariable porque no permite la flexión de ningún accidente gramatical.

Semánticamente

Señala adición, elección, oposición, distribución, consecuencia, causa, finalidad, etc.

Sintácticamente

Funciona como nexo coordinante o subordinante.

Lexicológicamente

No admite la incorporación de nuevas palabras en el español, por ello, se dice que es de inventario cerrado o limitado.

2. Clases

a) Según su estructura

Conjunciones simples

Locuciones conjuntivas

Las conjunciones conformadas por un solo lexema o raíz se denominan simples. Ejemplos: pero, y, o, mas, porque, aunque, etc.

Son las conjunciones conformadas por dos o más lexemas que forman una frase o unidad léxica. Ejemplos: sin embargo, por lo tanto, es decir, etc.

b) Según su significado y función

Coordinantes 1. Conjunciones copulativas Son unidades que señalan unión o adición de dos o más elementos.

y, e, ni, que

Ejemplos: ZZ Elizabeth toma vino y pisco. ZZ Ni tú ni nadie podrá separarnos

2. Conjunciones disyuntivas Son unidades que indican opción o elección de uno de los elementos relacionados.

2.°

año

Ejemplos: ZZ Te quedas o te vas. ZZ El premio será para Tania u Ofelia.

o, u

145

LENGUAJE

1

3. Conjunciones adversativas Dan una idea de oposición o contrariedad entre dos elementos.

pero, sino, mas, sin embargo, no obstante, empero

Ejemplos: ZZ Intenté competir, pero no pude ganar. ZZ No tiene fiebre, sino escalofríos.

4. Conjunciones distributivas Son unidades que indican repartición equitativa de los elementos relacionados.

ya…ya, bien…bien, ora…ora, unos…otros

Ejemplos: ZZ Ya estoy cerca, ya llego. ZZ Unos ingresaron, otros viajaron.

5. Conjunciones explicativas Son enlaces que explican o reiteran el sentido de una proposición en relación a otra ya mencionada.

es decir, o sea, vale decir, esto es

Ejemplos: ZZ Tengo fiebre, es decir, la temperatura que tengo no es normal. ZZ Fallé en el examen de admisión, o sea, no respondí bien las preguntas planteadas

Subordinantes 1. Conjunciones causales Expresan el motivo o causa de la acción principal

porque, ya que, puesto que, como

Ejemplos: ZZ Me quitó mi cámara porque le debía. ZZ Te retaron en el juego, ya que ganaste el último torneo.

2. Conjunciones condicionales Para que se realice la acción, expresa al inicio una condición

si, siempre que, con tal que, en caso de que, con tal de que

Ejemplos: ZZ Si no hago mi tarea, no podré salir el fin de semana. ZZ Siempre que me escuches, tendrás un motivo para criticarme.

3. Conjunciones consecutivas Encabezan las proposiciones cuyo sentido es el de consecuencia del mensaje de otra.

por lo tanto, en consecuencia, tanto que, etc.

Ejemplos: ZZ Realizó una dieta estricta, por lo tanto, de ahora en adelante su salud mejorará día a día.

4. Conjunciones concesivas Son unidades que expresan una dificultad u obstáculo en el cumplimiento de otra acción.

aunque, a pesar de, aun cuando, etc.

ZZ Ejemplos: ZZ Aunque nadie me escucho en el debate,

yo dejé en claro mi postura.

ZZ A pesar de no tener los medios necesarios,

siempre consigue lo que se propone.

RECUERDA Las conjunciones y, ni, que, pueden encabezar una oración. Su función será de nexo extraoracional.

1

LENGUAJE

146

2.°

año

Verificando el aprendizaje Nivel básico 1. Señala la conjunción que me indica oposición. a) Ni b) Porque c) Vale decir d) Pero e) Siempre que Resolución: Las conjunciones que indican oposición son las adversativas. Rpta.: d 2. Morfológicamente, las conjunciones son ______. a) palabras de inventario abierto b) unidades que carecen de significados c) lexemas principales de una oración d) nexos coordinantes únicamente e) palabras invariables 3. Las conjunciones ________ señalan el motivo o causa de la acción principal. a) causales b) disyuntivas c) adversativas d) condicionales e) consecutivas 4. Los nexos y, e, ni, que son conjunciones _______. a) copulativas b) concesivas c) disyuntivas d) adversativas e) ilativas 5. En ______ pocos aplaudieron mi presentación, los comentarios fueron positivos, se debe colocar la conjunción ____________. a) Siempre que b) Aunque c) Ni d) Por lo tanto e) Empero Nivel intermedio 6. Señala la alternativa donde se debe insertar la forma sino. a) ______ trabajas, te votaré de la casa. b) Ingresarás a la universidad, _____ fallas en el examen. 2.°

año

c) Rocío ya no fuma _______ está embarazada. d) _______ te molestes, iré a la playa. e) No tengo frío, ______ calor. 7. Completar: La cultura ____ idioma de los ashánincas es de gran valor étnico en el Perú. a) porque b) ni c) e d) y e) pero 8. No es una conjunción. a) Pero b) Aunque c) Que d) U e) Desde 9. Señala la alternativa que presenta una conjunción disyuntiva. a) Los sinónimos tiene significados parecidos. b) Ni tú ni nadie sabrá la verdad. c) ¿Es homofonía u homografía las palabras de igual escritura? d) Vate que vate el chocolate. e) Estaba yendo a comer, pero hubo un cambio de planes. 10. Es una conjunción. a) Aunque b) Durante c) Según d) Dónde e) Hasta Nivel avanzado 11. En No te escucho ni te veo a lo lejos, señala cuál es la palabra que funciona como conjunción. a) escucho b) a c) ni d) lo e) no Resolución: La conjunción ni es copulativa. Rpta. c

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LENGUAJE

1

12. Señala la alternativa que presenta una conjunción concesiva. a) No estudiaron ni rindieron el examen. b) No te dejaré salir, porque nunca regresas a tiempo. c) Aunque me falte dinero, siempre soy caritativo. d) Zumba es gracioso y baila bien. e) No puedo confesar que estoy molesta con los organizadores. 13. ¿Qué opción presenta una conjunción que exprese explicación? a) Sin embargo b) No obstante c) Es decir. d) A pesar de e) Siempre que 14. No es una conjunción copulativa. . a) Ni b) Qué c) Y d) E e) Todas son copulativas.

17. Las conjunciones concesivas expresan _________ en una oración. a) unión b) elección c) causa d) condición e) obstáculo 18. Señala la oración que presenta conjunción condicional. a) No te quiero, sino te odio. b) Unos están felices, otros lloran sus desagracias. c) Dime si vendrás a mi cumpleaños. d) Si no quiere conversar, me voy a buscar a alguien que me escuche. e) A y B 19. ¿Cuál no es una conjunción adversativa?

15. En Tengo planes para ti y tu familia, pero me preocupa que tú no pienses lo mismo, señala el número de pronombres. a) Dos b) Cuatro c) Tres d) Cinco e) Uno

a) Sino b) Sin embargo c) Empero d) No obstante e) Por lo tanto 20. Selecciona la oración donde la palabra subrayada funcione como nexo conjuntivo.

16. Es una conjunción locutiva. a) Porque b) Pero c) Si d) Y e) Es decir

1

LENGUAJE

a) Renuévate con Claro y cámbiate ya. b) Casi te caes de la bicicleta y mueres. c) Si no está fuera de la competencia, no pienso seguir jugando. d) Yo veo Combate porque es bacán. e) Algunas personas piensan irse de viaje en Semana Santa.

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2.°

año

Tarea 1. Señala la conjunción que me indica explicación. a) Ni b) Porque c) Vale decir d) Pero e) Siempre que 2. Lexicológicamente, las conjunciones son ______. a) palabras de inventario cerrado b) unidades que carecen de significados c) lexemas principales de una oración d) nexos coordinantes únicamente e) palabras invariables 3. Las conjunciones __________ señalan opción o lección. a) causales b) disyuntivas c) adversativas d) condicionales e) consecutivas 4. Los nexos o, u son conjunciones __________. a) copulativas b) concesivas c) disyuntivas d) adversativas e) ilativas 5. En ______ tenga miedo a las críticas, voy a publicar mi libro, ¿Con qué conjunción se debe completar? a) Siempre que b) Aunque c) Ni d) Por lo tanto e) Empero

2.°

año

6. Completar: Martha ____ Irene serán las nuevas organizadoras del Sexy Halloween. a) porque b) ni c) e d) y e) pero 7. En No me dejas concentrar ni estudiar con tu música a todo volumen, señala cuál es la palabra que funciona como conjunción. a) dejas b) no c) ni d) a e) todo 8. Señala la alternativa que presenta una conjunción causal. a) No bailaron ni cantaron en el concurso. b) No te dejaré salir porque nunca regresas a tiempo. c) Aunque no tengo voz, haré lo posible para comunicarme contigo. d) El loco se escapó y luego murió atropellado por un autobús. e) El equipo verde siempre gana las competencias. 9. ¿Qué opción presenta una conjunción que exprese obstáculo o dificultad? a) Sin embargo b) No obstante c) Es decir d) A pesar de e) Siempre que 10. No es una conjunción. a) E c) Y b) A d) O

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e) U

LENGUAJE

1

11. En El narcotráfico está aumentando en la selva peruana porque no hay medidas radicales que puedan detener su crecimiento; es decir, si no hay leyes que obstaculicen este avance, el Perú seguirá siendo uno de los países exportadores de droga, señala el número de conjunciones. a) Dos b) Cuatro c) Tres d) Cinco e) Uno 12. Es una conjunción condicional. a) Porque b) Pero c) Siempre que d) Y e) Es decir

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LENGUAJE

13. Las conjunciones disyuntivas expresan _______ en una oración. a) unión b) elección c) causa d) condición e) obstáculo 14. ¿Cuál no es una conjunción adversativa? a) Sino b) Sin embargo c) Empero d) No obstante e) Todas son adversativas 15. Selecciona la oración donde la palabra subrayada funcione como nexo conjuntivo. a) Me ponía nerviosa cada vez que estaba a tu lado. b) Tal vez vuelvas y volvamos a salir. c) Llegaremos a la meta y ganaremos. d) Juan vendió su auto y ahora toma bus. e) Algunas enfermedades son muy contagiosas.

150

2.°

año

2 Sintaxis – La oración Sintaxis

ZZ Parte de la gramática que estudia la función que

cumplen las palabras en la oración.

ZZ Tiene como mínima unidad de estudio el sintagma.

Ejemplos: YY Pídele un aumento de sueldo a tu jefe. YY Por favor, cierra tu corazón al dolor.

3. Dubitativas

La oración

Es la unidad de la lingüística con las siguientes características: ZZ Sentido completo ZZ Independencia sintáctica ZZ Unidad de entonación

Clasificación de las oraciones (según la actitud del hablante)

Son aquellas oraciones que expresan duda o posibilidad. Casi siempre, van encabezadas por los adverbios tal vez, quizá(s), posiblemente, a los mejor, etc. Ejemplos: YY Tal vez mañana sea mi oportunidad en la vida. YY Quizás tú ganes la competencia final.

El emisor, al hablar o expresar sus pensamientos, adopta diferentes actitudes: ordena, afirma, niega, desea pregunta, exclama o duda, etc. Ejemplos: ZZ Somos peruanos (enuncia) ZZ ¿Somos peruanos? (indaga) ZZ ¡Somos peruanos! (exclama) ZZ Dime si somos peruanos. (ordena) ZZ Desearíamos ser peruanos. (desea)

4. Desiderativas

Según ese criterio (semántico), las oraciones pueden clasificarse de la siguiente manera:

5. Interrogativas



Son aquellas oraciones que denotan deseo, anhelo o una ilusión del hablante. Pueden formarse con partículas introductoras o sin ellas. Ejemplos: YY Ojalá pueda conseguir el dinero para comprar ese auto. YY Cuánto me hubiera gustado estar en tu matrimonio.

1. Representativa o referencial

Son aquellas oraciones que afirman o niegan algo, es decir, el hablante anuncia un hecho de la realidad con el objetivo de informar. Es llamada también declarativa, enunciativa e informativa. Ejemplos: YY El Perú entro en crisis económica. YY Yo soy es uno de los mejores programas de talentos.

2. Exhortativa o conativa

Son aquellas oraciones que expresan orden, mandato, ruego, pedido o consejo. Estás oraciones se reconocen porque el modo verbal es imperativo y son llamadas también apelativas.

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Son aquellas oraciones en las que sus interlocutores indagan o preguntan algo que desconocen. Son llamadas también indagativas o inquisitivas, se clasifican de la siguiente manera: 1. Interrogativa directa: presenta como característica el empleo de los signos gráficos de interrogación. ●● ¿Quién se llevó mi computadora? ●● ¿Cómo rescataron al espanta tiburones? 2. Interrogativa indirecta: se manifiesta en la escritura con la ausencia de signos de interrogación, siendo un detalle relevante el uso de verbos de información o conocimiento. ●● Dime quién se llevó mi computadora. ●● Les pregunté cómo rescataron al espanta tiburones.

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6. Exclamativas

2. Exclamativa indirecta: es la clase de exclamativas que carecen en la escritura de signos exclamativos. ●● Solo puedo decir qué feliz soy.

Son aquellas oraciones que expresan las emociones de los interlocutores tales como alegría, sorpresa, ansiedad, etc. 1. Exclamativa directa: presenta como característica el empleo de los signos gráficos de exclamación. ●● ¡Auxilioooo! ●● ¡Qué feliz estoy!

Recuerda: ZZ El sintagma es un grupo de palabras que se organizan alrededor de un núcleo.

Verificando el aprendizaje Nivel básico

Nivel intermedio

1. No es una oración. a) Dámelo. b) La niña dulce c) Hazlo, Carlos. d) Todos serán premiados. e) Para ti, es el presente. Resolución: Una oración tiene sentido completo e independencia sintáctica. Rpta.: b

6. Señala la alternativa que presenta una oración dubitativa. a) Tal vez el clima cambie para el próximo mes. b) Ojalá me perdone de corazón. c) Diego, publica tu libro pronto. d) Los cuentos infantiles son libros que ayudan la creatividad. e) Tú me rescataste de la torre del dragón.

2. La oración ____________ indaga o pregunta algo desconocido. a) dubitativa b) exclamativa c) imperativa d) interrogativa e) informativa 3. No es una clasificación de las oraciones según la actitud del hablante. a) Exhortativas b) Desiderativas c) Representativa d) Exclamativa e) Denotativa 4. El ___________ es la mínima unidad de estudio de la sintaxis. a) morfema d) semema b) fono e) fonema c) sintagma 5. No es una característica de la oración. a) Independencia sintáctica b) Mínima unidad distintiva c) Unidad de entonación propia d) Sentido completo e) Estructura gramatical con significado

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7. ¿Qué afirmación es correcta sobre el verbo? a) Las oraciones apelativas indican una orden o mandato. b) Una oración exclamativa expresa duda de la acción realizada. c) La oración dubitativa señala el deseo o anhelo del interlocutor d) Nos informamos gracias a las oraciones interrogativas. e) Todas son correctas. 8. En Haga sus ejercicios diarios para mejorar su salud, señala que clase de oración es. a) Enunciativa b) Dubitativa c) Exclamativa d) Referencial e) Exhortativa 9. Señala la relación correcta. a) Interrogativa: ¿Qué tienes? b) Conativa: Estás loca. c) Desiderativa: ¡Qué viva mi mamá! d) Dubitativa: Desearía tener una beca internacional. e) Referencial: Compra pan, José.

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10. Señala la oración desiderativa. a) ¿Cómo te fue en la pesca? b) Hermano, ella era hermosa. c) Desearía tener años de experiencia para ese puesto. d) Nunca en mi vida he visto un eclipse real. e) Si te consuela, yo puedo darte un delante de sueldo. Nivel avanzado 11. El sintagma es ___________ de la sintaxis. a) la unidad distintiva b) la unidad mínima c) la unidad significativa d) la unidad lexical e) la unidad acústica Resolución: La sintaxis tiene como mínima unidad de estudio al sintagma. Rpta.: b 12. Señala la alternativa que no presenta una oración exhortativa. a) Luciana, trae tus zapatos. b) Ángel, estudia matemáticas. c) Julio, lávate los dientes. d) Guarda la llave del carro, Blanca. e) José compra revistas antiguas. 13. En el siguiente texto ¿qué clases de oraciones se reconocen? Adrián, trae mi maqueta. Pronto será mi turno en la exposición y desearía ser el mejor de la clase. a) Apelativa, representativa y desiderativa b) Desiderativa, exhortativa y dubitativa c) Informativa, representativa y desiderativa d) Representativa, referencial y desiderativa e) Aclarativa, imperativa y exclamativa 14. ¿Qué estudia la sintaxis? a) El significado de las palabras b) Las funciones de las palabras c) El orden de los fonemas d) La unidad psíquica del lenguaje e) La normativa de las palabras

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15. En Quisiera mis regalos del Día de la Madre por adelantado, señala qué clase de oración es. a) Desiderativa b) Imperativa c) Dubitativa d) Exclamativa e) Interrogativa 16. Elije la serie correcta en relación a las clases de oraciones. a) Dubitativas, exhortativas, copulativas b) Enunciativas, interrogativas, denotativas c) Exhortativas, dubitativas, exclamativas d) Connotativas, denotativas, apelativas e) Indagativas, imperativas, connotativas 17. Marca la alternativa en la no se presenta una clase de oraciones. a) Informativa b) Dubitativa c) Conativa d) Imperativa e) Copulativa 18. Señala la opción en la que, según la actitud del hablante, la oración es indagativa. a) ¡Qué viva mi mamá! b) El odio es un sentimiento que daña el corazón. c) ¿Qué hicieron el verano pasado? d) Pronto se decretará el servicio militar obligatorio. e) Corazón, me traes helado en la noche, por favor. 19. En el enunciado Menciona cuándo grabaste ese video, señala que clase de oración es. a) Interrogativa indirecta b) Interrogativa directa c) Exclamativa directa d) Exclamativa indirecta e) Indagativa directa 20. En Ollanta Humala está bajando su popularidad en las encuestas, señala que clase de oración es. a) Desiderativa b) Imperativa c) Dubitativa d) Exclamativa e) Informativa

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Tarea 1. No es una oración. a) Díselo rápido. b) Ve y dile. c) No tengo dinero. d) Luis, sal de inmediato. e) El niño de la lámpara azul

6. Señala la alternativa que presenta una oración dubitativa. a) Tal vez mi batería dure toda la exposición. b) Anhelo llegar a pesar 45 kilos. c) Mario, cura mis heridas de la piel. d) Los autos caros son una exhibición de lujo. e) Tú me cambiaste la vida.

2. La oración ____________ señala duda en el interlocutor. a) dubitativa b) exclamativa c) imperativa d) interrogativa e) informativa

7. ¿Qué afirmación es incorrecta sobre la oración? a) Las oraciones apelativas indican una orden o mandato. b) Una oración exclamativa expresa emociones de sorpresa, alegría, etc. c) La oración dubitativa señala duda o posibilidad. d) Las oraciones interrogativas indagan algo desconocido por el interlocutor. e) Las oraciones informativas señalan deseo o anhelo.

3. No es una clasificación de las oraciones según la actitud del hablante. a) Exhortativas b) Desiderativas c) Representativa d) Exclamativa e) Copulativa

8. En Chicos, trabajen en orden para que puedan salir a tiempo, señala qué clase de oración es. a) Enunciativa b) Dubitativa c) Exclamativa d) Referencial e) Exhortativa

4. ¿Cuál es la mínima unidad de estudio de la sintaxis? a) El morfema b) El fono c) El sintagma d) El semema e) El fonema

9. Señala la relación correcta. a) Interrogativa: ¿Qué quieres? b) Conativa: Eres una de las mejores alumnas. c) Desiderativa: ¡Qué contenta estoy! d) Dubitativa: Desearía tener un millón de amigos. e) Referencial: Saca al perro, Jorge.

5. No es una característica de la oración. a) Independencia sintáctica b) Unidad léxica con función propia c) Unidad de entonación propia d) Sentido completo e) Estructura gramatical con significado

10. Señala la oración desiderativa. a) ¿Cómo te fue en el viaje? b) Hermano, te quiero mucho. c) Quisiera salir temprano de mis reuniones. d) Dime si quieres chocolate caliente. e) Si duermo más temprano, me levantaría más alegre.

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11. El ________es ___________ de la sintaxis. a) fonema, la unidad distintiva b) sintagma, la unidad mínima c) morfema, la unidad mínima significativa d) lexema, la unidad lexical e) fono, la unidad acústica

b) Desiderativa, exhortativa y dubitativa c) Informativa, representativa y desiderativa d) Representativa, referencial y desiderativa e) Aclarativa, imperativa y exclamativa

12. Señala la alternativa que no presenta una oración exhortativa. a) Iris, deja tus cosas en el primer piso. b) Ponte las pilas, Arroyo. c) Harold, llámame por favor. d) Roxana, responde el correo. e) Claudi escucha música. 13. En el siguiente texto ¿qué clases de oraciones se reconocen? Pedrito, lava tu ropa hoy mismo, pues mañana será el matrimonio de tus padres. Ellos desearían que seas el más lindo de la reunión. a) Apelativa, representativa y desiderativa

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14. ¿Qué estudia la sintaxis? a) El significado de las palabras b) Las funciones de las palabras c) El orden de los fonemas d) La unidad psíquica del lenguaje e) La normativa de las palabras 15. En Pregunté quién borró la pizarra sin mi autorización, señala qué clase de oración es. a) Desiderativa b) Imperativa c) Dubitativa d) Exclamativa e) Interrogativa

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3 El sujeto I: Definición y estructura I. Definición del sujeto

Es la función sintáctica que señala a la persona, animal o cosa de quien se dice algo en la oración. Es decir, es quien realiza la acción verbal. Se puede ubicar al inicio, en medio o al final de la oración. Ejemplos: YY El niño bailó toda la noche. YY Para su ingreso, Manuel, hizo una gran fiesta. YY No quiso viajar a Cuba, Javier.

II. Estructura del sujeto

El sujeto tiene en su estructura un núcleo, modificadores y aposición.

1. Núcleo Es la palabra o lexema principal alrededor de la cual se organiza la estructura de la frase nominal o sintagma nominal. Está función del núcleo puede ser desempeñada por un sustantivo, pronombre, palabra sustantivada e infinitivo. Sustantivo

Pronombre

Palabra sustantivada

ZZ Los autos lujosos es-

Infinitivo ZZ El dormir es uno de

ZZ Tú compraste un dic- ZZ Lo bueno viene con el tán de moda para los cionario bilingüe. tiempo. futbolistas. ZZ ZZ En la noche, nosotros ZZ Lo mejor para ti es ZZ La ballena se escapó estudiaremos. irte a otro país. de su cautiverio

los placeres de la vida. Escuchar a escondidas es mala educación.

2. Modificadores Los modificadores son elementos complementarios al núcleo. Es decir, modifican y precisan su significado.

Modificador indirecto

Modificador directo

(Son las unidades que necesitan de un (Son las unidades que modifican al núcleo del sujeto sin ningún nexo para unirse al núcleo de sujeto al nexo o enlace. Estos pueden ser determinantes, adjetivos que modifican. Estas unidades son frases calificativos y proposiciones subordinadas adjetivas.) prepositivas y frases comparativas. ) Proposiciones Frase prepositiva Frase comparativa Adjetivos Determinantes subordinadas (Encabezada por una (Encabezada por la calificativos adjetivas preposición) subjunción como) ZZ El cuaderno se ZZ El hígado en- ZZ El departamento ZZ El sombrero de ZZ Frases

perdió. ZZ Mi casa está lejos. ZZ ZZ Tres amigos viajaron.

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fermo fue operado. Los juegos pe- ZZ ligrosos terminan mal

donde vive está en el primer piso. La oportunidad ZZ que te di ya pasó.

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paja se vendió mucho. La escoba con el ZZ recogedor está en la sala.

como la tuya están de moda. Tu discurso como mi opinión cautivo al público.

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3. Aposiciones Son los elementos que refuerzan el significado del núcleo al cual explica o especifica. Se clasifican en aposición especificativa y aposición explicativa. Aposición especificativa

Aposición explicativa

Es aquella que sucede al sustantivo para diferenciarlo de otros semejantes.

Es la que sucede al sustantivo para detallar su significado, por lo tanto, se coloca entre comas.

ZZ El presidente Ollanta Humala decretó feriado el

viernes. ZZ Mi gran amiga Mery está viajando a Cuba.

ZZ La secretaria de José, Lourdes, presentó el mejor

informe.

ZZ Hoy, en la exposición filosófica, Carlos, el novio

de mi hermana, deslumbró a los docentes.

Verificando el aprendizaje Nivel básico 1. Es la categoría que funciona como núcleo del sujeto. a) Preposición b) Conjunción c) Adjetivo calificativo d) Artículo e) Sustantivo Resolución: El sustantivo funciona sintácticamente como núcleo del sujeto. Rpta.: e 2. ______________ no requiere nexo para unirse o modificar al núcleo del sujeto. a) La preposición b) El modificador indirecto c) La conjunción d) El modificador comparativo e) El modificador directo 3. No es un modificador directo. a) Artículo b) Adjetivo calificativo c) Determinante cardinal d) Adjetivo posesivo e) Preposición 4. El pronombre funciona como ________ del _______. a) núcleo - predicado b) modificador - sujeto c) núcleo - sujeto d) aposición - sujeto e) núcleo - sustantivo

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5. En El mundial 2014 será en Brasil, el elemento subrayado funciona como ___________. a) modificador directo b) modificador indirecto c) aposición explicativa d) aposición especificativa e) A y B Nivel intermedio 6. Señala la alternativa que presenta un modificador directo. a) Julio tiene gastritis. b) El estudiante ingresó a San Marcos c) Manuel con su mamá viajó a Chosica. d) Martín compró pan en el mercado. e) Eduardo se casó con Lucía, hija de Juana. 7. En Mi amiga Roxana prepara tortas para matrimonios, el elemento subrayado es ___________. a) modificador indirecto b) aposición explicativa c) aposición especificativa d) modificador indirecto e) artículo 8. El _____________ requiere de nexo o enlace para modificar al núcleo del sujeto. a) modificador directo b) modificador indirecto c) aposición especificativa d) aposición explicativa e) núcleo

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9. No funciona como modificador indirecto. a) Frase prepositiva b) Artículos c) Frase comparativa d) Adjetivos calificativos e) B y D 10. En Los martes son los días que salgo temprano a almorzar, el núcleo del sujeto es _______. a) martes d) salgo b) Los e) almorzar c) días Nivel avanzado 11. En Mi nuevo departamento se amobló por completo, señala qué función cumple la palabra subrayada. a) Modificador directo b) Aposición especificativa c) Modificador indirecto d) Núcleo e) Aposición explicativa Resolución: Los sustantivos funcionan como núcleo del sujeto. Rpta.: d

15. ¿Cuál es la categoría que no funciona como núcleo del sujeto? a) Preposición b) Adjetivo sustantivado c) Proposición subordinada sustantiva d) Pronombre e) Infinitivo 16. ¿Quién es el que realiza la acción del verbo? a) Núcleo del predicado b) Aposición c) M.O. d) Núcleo del sujeto e) M.I. 17. Marca la opción donde aparece una aposición explicativa. a) La enfermera, Maritza, hizo doble turno. b) El escritor Mario Vargas Llosa fue premiado en Colombia. c) Tengo mucho sueño en el curso de Literatura. d) Luis desarrolló el examen en media hora. e) Tú estás muy ocupado para atender las críticas de tus enemigos.

12. Señala la alternativa que presenta modificador indirecto. a) Yo no sé cómo decirte que lo siento. b) Tú no eras para mí. c) El ventilador de Pamer tiene mucha potencia. d) Manuel no sabe qué hacer para mejorar su conducta. e) Chico, déjalo ya, no hay que insistir.

18. Señala la alternativa en la que la palabra subrayada funciona como núcleo del sujeto. a) María corría con dirección a su casa. b) Los vendedores de Gamarra huían despavoridos de los ladrones. c) Alexander viajó a Trujillo con sus amigas. d) César y Cristian casi siempre llegan tarde. e) Los rescatistas nos vieron desde la cumbre.

13. En el siguiente texto ¿cuál es el núcleo del sujeto? Durante la madrugada, en mi habitación, con mi hija, El peluche comenzó a hablar sin que nadie lo prendiera. a) madrugada b) habitación c) peluche d) nadie e) prendiera

19. Señala la oración que no presenta modificadores directos e indirectos. a) La niña estaba muy inquieta en la competencia. b) Los misioneros tienen una gran labor en África. c) Los obreros se quejaron por las horas de trabajo. d) José Luis ganó. e) El forastero viajó con mucho temor.

14. Relación incorrecta: a) M.D.: sin nexo b) Núcleo: sustantivo c) M.I.: frase prepositiva d) M.D.: artículos e) Núcleo: adjetivo

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20. Marca la alternativa que no funciona como núcleo del sujeto. a) Sustantivo b) Infinitivo c) Adjetivo sustantivado d) Adjetivo calificativo e) Pronombre

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Tarea 1. Es la categoría que no funciona como modificador directo. a) Determinante posesivo b) Pronombre c) Adjetivo d) Determinante numeral e) Artículo

6. Señala la alternativa que no presenta un modificador directo en el sujeto. a) La Carlota de Frecuencia Latina es muy graciosa. b) Félix baila en una discoteca los fines de semana. c) El oso es muy tramposo. d) La conductora Laura se presentó en el juzgado. e) El señor de los cielos es mi novela favorita.

2. El modificador directo no _____________ para unirse o modificar al núcleo del sujeto. a) requiere de nexo b) presenta verbo conjugado c) modifica d) presenta núcleo sustantivado e) requiere de artículo

7. En Los enchufes son muy peligroso para los niños en etapa de gateo, el elemento subrayado es ___________. a) modificador indirecto b) aposición explicativa c) núcleo del sujeto d) modificador indirecto e) artículo

3. No es un modificador directo. a) Artículo b) Adjetivo calificativo c) Determinante cardinal d) Adjetivo posesivo e) Pronombre posesivo 4. El infinitivo funciona como ________ del _______. a) núcleo - predicado b) modificador - sujeto c) núcleo - sujeto d) aposición - sujeto e) núcleo - sustantivo 5. En Un pericotito gracioso, bonito está enfermito, el elemento subrayado funciona como ___________. a) modificador directo b) modificador indirecto c) aposición explicativa d) aposición especificativa e) A y B

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8. El _____________ requiere de nexo o enlace para modificar al núcleo del sujeto. a) modificador directo b) modificador indirecto c) aposición especificativa d) aposición explicativa e) núcleo 9. Funciona como modificador indirecto. a) Frase prepositiva b) Artículos c) Frase comparativa d) Adjetivos calificativos e) A y C 10. En El tiburón se la llevo, el núcleo del sujeto es _______. a) tiburón b) El c) llevó d) se e) la

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11. En La calle es muy peligrosa para las personas con alguna discapacidad, señala qué función cumple la palabra subrayada. a) Modificador directo b) Aposición especificativa c) Modificador indirecto d) Núcleo e) Aposición explicativa 12. En el siguiente texto ¿cuál es el núcleo del sujeto? El jueves, el libro del terror será presentado en todas las editoriales de Lima, a) jueves b) El c) libro d) el libro e) el jueves 13. Relación incorrecta: a) M.D.: sin nexo b) Núcleo: infinitivo c) M.I.: frase comparativa d) M.D.: determinantes e) N. S.: verbo

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14. Marca la opción donde aparece una aposición explicativa. a) Miguel Grau, el Caballero de los Mares, es un ejemplo de heroicidad en el Perú. b) Mi mejor amiga ganó el reto del profesor. c) El colegio Pamer está abriendo varios locales en provincia. d) La hormiguita es muy trabajadora. e) Tú y yo ya estamos en la frontera. 15. Señala la alternativa en la que la palabra subrayada funciona como núcleo del sujeto. a) Joselo es el más curioso del grupo. b) Los profesores de San Marcos apoyan la huelga estudiantil. c) Nadie me quiere, todos me odian, mejor me como un gusanito. d) Los zapatos ortopédicos están evolucionando. e) El dormir es uno de los placeres de la vida..

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4 El sujeto II: Clases y reconocimiento El sujeto, como una de las funciones básicas de la sintaxis, puede clasificarse según la naturaleza de análisis.

1. Según su presencia en el enunciado Tácito

Expreso

ZZ Es el sujeto ausente gráficamente en la oración. Es

decir, no aparece pero existe o se deja sobreentendido en el enunciado.

ZZ Sujeto presente en el texto oracional de manera

gráfica o escrita.

Ejemplos: ZZ (S.T.) Hizo toda su tarea del curso de Lenguaje.

Ejemplos: ZZ Juan redacto el examen bimestral.

¿Quién hizo la tarea? Respuesta: Él o ella que está sobreentendido.

¿Quién redacto el examen bimestral? Respuesta: Juan

ZZ (S.T.) Viajaremos a Cuba para estudiar medicina. ZZ Tú y yo estudiamos en Pamer.

¿Quiénes viajarán a Cuba? Respuesta: Nosotros que está sobreentendido.

¿Quiénes estudian en Pamer? Respuesta: Tú y yo

2. Según el número de núcleos Simple

Compuesto

ZZ Es el sujeto que presenta solo un núcleo.

ZZ El sujeto compuesto posee dos o más núcleos.

Ejemplos: ZZ Liliana va al mercado todos los días.

Ejemplos: ZZ Rafael y Mario compiten en un programa concurso.

¿Quién va al mercado? Respuesta: Liliana ZZ Mis grandes amigos de la universidad fallecieron

en el viaje de promoción.

¿Quiénes compiten? Respuesta: Rafael y Mario ZZ Mi gatito y mi perrito se llevan muy bien en casa.

¿Quiénes fallecieron? ¿Quiénes se llevan muy bien? Respuesta: Mis grandes amigos (lo subrayado es el Respuesta: Mi gatito y mi perrito núcleo).

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3. Según la realización de la acción verbal Agente

Paciente

ZZ Es el sujeto activo que realiza o ejecuta la acción

ZZ Sujeto pasivo que recibe la acción expresada por

el verbo en la oración. Este sujeto aparece solo en voz pasiva. Ejemplos: Ejemplos: ZZ Lucianita estudia las figuras geométricas básicas. ZZ El arquitecto fue despedido por su mal trabajo. que señala el verbo conjugado.

¿Quién realiza la acción de estudiar? Respuesta: Lucianita

¿Quién recibe la acción de ser despedido? Respuesta: El arquitecto

ZZ El empresario presentó a Messi y sus amigos.

ZZ El cuarto fue pintado por mi suegra.

¿Quién realiza la acción de presentar? Respuesta: El empresario

¿Qué recibe la acción de ser pintado? Respuesta: Mi cuarto

4. Según la presencia de modificadores Incomplejo

Complejo

ZZ Es el sujeto que en su estructura carece de modi-

ficadores indirectos y aposición (especificativa y explicativa).

ZZ El sujeto complejo presenta en su estructura mo-

dificadores indirectos y aposición.

Ejemplos: ZZ Alejandro lamentó no seguir tus consejos. S

Ejemplos: ZZ Mi amigo Pedro lloró por la partida de su madre. (Aposición especificativa) ZZ El policía de la esquina fue baleado por los ladroZZ E l Asesino entró a la comisaria para robar las armas. nes del banco. S (Modificador indirecto)

Reconocimiento Para reconocer al sujeto en una oración se debe realizar los siguientes pasos: 1. Paso 1: Ubicamos el verbo conjugado o la perífrasis verbal de un enunciado. 2. Paso 2: Formulamos las siguientes preguntas: ¿Quién(es) + verbo? o ¿qué + el verbo? 3. Paso 3: La respuesta es el SUJETO. Ejemplo: YY Paso 1: En la escuela, estaban firmando autógrafos los actores del año. YY Paso 2: ¿Quiénes + estaban firmando autógrafos? YY Paso 3: Respuesta: Los actores del año

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Verificando el aprendizaje Nivel básico 1. El sujeto _______ no aparece en la oración y está sobreentendido. a) tácito b) expreso c) complejo d) agente e) compuesto Resolución: Los sujetos tácitos no se presentan gráficamente en la oración. Rpta.: a 2. ¿Cuál es el sujeto que posee solo un núcleo en su estructura? a) Tácito b) Compuesto c) Paciente d) Incomplejo e) Simple 3. No es una pregunta para reconocer al sujeto. a) ¿Quién + verbo? b) ¿Qué + verbo? c) ¿Quiénes + verbo? d) ¿Para qué + verbo? e) A y C 4. El sujeto _______ presenta en su estructura modificadores indirectos y aposición. a) tácito b) expreso c) complejo d) agente e) compuesto 5. El sujeto _______ realiza la acción verbal en un enunciado. a) tácito b) expreso c) complejo d) agente e) compuesto

c) paciente d) complejo e) tácito 7. Amigos, pongan orden en la fiesta, el sujeto en la oración es __________. a) expreso b) compuesto c) paciente d) complejo e) tácito 8. En este invierno, el bebé está abrigado, el sujeto es ______. a) este invierno b) el bebé c) bebé d) invierno e) abrigado 9. Señala la alternativa que presenta un sujeto tácito. a) Para mí, Leslie es la mejor del salón. b) El angelito de la familia nos protege. c) El carro está yendo muy lento. d) Mi corazón está ocupado por Dios. e) Tengo que ir al dentista. 10. Oración que no presenta sujeto tácito: a) Se necesita una profesora de primaria. b) Sé que quieres irte de viaje. c) Se me escapó un comentario desatinado. d) Se lo advertimos todo el tiempo. e) Sé que a nadie le cuentas tus problemas. Nivel avanzado 11. Según el número de núcleos, el sujeto se divide en __________y ___________. a) simple, compuesto b) agente, paciente c) complejo, incomplejo d) expreso, tácito e) A y D

Nivel intermedio 6. En El sábado, en la estación, él me besó apasionadamente, el sujeto es ________. a) expreso b) compuesto

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Resolución:

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Los sujetos, según el número de núcleos, son simple y compuesto. Rpta.: a LENGUAJE

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12. En Te conozco desde el pelo hasta la punta de los pies, el sujeto es _______. a) compuesto b) complejo c) tácito d) expreso e) paciente 13. Señala la alternativa que presenta un sujeto paciente. a) La niña baila como Juana, la cubana. b) El astronauta está preocupado por el clima mundial. c) Mi cartera es nueva. d) El ladrón fue atrapado por el policía. e) El chef organizó un gran evento gastronómico. 14. El sujeto _______ que está presente en la oración. a) tácito b) expreso c) complejo d) agente e) compuesto 15. En El gobierno regional del Callao está realizando muchas obras, el núcleo del sujeto es _____. a) El gobierno b) gobierno regional c) Callao d) El gobierno regional e) gobierno 16. Según la presencia de modificadores, el sujeto se divide en _________y _________. a) simple, compuesto

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b) agente, paciente c) complejo, incomplejo d) expreso, tácito e) modificadores, modificados 17. Según su presencia en la oración, el sujeto se divide en ________ y _________. a) simple, compuesto b) agente, paciente c) complejo, incomplejo d) expreso, tácito e) presente, frecuente 18. En Las marcas de zapatos serán multadas por Indecopi, el núcleo del sujeto es _______. a) compuesto b) complejo c) tácito d) expreso e) B y D 19. No es una clase de sujeto. a) Tácito b) Unimembre c) Simple d) Compuesto e) Expreso 20. En Saory, pórtate bien mientras mamá está trabajando, el sujeto es _______. a) tácito b) expreso c) complejo d) agente e) A y D

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Tarea 1. El sujeto _______ presenta dos o más núcleos en su estructura. a) tácito b) expreso c) complejo d) agente e) compuesto

6. En Llegó la oferta de pañales en Plaza Vea, el sujeto es ________. a) expreso b) compuesto c) paciente d) incomplejo e) tácito

2. ¿Cuál es el sujeto que carece de modificadores indirectos? a) Tácito b) Compuesto c) Paciente d) Incomplejo e) Simple

7. Estimados clientes, los invitamos a pasar por la sesión de licores a una gran degustación de vinos peruanos, el sujeto en la oración es __________. a) expreso b) compuesto c) paciente d) incomplejo e) tácito

3. Es una pregunta para reconocer al sujeto animado. a) ¿Quién + verbo? b) ¿Qué + verbo? c) ¿Quiénes + verbo? d) A y B e) A y C 4. El sujeto _______ no presenta en su estructura modificadores indirectos y aposición. a) tácito b) expreso c) complejo d) agente e) incomplejo 5. El sujeto _______ recibe la acción verbal en un enunciado. a) agente b) expreso c) complejo d) paciente e) compuesto

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8. Ahora, quiero aprovechar para invitarlos, queridos amigos, a mi cumpleaños, el sujeto es ______. a) tácito b) expreso c) complejo d) agente e) incomplejo 9. Señala la alternativa que no presenta un sujeto tácito. a) Me molesta saber que nadie te ayudó. b) Caí mientras limpiaba las ventanas. c) Eras lo más importante en mi vida. d) Una hermosa camioneta me compré para la mudanza. e) Aurelio quiere realizar una fiesta de aniversario en mi casa.

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10. Según su presencia en la oración, el sujeto se divide en ______________y ___________. a) simple, compuesto b) agente, paciente c) complejo, incomplejo d) expreso, tácito e) connotativo, denotativo 11. En Yo solo vivo para ti desde el momento en que te vi, Lucianita; el sujeto es _______. a) solo b) ti c) Yo d) Lucianita e) te 12. Señala la alternativa que no presenta un sujeto paciente. a) La bailarina fue premiada por la organización. b) La maqueta fue presentada por el estudiante. c) Nosotros fuimos criticados por los coordinadores. d) Él se fue de mi casa el viernes. e) El examen fue revisado por especialistas en la materia.

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13. En Pueden pasar tres mil años, puedes besar otros labios, puedo morirme mañana, puede secarse mi alma; pero nunca te olvidaré, ¿cuántos sujetos tácitos hay? a) Uno b) Cuatro c) Cinco d) Dos e) Tres 14. En Llama por favor, soy un cero a la izquierda, soy un globo sin gas, un barco en altamar, sin patrón a la deriva, el sujeto es _______. a) compuesto b) complejo c) simple d) expreso e) tácito 15. No es una clase de sujeto. a) Complejo b) Complementario c) Simple d) Compuesto e) Expreso

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año

5 El predicado I I. Definición

El predicado es todo aquello que se dice del sujeto. Es decir, precisa o completa el significado de una oración, pues indica las características de su realización mediante sus complementos circunstanciales.

Clases 1. Predicado nominal

Presenta las siguientes características: YY Posee como núcleo a un verbo copulativo que sirve cono nexo entre el sujeto y el complemento atributo. YY Presenta de manera obligatoria un complemento atributo que puede ser un sustantivo, adjetivo o construcciones afines. YY El atributo es el que le da contenido total al verbo dentro de la oración.

Ejemplos: YY Juan Luis está feliz. núcleo atributo YY Carla

Verbos copulativos

Ser, estar, parecer, permanecer, yacer, resultar, hacerse, volverse, ponerse, mostrarse.

es una profesora. núcleo atributo

2. Predicado verbal

Presenta las siguientes características: YY Posee como núcleo a un verbo predicativo o no copulativo. Los verbos predicativos son todos aquellos que por sí solos presentan significado completo. YY En su estructura, se integra con los siguientes complementos: objeto directo (O.D.), objeto indirecto (O.I.), complemento agente, complemento predicativo y complementos circunstanciales (C.C)

Ejemplos: YY Él escribió una carta para su madre. núcleo O.D. O.I.

Verbos predicativos

YY Martín viaja



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el lunes con su novia. núcleo C.C. Tiempo C.C. Compañía

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Comer, bebe, almorzar, cantar, saltar, temer, partir, escribir, escuchar, amar, llorar, aplaudir, caminar, leer, comprar, reir, corregir, etc

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Objeto directo (OD)

Objeto indirecto (OI)

ZZ Es la palabra o conjunto de palabras que reciben

ZZ Es la estructura sintáctica que recibe indirectadirectamente la acción del verbo. mente la acción del verbo. ZZ El objeto directo puede estar formado por sustanZZ El objeto indirecto puede beneficiarse o perjuditivos o construcciones sustantivadas que acompacarse con la acción verbal. ñan a un verbo transitivo. ZZ Se puede pronominalizar por le, les, me, te, se, ZZ Se puede pronominalizar por la, las, lo, los, me, te, nos, os. se, nos, os. Se reconoce con la siguiente pregunta: Se reconoce con la siguiente pregunta: ¿Para quién(es) o a quién(es) + verbo + O.D.? ¿Qué + verbo + sujeto?

Ejemplos: ZZ Alejandra firmó un documento judicial.

Ejemplos: ZZ Ellas compraron una torta a sus abuelitos.

Pasos: 1. ¿Qué firmó Alejandra? 2. Rpta. Un documento judicial 3. Lo firmó. (Se pronominaliza)

Pasos: 1. ¿A quiénes compraron una torta? 2. Rpta. Sus abuelitos 3. Les compraron. (Se pronominaliza)

ZZ Alejandra firmó un documento judicial.

ZZ Ellas compraron una torta a sus abuelitos.

OD

OI

Verificando el aprendizaje Nivel básico 1. El núcleo del predicado nominal es ___________. a) un verbo predicativo b) un verboide infinitivo c) un verbo transitivo d) un verbo reflexivo e) un verbo copulativo Resolución: Los verbos copulativos son el núcleo de un predicado nominal. Rpta.: e 2. Cuáles son las dos clases de predicado? a) Nominal y adjetival b) Verbal y adverbial c) Nominal y adverbial d) Verbal y adjetival e) Verbal y nominal 3. No es un verbo copulativo. a) Comer b) Estar c) Parecer d) Permanecer e) Ser

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4. No es una característica del predicado nominal. a) Tiene como núcleo a un verbo copulativo. b) Presenta en su estructura un complemento atributo. c) Su núcleo funciona como nexo entre el sujeto y sus atributos. d) El atributo puede ser un sustantivo o adjetivo. e) El objeto directo es uno de sus complementos. 5. Se define como la palabra o conjunto de palabras que reciben directamente la acción del verbo. a) O.I. b) O.D. c) C.C. Tiempo d) Atributo e) C.C. Compañía Nivel intermedio 6. Pronominal que no funciona como objeto indirecto: a) Los b) Les c) Me d) Le e) Nos

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7. Señala la alternativa que no presenta un verbo predicativo. a) Ella quiere saltar la muralla. b) Sin querer me he vuelto a enamorar. c) Fuego contra fuego es amar. d) El reportaje cautivo a todo el público. e) La ley no fue aprobada según el expresidente de la república. 8. El objeto indirecto se reconoce con la pregunta _____________. a) ¿qué + verbo? b) ¿a quién + verbo + O.D.? c) ¿para qué + verbo? d) ¿con quién + verbo? e) ¿quiénes + verbo? 9. _________ es todo aquello que se dice del sujeto. a) El sujeto d) El verbo b) El comentario e) El predicado c) La pregunta 10. En Tengo muchos problemas en casa, ¿cuál es el objeto directo del predicado? a) muchos problemas d) casa b) Tengo e) en casa c) problemas Nivel avanzado 11. Señala la alternativa que tenga un verbo copulativo. a) Querer d) Yacer b) Ocurrir e) Combatir c) Resolver Resolución: Yacer es un verbo copulativo, pues funciona como nexo. Rpta. d 12. Señala la alternativa que presenta verbo predicativo. a) Tú pareces un lindo gatito. b) El auto perdió el equilibro en la curva peligrosa. c) Mi negrita linda está muy contenta. d) El olvido es bueno, si los recuerdos son malos. e) Tu prima yace dormida en clase. 13. Con la pregusta ¿para quién + verbo+ O.D.? se reconoce al _________. a) complemento agente b) objeto indirecto c) atributo d) objeto directo e) predicativo

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14. No es una característica del objeto directo. a) Recibe directamente la acción verbal b) Se reconoce con la pregunta ¿qué + verbo + sujeto? c) Se pronominaliza con la, las, lo y los. d) No se puede reemplazar con le y les. e) Recibe indirectamente la acción verbal. 15. En Nos vieron la cara anoche, la palabra subrayada funciona como _________. a) O.D. b) O.I. c) C.C. Tiempo d) C.C. Instrumento e) Complemento atributo. 16. En Nos escondemos en el armario, la palabra subrayada funciona como _________. a) O.D. b) O.I. c) C.C. Tiempo d) C.C. Instrumento e) Complemento atributo. 17. En Cómo quieres que te olvide, negrita, si has sido mía, negrita. Si amar me juraste, negrita, toda la vida. Fui el primero en tu vida. Toda tu inocencia, negrita, se fue conmigo. La saya es testigo, negrita, de mis amores, ¿qué función cumplen las palabras subrayadas respectivamente? a) O.D. y O.I. b) O.I. y O.D. c) C.C. y O.D. d) O.I. y O.D. e) C.C. y O.I. 18. Pronominal que nunca funciona como O.D.: a) Les d) Nos b) Las e) La c) Los 19. El núcleo del predicado es ______. a) el adverbio b) el sujeto c) el atributo d) el objeto directo e) el verbo 20. En No puedo escribir mi despedida, el predicado es _________________. a) nominal d) verbal b) adjetival e) adverbial c) atributivo

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Tarea 6. Señala la alternativa que no presenta un verbo predicativo. a) No necesito toallas en la playa. b) Ganó una camioneta en el sorteo. c) Comer sano es más saludable. d) Mamá cocina rápido que tengo hambre. e) Las tarjetas de crédito ocasionan grandes gastos.

1. El núcleo del predicado verbal es ___________. a) un verbo predicativo b) un verboide infinitivo c) un verbo transitivo d) un verbo reflexivo e) un verbo copulativo 2. No es un verbo copulativo. a) Temer b) Estar c) Parecer d) Permanecer e) Ser

7. El objeto indirecto se reconoce con la pregunta _____________. a) ¿qué + verbo? b) ¿para quiénes + verbo + O.D.? c) ¿para qué + verbo? d) ¿con quién + verbo? e) ¿quiénes + verbo?

3. No es una característica del predicado verbal. a) Tiene como núcleo a un verbo predicativo. b) Presenta en su estructura complementos cir8. El predicado ___________ es todo aquello que se cunstanciales. dice del sujeto y cuyo núcleo es el verbo copulativo. c) Su núcleo funciona como nexo entre el sujeto y a) verbal sus atributos. b) adverbial d) Por sí solo puede dar sentido completo a la orac) subjetivo ción. d) objetivo e) El objeto directo es uno de sus complementos. e) nominal 4. Es el sustantivo o construcciones sustantivadas 9. En Las personas han hablado muchas cosas falsas, que reciben directamente la acción del verbo. ¿cuál es el objeto directo del predicado? a) O.I. a) muchas cosas falsas b) O.D. b) cosas c) C.C. Instrumento c) muchas cosas d) Atributo d) cosas falsas e) C.C. Finalidad e) Las personas 5. Pronominal que no funciona como objeto indirecto: a) Las b) Le c) Se d) Les e) Nos

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10. Señala la alternativa que tenga un verbo copulativo. a) Pasar b) Cocinar c) Nadar d) Permanecer e) Actuar

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11. Señala la alternativa que presenta verbo predicativo. a) Nosotros estamos muy molestos. b) Luis presenta un dolor de cabeza. c) Las cosas son más complicadas ahora. d) La Feria del Hogar es la mejor de todas. e) La mamá de los leones parece medio molesta. 12. En Se lo advirtieron y no hizo caso, la palabra subrayada funciona como _________. a) O.D. b) O.I. c) C.C. Tiempo d) C.C. Instrumento e) Complemento atributo. 13. En Nos vio en el programa en vivo, la palabra subrayada funciona como _________. a) O.D. b) O.I.

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c) C.C. Tiempo d) C.C. Instrumento e) Complemento atributo. 14. Pronominal que nunca funciona como O.I.: a) Lo b) Les c) Te d) Nos e) Me 15. En Mi mamá nos compró unos hermosos vestidos, el predicado es _________________. a) nominal b) adjetival c) atributivo d) verbal e) adverbial

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año

6 El predicado II Complementos 1. Complemento agente

YY Este complemento del predicado aparece en oraciones con voz pasiva. Designa a la persona o personas

que realizan la acción verbal.

YY El complemento agente en una oración activa se convierte en el sujeto que realiza la acción verbal en

un enunciado.

¿Por quién(es) + verbo ser + participio?

YY Se reconoce con la pregunta:

Ejemplos: YY Juan Carlos escribió una hermosa carta. (Oración activa)

YY Una hermosa carta fue escrita por Juan Carlos. (Oración pasiva)



Paso1: ¿Por quién fue escrita? Paso2: Rpta. Juan Carlos

YY Una hermosa carta fue escrita por Juan Carlos. (Oración pasiva)



2. Complemento circuntancial:

C. Agente

YY S on las palabras o frases que expresan la situación o circunstancia en que se realiza la acción del verbo. YY Pueden estar formados por adverbios, gerundio, frase adverbial y proposiciones subordinadas adverbiales.

Complementos circunstanciales C.C. Tiempo

¿Cuándo?

ZZ Me llamaste en la noche.

C.C. Lugar

¿Dónde?

ZZ Nos encontramos en el parque.

C.C. Cantidad

¿Cuánto?

ZZ Ella escribe mucho.

C.C. Modo

¿Cómo?

ZZ Canta pausadamente.

C.C. Causa

¿Por qué?

ZZ Lucía llora por miedo.

C.C. Finalidad

¿Para qué?

ZZ Estudia para ingresar a la universidad.

C.C. Compañía

¿Con quién(es)?

ZZ Trabaja con sus primos.

C.C. Transporte

¿En qué?

ZZ Se fue en avión.

C.C. Instrumento

¿Con qué?

ZZ La golpeó con la regla.

C.C. Tema

¿Sobre qué o de qué?

ZZ Todos hablan sobre la exposición.

C.C. Negación

_______________

ZZ Sí, me casaré contigo.

C.C. Afirmación

_______________

ZZ No tengo una cuenta bancaria.

C.C. Duda

_______________

ZZ Tal vez lo encuentre en la fiesta.

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Verificando el aprendizaje Nivel básico 1. No es un complemento circunstancial. a) Hoy d) Mucho b) Suavemente e) Camarón c) No Resolución: Los complementos circunstanciales indican las situaciones o circunstancias en las que se realiza la acción verbal. Rpta.: e 2. ¿Cuál es la pregunta del circunstancial de compañía? a) ¿Dónde? b) ¿Cómo? c) ¿Por qué? d) ¿Con qué? e) ¿Con quién? 3. No es un circunstancial de lugar. a) Muy b) Lejos c) Encima d) Acá e) Debajo 4. El _____________ es el complemento que aparece en las oraciones con voz pasiva. a) complemento agente b) complemento atributo c) complemento predicativo d) complemento circunstancial e) objeto directo

9. Relaciona según corresponda. I. Pronto llegaré. II. Efectivamente, me iré de la casa. III.Te quiero mucho. IV. Tengo todo rápidamente. A. C. C. Modo B. C. C. Cantidad C. C.C. Afirmación D. C. C. Tiempo a) IA, IID, IIIC, IVB b) ID, IIC, IIIB, IVA c) ID, IIA, IIIC, IVB d) IB, IIC, IIID, IVA e) ID, IIB, IIIA, IVC

Nivel avanzado

Nivel intermedio 6. El ____________ aporta ideas de tiempo, modo, cantidad, lugar, afirmación, negación y duda. a) complemento agente b) complemento atributo c) complemento predicativo d) complemento circunstancial e) objeto directo LENGUAJE

8. En Nos iremos al cine con nuestros novios, señala qué clase de complemento es lo subrayado. a) C.C. Tiempo b) C.C. Cantidad c) C.C. Compañía d) C.C. Instrumento e) C. C. Finalidad

10. En No iré a verla el sábado en la noche, ¿cuánto complementos circunstanciales hay? a) Dos d) Cinco b) Cuatro e) Tres c) Uno

5. No presenta circunstancial de modo. a) El camina despacio para no ser descubierto. b) Luisa está bien. c) Me trataste amablemente. d) Así quiero verte. e) Tengo demasiado frío.

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7. El circunstancial de ______, en su mayoría, está conformado por adverbios cuya terminación es –mente. a) lugar b) tiempo c) modo d) cantidad e) instrumento

11. En Hoy tengo ganas de escribir una linda canción, señala qué función cumple la palabra subrayada. a) C.C. Tiempo b) C.C. Cantidad c) C.C. Compañía d) C.C. Instrumento e) C.C. Finalidad Resolución: Hoy es un adverbio que señala tiempo. Rpta.: a

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12. Señala la alternativa que presenta un complemento agente. a) Mario Vargas Llosa fue premiado por la RAE. b) Siento tus manos y presiento que estás muy cerca. c) No me prepares ensalada, sino una sopa bien caliente. d) Mis ganas de salir adelante me dan fuerzas cada día. e) Quizá nos encontremos pronto. 13. En No me trates no, no me trates de engañar, sé que tú tienes a otra, señala el número de complementos circunstanciales. a) Dos b) Cinco c) Tres d) Cuatro e) Uno 14. En Sí, siempre te quiero ver sonriendo por la vida que nos regala Dios, señala la secuencia correcta. a) C.C. Afirmación, C.C. Tiempo, C.C. Causa b) C.C. Afirmación, C.C. Afirmación, C.C. Tiempo c) C.C. Cantidad, C.C. Afirmación, C.C. Causa d) C.C. Afirmación, C.C. Modo, C.C. Causa e) C.C. Afirmación, C.C. Cantidad, C.C. Finalidad 15. En José le escribió con un finísimo lapicero un poema a su novia para celebrar su aniversario, señala el número de C.C. a) Dos b) Cinco c) Tres d) Cuatro e) Seis 16. Señala la alternativa que presenta la pregunta correcta para reconocer el complemento circunstancial de finalidad.

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a) ¿Dónde? b) ¿Para quién? c) ¿Por qué? d) ¿Con qué? e) ¿Para qué? 17. Señala la alternativa que presenta la pregunta correcta para reconocer el complemento circunstancial de instrumento. a) ¿Cuándo? b) ¿Para qué? c) ¿Por quién? d) ¿Con quién? e) ¿Con qué? 18. Señala la alternativa que presenta la pregunta correcta para reconocer el complemento circunstancial de causa. a) ¿Dónde? b) ¿Para quién? c) ¿Por qué? d) ¿Con qué? e) ¿Para qué? 19. Señala la alternativa en la que la frase subrayada funciona como C.C. Lugar. a) Martha estudia de noche y de día. b) Hablaba con la sonrisa a flor de labios. c) Lo dijo sin ambages lo que quería. d) Se perdió con su perrito en la selva. e) Hoy no pude más y se lo dije. 20. El circunstancial no puede estar formado por _____________. a) adverbios b) pronombre c) gerundios d) frase adverbial e) A y D

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Tarea 1. No es un complemento circunstancial. a) Temprano b) Sutilmente c) Sí d) Demasiado e) Feliz

6. El ____________ aporta ideas de tiempo, modo, cantidad, lugar, afirmación, negación y duda. a) complemento circunstancial b) complemento predicativo c) complemento agente d) complemento atributo e) objeto directo

2. ¿Cuál es la pregunta del circunstancial de lugar? a) ¿Dónde? b) ¿Cómo? c) ¿Por qué? d) ¿Con qué? e) ¿Con quién?

7. El circunstancial de ______, en su mayoría, está conformado por adverbios cuya terminación es –mente. a) modo b) instrumento c) lugar d) tiempo e) cantidad

3. No es un circunstancial de lugar. a) Bastante b) Lejos c) Encima d) Acá e) Debajo 4. El _____________ es el complemento que aparece en las oraciones con voz pasiva. a) complemento circunstancial b) objeto directo c) complemento agente d) complemento atributo e) complemento predicativo 5. No presenta circunstancial de modo. a) El murió lentamente. b) Rebeca está bien. c) Hábilmente, supo responder a las críticas. d) Así me gusta escucharte. e) Todos hablaron demasiado.

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8. En Nos iremos a la playa con nuestros esposos, señala qué clase de complemento es lo subrayado. a) C.C. Tiempo b) C.C. Cantidad c) C.C. Compañía d) C.C. Instrumento e) C. C. Finalidad 9. En Pronto no lo veré en la oficina, ¿cuánto complementos circunstanciales hay? a) Dos b) Cuatro c) Uno d) Cinco e) Tres 10. En Hoy veré el estreno de mi película favorita, señala qué función cumple la palabra subrayada. a) C.C. Tiempo b) C.C. Cantidad c) C.C. Compañía d) C.C. Instrumento e) C. C. Finalidad

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11. Señala la alternativa que presenta un complemento agente. a) El profesor Plasencia fue premiado por la institución educativa. b) No se mueve mi bebé en mi vientre. c) Tal vez vaya a la ceremonia. d) Eres más de lo que pedí.. e) Pronto estudiaré en el extranjero.

14. Señala la alternativa que presenta la pregunta correcta para reconocer el complemento circunstancial de instrumento. a) ¿Dónde? b) ¿Para quién? c) ¿Por qué? d) ¿Con qué? e) ¿Para qué?

12. En Pronto se encontrará con sus amigos en el colegio, señala el número de complementos circunstanciales. a) Dos b) Cinco c) Tres d) Cuatro e) Uno

15. Señala la alternativa que presenta la pregunta correcta para reconocer el complemento circunstancial de tiempo. a) ¿Cuándo? b) ¿Para qué? c) ¿Por quién? d) ¿Con quién? e) ¿Con qué?

13. En Sí, siempre escucho los consejos de mi madre por mi bien, señala la secuencia correcta. a) C.C. Afirmación, C.C. Tiempo, C.C. Causa b) C.C. Afirmación, C.C. Afirmación, C.C. Tiempo c) C.C. Cantidad, C.C. Afirmación, C.C. Causa d) C.C. Afirmación, C.C. Modo, C.C. Causa e) C.C. Afirmación, C.C. Cantidad, C.C. Finalidad

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7 La oración compuesta coordinada Definición

Una oración compuesta es aquella que tiene sentido completo y presenta en su estructura dos o más proposiciones que tiene la misma importancia. Es decir, un mismo nivel sintáctico en la que ninguna depende de la otra. Está relación de igualdad se denomina parataxis.

Clasificación 1. Oración compuesta coordinada yuxtapuesta (O.C.C.YUX.)

YY Posee proposiciones del mismo nivel sintáctico unidas por un signo de puntuación en la escritura; es

decir, no presentan nexo lexical, sino una coma o punto y coma. Ejemplos: ●● Te vi , me hablaste , me enamoré. P1 nexo P2 nexo P3

●● Cerró el hospital

P1

; todos los médicos están en huelga. nexo P2

Se reconocen pues el enlace es una coma o punto y coma.

2. Oración compuesta coordinada conjuntiva (O.C.C.CONJ.)

Presenta las siguientes características: YY Es la oración que presenta un nexo que enlaza sus proposiciones. YY Este nexo es una conjunción, y el tipo de conjunción que emplee le dará nombre a la oración. Ejemplos: ●● Ella te escribió y luego se fue de viaje. (O.C. C. Conj. Copulativa) P1 nexo P2 ●● Aún no le han dicho nada, es decir, está desinformado. (O.C. C. Conj. Explicativa) P1 nexo P2



●● No estás con fiebre; pero estás enfermo y no irás a trabajar. (O.C. C. Conj. Adversativa)

P1

nexo

P2

P3

Las conjunciones pueden dar idea de elección, unión, oposición, explicación, distribución.

RECUERDA: Las oraciones compuestas coordinadas conjuntivas llevarán el nombre de la conjunción o nexo conjuntivo que presenta.

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Conjunciones copulativas y, e, ni, que

Ejemplos: ZZ Lupita toma vino y come fresas. ZZ Ni él ni nadie me convencerán. Conjunciones disyuntivas Ejemplos: ZZ Te callas o te boto. ZZ El reconocimiento será para Lucía u Olga será la escogida.

o, u

Conjunciones adversativas pero, sino, mas, sin embargo, no obstante, empero

Ejemplos: ZZ Buscó trabajo todos los días, pero la calle está dura. ZZ No tiene plata, sino oro. Conjunciones distributivas

ya…ya, bien…bien, ora…ora, unos…otros

Ejemplos: ZZ Ya estoy cerca, ya llego. ZZ Unos llegan, otros salen. Conjunciones explicativas

es decir, o sea, vale decir, esto es

Ejemplos: ZZ Llegaron más que alegres, es decir, algo ebrios. ZZ Se parece mucho a su padre, o sea, es muy sincera.

Verificando el aprendizaje Nivel básico 1. No es una conjunción. a) Y b) Pero c) Es decir d) Entre e) Ya … ya Resolución: Las conjunciones son nexos que enlazan palabras o proposiciones. Rpta.: d 2. ¿Cuáles son las clases de oraciones compuestas coordinantes? a) Copulativa y distributiva b) Explicativa y conjuntiva c) Yuxtapuesta y apelativa d) Conjuntiva y adversativa e) Yuxtapuesta y conjuntiva

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3. No son nexos adversativos. a) Es decir, o sea b) Sin embargo, pero c) Sino, empero d) Más, empero e) Pero, sino 4. En Hoy me fui al cine, pero la película que quería ver no estaba en cartelera, señala qué clase de oración compuesta coordinada es. a) Adversativa b) Copulativa c) Distributiva d) Explicativa e) Disyuntiva 5. En En boca cerrada no entra moscas, es decir, cállate, señala qué clase de oración compuesta coordinada es. a) Explicativa b) Copulativa c) Distributiva d) Adversativa e) Disyuntiva

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Nivel intermedio 6. Las oraciones compuestas coordinantes yuxtapuestas presentan como nexo entre sus proposiciones al __________. a) signo de puntuación b) preposición c) proposición d) distribución e) conjunción 7. Las oraciones compuestas coordinantes conjuntivas presentan como nexo entre sus proposiciones a __________. a) la conjunción b) el distribución c) el signo de puntuación d) la preposición e) la proposición 8. No es un nexo distributivo. a) Ya … ya b) Unos … otros c) pero… sin embargo d) Ora … ora e) Bien … bien 9. Señala qué clase de oración compuesta coordinada presenta la siguiente oración. Me voy de viaje o hago una fiesta por mi cumpleaños. a) Explicativa b) Copulativa c) Distributiva d) Adversativa e) Disyuntiva 10. Señala la alternativa que presenta una oración compuesta coordinada distributiva. a) En el parque, me besó apasionadamente. b) Para mi madre, mi esposo es un pisado. c) Mi novia es la más linda del mundo, pero tiene muchas amigas. d) Ángel no se baña, es decir, siempre está cochino. e) Unas comen choripán, otras salchipapa. Nivel avanzado 11. No es un nexo copulativo. a) Que c) Ni e) E b) Y d) U Resolución: Los nexos copulativos señalan unión.

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Rpta.: d

12. Señala la alternativa que presenta una oración compuesta coordinada yuxtapuesta. a) Ve, dile que me llame. b) Al colegio, nunca más llegó la policía. c) Para mí, tú eres la mejor del grupo. d) Carlitos, todos te llamaron en tu cumpleaños. e) Varios futbolistas fueron sancionados. 13. La relación de igualdad entre las proposiciones de una oración compuesta se llama _________. a) sintaxis b) parataxis c) hipotaxix d) cohiponimia e) sinonimia 14. Nexo de una oración compuesta coordinada distributiva: a) Pero b) Ya… ya c) O d) Ni e) Vale decir 15. En Ángel, riega el jardín, sino no sales en la tarde con tus amigos, señala qué clase de oración compuesta coordinada es. a) Copulativa b) Disyuntiva c) Distributiva d) Adversativa e) Explicativas 16. Señala la serie en la que todas las palabras son nexos de la oración compuesta coordinada yuxtapuesta. a) Punto y coma b) Coma c) Paréntesis d) Punto final e) A y B 17. En Me duele el estómago, es decir, tengo hambre, señala qué clase de oración compuesta coordinada es. a) Copulativa b) Disyuntiva c) Distributiva d) Adversativa e) Explicativa

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18. En Unos trabajan toda su vida, otros se la llevan fácil, señala qué clase de oración compuesta coordinada es. a) Copulativa b) Adversativa c) Disyuntiva d) Distributiva e) Explicativa 19. En la frase Pienso, luego existo, la palabra subrayada es __________. a) una preposición b) una conjunción

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c) un sustantivo d) un verbo e) un adjetivo 20. Las oraciones compuestas coordinadas copulativas dan la idea de ___________. a) unión b) oposición c) distribución d) repartición e) elección

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Tarea 1. No es una conjunción. a) E b) Sino c) O sea d) Desde e) Pero 2. ¿Cuáles son las clases de oraciones compuestas coordinantes? a) Copulativa y distributiva b) Explicativa y conjuntiva c) Yuxtapuesta y apelativa d) Conjuntiva y adversativa e) Yuxtapuesta y conjuntiva 3. Son nexos explicativos. a) Es decir, o sea b) Sin embargo, pero c) Sino, empero d) Más, empero e) Pero, sino 4. En Ya camina, ya tiene zapatos, señala qué clase de oración compuesta coordinada es. a) Adversativa b) Copulativa c) Distributiva d) Explicativa e) Disyuntiva 5. En Leonardo tiene alta temperatura, mancha en la piel, es decir, le ha dado la varicela, señala qué clase de oración compuesta coordinada es. a) Explicativa b) Copulativa c) Distributiva d) Adversativa e) Disyuntiva

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6. Las oraciones compuestas coordinantes yuxtapuestas presentan como nexo entre sus proposiciones al __________. a) signo de puntuación b) preposición c) proposición d) distribución e) conjunción 7. No es un nexo distributivo. a) Bien… bien b) Unos … otros c) pero… sin embargo d) Ora … ora e) Ya… ya 8. Señala qué clase de oración compuesta coordinada presenta la siguiente oración. Moisés es mi sobrinito preferido; es decir, soy la tía más engreidora. a) Explicativa b) Copulativa c) Distributiva d) Adversativa e) Disyuntiva 9. Señala la alternativa que presenta una oración compuesta coordinada distributiva. a) Para los huesos, es bueno comer huevos. b) ¿Qué más voy a llevar hoy en el carro? c) La cartera es de ti o le quitaste a ella. d) Ten cuidado con las platos de loza, y el termo. e) Unos juegan fútbol, otros hacen barra. 10. No es un nexo explicativo. a) Es decir b) O sea c) Vale decir d) Ya… ya e) Todas son correctas

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11. Señala la alternativa que presenta una oración compuesta coordinada yuxtapuesta. a) Calienta el agua, mezcla la leche, dale el biberón. b) Yo quiero un rico café, pero nadie me sirve. c) Jorge, apúrate, porque Listher se está poniendo verde. d) Sí Liliana tiene exceso de peso, no entrará en la camioneta. e) Leonardito, dijo: «Papá sí me hablas al oído, me arrullas y me duermo». 12. Nexo de una oración compuesta coordinada disyuntiva: a) Pero b) Ya… ya c) O d) Ni e) Vale decir 13. En Pedrito, bien estás con ella, bien estás conmigo., señala qué clase de oración compuesta coordinada es. a) Copulativa b) Disyuntiva

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c) Distributiva d) Adversativa e) Explicativas 14. Señala la serie en la que todas las palabras son nexos de la oración compuesta coordinada yuxtapuesta. a) Paréntesis b) Punto y coma c) Punto final d) Coma e) B y D 15. Las oraciones compuestas coordinadas adversativas dan la idea de ___________. a) unión b) oposición c) distribución d) repartición e) elección

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8 Repaso 1. Las conjunciones ________ señalan oposición entre las palabras o proposiciones. a) causales b) disyuntivas c) adversativas d) condicionales e) consecutivas 2. Los nexos pero, sino, empero son conjunciones __________. a) copulativas b) concesivas c) disyuntivas d) adversativas e) ilativas 3. En ______ nadie te hizo caso, terminaste el discurso, ¿con qué conjunción se debe completar? a) Siempre que b) Aunque c) Ni d) Por lo tanto e) Empero 4. No es una oración. a) Vamos ya. b) Habla y cállate. c) No tengo más que decir. d) Mi gran amigo José e) Los peruanos conquistan el mundo en la cocina. 5. La oración __________ señala orden o mandato. a) dubitativa b) exclamativa c) imperativa d) interrogativa e) informativa 6. No es una clasificación de las oraciones según la actitud del hablante. a) Exhortativas b) Desiderativas c) Representativa d) Exclamativa e) Explicativa 2.°

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7. ¿Cuál es la categoría que no funciona como núcleo del sujeto? a) Artículo b) Adjetivo sustantivado c) Proposición subordinada sustantiva d) Pronombre e) Infinitivo 8. ¿Quién es el que realiza la acción del verbo? a) Aposición b) Núcleo del predicado c) M. I. d) M. O. e) Núcleo del sujeto 9. Marca la opción donde aparece una aposición explicativa. a) La doctora, Teresa, hizo doble turno. b) El escritor Juanito fue premiado en el colegio. c) Tengo muchos problemas como para preocuparme por los demás. d) Julio desarrolló el mejor proyecto de reforma. e) Los alcaldes estás preocupados por las elecciones. 10. El C. C. Finalidad se reconoce con la pregunta _____________. a) ¿qué + verbo? b) ¿para quiénes + verbo + O.D.? c) ¿para qué + verbo? d) ¿con quién + verbo? e) ¿quiénes + verbo? 11. El predicado ________ es todo aquello que se dice del sujeto y cuyo núcleo es el verbo copulativo. a) objetivo b) nominal c) verbal d) adverbial e) subjetivo

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12. En El presidente ofreció nuevas casas a los damnificados, ¿cuál es el objeto directo del predicado? a) nuevas casas b) casas c) nuevas d) a los damnificados e) El presidente 13. En No te metas conmigo, sino atente a las consecuencias, señala qué clase de oración compuesta coordinada es. a) Explicativa b) Copulativa c) Distributiva d) Adversativa e) Disyuntiva 14. Las oraciones compuestas coordinantes yuxtapuestas presentan como nexo entre sus proposiciones al __________. a) signo de puntuación b) preposición c) proposición d) distribución e) conjunción 15. Las oraciones compuestas coordinantes conjuntivas presentan como nexo entre sus proposiciones a __________. a) la conjunción b) el distribución c) el signo de puntuación d) la preposición e) la proposición 16. Señala la alternativa que no presenta un sujeto paciente. a) El cantante fue raptado por sus fanáticos en el concierto.

b) La mesa se rompió por la mitad. c) Nosotros tenemos que discutir los intereses de la familia. d) El documento fue firmado por la alcaldesa. e) B y C 17. En Te diré que sí, si la próxima vez me sorprendes con una excelente nota, hijo mío, ¿cuántos sujetos tácitos hay? a) Uno b) Cuatro c) Cinco d) Dos e) Tres 18. En Temprano, Carlos y Lucía irán a la piscina de Chorrillos, el sujeto es _______. a) compuesto b) complejo c) simple d) expreso e) A y D 19. No es una clase de sujeto. a) Complejo b) Distributivo c) Simple d) Compuesto e) Expreso 20. Según su presencia es sujeto puede ser expreso y __________. a) complejo b) tácito c) Simple d) compuesto e) expreso

Bibliografía 1. Real Academía española, Ortografía de la lengua española. Editorial: Planeta, 2012 2. Lengua española. Valencia Editorial: Ecir 2010 3. Real Academía Española, Diccionario de la lengua española. Vigésima segunda edición 2001

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